營造地表形態(tài)的力量教案

1、第四章 地表形態(tài)的塑造 4.1 營造地表形態(tài)的力量教學設計 教者 邢瑩瑩 班級 高一（4）班【教學目標】知識與技能1了解內、外力作用的能量來源和表現(xiàn)形式，理解內、外力作用對地表形態(tài)的影響。2理解三大類巖石相互轉化及地殼物質的循環(huán)過程。3運用示意圖說明地殼內部物質循環(huán)過程。4通過運用三大類巖石轉化及地殼物質循環(huán)圖，提高學生圖解分析能力。過程與方法 1通過搜集資料、觀察圖像、獨立思考、交流合作等過程，使學生親身感受知識發(fā)生與發(fā)展 的過程和規(guī)律，更加深入地理解和領悟知識的內涵。2探究與活動，理解地殼運動的特征。3利用景觀圖片分析地貌的成因。情感態(tài)度與價值觀1 樹立物質是運動的，運動是有規(guī)律的辨證唯物

2、主義觀點。2 幫助學生確立矛盾對立統(tǒng)一思想。【教學重點】1.了解地表形態(tài)的形成和發(fā)展；2.了解地殼物質的循環(huán)過程；【教學難點】地表形態(tài)形成過程的分析?！菊n時安排】1課時【教學過程】新課導入 同學們在初中就學過“滄海桑田”這個成語故事，人們用“滄海桑田”來比喻人世間事物變遷大，或者變化快。地理當中我們一般指的是海陸的變遷。古人很早就認識到了這種海陸的變化進而形成了美麗的傳說。現(xiàn)代科考發(fā)現(xiàn)的“高山上面的海洋生物化石”“海底森林遺跡”也證明了這種傳說是有事實根據(jù)的。問題：那么是怎樣的一種力量導致了地表形態(tài)發(fā)生改變？P69學生：內力和外力作用總結過渡：我們把這兩種自然界中存在的導致地表形態(tài)出現(xiàn)改變的內

3、外力作用統(tǒng)稱為地質作用。地質作用是如何使地表形態(tài)發(fā)生改變呢？這就是我們這節(jié)課要解決的問題。第一節(jié) 營造地表形態(tài)的力量一、內、外力作用概述承轉過渡：地質作用由于能量來源的不同可分為內力作用和外力作用。自主學習：閱讀教材一、二兩小節(jié)，回答問題：內、外力作用的能量各來自什么？內、外力作用各通過哪些形式表現(xiàn)出來？內、外力對地表形態(tài)的影響有何不同呢？學生 ：內力作用能量都來自地球內部，主要是放射性元素衰變所產(chǎn)生的熱能；外力作用能量來自地球外部，主要是太陽輻射能。內力作用主要表現(xiàn)形式是地殼運動、巖漿活動、變質作用；外力作用主要表現(xiàn)有風化、侵蝕、搬運、沉積。內力作用使地表高低起伏不平；外力作用使地表趨于平緩

4、。兩種作用同時進行，結果相互影響。承轉過渡：雖然內力作用對改變地表形態(tài)起著重要的影響，但并不是所有的內力作用的表現(xiàn)形式都對地表的改變起重要作用，而且這種改變速度有快有慢。我們具體來看下內力作用。二、內力作用分析案例 “基拉韋厄火山的大爆發(fā)、喜馬拉雅山的形成和變質作用”圖片 總結內力作用的速度有快慢之分，內力作用對地表的影響有主次之分，地殼運動是塑造地表形態(tài)的主要方式。過渡按照地殼運動的方向和性質，可以分為水平運動和垂直運動。它們的運動形式、對地表的影響是怎樣的？1.地殼的水平運動地殼的巖層沿平行于地球表面的方向運動擠壓巨大的山脈 例：喜馬拉雅山水平運動 張裂 海洋或裂谷 例：東非大裂谷2.地殼

5、的垂直運動地殼的巖層作垂直于地球表面方向的運動隆起 山嶺、高地 例：華山、廬山 垂直運動凹陷 谷地、盆地 例：渭河平原、汾河谷地、洋底過渡地殼的垂直運動引起的地表的“沉沉浮浮”，那不勒斯海邊的大理石柱比較直觀地告訴了我們。活動題答案：下沉運動。判定依據(jù)：大理石柱被火山灰覆蓋的部分看不見了，位于海平面以下。 上升運動。判定依據(jù)：大理石柱上被火山灰覆蓋的部分和海洋生物鉆孔的痕跡露出海平面。說明了地殼運動有循環(huán)往復的特點。教師講述 在地殼運動運動中，水平運動和垂直運動是同時存在的，而且相互作用、相互影響，運動結果也往往相互滲透、疊加在一起。但在不同的時期和不同的區(qū)域，這兩個方向的運動是有主次之分的。

6、就全球規(guī)模而言，地殼的運動以水平運動為主，以垂直運動為輔。過渡 通過剛才的學習，我們了解了內力作用奠定了地貌的基本格局，但是外力作用也一刻沒有停止過，如果我們把地表形態(tài)比作一件雕塑作品的話，“內力作用”只是對它進行粗加工，還需要“外力作用”來對它精雕細琢，那么外力作用又是怎樣來進行這項工作的呢？三、外力作用外力的表現(xiàn)形式主要有風化、侵蝕、搬運、堆積。1.風化作用 分析講解 在溫度、水以及生物等的影響下，地表或接近地表的巖石容易發(fā)生崩解和破碎，形成許多大小不等的巖石碎塊或砂粒，這種作用叫風化作用。風化作用的產(chǎn)物停留在原地，為其他外力作用創(chuàng)造條件。2.侵蝕作用 講述、過渡 在水、風、冰川等侵蝕作用

7、，使被侵蝕掉的物質離開原地，原地就形成了侵蝕地貌。同學們想一想，風化侵蝕作用的產(chǎn)物到哪里去了呢？3.搬運作用講述、過渡風化或侵蝕作用的產(chǎn)物被風、流水、冰川等的搬運作用下，由高處到低處，從一個地方移動到另一個地方。因為它是一個動態(tài)的過程，所以沒有形成具體的地貌形態(tài)。4.堆積作用 總結，歸納四種外力作用之間的相互關系。活動題答案：黃土高原千溝萬壑的地表形態(tài)是由于流水的侵蝕作用形成的沙漠地區(qū)風力較大，風攜帶沙子對地表的巖石打磨，形成了風蝕柱、風蝕蘑菇等 過渡地表形態(tài)的塑造過程也是巖石圈物質的循環(huán)過程，它們存在的基礎是巖石圈三大類巖石的相互轉化。四、巖石圈的物質循環(huán)問題請大家讀教材和“巖石圈物質循環(huán)示意圖”，思考1. 三大類巖石的各自形成原因。2. 各類巖石之間的相互轉化關系。師（總結）：巖石圈的物質循環(huán)一刻不停地進行著，我們今天所看到的地表形態(tài)，只是