對我校學(xué)生假期體育活動現(xiàn)狀調(diào)查分析

1、體育與健康對我校學(xué)生假期體育活動現(xiàn)狀調(diào)查分析摘要： 目前對學(xué)生體育活動的研究較多地局限于城鎮(zhèn)，局限于在校期間，對農(nóng)村的、假期的初中生的體育活動現(xiàn)狀的研究尚為空白。為了給農(nóng)村學(xué)校體育教學(xué)、全民健身計劃和新課標(biāo)的實施提供較真實、較全面的資料，我從體育活動認(rèn)知、體育活動條件、體育活動行為和體育活動效績等方面對我校全體學(xué)生的假期體育活動進(jìn)行了調(diào)查。初步得出我校全體學(xué)生具備了較正確、但欠全面的體育價值觀體系，在有限的體育條件下表現(xiàn)出一定地域特點的體育活動行為，相當(dāng)數(shù)量的在假期未經(jīng)常參加體育活動的學(xué)生，有加入健身行列的意向等結(jié)論。關(guān)鍵詞：假期、調(diào)查、初中生、體育活動、體育鍛煉一 問題的提出社會的發(fā)展，人民

2、生活的改善，體育活動在人們生活中的地位逐漸提高。隨著全民健身運(yùn)動在我國的廣泛開展與深入，如何培養(yǎng)學(xué)生的體育意識和行為，養(yǎng)成自覺鍛煉的習(xí)慣成為人們?nèi)找嬷匾曆芯康恼n題。以往的研究中較多的是研究城鎮(zhèn)校內(nèi)體育，對農(nóng)村假期的體育活動研究幾乎為零。假期體育活動是體育課的延續(xù)，它能有效鍛煉身體、增強(qiáng)體質(zhì)、發(fā)展個性、培養(yǎng)能力、滿足全體學(xué)生對體育的不同需求，促進(jìn)體育課教學(xué)，養(yǎng)成學(xué)生體育鍛煉的良好習(xí)慣，從而為終身體育奠定基礎(chǔ)。同時，它對加強(qiáng)人際交往，豐富課余文化生活，促進(jìn)精神文明建設(shè)，促進(jìn)學(xué)生由自然人向社會人轉(zhuǎn)變等方面具有重要的作用。在舉國倡導(dǎo)素質(zhì)教育的今天，假期體育活動越來越受到教育部門的廣泛關(guān)注。本人調(diào)查了我

3、校全體學(xué)生（以下簡稱初中生）的假期體育活動現(xiàn)狀，初步分析和了解了農(nóng)村初中生假期體育活動的現(xiàn)狀，能為實現(xiàn)中學(xué)體育校內(nèi)外結(jié)合，以及全面健身運(yùn)動的深入開展提供一定的參考。二、研究對象和方法、研究對象本文的研究對象是我校全體學(xué)生。19個班共發(fā)放問卷891份，采取不記名問卷調(diào)查，回收有效問卷877份，有效回收率為98.43%。、研究方法本文采用問卷調(diào)查法進(jìn)行分析研究。三、調(diào)查結(jié)果分析體育活動是人們在特定的環(huán)境、條件下，為增強(qiáng)體質(zhì)，娛樂身心，豐富閑暇，以身體練習(xí)為基本手段、內(nèi)容的生活活動模式。體育活動由諸多因素構(gòu)成一個完整體系。體育活動條件是從事體育活動的必要保障；體育活動行為是體育活動的主體顯現(xiàn)部分；體

