初一上冊(cè)期中復(fù)習(xí)資料.doc

1、初一上冊(cè)期中復(fù)習(xí)資料一、字詞qishdlin tan hudn chuiqi a o cu1juelan mdn分歧霎時(shí)粼粼癱瘓捶打憔悴訣別爛漫xudao dai chajiazuan j1n zhan n1絮絮叨叨逮著玩樹杈臉頰攥不禁寒戰(zhàn)匿笑zihan dan pai huai q1y1n b1jiao huabumo姊妹菡萏徘徊攲斜蔭蔽狡猾卜問模仿jiecuonian yan x1cuming min gxia ai截然不同搓捻繁衍遷徙花團(tuán)錦簇不可名狀冥思遐想 期期艾艾zhuogan gatuozh1zhuoshex :u yub1ng茁壯 成長尷 尬開拓停滯 著 實(shí) 威 懾須臾屏息min

2、g langrun wanzh uan yun niang liao hongdousou xiang銘記朗潤 宛轉(zhuǎn)醞釀嘹 亮 烘 托 抖擻精神鑲cheng zhuruochaquansh口zhu1zheng澄清貯蓄 偌大剎那蜷 曲 疏 忽 錐形丁丁lieli(oheshuoq1mei清冽寥闊 枯涸肥碩棲 息 夢 寐、常識(shí)1.散步：作者莫懷戚2.秋天的懷念：作者史鐵生。3.羚羊木雕：作者張之路。4.金色花：作者泰戈?duì)枺?印度詩人， 諾貝爾文學(xué)家獎(jiǎng)獲得者。5.荷葉.母親：作者冰心。6.世說新語：南朝劉義慶編著。7.魏巍，散文作家、小說家，代表作有誰是最可愛的人 。8.海倫凱勒，美國盲聾女作家，在

3、十九個(gè)月時(shí)因一次高燒而導(dǎo)致雙目失明，雙耳失聰。主要著作有假如給我三天光明等。9.丘吉爾，英國政治家，1953年諾貝爾文學(xué)獎(jiǎng)得主。10.孔子（前551前479）名丘，字仲尼，春秋末期魯國陬邑（今山東曲阜東南）人。我國古代偉大的思想家、教育家，儒家學(xué)派 的開創(chuàng)者。論語是孔子弟子及其再傳弟子關(guān)于孔子言行的記錄， 是一部儒家學(xué)派的經(jīng)典著作。11.春的作者是朱自清，字佩弦，的散文有背影 荷塘 月色等。12.老舍，原名舒慶春，字舍予，現(xiàn)代作家，北京市政府曾授予 他“人民藝術(shù)家”榮譽(yù)稱號(hào)。代表作有長篇小說駱駝祥子 四世 同堂等，話劇龍須溝 茶館等。13.觀滄海選自作者曹操，字孟德，東漢末年（朝代）的政治家、

4、軍事家、詩人 。14.次北固山下作者唐朝詩人王灣。15.錢塘湖春行作者唐朝白居易，字樂天，號(hào)香山居士。16.天凈沙秋思 作者元朝戲曲作家馬致遠(yuǎn)， “天凈沙”是曲 牌名， “秋思”是題目。三、背默1.論語十二章1闡述“學(xué)”和“思”辯證關(guān)系的句子是：學(xué)而不思則罔，死 而不學(xué)則殆。2求學(xué)應(yīng)該謙虛，正如論語中所說：三人行，必有我?guī)熝?復(fù)習(xí)是學(xué)習(xí)的重要方法，且對(duì)學(xué)習(xí)者有重要的意義：溫故而 知新，可以為師矣。4當(dāng)別人不了解自己、誤解自己時(shí)，孔子提出不要焦慮：人不 知而不慍，不亦君子乎？5孔子贊嘆顏回安貧樂道的高尚品質(zhì)的句子是：一簞食，一瓢 飲，在陋巷，人不堪其憂，回也不改其樂。6孔子在述而篇中論述君子對(duì)富

