(倡議書)“三下鄉(xiāng)”活動倡議書

1、“三下鄉(xiāng) ”活動倡議書_(省、市、區(qū)、縣 )各大高校的同學(xué)：大家好！我是中國地質(zhì)大學(xué)（武漢）經(jīng)管學(xué)院學(xué)生，本次活動的策劃者。在此，我謹(jǐn)代表大學(xué)生支援農(nóng)村發(fā)展協(xié)會，就本次活動做相關(guān)說明并發(fā)起倡議！大家都知道，現(xiàn)在幾乎所有大學(xué)暑假都有 “三下鄉(xiāng) ”社會實踐活動，有的學(xué)校還有寒假社會實踐活動。而且我們大學(xué)生也需要社會經(jīng)驗，所以，無論是學(xué)校，還是我們大學(xué)生都很重視 “三下鄉(xiāng) ”活動。然而，正是應(yīng)為大家都很重視，所以，部分學(xué)校的 “三下鄉(xiāng) ”活動已經(jīng)流于形式，查閱最近幾年的 “三下鄉(xiāng) ”交的活動材料，令人為之失望！很多活動雖然有鍛煉價值，但卻沒有實際意義，因為有的課題都是別人做了好多遍的，對于社會的發(fā)展

2、，或教育的革新，沒有任何價值！不知道大家有沒有注意這個問題？而且，往年的活動一般都是學(xué)校通知開始報名后，七八個玩的好的就立即建立一個小組，然后討論題目，最后再選地方開展活動。然而，以這種流程一般都會出現(xiàn)：組隊有一定的局限性，團(tuán)隊綜合實力不強(qiáng)；選課題有一定的盲目性，實際價值不大；選活動地方?jīng)]有針對性，對當(dāng)?shù)氐陌l(fā)展沒有多大作用等！還有人更可笑：在寢室里做社會實踐活動！你也許覺得不可思議，但事實上就有，還不鮮上下載資料， _(省、市、區(qū)、縣 )拍幾張圖片（有人連圖片上下載的）然后還公然拿去參加比賽，更荒唐的是，最終還能獲獎！當(dāng)知識、學(xué)術(shù)都在作假的時候，這個國家，這個社會還有希望嗎？然而，批判是沒有用

3、的！除了引起某些人的不滿以外，沒有其他任何作用！那么，我們能怎么做呢？是逃避，忽視其存在；還是面對，積極順導(dǎo)？顯然，我們應(yīng)該選擇后者，因為社會的發(fā)展還得靠我們這些有良知的人！改革開放使東南沿 _(省、市、區(qū)、縣 )率先發(fā)展起來，西部大開發(fā)戰(zhàn)略又大大促進(jìn)了西部九省（直轄市）的各方面發(fā)展，而今，中部崛起戰(zhàn)略的實施，預(yù)示著中部迎來了前所未有的歷史機(jī)遇！大城市的發(fā)展固然重要，新農(nóng)村建設(shè)、城鄉(xiāng)一體化建設(shè)等提升基層百姓的生活水平的政策的落實更是迫在眉睫！ 另一方面，現(xiàn)在的大學(xué)教育已經(jīng)跟不上社會發(fā)展的需求，供需關(guān)系不對稱，而且大學(xué)生遍地都是，找工作難如登天，社會、企業(yè)、政府、學(xué)校等單位都有責(zé)任，但我們大學(xué)生

4、自身能力有限也是不爭的事實！我們需要社會實踐，尤其是有實際意義和鍛煉價值的社會實踐活動！于是乎，大學(xué)生支援基層發(fā)展，不僅僅是為了協(xié)助中西部的基層發(fā)展，同時，也是為了提升我們大學(xué)生的社會實踐能力！也就是本次活動的主旨。本次活動采用完全學(xué)生組織的形式開展，只有這樣，才能真正展現(xiàn)我們大學(xué)生的實力，從而贏得社會的認(rèn)可，證明我們確實有實力！雖然主辦單位是大學(xué)生支援農(nóng)村發(fā)展協(xié)會，但是這個協(xié)會還處在籌備階段（預(yù)期直屬團(tuán)中央），還算不上是正式的機(jī)構(gòu)！但是，這個協(xié)會存在的價值已經(jīng)得到廣大學(xué)生肯定！尤其是出身農(nóng)村的農(nóng)民子弟們，（也許有人還瞧不起來自農(nóng)村的大學(xué)生，但我要說的是，20 年以后再回頭看， 真正創(chuàng)造奇跡的

5、大部分都是我們出身農(nóng)村的大學(xué)生們！因為在這個物欲橫飛的社會里，逆境才能塑造人才，溫室的花朵怎么禁得起當(dāng)今社會的殘酷考驗？）我們出身農(nóng)村，為基層的發(fā)展獻(xiàn)計獻(xiàn)策是我們義不容辭的責(zé)任！希望這個協(xié)會能夠早日壯大起來，為更加廣闊的中國基層，尤其是，農(nóng)村的發(fā)展服務(wù)！往日的 “三下鄉(xiāng) ”組隊，頂多也就是跨院，跨校組隊的幾乎沒有，導(dǎo)致團(tuán)隊的綜合實力有一定的局限性，活動效率低，開展時間拉長，耗費(fèi)人力物力，效果不佳。我們這次不僅跨校組隊，甚至是跨國籍組隊，且我們每個隊 10 人，主要是與課題聯(lián)系緊密的專業(yè)學(xué)生，也有管理、新聞等方面的學(xué)生！組隊合理，團(tuán)隊的綜合實力遠(yuǎn)勝于以往的團(tuán)隊，分工細(xì)致，使活動高效的開展完成！無