4、育活動效績作為反饋環(huán)節(jié)，仍是體育活動行為繼續(xù)與發(fā)展的前提。1、體育活動的認(rèn)識調(diào)查表明，初中生對體育價值觀的認(rèn)識主要集中在健身和娛樂方面。對體育價值觀的認(rèn)識是正確的，但對體育的其它價值，尤其是對派生價值如社交認(rèn)識不足。初中生假期進(jìn)行鍛煉的目的，比較多地集中在強(qiáng)身健體、娛樂和愛好上，這三項占了總?cè)舜蔚?7.92%（見表1）。表1初中生假期鍛煉目的統(tǒng)計愛好娛樂強(qiáng)身健體為了體育成績成為體育明星教師家長要我練其它人次1862203653124744百分比21.2125.0941.623.532.740.805.02位次3215674調(diào)查結(jié)果顯示，有96.01%的同學(xué)認(rèn)為參加體育鍛煉是很有必要的。同時有8

5、3.92%的同學(xué)認(rèn)為經(jīng)常參加體育鍛煉對文化課的學(xué)習(xí)能起到促進(jìn)作用。說明初中生對體育的認(rèn)識是積極的、正確的。針對上述調(diào)查結(jié)果，就要求我們在學(xué)校體育教學(xué)中加強(qiáng)教育引導(dǎo)，讓初中生們真正對體育鍛煉產(chǎn)生濃厚興趣，把體育鍛煉與社交等相結(jié)合，使體育鍛煉成為他們一生中不可分割的有機(jī)組成部分。2、假期活動內(nèi)容調(diào)查發(fā)現(xiàn)在假期初中生生活內(nèi)容豐富，體育活動已基本進(jìn)入初中生余暇生活（見表2）。表2假期活動內(nèi)容溫課作業(yè)看電視看小說聽音樂體育活動玩游戲機(jī)消磨時光人次2786161042862749898百分比31.7070.2411.8632.6131.2411.1711.17位次3152466活動內(nèi)容調(diào)查，學(xué)生可選擇平均

6、每天所花時間最多的兩項內(nèi)容。占據(jù)第一位的是“看電視”，體育活動排在第四位。但應(yīng)注意的是由于農(nóng)村活動設(shè)施、場所較少，因此有關(guān)部門、學(xué)校和家長仍要加強(qiáng)重視，為學(xué)生提供一定的設(shè)施，同時部分家長應(yīng)改變觀念，不能一味的讓學(xué)生溫課、作業(yè)或干農(nóng)活。3、體育活動內(nèi)容在假期參加體育活動內(nèi)容的調(diào)查中，同學(xué)們所選擇的內(nèi)容以羽毛球、籃球、乒乓球為序，選這些內(nèi)容的人次占選擇總?cè)舜蔚?9.89 %（見表3）。表3 假期體育活動方式、內(nèi)容籃球足球羽毛球乒乓球游泳跑步跳繩其它人次1873924418264613367百分比21.324.4527.8220.757.306.963.767.64位次27135684 在調(diào)查中我發(fā)

7、現(xiàn)，我校學(xué)生在假期所選擇的體育活動內(nèi)容中跳繩活動只占很小的比例，占總選擇人次的3.76%，另外選擇跑步的也只有6.96%。當(dāng)然對運(yùn)動場地、活動人數(shù)要求不高，便于開展活動的其他一些項目選擇的人數(shù)還是比較多的。如非正規(guī)的羽毛球、乒乓球、游泳，選擇的人次占了55.87 %。這應(yīng)該引起學(xué)校體育在內(nèi)容設(shè)置、教學(xué)等方面的重視。現(xiàn)在隨著經(jīng)濟(jì)的發(fā)展，我們鎮(zhèn)的籃球場已越來越多了，假期中在外讀書的高中生、大學(xué)生陸續(xù)回來，打籃球的人也是越來越多，特別是暑假，個別地方已經(jīng)出現(xiàn)了搶場地打球的現(xiàn)象。所以我們在學(xué)校體育教學(xué)中，應(yīng)該繼續(xù)加強(qiáng)培養(yǎng)學(xué)生對籃球項目的興趣。4、體育活動時間調(diào)查顯示，在假期參加體育活動的學(xué)生，把進(jìn)行體

