小學(xué)德育教育的反思

1、小學(xué)德育教育的反思    加強和改進(jìn)未成年人思想道德建設(shè)，優(yōu)化品德教育的途徑必須從提高教師意識著手，將德育工作放在首位；另一方面也必須為德育教學(xué)營造良好學(xué)校的輿論監(jiān)督機制，讓孩子的家長參與到學(xué)校的德育教學(xué)中，只有這樣我們國家的學(xué)校德育教學(xué)才能有一個質(zhì)的飛躍，才能為社會主義現(xiàn)代化建設(shè)培養(yǎng)全面發(fā)展的復(fù)合型人才。要搞好德育教學(xué)，必須從以下幾個方面著手：一、注重小學(xué)生的行為習(xí)慣教育。小學(xué)生的德育教育應(yīng)與養(yǎng)成教育為主，這是任何時候都不能動搖的。養(yǎng)成教育在小學(xué)階段應(yīng)該在學(xué)校構(gòu)成完成的系列，學(xué)生處在各個階段應(yīng)有所側(cè)重，在實施的過程中，我個人認(rèn)為應(yīng)該整體推進(jìn)，也就是說，小學(xué)生的行

2、為習(xí)慣的教育一開始就應(yīng)該是全面接觸的。只是落實到位時要因年齡，學(xué)生的個性差異而定。有的學(xué)生可以提前完成，有的可以適當(dāng)延長時間完成，不可按年級，班級搞一刀切。二、使德育教育滲透到具體的行動中。針對小學(xué)生的年齡特點，豐富德育內(nèi)涵，革新、充實德育的內(nèi)容，使德育的內(nèi)容進(jìn)一步貼近社會、貼近生活、貼近小學(xué)生的思想實際。注重對學(xué)生進(jìn)行行為規(guī)范、倫理道德、法律意識及良好的個性心理品質(zhì)的教育。德育的內(nèi)容不僅要注意合乎時代的節(jié)拍，還要注意對學(xué)生進(jìn)行中華民族傳統(tǒng)美德的教育。中華民族傳統(tǒng)美德教育是以中華民族傳統(tǒng)美德為內(nèi)容，對廣大青少年，特別是對小學(xué)生進(jìn)行有目的、有組織、有計劃的教育活動。如：古代的：“精衛(wèi)填海”、“孔

3、融讓梨”、“鐵桿磨針”；近代的偉大領(lǐng)袖毛澤東、周恩來等老一輩無產(chǎn)階級革命家的精神及成果；現(xiàn)代的全心全意為人民服務(wù)的雷鋒、人民的好干部孔繁森、舍生忘死的賴寧等人的先進(jìn)事跡；緬懷革命先烈、升國旗、唱國歌、清明節(jié)給烈士掃墓等，幫助學(xué)生掌握中華民族的傳統(tǒng)美德，樹立正確的人生觀、價值觀、道德觀，提高辨別真、善、美與假、惡、丑的判斷力。增強民族自尊心、自信心和自豪感，養(yǎng)成良好的行為規(guī)范。要寓傳統(tǒng)美德教育于各項活動中，從而使小學(xué)生更加樂于接受其教育內(nèi)容。三、做好個別學(xué)生的思想工作在一個班級里，有表現(xiàn)特別突出的同學(xué)，這些同學(xué)往往在班上有一定的號召力。在他們有感染下，一個班級有可能形成思想表現(xiàn)好、學(xué)習(xí)奮發(fā)向上、

4、團(tuán)結(jié)緊張、嚴(yán)肅活潑、凝聚力很強的班集體；也有可能形成正邪兩股勢力相抵觸，造成一個矛盾重重的班集體。在這樣的情況下，做好個別學(xué)生的思想工作尤為重要。對于品德、學(xué)習(xí)均差的這一類學(xué)生，作為教師不能把他們一棒子打死，而應(yīng)投入更多的關(guān)懷，獻(xiàn)出愛心，要以愛做基礎(chǔ)，以感情做紐帶。相反，如果你常批評他、懲罰他，這樣就傷害了其自尊心，而且極有可能把學(xué)生推向?qū)α⒚?。因此，要對這些同學(xué)多表揚、多鼓勵，師生要交心亮底，成為朋友，才能得到學(xué)生的信任，才能使教育產(chǎn)生更好的效果。四、對學(xué)生要公正、公平、客觀的進(jìn)行評價學(xué)校要建立新的評價標(biāo)準(zhǔn)。第一，評價學(xué)生不能只看學(xué)習(xí)成績，要把評價的基點放在學(xué)生怎樣做人上面，要對學(xué)生本身的價值作認(rèn)真探討，提高學(xué)生的社會適應(yīng)力。第二，測評一般優(yōu)缺點為注重個性評定，這樣才能使每一個學(xué)生從人的自尊感的源泉汲取力量，增加自信。第三，變固定評價為發(fā)展評價。用靜止的觀點看學(xué)生容易把學(xué)生看死，應(yīng)從整體出發(fā)，對學(xué)生評價不應(yīng)只看一時一事的片面形象，而應(yīng)從他的整個發(fā)展過程和今后的趨勢進(jìn)行評價。讓孩子們在充滿競爭的環(huán)境里，用自己的智慧和