6、論你來自哪個學(xué)校、哪個年級，哪個國籍，只要你覺得自己有實力，想做真正的社會實踐活動，都有機(jī)會，我只是創(chuàng)造了一個表現(xiàn)的舞臺，大家才是這個舞臺上的主角！希望我們聯(lián)手創(chuàng)造一個 “三下鄉(xiāng) ”活動的典范！本次活動地點選在 _(省、市、區(qū)、縣 )_(省、市、區(qū)、縣 )_(省、市、區(qū)、縣 )，該縣處在 2 省 5 縣交界，比較偏遠(yuǎn)，幅員遼闊，人力有限，嚴(yán)重阻礙了當(dāng)?shù)亟?jīng)濟(jì)的發(fā)展，但是當(dāng)?shù)芈糜?、礦產(chǎn)、養(yǎng)殖等各種資源都很豐富，正有待開發(fā)。而且，從來沒有哪屆 “三下鄉(xiāng) ”活動有課題在那里開展，我們有充分的挖掘空間，針對鄖西當(dāng)?shù)匕l(fā)展?fàn)顩r，可以成立 9 個不僅有意義而且很有現(xiàn)實價值的課題項目，涵蓋了地質(zhì)資源、科技養(yǎng)殖、

7、科技種植、旅游開發(fā)、區(qū)域文化發(fā)展、教育改革發(fā)展、水資源利用與保護(hù)等各個領(lǐng)域。本次活動有媒體全過程跟蹤報道，而且，我們在組建團(tuán)隊時，預(yù)計選拔 20 名新聞專業(yè)的學(xué)生，平均分配到每個團(tuán)隊，負(fù)責(zé)拍攝圖片，錄制視頻，寫出相應(yīng)的新聞稿，發(fā)向中國青年報、中國教育報、湖北報系等相關(guān)媒體。站、報紙累計報道 100 余篇?，F(xiàn)在做什么都會考慮投入與產(chǎn)出，然后，權(quán)衡參與是否合算，所以，我在此就做一個大致的分析：首先，看投入：我們投入了五一這個假期時間，同時，投入了 276.5 元錢的 2 個月的時間價值（存在銀行會有 5 元的利息），同時，部分學(xué)校的補(bǔ)助可能只有 200 元，也就是說，我們自己還要投入 60 多塊錢

8、，還有就是我們投入了 4 天的時間。然后，產(chǎn)出（收獲）： 1、得到了社會實踐經(jīng)驗，自身實踐能力得到了提升； 2、結(jié)交了 90 多名優(yōu)秀的學(xué)生，擴(kuò)大了自己的交際圈和，為以后找工作相互幫助做好鋪墊； 3、活動的巨大成功使我們成為 “三下鄉(xiāng) ”活動的領(lǐng)軍人物，以后，在做此類活動自然就有資格成為領(lǐng)導(dǎo)者和核心人物，同時，為校爭光，還會受到學(xué)校的嘉獎（如果你的其他方面也不錯的話，拿下一項獎學(xué)金，那可就賺了，至于賺幾百還是幾千，就看你的造化了），當(dāng)然了，我們活動的初衷不是為了那一點獎金，只是，如果大家要考慮經(jīng)濟(jì)成本，那么這也算是收益中產(chǎn)出，所以略提一下； 4、我會把 10 個項目分到各個高校，最后，每個學(xué)校

9、的優(yōu)秀項目會推到省共青團(tuán)，預(yù)計我們的 10 課題從湖北的不同高校全部申報到省里，最后，部分項目能代表 _(省、市、區(qū)、縣)參加團(tuán)中央的社會實踐答辯，至少我們這 100 名學(xué)生都會在省共青團(tuán)頁上留名，至于哪些人能更進(jìn)一步，就看該隊的項目做得成績了； 5、參加 100 個小活動，也許能學(xué)到不少東西，但是我們也投入了很多精力，如果僅從聲譽(yù)上講，參加一個大活動，就足以使我們聞名于全校，這對于我們以后找工作肯定會有很大的好處，在此就不細(xì)說；權(quán)衡投資風(fēng)險與產(chǎn)出收益，大家心里很清楚了吧，當(dāng)然了，我們會秉著公平公正的原則選拔隊員，萬一沒有被選中，請不要灰心，你們的關(guān)注與支持，會是我們的活動更加成功，那么來年我

10、們會做得更大更強(qiáng)更出色。本次 “三下鄉(xiāng) ”活動有以下特色： 1、采用項目化管理模式； 2、實施團(tuán)隊隊長責(zé)任制；3、本著風(fēng)險（費(fèi)用）共擔(dān)、榮譽(yù)共享的原則； 4、活動實現(xiàn)組織規(guī)模化、宣傳媒體化； 5、跨校組隊，且團(tuán)隊的組建更加專業(yè)合理，加大了校際交流，實現(xiàn)了校際合作； 6、活動流程逆反（先選活動地點，再擬定活動課題、最后組建團(tuán)隊）； 7、課題與基層發(fā)展建設(shè)聯(lián)系緊密，突出活動的時代意義； 8、活動處處凸顯創(chuàng)新的元素，迎合 90 后的創(chuàng)新思維； 9、活動時間被限定，可迫使學(xué)生全力以赴，激發(fā)年輕人的辦事潛能，可提高大學(xué)生們的辦事效率； 10、用實力證明我們大學(xué)生有能力，贏得企業(yè)、社會的青睞，為以后找工作加大籌碼