5、貴的正確態(tài)度是：不義而 富且貴，于我如浮云。7唐太宗有一句名言“以人為鑒，可以知得失。”由此我們可 以聯(lián)想到論語中孔子的話：擇其善者而從之，其不善者而改之。2.觀滄海曹操1觀滄海中通過豐富奇特的想象創(chuàng)造宏偉意境，抒發(fā)了作 者寬廣胸懷和豪邁氣概的詩句是：日月之行，若出其中。星漢燦爛， 若出其里。3.次北固山下王灣1詩中有一個(gè)對(duì)偶句，蘊(yùn)含新事物孕育于舊事物解體之時(shí)的哲 理，這兩句詩是：海日生殘夜，江春入舊年。2次北固山下中描寫長江潮平岸闊，和風(fēng)吹拂，風(fēng)帆高懸 的詩句是：潮平兩岸闊，風(fēng)正一帆懸。4.錢塘湖春行白居易1白居易在錢塘湖春行中抓住早春特點(diǎn)從仰視角度描寫禽 鳥的優(yōu)美詩句是：幾處早鶯爭暖樹，誰

6、家新燕啄春泥。2白居易在錢塘湖春行中抓住早春特點(diǎn)從俯視角度描寫花草的優(yōu)美詩句：亂花漸欲迷人眼，淺草才能沒馬蹄。5.天凈沙 秋思馬致遠(yuǎn)1馬致遠(yuǎn)的天凈沙 秋思：描寫景物的氛圍是蕭條、冷落、 凄涼的詩句是：枯藤老樹昏鴉，古道西風(fēng)瘦馬。2表明游子飄泊在外思鄉(xiāng)心情（點(diǎn)明主旨、直接道出天涯游子 之悲）的句子是：夕陽西下，斷腸人在天涯。6.龜雖壽曹操1最能體現(xiàn)詩人慷慨激昂， 壯懷激烈情感的句子是： 老驥伏櫪， 志在千里。烈士暮年，壯心不已。2運(yùn)用比喻表明自然規(guī)律不以人的意志為轉(zhuǎn)移的句子是：神龜 雖壽，猶有竟時(shí)。螣蛇乘霧，終為土灰。7.過故人莊孟浩然描寫友人家優(yōu)美的自然環(huán)境的詩句是：綠樹村邊合，青山郭外斜。2

7、表現(xiàn)對(duì)朋友、對(duì)鄉(xiāng)村的依戀之情的句子是：待到重陽日，還 來就菊花。8.題破山寺后禪院常建1描繪山寺幽深清寂的景色， 意境深邃的詩句是： 曲徑通幽處， 禪房花木深。2以動(dòng)顯靜，因情生景、含蓄雋永的詩句是：山光悅鳥性，潭 影空人心。9.聞王昌齡左遷龍標(biāo)遙有此寄李白1聞王昌齡左遷龍標(biāo)遙有此寄一詩中借物以抒發(fā)自己悲苦 哀怨之情的詩句是：楊花落盡子規(guī)啼，聞道龍標(biāo)過五溪。2李白在聞王昌齡左遷龍標(biāo)遙有此寄中，把明月人格化， 表達(dá)對(duì)友人不幸遭貶的深切同情與關(guān)懷的名句是：我寄愁心與明月， 隨風(fēng)直到夜郎西。10.夜雨寄北李商隱1李商隱在夜雨寄北中以會(huì)晤的歡愉襯托客居的寂寞，把 思念深情轉(zhuǎn)化為重聚希冀的名句是： 何當(dāng)

8、共剪西窗燭， 卻話巴山夜雨 時(shí)。四、病句1.看動(dòng)詞1XX同學(xué)數(shù)學(xué)成績提高的原因是因?yàn)樗Φ慕Y(jié)果。2語文老師實(shí)現(xiàn)了不僅能使學(xué)生語文成績提高，還能使學(xué)生數(shù)學(xué)、英語成績提高。2.看介詞（通過、經(jīng)過、由于、使、讓、從、在） 通過緊張的期末復(fù)習(xí)，使我們的各科成績都有了提高。3.看否定為了避免成績不退步，他報(bào)了補(bǔ)習(xí)班。4.看兩面 能否推進(jìn)素質(zhì)教育是保證青少年健康成長的條件之一。5.看并列（和、且）大家懷著崇敬的心情注視和傾聽著這位英雄的報(bào)告。2人們將反腐敗成功的希望寄托在健全和建立反腐機(jī)制上。五、名著閱讀繁星春水（1）作者簡介 冰心，原名為謝婉瑩，籍貫福建福州長樂人。（2）作品簡介繁星春水是冰心早期的兩