8、育活動的時間一般安排在早晨的占17.90%,時間不固定隨意安排的56.90%（見表4）。早晨上午下午傍晚隨意性人數(shù)157596795499百分比17.906.737.6410.8356.90位次25431假期正好是農(nóng)忙時期，大部分學(xué)生要幫助干些農(nóng)活，每天自己可支配的時間不固定隨意性較大，因此，選隨意性的占第一位，選早晨的人數(shù)占第二位，晨練是國人的習(xí)慣，同時暑期的早晨氣溫較低,天氣比較涼爽。但晨練卻缺乏科學(xué)性。一、受機(jī)體體能狀態(tài)制約；二、夜晚大氣氣流相對較平靜，到了清晨大氣中有害、有毒物質(zhì)大量沉積在大氣底層，是一天中空氣污染最嚴(yán)重的。因而晨練并不利于健康，理想的體育活動時間是下午。考慮到暑期下午

9、氣溫較高，那么傍晚應(yīng)成為健身時間的最佳選擇，對此應(yīng)加強(qiáng)宣傳、提倡。5、體育活動場所調(diào)查顯示，幾乎所有在交通方式上的選擇都是步行或自行車。從交通方式的選擇上看，鍛煉地點也不會離家很遠(yuǎn)。這些場所主要是家內(nèi)（包括門前空地、過道）和學(xué)校。（見表5）表5假期體育活動場所學(xué)校家內(nèi)公共體育活動場所營業(yè)性體育活動場所人次293494828百分比 33.4156.339.350.91位次2134體育活動場所在建德市李家鎮(zhèn)還相當(dāng)缺乏，現(xiàn)有的體育活動場所，在布局上基本上集中在學(xué)校，而在村莊中幾乎沒有體育健身活動場所。建德市李家鎮(zhèn)的體育活動場所不僅少，而且就是現(xiàn)有的體育活動場所的使用情況也并不盡如人意。大部分學(xué)校在假

10、期雖然也開放，但只有初中、中心小學(xué)、完小和一些班級較多（有五年級）的學(xué)校有部分簡陋的體育器械和不大的體育活動場所。而農(nóng)村初中生大多離這些學(xué)校都比較遠(yuǎn)，這又給他們參加體育鍛煉帶來了困難。無奈的空間制約著體育活動的廣泛開展，也制約著同學(xué)們在假期參加體育活動的積極性，此困境不易很快改變，故應(yīng)在充分利用現(xiàn)有體育活動場所的基礎(chǔ)上，宣傳、傳授、輔導(dǎo)一些對場地空間等客觀條件要求不高又能被大多數(shù)人接受的內(nèi)容，如踺子、跳繩、跑步等項目。6、體育活動形式在假期體育活動行為中，幾乎全部選擇與同學(xué)、鄰居、朋友一起鍛煉。說明同學(xué)們不再滿足于個人活動，而偏愛與同學(xué)、朋友一起鍛煉。體育活動行為起著維護(hù)初中生正常人際關(guān)系，提

11、高各種交際能力，樹立自我形象的作用。我認(rèn)為應(yīng)尊重同學(xué)們對體育活動形式的選擇。以學(xué)校體育、社會體育為突破口從而帶動建德市李家鎮(zhèn)全民健身活動的深入開展。7、期體育活動消費(fèi)初中生在假期用于體育活動方面的消費(fèi)很低，其中未消費(fèi)及消費(fèi)額在50元以下的占 73.89%（見表6）。表6 假期體育消費(fèi)情況200元以上100200元50100元50元以下未消費(fèi)人數(shù)3251146351297百分比3.655.8216.6540.0233.87位次54312在體育消費(fèi)的調(diào)查中，發(fā)現(xiàn)占據(jù)第一位是購買體育服裝，其次是為鍛煉購買體育器械等。由于初中生的體育服裝主要是校服，因此初中生在體育活動方面的實際消費(fèi)水平就更低了。隨著

