六年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)16課《青山不老》教學(xué)設(shè)計(jì)

1、1人教版六年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè) 16 課青山不老教學(xué)設(shè)計(jì)復(fù)備人：一、教學(xué)內(nèi)容：一課時(shí), ,感受老農(nóng)改造山林、綠化家園的艱辛和決心。二、教學(xué)目標(biāo)：1 1、有感情地朗讀課文，了解課文內(nèi)容。2 2、理解含義深刻的句子，感受老農(nóng)改造山林、綠化家園的艱辛和決 心。三、教學(xué)重難點(diǎn)：了解文章的內(nèi)容，理解語(yǔ)言背后所蘊(yùn)藏的深刻含義，體會(huì)人物的思 想情感。四、教學(xué)準(zhǔn)備：1 1、教學(xué)方法：通過(guò)自讀、思考、交流，了解我國(guó)晉西北地區(qū)沙化現(xiàn) 象以及植樹(shù)造林的狀況。2 2、教具：課件。五、教學(xué)過(guò)程：（一）激趣導(dǎo)入1 1、播放我國(guó)大西北土地沙漠化和沙塵暴等視頻。2 2、播放改造大西北后的森林視頻圖片。師講解（在這美麗的林海背后，凝聚

2、著一位可敬老人畢生的心血和執(zhí) 著的追求。他為青山披綠衣，青山為他獻(xiàn)鐘情。）3 3、板書(shū)課題：青山不老。讀題。（二）初讀課文，感受奇跡。1 1、 自由讀課文。2 2、用一句話向大家形容一下今天我們要去認(rèn)識(shí)的這位老人。板書(shū)：老人 8181 歲瘦小師隨機(jī)出示句子：（1515 年啊，綠化了 8 8 條溝，造了 7 7 條防風(fēng)林帶，37003700 畝林網(wǎng)，這是多么了不起的奇跡。） 指讀，理解，指導(dǎo)讀，比賽讀。3 3、 課文的哪些部分還具體寫(xiě)到了這一奇跡？請(qǐng)找出來(lái)。（第 1 1 自然段和第 5 5 自然段）（1 1） 窗外是參天的楊柳。院子在山溝里，山上全是樹(shù)。我們盤(pán)腿坐 在土炕2上，就像坐在船上，四周

3、全是綠色的波浪，風(fēng)一吹，樹(shù)梢卷過(guò) 濤聲，葉間閃著粼粼的波光。A A、 句子中有兩個(gè)“全”，讓你感受到了什么？指導(dǎo)讀這段話。B B、 第 3 3 句話是一個(gè)什么句？（比喻句）把_ 比作_ 。（2 2） 楊樹(shù)、柳樹(shù)如臂如股，勁挺在山洼山腰?？床灰?jiàn)它們的根，山 洪涌下的泥埋住了樹(shù)的下半截，樹(shù)卻勇敢地頂住了它的兇猛。這山已 失去了原來(lái)的坡形，依著一層層的樹(shù)形成一層層的梯。思考：怎樣的樹(shù)？它們的作用是什么？用課文中的話來(lái)說(shuō)。4 4、體驗(yàn)綠洲所處環(huán)境的險(xiǎn)惡。提問(wèn)，為什么稱它為“了不起的奇跡”呢？老人是在什么樣的情況下 創(chuàng)造奇跡的？1輕聲讀課文第二自然段，說(shuō)說(shuō)你從哪里感受到了這個(gè)地方的險(xiǎn) 惡？學(xué)生用文中語(yǔ)句

4、回答，或者用自己的話。結(jié)合注釋理解“風(fēng)大作時(shí)， 能逆吹牛馬使倒行，或擎之高二三丈而墜”的意思。理解后，朗讀?！按蟓h(huán)境”險(xiǎn)惡。（板書(shū)）2“小環(huán)境” 艱苦。（板書(shū)） 你從哪些地方看出艱苦？指導(dǎo)朗讀相關(guān)語(yǔ)句。師小結(jié)：在一片荒無(wú)人煙，窮山惡水之地，老人 1515 年如一日地上山 植樹(shù)造林，創(chuàng)造出這座青山，這確實(shí)是“了不起的奇跡”??！四、回到題目，理解“老”與“不老”；深究課文，領(lǐng)悟“青山不老”。 師小結(jié)；通過(guò)讀書(shū)，我們知道了在大環(huán)境險(xiǎn)惡、小環(huán)境艱苦的情況下， 老人創(chuàng)造了這個(gè)“青山不老”的奇跡。1 1、理解“老”字的意思說(shuō)文解字中也是這樣解釋的：“七十曰老，言須發(fā)變白”，告訴了 我們“老”的本義。默讀課

