教學(xué)設(shè)計(jì)（教案）模板丁偉芳

1、教學(xué)設(shè)計(jì)（教案）模板基本信息學(xué) 科語(yǔ)文年 級(jí)一年級(jí)教學(xué)形式課堂教學(xué)教 師丁偉芳單 位紹興市馬山鎮(zhèn)中心小學(xué)課題名稱學(xué)情分析一年級(jí)學(xué)生具有好奇、愛(ài)探索、易感染的心理特點(diǎn)，容易被新鮮的事物，活動(dòng)的東西所吸引。在教學(xué)這一課時(shí)，學(xué)生已經(jīng)能說(shuō)一句較完整的話，并能在教師創(chuàng)設(shè)的情境中體驗(yàn)、感受，達(dá)到情感的共鳴，同時(shí)也較多地積累了不少與本課有關(guān)的生活素材。這也正是學(xué)習(xí)本課的有利因素，而不利因素在于學(xué)生朗讀課文時(shí)可能會(huì)出現(xiàn)唱讀的現(xiàn)象。本課是葉圣陶先生的名作，詩(shī)歌以簡(jiǎn)潔明快、豐富有趣的語(yǔ)言向我們展示了一個(gè)美麗、靜謐的夜晚，也讓我們?cè)诓恢挥X(jué)中領(lǐng)略到大自然的妙趣及夜色的溫柔。在教學(xué)過(guò)程中，通過(guò)創(chuàng)設(shè)情境，把孩子們帶入豐

2、富、生動(dòng)的畫面之中，豐富他們的內(nèi)心世界和想像世界，培養(yǎng)他們的想像能力和朗讀能力，通過(guò)他們的畫筆展示腦海中的夜景，激發(fā)他們對(duì)大自然的喜愛(ài)之情。教學(xué)目標(biāo)1、知識(shí)目標(biāo)：認(rèn)識(shí)9個(gè)生字，學(xué)習(xí)偏旁“門”、“舟”。有感情地流利朗讀課文。2、能力目標(biāo)：看圖觀察能力及想象力的進(jìn)一步訓(xùn)練。3、情感目標(biāo)：感受晴朗夜空的美麗，培養(yǎng)學(xué)生熱愛(ài)大自然的感情。教學(xué)過(guò)程一、創(chuàng)設(shè)情景1、你喜歡晴朗的夜空嗎？晴朗的夜空是什么樣的？2、引出課題。今天，月亮姐姐就來(lái)到了我們班。月亮姐姐問(wèn)好：“一（3）班小朋友你們好！”（互相問(wèn)好）“能說(shuō)說(shuō)我長(zhǎng)的什么樣嗎？”(觀察月亮的形狀、顏色)像什么呢？（彎彎的，像香蕉、鐮刀、小船）3、這樣美麗的月

3、亮姐姐掛在藍(lán)藍(lán)的夜空中是多么美麗呀！有一位名叫葉圣陶的老爺爺把小朋友看月亮的情景寫了一首詩(shī)。這首詩(shī)的名字叫什么？小小的船（板書課題）4、學(xué)習(xí)“船”字。順口溜：幾只小舟就是船。偏旁“舟”。5、讀課題，想到了什么？二、初讀課文，認(rèn)讀生字1、出示課件，隨音樂(lè)教師范讀課文，生評(píng)價(jià)。2、自由讀課文，圈出生字。3、指名讀課文，互相評(píng)價(jià)。4、齊讀課文。指導(dǎo)讀“只看見(jiàn)”、“閃閃的”、“星星”、“藍(lán)藍(lán)的”5、情景中學(xué)習(xí)、檢查生字（課件輔助）（1）除掉課文中的熟字，集體認(rèn)讀詞語(yǔ)。（2）除掉詞語(yǔ)中的輔助熟字，認(rèn)讀生字。（3）集體討論記字方法（小組合作學(xué)習(xí)），并全班交流。（4）認(rèn)讀生字，和生字寶寶打招呼。6、讀課文，