12、改革開放進(jìn)一步深入，農(nóng)村的生活水平也大大提高，大部分初中生并不是沒有錢進(jìn)行體育消費(fèi)，而是還沒有建立起體育消費(fèi)的觀念，沒有建立起花錢買健康的意識。毛澤東曾說：“體育于吾人實占第一之位置”，“無體是無德智也”，可見體育的重要性，我們要以“變福利性體育為消費(fèi)性體育”和“花錢買健康”為口號，樹立正確的體育消費(fèi)觀念，增強(qiáng)大眾的體育消費(fèi)意識，培養(yǎng)體育消費(fèi)的習(xí)慣。8、學(xué)校體育的影響學(xué)校是初中生接受體育知識、掌握體育技能，形成體育價值觀的主要場所。掌握一定的體育技能是進(jìn)行體育活動的基礎(chǔ)和保障。調(diào)查顯示，有80%的初中生認(rèn)為所掌握的鍛煉方法來自于體育教師的傳授。說明在體育技能的傳授方面，學(xué)校是主要的場所，體育教

13、師占據(jù)了主導(dǎo)地位。體育教師應(yīng)充分發(fā)揮這一主導(dǎo)地位的作用，在培養(yǎng)學(xué)生對體育的興趣中發(fā)揮應(yīng)有的作用。學(xué)校是初中生掌握知識的主要場所，對體育來說也一樣，學(xué)校體育工作不僅對學(xué)生在校期間的體育活動起著主導(dǎo)作用，而且對指導(dǎo)學(xué)生怎樣結(jié)合家庭生活進(jìn)行體育活動，怎樣在寒假期、節(jié)假日堅持體育鍛煉，同時對推動家庭體育和社會體育的開展都起著積極作用。、體育活動效績通過假期體育活動，同學(xué)們普遍感受到了體育對人的生理、心理、人際關(guān)系諸方面所起的良好作用。（見表7）說明假期體育活動不僅提高了同學(xué)們的生理機(jī)能，而且對同學(xué)們良好心理品質(zhì)的形成和磨練同學(xué)們的意志等方面起著積極作用。表7 假期體育活動體驗增強(qiáng)體質(zhì)愉快心情競爭意識社

14、交能力組織能力集體觀念審美能力毅力人 次277389381425241199百分比31.5844.364.331.602.852.741.2511.29位 次21475683可見，體育鍛煉能調(diào)節(jié)人的心情、增強(qiáng)人的體質(zhì)。在身體健康、心情愉快的情況下，人的接受能力會比其他時候高的多，學(xué)習(xí)起來也會輕松的多。同時，體育鍛煉還能磨練一個人的意志，而一個意志強(qiáng)的人，其克服文化課困難上的能力也強(qiáng)。所以體育活動確實對文化課的學(xué)習(xí)起到了促進(jìn)作用。10、未經(jīng)常參加體育鍛煉的原因 在調(diào)查中發(fā)現(xiàn)初中生未經(jīng)常參加體育鍛煉的原因較多較亂（見表8），這與農(nóng)村生活是相符和的。在農(nóng)村假期部分學(xué)生要外出去親戚家玩；部分學(xué)生要幫助

15、干農(nóng)活，而且農(nóng)村體育活動設(shè)施、場地又十分少，再加上同學(xué)間住的較為分散，這些都是直接影響初中生進(jìn)行體育鍛煉的因素。 表8 假期未經(jīng)常參加鍛煉的原因?qū)W習(xí)負(fù)擔(dān)太重毅力不夠無場地?zé)o人組織無伙伴沒時間沒興趣其他人數(shù)8638493482895126百分比9.814.335.593.889.3510.155.822.96位次26573148大部分同學(xué)都把體育活動納入了假期生活，只是沒有達(dá)到每周兩次以上，每次半小時以上的標(biāo)準(zhǔn)而已。同時，假期未經(jīng)常參加體育活動的初中生有半數(shù)以上每逢有重大體育賽事會被激起極大的體育熱情，參與一時性的體育活動。這部分學(xué)生當(dāng)制約因素消除后，有可能投身到體育鍛煉中來，是需要我們積極爭取