5、文，從哪些詞句中感受到老人確實(shí)年歲大了、老了？預(yù)設(shè)交流點(diǎn)：（1 1） 6565 歲那年，他組織了七位老人開(kāi)始治理這條溝，現(xiàn)在已有五人 離世。（板書(shū)：離世）3（2 2） 他可敬的老伴，與他風(fēng)雨同舟一生；一天他栽樹(shù)回來(lái)時(shí)，發(fā)現(xiàn)她已靜靜地躺在炕上過(guò)世了。（板書(shū)：過(guò)世）（3 3） 他已經(jīng) 8181 歲，知道終有一天自己也會(huì)爬不起來(lái)。（板書(shū)：8181 歲）（4 4） 老人拄著拐杖，慢慢邁進(jìn)他那個(gè)綠風(fēng)蕩漾的小院。我不禁鼻子 一酸一一也許老人進(jìn)去后就再也出不來(lái)了。（板書(shū)：再也出不來(lái)了）2 2.這樣一位年邁的老人，作者卻說(shuō)他“與山川共存，與日月同輝”，這是怎么回事？1課件出示句子：作為一個(gè)山野老農(nóng)，他就這樣來(lái)

6、實(shí)現(xiàn)自己的價(jià)值。 他已經(jīng)將自己的生命轉(zhuǎn)化為另一種東西。 他是真正與山川共存、與日 月同輝了。2指導(dǎo)：“與山川共存，與日月同輝”是什么意思？思考：“與山川共存、與日月同輝”的字面意思是什么？（“與山川共存”就是說(shuō)和山山水水一起共同存在?！芭c日月同輝”就 是和太陽(yáng)月亮那樣一起發(fā)出光輝。）提出疑問(wèn)：老農(nóng)能和山水永遠(yuǎn)存在嗎？老農(nóng)能像日月一樣發(fā)出光輝嗎？請(qǐng)大家聯(lián)系上下文想一想：到底是什么與山水共存、與日月同輝 呢？師講解： 有了老人精神熏陶下的人們對(duì)青山的呵護(hù)，我們的青山怎么 會(huì)老呢？它將越來(lái)越茂盛，越來(lái)越廣闊的遍布祖國(guó)大地，萬(wàn)古長(zhǎng)青。 請(qǐng)看大屏幕?。ㄆ聊挥么蜃謾C(jī)打字的形式出示近年來(lái)土地沙化減少， 植被

7、增多的數(shù) 據(jù)。）從貧瘠的山溝到如今蔥郁的青山，老農(nóng)把自己的一生都奉獻(xiàn)了出 來(lái)，這就是他生命的價(jià)值。因此當(dāng)告別老人的時(shí)候，“我”不由得想到作為一個(gè)山野老農(nóng)，他就這樣來(lái)實(shí)現(xiàn)自己的價(jià)值。他已經(jīng)將自己的生命轉(zhuǎn)化為另一種東西。他是真正與山川共存、與日月同輝了。 這位普通老人讓我領(lǐng)悟到 引讀并出示“青山是不會(huì)老的”。帶著這份感動(dòng)，一起再讀一讀描寫(xiě)作者感受的話。 這位普通的老人 讓我領(lǐng)悟到（生齊讀）青山是不會(huì)老的?。ㄎ澹┩卣梗哼M(jìn)行環(huán)保教育課件放環(huán)境受到破壞的圖片。你們看到了什么？看到這些，再想 想老農(nóng)十五年來(lái)創(chuàng)造的奇跡，你想對(duì)老農(nóng)說(shuō)什么？還想對(duì)別的什么人 說(shuō)點(diǎn)什么嗎？引導(dǎo)：41515 年的努力可以創(chuàng)造奇跡可以把黃沙變綠洲，我們只要努力去 做一件事都會(huì)創(chuàng)造奇跡的。從