4、生字寶寶已經(jīng)認(rèn)熟了，能把課文也讀熟練嗎？三、讀讀、想想、說(shuō)說(shuō)1、聽(tīng)音樂(lè)小小的船說(shuō)感受。2、找最喜歡的伙伴背誦課文。這么美妙的歌曲，小朋友想不想把歌詞也記在心里呢，并表演出來(lái)呢？3、背誦課文匯報(bào)，評(píng)出最佳表演獎(jiǎng)。4、詞語(yǔ)訓(xùn)練。（ ）的船 （ ）的月兒 （ ）的星星 （ ）的天四、延伸活動(dòng)1、如果你有一雙翅膀來(lái)到這美麗的“小船”里，你會(huì)看見(jiàn)什么？（啟發(fā)談話）2、把你看到的東西畫出來(lái)。板書設(shè)計(jì) ：7、小小的船師范讀）2) 你們想讀嗎？把書擺好，用右手指著字，跟我讀。3) 讀得可真仔細(xì)！還想讀嗎？請(qǐng)拿好書，看著課文，再跟我讀。4) 讀得很有精神！自己輕聲也來(lái)試試看，遇到不會(huì)讀的生字請(qǐng)拼音寶寶幫忙。5)

5、 會(huì)讀了嗎？咱們分大組對(duì)讀。6) 男女生也來(lái)比比看！男生先開(kāi)始。老師給你們讀課題。7) 大家一起讀。8) 讀得可真棒！開(kāi)火車會(huì)讀嗎？開(kāi)雙軌火車。正音：鮮、尖（拼一拼，注意讀準(zhǔn)變調(diào)）休、滅（拼一拼）森、從（開(kāi)火車讀準(zhǔn)平舌音）眾（讀準(zhǔn)翹舌音）9) 還有哪一大組再來(lái)試試？10)聽(tīng)著你們讀得這么起勁，我也想讀，咱們合作讀，好嗎？拿好書，師讀日月，真聰明，就這么讀。11) 好玩嗎？同桌小朋友也這樣來(lái)玩一玩。12) 去掉拼音會(huì)讀嗎？真的會(huì)讀？那咱們就來(lái)試試看！合上書，放桌角，看大屏幕！哪一桌小朋友來(lái)讀？還有人自告奮勇嗎？13) 這么多人都想讀?。∧窃趺崔k呢？一起來(lái)讀好不好？14)小朋友就是能干！不用看拼音

6、都會(huì)讀了！再加大難度還會(huì)嗎？（大屏幕隱去前面兩個(gè)字，生字變紅）現(xiàn)在還會(huì)讀嗎？你是怎么讀出來(lái)的？15)不按順序會(huì)讀嗎？我指到哪，你就讀，會(huì)嗎？指名讀。會(huì)讀的小朋友都來(lái)試試。五、交流：多種方法識(shí)記生字1)過(guò)渡語(yǔ)：會(huì)讀了，你會(huì)認(rèn)嗎？你用什么方法去識(shí)記的？2）識(shí)記的方法：加一加，減一減 根據(jù)字的結(jié)構(gòu)去記（左右結(jié)構(gòu) 上下結(jié)構(gòu) 品字形）會(huì)意字的構(gòu)字規(guī)律六、多種方法，鞏固生字過(guò)渡語(yǔ)：今天的生字你們會(huì)認(rèn)了嗎?真的會(huì)認(rèn)了嗎？我來(lái)考考你們1）我們來(lái)玩?zhèn)€游戲好嗎？猜一猜的游戲?？纯磮D，猜猜是什么字，并告訴大家你是怎么猜出來(lái)的。課件演示：滅：這一橫就像滅火的樹(shù)枝；塵：塵土飛揚(yáng)；男：男人在田里出力；休：人要變成“亻”人

7、靠在樹(shù)下休息。林：捺要變成丶2）會(huì)看圖猜字了，那看字你能來(lái)想想畫面嗎？出示：尖、自由選擇來(lái)說(shuō)。3）游戲認(rèn)字：跟人（從）4）看圖猜字會(huì)了，看字想畫面也會(huì)了，再出個(gè)難題考考大家好嗎？猜字謎：上看一棵樹(shù)，下看兩棵樹(shù)，仔細(xì)看一看，還有許多樹(shù)。這是什么字？拿出卡片，師引說(shuō)。5） 你能給“眾”也編個(gè)字謎嗎？6) 把生字放在詞語(yǔ)里，你還會(huì)認(rèn)嗎？ 用詞說(shuō)話七、拓展出示：筆 歪 問(wèn) 閃 忠 品 晶過(guò)渡語(yǔ)：小朋友真厲害，會(huì)讀會(huì)認(rèn)了，我現(xiàn)在要找找我們班里有沒(méi)有小作家，看誰(shuí)能學(xué)著今天的課文也來(lái)創(chuàng)編小韻文。作業(yè)：和爸爸媽媽一起去找找會(huì)意字，自己也去編編小韻文。齊讀自己創(chuàng)編的小韻文八、小結(jié)：我收獲，我快樂(lè)今天的課堂我們認(rèn)識(shí)了不少的生字朋友，讀了朗朗上口的小韻文，自己也創(chuàng)編了