16、的。四、對策和建議1、改進(jìn)學(xué)校教學(xué)內(nèi)容和方法。近年來，雖然各級學(xué)校體育教學(xué)條件得到了一定改善，師資水平有所提高，教育改革不斷深入，但有相當(dāng)多的學(xué)生越來越厭倦體育，上體育課很被動，參加課外體育鍛煉不自覺，經(jīng)過十幾年學(xué)校體育教育的學(xué)生進(jìn)入社會后，既沒有參加體育鍛煉的體育意識，也沒有參加體育鍛煉的能力。學(xué)校體育的現(xiàn)實和終身的期望之間產(chǎn)生了矛盾，這與當(dāng)前全國實施素質(zhì)教育及新課程改革是不相符的。因此，在學(xué)校體育教學(xué)過程中，教師要按社會的實際情況與需要選擇教學(xué)內(nèi)容，多安排一些不受空間、時間、器材等客觀條件限制，又能被大多數(shù)人接受的內(nèi)容，同時可以打破過去單一的運(yùn)動知識技能教學(xué)內(nèi)容，加強(qiáng)學(xué)生體育知識的普及教育

17、，提高其對體育的認(rèn)識，逐步培養(yǎng)學(xué)生的體育意識，為其終身體育奠定基礎(chǔ)。2、建立正確、全面的體育價值觀體系。體育具有健身、娛樂、競技、醫(yī)療等屬性，通過體育鍛煉不僅能磨練人的意志，培養(yǎng)學(xué)生的交往能力，而且還是進(jìn)行愛國主義和集體主義的重要手段和內(nèi)容之一。因此我們應(yīng)該積極倡導(dǎo)各項體育活動，如倡導(dǎo)騎自行車郊游，有條件的地方可組織爬山等；體育活動是一項集各種能力培養(yǎng)的綜合活動；體育活動不僅能陶冶情操，而且還能作為宣泄不良情緒的一種重要手段。3、建立新的時空觀。學(xué)校體育要突破時間和空間界限，不能僅僅局限于校內(nèi)，應(yīng)向校外這個廣闊天地延伸，在時間上也不能局限于在校期間，應(yīng)使占一年近1/2時間的雙休日、寒假期，不再

18、成為學(xué)生體育活動的空白，使初中生的體育活動具有連續(xù)性。社會、學(xué)校、家長要聯(lián)合起來指導(dǎo)初中生過好節(jié)假生活。其中學(xué)校更要發(fā)揮師資、場地等條件的優(yōu)勢，成為指導(dǎo)的主體，逐步形成社會體育、家庭體育和學(xué)校體育相互促進(jìn)的局面。4、提高學(xué)生在體育活動中的自我保護(hù)意識。由于體育活動場所和體育活動內(nèi)容的多樣性，以及中學(xué)時期正處于生長發(fā)育的快速發(fā)展階段，在此階段如能根據(jù)形態(tài)結(jié)構(gòu)和功能特點科學(xué)地合理地進(jìn)行體育鍛煉，可以促進(jìn)生長發(fā)育。反之，必然會阻礙和抑制生長發(fā)育，甚至損傷機(jī)體或產(chǎn)生畸變。也就是說并不是所有體育活動都適合初中生。比如由于少年兒童的骨骼尚未完全骨化，長時間的負(fù)重練習(xí)、過多的彎曲和牽引性練習(xí)，會使骨骼負(fù)擔(dān)過重，甚至出現(xiàn)畸形、斷裂等損傷。因此，對學(xué)生要多進(jìn)行體育活動中的自我保護(hù)意識教育，要使學(xué)生掌握生長發(fā)育規(guī)律及在發(fā)育過程中各階段所適應(yīng)的體育活動內(nèi)容、運(yùn)動量和運(yùn)動強(qiáng)度。在體育活動中，注意培養(yǎng)學(xué)生掌握正確的動作