9、部詩集：核心“愛的哲學(xué)”；主題“母愛”“童真”“自然”；3內(nèi)容：對(duì)母愛與童真的歌頌；對(duì)大自然的崇拜和贊頌；對(duì)人生的思考和感悟。3茅盾稱為繁星格與春水體；4語言輕柔雅麗，韻律渾然天成，意境優(yōu)美清麗3）作品賞析1.母親??！ 天上的風(fēng)雨來了鳥兒躲到它的巢里； 心中的風(fēng)雨來了， 我只躲到你的懷里。賞析：詩人以生動(dòng)形象的比喻，把母愛之情傳達(dá)出來，寫得情 真意切，感人肺腑。2.萬千的天使， 要起來歌頌小孩子； 小孩子！ 他細(xì)小的身軀里， 含著偉大的靈魂。 賞析：最美的世界是充滿純真童趣的。3.造物者 倘若在永久的生命中 只容有一次極樂的應(yīng)許， 我要至誠地求著：“我在母親的懷里， 母親在小舟里， 小舟在月明

10、的大海里。” 賞析：這首詩歌集中表達(dá)了冰心詩歌主題，把母愛，自然、童 真之美融為一體，營造出一個(gè)至善至美的世界。感情真摯深沉，語言 清新典雅，給人以無窮的回味和啟迪。4.成功的花 人們只驚艷她現(xiàn)時(shí)的明艷!然而當(dāng)初她的芽兒浸透了奮斗的淚泉灑遍了犧牲的血雨賞析：不要只驚羨別人的成功，更應(yīng)該知道別人的成功是艱苦 奮斗乃至犧牲的結(jié)果，并從中吸取成功的經(jīng)驗(yàn)。5.墻角的花!你孤芳自賞時(shí)天地便小了 賞析：生命之花，總是在謙遜的心境中絢爛開放。一旦陷入孤 芳自賞之中，就會(huì)枯萎凋謝。是說“墻角的花”如井中之蛙，困囿于 狹小的視野，而看不到廣闊的天地。六、文言文閱讀世說新語兩則1.字詞解釋1內(nèi)集：家庭聚會(huì)。2兒女

11、：子侄輩。3講論文義：講論，講解討論；文義，詩文。4俄而雪驟，公欣然曰：俄而，不久，一會(huì)兒；驟，迅速；欣然，高興的樣子5差可擬：差不多可以相比。差，大致、差不多。擬，相比。6未若柳絮因風(fēng)起：未若，不如；因，憑借。7期行：期，約定。8期日中：日中，正午時(shí)分。9舍去：舍，丟下；去，離開。10尊君在不(f0u):尊君，對(duì)別人父親的一種尊稱；不，通“否”，沒有。相委而去：相，副詞，表示一方對(duì)另一方的行為；委，丟下，舍棄。家君：對(duì)他人稱呼自己的父親。引：拉。顧：回頭看。2.句子翻譯1公欣然曰：“白雪紛紛何所似？”太傅高興地說：“這紛紛揚(yáng)揚(yáng)的大雪像什么呢？”2兄子胡兒曰：“撒鹽空中差可擬?！毙峙唬骸拔慈?/p>

