六年級數(shù)學教案分數(shù)除以分數(shù)

1、六年級數(shù)學教案分數(shù)除以分數(shù)本課題教時數(shù)：1本教時為第1教時備課日期9月10日教學目的1、理解分數(shù)除以分數(shù)的計算法那么，能正確進展計算，并能總結、歸納出分數(shù)除法的計算法那么。2、培養(yǎng)學生分析、推理和歸納、總結等思維才能。教學重難點理解分數(shù)除以分數(shù)的計算法那么，能正確進展計算，并能總結、歸納出分數(shù)除法的計算法那么。教學準備教學過程設計教學內(nèi)容師生活動備注一、 復習引新二、教學新課三、穩(wěn)固練習四、課堂小結五、作業(yè)1、口算見幻燈問：這些除法都是怎樣算的？2、引入新課我們學習過的分數(shù)除以整數(shù)、整數(shù)除以分數(shù)都是用乘除數(shù)的倒數(shù)的方法計算的。假如是分數(shù)除以分數(shù)，又該怎樣計算呢？今天我們就來學習這一內(nèi)容。1、教

2、學例3出例如題，學生讀題問：什么？求什么？數(shù)量關系是怎樣的？怎樣列式？學生口答算式2、小結方法分數(shù)計算可以怎樣計算？3、組織練習1做練一練第1、2問：一個數(shù)除以分數(shù)，只要怎樣計算？計算時什么不變，什么變了？2做練一練第3題強調運算符號和除數(shù)變化。4、總結分數(shù)除法的計算法那么指出：以后在計算兩個數(shù)相除時，就可以等于被除數(shù)乘除數(shù)的倒數(shù)1、練習八第7題2、練習八第8題這節(jié)課學習了什么？練習八第6、9、10老師范讀的是閱讀教學中不可缺少的部分，我常采用范讀，讓幼兒學習、模擬。如領讀，我讀一句，讓幼兒讀一句，邊讀邊記；第二通讀，我大聲讀，我大聲讀，幼兒小聲讀，邊學邊仿；第三賞讀，我借用錄好配朗讀磁帶，一

3、邊放錄音，一邊幼兒反復傾聽，在反復傾聽中體驗、品味。板書：3=課后感受宋以后，京師所設小學館和武學堂中的老師稱謂皆稱之為“教諭。至元明清之縣學一律循之不變。明朝入選翰林院的進士之師稱“教習。到清末，學堂興起，各科老師仍沿用“教習一稱。其實“教諭在明清時還有學官一意，即主管縣一級的教育生員。而相應府和州掌管教育生員者那么謂“教授和“學正?！敖淌凇皩W正和“教諭的副手一律稱“訓導。于民間，特別是漢代以后，對于在“?；颉皩W中傳授經(jīng)學者也稱為“經(jīng)師。在一些特定的講學場合，比方書院、皇室，也稱老師為“院長、西席、講席等。由于前面知識學得較扎實，學生能自己歸納出一個數(shù)除以分數(shù)的計算法那么。但有個別同學掌握的

4、程度不太扎實.要練說，先練膽。說話膽小是幼兒語言開展的障礙。不少幼兒當眾說話時顯得害怕：有的結巴重復，面紅耳赤；有的聲音極低，自講自聽；有的低頭不語，扯衣服，扭身子?？傊f話時外部表現(xiàn)不自然。我抓住練膽這個關鍵，面向全體，偏向差生。一是和幼兒建立和諧的語言交流關系。每當和幼兒講話時，我總是笑臉相迎，聲音親切，動作親昵，消除幼兒畏懼心理，讓他能主動的、無拘無束地和我交談。二是注重培養(yǎng)幼兒敢于當眾說話的習慣?；蛟谡n堂教學中，改變過去老師講學生聽的傳統(tǒng)的教學形式，取消了先舉手后發(fā)言的約束，多采取自由討論和談話的形式，給每個幼兒較多的當眾說話的時機，培養(yǎng)幼兒愛說話敢說話的興趣，對一些說話有困難的幼兒，我總是認真地耐心地聽，熱情地幫助和鼓勵他把話說完、說好，增強其說話的勇氣和把話說好的信心。三是要提明確的說話要求，在說話訓練中不斷進步，我要求每個幼兒在說話時要儀態(tài)大方，口齒清楚，聲音響亮，學會用