12、柳絮因風(fēng)起?！彼绺绲拈L子胡兒說：“跟把鹽撒在空中差不多?！彼绺绲呐畠旱理y說：“不如比作風(fēng)把柳絮吹得滿天飛舞?！?陳太丘與友期行，期日中，過中不至，太丘舍去，去后乃至。陳太丘跟一位朋友約定一同出門,約好在正午。正午已過,不見那朋友來,太丘不再等候就走了。太丘走后,那人才來。4友人便怒曰：“非人哉！與人期行，相委而去。”那人便發(fā)起脾氣來，罵道：“真不是東西!跟別人約好一塊兒走， 卻把別人丟下，自個(gè)兒走了?！?元方曰：“君與家君期日中，日中不至，則是無信；對(duì)子罵 父，則是無禮?！痹秸f：“您跟我爸爸約好正午一同出發(fā)，您正午不到，就是不講信用；對(duì)人家兒子罵他的父親，就是失禮。”6友人慚，下車引之。

13、元方入門不顧。那人感到慚愧，便從車?yán)锵聛?，想跟元方握手，元方連頭也不 回地走進(jìn)了自家的大門。3.課文理解1詠雪一文營造了一種怎么樣的家庭氣氛？你對(duì)此有何感 受？營造了一種溫暖、和諧、愉快的家庭氣氛。和諧、平等、寬松 的家庭氣氛對(duì)于開發(fā)孩子智力有很大的好處。2詠雪中為什么公大笑樂？對(duì)于兩個(gè)比喻，作者更欣賞哪 一個(gè)？你是從哪里看出來的？“公大笑樂”是因?yàn)楹⒆觽兊谋扔魃鷦?dòng)、形象，他為孩子們的聰明智慧感到欣慰、快樂。作者并沒有直接表態(tài)，卻在最后補(bǔ)充交代 了道韞的身份，這是一個(gè)有力的暗示，表明他更贊賞道韞的才氣。3元方是一個(gè)怎樣的孩子？他“入門不顧”是否失禮？從本文 中你在做人方面得到什么啟發(fā)？陳元方是

14、一個(gè)聰敏，懂禮的孩子。沒有失禮：元方抓住了客人失信、無禮在先，批評(píng)對(duì)方“無 信”“無禮”，維護(hù)父親尊嚴(yán)，令人欽佩，對(duì)于年僅七歲的孩子我們 不能求全責(zé)備。啟發(fā)：做人要誠實(shí)、守信、尊重他人。論語十二章1.字詞解釋（1）學(xué)而時(shí)習(xí)之：按時(shí)復(fù)習(xí)（2）有朋自遠(yuǎn)方來：從（3）不亦君子乎：指道德上有修養(yǎng)的人（4）吾日三省吾身：每天；多次反?。?）與朋友交而不信乎：真誠，誠實(shí)（6）傳不習(xí)乎：老師傳授的知識(shí)（7）三十而立：站立，站得住，這里指獨(dú)立做事情（8）四十不惑：迷惑，疑惑（9）不逾矩：越過，超過；規(guī)矩，規(guī)范）（10）溫故而知新：學(xué)過的知識(shí)；得到；新的理解與體會(huì)（11）學(xué)而不思則罔：迷惑，意思是感到迷茫而無所

15、適從（12）思而不學(xué)則殆：有害（13）可以為師矣：可以；憑借；做，當(dāng)作（14）人不堪其憂：忍受（15）知之者不如好之者：懂得；代詞，的人；喜歡，愛(16)好知者不如樂知者：以為樂趣(17)飯疏食飲水：吃飯；粗糧；冷水)(18)曲肱而枕之：彎曲胳膊；承接連詞(19)不義而富且貴：不正當(dāng)?shù)氖侄?20)于我如浮云：對(duì)于(21)三人行必有我?guī)熝桑悍褐付鄠€(gè)，幾個(gè)；于此，意思是“在 其中”(22)擇其善者而從之：好的方面，優(yōu)點(diǎn)(23)子在川上曰：河流上，河邊(24)逝者如斯夫：流逝；這，指河水(25)不舍晝夜：舍棄(26)三軍可奪帥也：軍隊(duì)的通稱(27)匹夫不可奪志也：普通的人，男子漢(28)博學(xué)而篤志：

16、忠實(shí)，堅(jiān)守(29)切問而近思：懇切地提問；多考慮當(dāng)前的事(30)人不知而不慍：了解；生氣，發(fā)怒2.句子翻譯1.子曰：“學(xué)(學(xué)習(xí))而(表順承)時(shí)( 按時(shí)(名詞作狀語) ) 習(xí)(復(fù)習(xí))之，不亦(也是)說(同“悅”)乎？有朋自遠(yuǎn)方來，不 亦樂乎？人不知(了解)而(表轉(zhuǎn)折)慍(生氣)不亦君子乎？”孔子說： “學(xué)了又按時(shí)復(fù)習(xí)， 不也是很喜悅的嗎?有朋友從遠(yuǎn)方 來，不也是很快樂的嗎?人們不了解我，我卻不怨恨生氣，不也是一 個(gè)品德高尚的人嗎?”2.曾子曰：“吾（我）日（每天，名詞作狀語）三（多次）省 （反?。┪嵘恚簽椋ㄌ妫┤?謀（出主意）而（表轉(zhuǎn)折）不忠乎？與 朋友交而（表轉(zhuǎn)折）不信（誠信）乎？傳（傳授的知

17、識(shí)，名詞做 曾 子說：“我每天多次反省自己替人家謀慮是否真誠盡心？和朋友 交往是否誠實(shí)？傳授的學(xué)業(yè)是否復(fù)習(xí)了？”3.子曰：“吾十有（通“又”）五而（表順承）志于學(xué)，三十 而立（獨(dú)立），四十而（表順承）不惑（迷惑） ，五十而（表順承）知 天命（自然規(guī)律），六十而（順承）耳順，七十而（表順承）從心所 欲，不逾（超過）矩（規(guī)范） ?！蔽沂鍤q開始立志學(xué)習(xí)，三十歲能自立于世，四十歲遇事能不 迷惑，五十歲了解并順應(yīng)了自然規(guī)律，六十歲對(duì)各種言論能明辨是非， 到七十歲才可以隨心所欲，又不會(huì)超出規(guī)矩。4.子曰：“溫（復(fù)習(xí)）故（就的知識(shí)，形容詞做，名詞）而（表 順承）知新（新的領(lǐng)悟），可（可以）以（憑借）為（成

18、為）師矣?！?孔子說：復(fù)習(xí)舊的知識(shí)，并從中獲得新的領(lǐng)悟，做到這樣的程 度，可以成為老師了。5.子曰：“學(xué)而（表轉(zhuǎn)折）不思則罔（迷惑） ，思而（表轉(zhuǎn)折） 不學(xué)則殆（有害）?？鬃诱f：“只學(xué)習(xí)不思考，便會(huì)迷惑而無所得。只空想而不學(xué)習(xí)，就會(huì)有害6.子曰：“ 賢（品德高尚）哉，回也！一簞食，一瓢飲，在陋 巷，人不堪（忍受）其憂，回也不改其樂（樂于學(xué)）。賢哉，回也！” 孔子說：“顏回的品質(zhì)是多么高尚啊！一簞飯，一瓢水，住在 簡陋的小屋里，別人都忍受不了這種清苦，顏回卻不改變他好學(xué)的樂 趣。顏回的品質(zhì)是多么高尚??！”7.子曰：“知之（代詞，指代學(xué)問）者（的人）不如好（喜 歡，愛好）之者，好之者不如樂（以為樂

19、趣，名詞意動(dòng)用法）之 者。”孔子說：“對(duì)于學(xué)習(xí)，了解怎么學(xué)習(xí)的人，不如愛好學(xué)習(xí)的人； 愛好學(xué)習(xí)的人，又不如以學(xué)習(xí)為樂的人?！?.子曰：“飯（吃飯，名詞作動(dòng)詞）疏（粗糧）食飲水（冷水），曲肱（彎著胳膊）而（表順承）枕之，樂（樂趣）亦在其中矣。不義 （正當(dāng)手段）而富且貴，于（對(duì)于）我如浮云?！笨鬃诱f：“吃粗糧，喝冷水，彎著胳膊當(dāng)枕頭，樂趣也就在這 中間了。用不正當(dāng)?shù)氖侄蔚脕淼母毁F，對(duì)于我來講就像是天上的浮云 一樣?！?.子曰： “三（幾個(gè)）人行，必有我?guī)熝桑ㄔ谄渲校?。擇其善者而（表順承）從（跟從）之（代詞，學(xué)習(xí)），其不善者而改之。”孔子說：“幾個(gè)人一起走路，其中必定有可以作我的老師的人。我選擇他

20、的優(yōu)點(diǎn)向他學(xué)習(xí)，看到他不好的地方就作為借鑒，改掉自己的缺點(diǎn)?！?0.子在川（河）上曰：“逝（流逝）者如斯（這）夫，不舍（舍 棄）晝夜。”孔子在河邊感嘆道： “一去不復(fù)返的時(shí)光就像這河水一樣， 日 夜不停。 ”11.子曰：“三軍（軍隊(duì)）可奪帥也，匹夫（普通人）不可奪志 也?！笨鬃诱f：“軍隊(duì)的主帥可以改變，普通人的志氣卻不可改變。 ”12.子夏曰：“博（廣泛）學(xué)而（表并列）篤志，切（懇切）問 而（表并列）近思，仁（仁德）在其中矣” 子夏說：“廣泛地學(xué)習(xí)，堅(jiān)守自己的志向，遇不明事能懇切地 向別人發(fā)問，多考慮當(dāng)前的問題，仁德就在其中了?！逼?、記敘文閱讀 八、作文（一）人生意義篇1.人生如一本書，應(yīng)該多

21、一些精彩的細(xì)節(jié)，少一些乏味的字眼； 人生如一支歌，應(yīng)該多一些昂揚(yáng)的旋律，少一些憂傷的音符；人生如 一幅畫，應(yīng)該多一些亮麗的色彩，少一些灰暗的色調(diào)。2.人生是一支歌，悠揚(yáng)的旋律譜寫出你春天的耕耘和秋天的收 獲。人生是一首詩，悠遠(yuǎn)的意境抒寫著你失意的懊惱和成功的歡樂。 人生是一臺(tái)戲，精彩的劇情演繹著你創(chuàng)業(yè)的艱辛和成功的喜悅。3.如果說人生是一首優(yōu)美的樂曲，那么痛苦則是其中不可或缺 的音符。如果說人生是一望無際的大海，那么挫折則是一個(gè)驟然翻起 的浪花。如果說人生是一片湛藍(lán)的天空，那么失意則是一朵漂浮的淡淡的云。（二）生命感觸篇1.生命真是一個(gè)奇跡。一枝從污泥里長出的夏荷，竟開出雪一 樣潔白純凈的花兒

22、； 一粒細(xì)細(xì)黑黑的螢火蟲， 竟能在茫茫黑夜里發(fā)出 星星般閃亮的光。 一株微不足道的小草， 竟開出像海洋一樣湛藍(lán)的花； 一只毫不起眼的鳥兒， 竟能在枝頭唱出遠(yuǎn)勝小提琴的夜曲； 一條柔軟 無骨的蚯蚓，居然能在堅(jiān)實(shí)的土地里如魚在海中似的自由遨游。2.生命是盛開的花朵，美麗舒展，絢麗多姿；生命是精美的小 詩，清新流暢， 意蘊(yùn)悠長；生命是優(yōu)美的樂曲， 音律和諧， 婉轉(zhuǎn)悠揚(yáng)； 生命是流淌的江河，奔流不息，滾滾向前。（三）讀書學(xué)習(xí)篇1、善思則能“從無字句處讀書”。讀沙漠，讀出了它坦蕩豪放 的胸懷；讀太陽，讀出了它普照萬物的無私；讀春雨，讀出了它潤物 無聲的柔情。讀大海，讀出了它氣勢磅礴的豪情。讀石灰，讀出了

23、它 粉身碎骨不變色的清白。2、書籍好比一架梯子，它能引導(dǎo)我們登上知識(shí)的殿堂。書籍如 同一把鑰匙， 它能幫助我們開啟心靈的智慧之窗。 書籍是知識(shí)的一臺(tái) 電腦，題目是主機(jī)，目錄是鍵盤，文字、標(biāo)點(diǎn)是書籍的內(nèi)存。（四）為人處世（真誠、寬容、感恩）1.冰雪覆蓋的時(shí)候， 我們需要一團(tuán)火來取暖； 暗夜無邊的時(shí)候， 我們需要點(diǎn)點(diǎn)星光來取暖；前途茫茫時(shí)，我們需要一盞航燈來取暖 四季輪回，心里濾不去的是煩惱和憂愁，腳下略不去的是艱辛和傷痛。寒天冷日，讓我們用什么來溫暖迎風(fēng)而立的自己？留些真 誠給自己取暖吧。2.穿梭于茫茫人海中，面對(duì)一個(gè)小小的過失，常常一個(gè)淡淡的 微笑，一句輕輕的歉語，帶來包涵諒解，這是寬容；在人

24、的一生中， 常常因一件小事、一句不注意的話，使人不理解或不被信任，但不要 苛求任何人，以律人之心律已，以恕已之心恕人，這也是寬容。所謂 “己所不欲，未施于人”也寓理于此。3.感恩是一種處世哲學(xué)，是生命中的大智慧。人生在世，不可 能一帆風(fēng)順，種種失敗、無奈都需要我們勇敢地面對(duì)，豁達(dá)的處理。 這時(shí)，是一味地埋怨生活， 從此變得消沉？還是對(duì)生活滿懷感恩，跌 倒了再爬起來？英國作家薩克雷說：“生活就是一面鏡子，你笑，它 也笑；你哭，它也哭?！备卸?，是一種唱歌生活的方式，它來自對(duì)生 活的愛與希望（五）理想青春篇1.青春是一本書,有悲傷也有歡樂;青春是一條河,有平緩也有 險(xiǎn)惡;青春是一個(gè)早摘的蘋果,有甜有

25、澀,青春是一條充滿風(fēng)景的路 有平坦有坎坷!啊,青春,你是那早晨樹梢上低聲鳴叫的小鳥,你是 那湛藍(lán)天空放飛的信鴿,你是我回憶里永遠(yuǎn)不褪色的日記,你是我 生命中永遠(yuǎn)歡唱的贊歌!2.青春，是一輪噴薄而出的朝陽，瑰麗的光芒映照著我們燦爛 的面龐；青春， 是余韻不絕的歌曲，跳躍的音符撥動(dòng)著我們年輕的心 弦。青春是一種令人羨慕的資本。憑著健壯的體魄，你可以支撐起一 方蔚藍(lán)的天空；憑著頑強(qiáng)的毅力，你可以攀登上一座巍峨的高山。憑 著旺盛的精力，你可以開墾出一片肥沃的土地；憑著超人的智慧，你 可以描繪出一幅精美的畫卷。（六）同學(xué)友誼篇1.初中三年，光陰荏苒。憶同學(xué)少年，良多趣味。我們?cè)劜?操青梅煮酒，縱論天下

26、英雄；我們?cè)b李白舉頭望明月，細(xì)訴思鄉(xiāng)情 懷；我們?cè)髦芏仡U愛蓮篇章， 立下君子之志； 我們?cè)鴮W(xué)毛澤東指點(diǎn) 江山， 歌頌風(fēng)流人物如今，這些都如片片楓葉，珍藏在你我青春 的詩集。2.朋友是什么？朋友是快樂日子里的一把吉它，盡情地為你彈 奏生活的愉悅； 朋友是憂傷日子里的一股春風(fēng)， 輕輕地為你拂去心中 的愁云；朋友是成功道路上的一位良師， 熱情地將你引向陽光的地帶； 朋友是失敗苦悶中的一盞明燈，默默地為你驅(qū)趕心靈的陰霾。3.友誼，源于愛心。跌倒時(shí)，伸出扶持的雙手，憂傷時(shí)，送上 一縷安慰；孤獨(dú)時(shí)，捎去一瓣心香。 如果說友誼是一顆常青樹， 那么， 澆灌它的必定是出自心田的清泉；如果說友誼是一朵開不敗的

27、鮮花， 那么，照耀它的必定是從心中升起的太陽。 多少笑聲都是友誼喚起的， 多少眼淚都是友誼揩干的， 友誼的港灣溫情脈脈， 友誼的清風(fēng)灌滿征 帆。4.我們用友誼寫一本書，一本厚厚的書。在書里：友誼如珍珠， 我們共同穿綴， 連成一串串璀璨的項(xiàng)鏈； 友誼如彩綢， 我們共同剪裁， 縫制成一件件絢麗的衣裳；友誼如油彩，我們共同調(diào)色，描繪出一片片美好的景色；友誼如花種，我們共同撒播， 培育出一個(gè)五彩的花壇。（七）親情家庭篇1.家就是一個(gè)充滿親情的地方，它有時(shí)在竹籬茅舍，有時(shí)在高 堂華屋，有時(shí)也在無處住宿的流浪人群中。 沒有親情的人和被愛遺忘 的人，才是真正沒有家的人。2.鳥兒有一個(gè)溫馨的家，魚兒有一個(gè)幸福

28、的家，花兒有一個(gè)美 麗的家。生命都有屬于自己的家。家是心靈的港灣，人生的驛站;是 情感的歸宿，靈魂的延續(xù)。家為我們遮風(fēng)擋雨，給我們無窮的力量。 漫漫人生，家與我們相伴永遠(yuǎn)。3.在人生短暫而漫長的路途中，給你快樂的也許是你的朋友， 讓你美麗的也許是你的追求，令你充實(shí)的也許是你的事業(yè)，但是，使 你溫暖的必定是你的母親。她用她的身體為你阻擋著寒氣襲人的風(fēng) 霜，更用她的愛心為你消除了成長中的煩惱， 用她的智慧為你化解了 一次又一次的迷惘，母親永遠(yuǎn)是你的燦爛陽光。4.母親是疲憊中的一杯龍井，當(dāng)你軟弱無力時(shí)，只消幾口就使 你神清氣爽；母親是煩惱中的一曲古箏，當(dāng)你意氣消沉?xí)r，優(yōu)雅的旋 律飄蕩，眼前立即一片青

29、翠；母親是挫折中的陣陣清風(fēng)，當(dāng)你驚惶傷 心時(shí)，為你拭去焦躁的汗水，梳理好零亂的思緒；母親是困難中的一 根拐杖，當(dāng)你腳步蹣跚時(shí)，幫助你找好重心， 支撐起一片希望的原野。5.母親的一切言行都賦予了孩子一事實(shí)上的精神與靈性，在無 形中定格了孩子一定的質(zhì)量與價(jià)值。 母親的微笑和親吻是撫慰孩子心 靈的的良藥；母親的擁抱和鼓勵(lì)是激勵(lì)孩子前進(jìn)最恒久的動(dòng)力； 母親 的取舍和好惡是孩子認(rèn)識(shí)世界最原始的標(biāo)尺。（八）成長成熟篇1.成長的滋味是地上的一棵小苗渴望長成參天大樹。成長的滋 味是海中的一條游魚渴望躍過龍門， 遨游滄海。 成長的滋味是天空的 一只小鳥渴望自由自在的飛得好高好高，云海任由搏擊。2.成長是一種痛，但我不愿讓它留下傷痕。成長是一種蛻變， 經(jīng)歷了磨難才能破繭而出。 在成長的路上往往是孤獨(dú)的， 要學(xué)會(huì)在沒 有人喝彩的時(shí)候自己給自己加油。不用畏懼，不用擔(dān)心，勇敢、坦然 地面對(duì)成長中遇到的一切給自己鼓勵(lì)，給自己信念，給自己快樂。在 成長的旅程中， 我們需要的是從容的經(jīng)歷， 平靜的感知，勇敢地面對(duì)。3.站在成人的門檻上，眼前或