大連電大文法系

1、大連電大文法系二00六年工作總結當一片浩瀚的海洋澎湃涌來，2006年一次次飛躍的激情隨之浮去；2007年，又一個夯實的起點開始起步。文法系從以下幾個方面回首2006。一、政治思想工作以三個代表的思想為指針，以本年度學校的兩大工作目標為方向，充分發(fā)揮黨員的模范作用。具體體現在：第一，發(fā)揚我校2005年先進性教育的成果，踏踏實實的做好每一項工作，使先進性教育的成果能夠落到實處、不走過場。文法系有法學、英語、漢語、教官、行管、體育六個教研室，15名專職教師，在專職教師中有10名黨員。在完成我校今年的第一大工作任務迎評工作中，黨員同志走在了工作的前頭。全體黨員同志同志響應黨委的號召不計較個人得失，只要

2、是迎評工作需要的就不惜犧牲自己的利益去做。例如：行政管理教研室的主任霍紅同志1人承擔了行政管理專業(yè)?？坪捅究频膶I(yè)負責人、承擔了全校的政治理論課負責人的工作，其工作負荷難以想象。但霍紅同志從未與組織討價還價，憑借自己在電大工作多年的教學經驗，率領全體專、兼職教師很好的地完成了本專業(yè)的各項工作任務。為了專業(yè)發(fā)展的未來，該同志多次自費北上南下與中央電大和各先進學校的負責人溝通。作為系黨支部的成員霍紅同志經常與同志們交流思想，她以其真誠大方的人格魅力、默默無聞的工作作風展示著共產黨員的素養(yǎng)。又如英語教研室主任付彩麗同志，她一年來針對本專業(yè)師資力量不足的情況認真思考、科學管理。她充分發(fā)揮了像劉冬萍這樣

3、年輕的朝氣蓬勃的共產黨員的作用，以穩(wěn)健、踏實的工作作風配合文法系主任使外語教研室的工作一步一步走上了科學管理的軌道，該教研室成為全系獲得中央電大各種表獎最多的單位。再如佟欣秋同志，在中央電大評估期間她身懷六甲，為了充分展示電大年輕教師的風采，該同志虛心與老教師學習、交流，善于思考，探索并總結教學規(guī)律，在很短的時間內不僅很好地完成了教學任務，還形成了自己的教學思路和教學風格，獲得了中央電大的表獎。再說說文法系的劉敏同志，該同志身患重疾，雖然有同志們的關愛和呵護，但作為共產黨員，該同志帶病堅持在工作的第一線，總是在第一時間上交評估材料，其教學也受到了學生的好評。溫警芳同志評估期間正在外學習，作為已

4、經有10年教齡的教師，為了使中央電大的專家組對文法系法學專業(yè)的教學有全面了解，該同志犧牲自己的學習時間和經費，幾次返校參加評估座談，反映了共產黨員識大體顧大局的奉獻精神。體育教研室在老共產黨員張悅義同志的帶領下，共產黨員劉吉林，普通群眾曲麗君積極思考體育教學的改革、體育館場的管理、全校教職工體育活動的開展等問題，在一年的時間里為學校的文體活動創(chuàng)造了良好的制度、氛圍與環(huán)境。2006年對文法系來說是接受政治上、思想上考驗的一年，全體共產黨員在支部的帶領下以優(yōu)異的成績配合學校完成了評估工作。不足：1、政治工作應當更加細致，針對個別群眾的問題發(fā)揮支部的作用，做更加耐心的思想工作，以建立更加和諧的校園。

5、2、不滿足現狀，為學校的未來發(fā)展獻計獻策。二、教學與教學管理工作(一)在已經建立的了文法系的管理制度的基礎上（包括：文法系管理體制、文法系崗位責任制度、文法系管理流程、文法系集中實踐環(huán)節(jié)工作流程、文法系形成性考核工作流程、文法系畢業(yè)論文答辯工作流程、文法系學生撰寫畢業(yè)論文流程、文法系專兼職教師聘用流程）發(fā)揮系務委員會的作用，堅持“聽大多數人的意見，與少數人商量，系主任決策”的制度，使文法系的管理更加科學，更加法制化。 （二）完成了專業(yè)負責人、課程負責人的配備，并上網公布。（三）按照開放教育總結性評估的要求建了了一支相對穩(wěn)定的專兼職教師隊伍，所有教師在與學校簽訂聘用合同后參加文法系的培訓（包括學

6、校技術中心組織的培訓、文法系的教學模式探索培訓、文法系的教師崗位培訓、中央電大的師資培訓等）（四）完成教學資源建設1、專業(yè)負責人進行入學水平測試資源建設（各專業(yè)）輔導資料；2、專業(yè)負責人進行補修課資源建設（各專業(yè)）輔導資料；3、專業(yè)負責人制作專業(yè)實施細則、自開課的教學大綱、教學實施細則；4、責任教師完成了網上教學資源建設：包括教學資源的更新、教學資源的補充、教學電子文檔、IP課件、網絡課程等；5、專業(yè)負責人完成了本專業(yè)集中實踐環(huán)節(jié)的實施細則，對所有參加集中實踐環(huán)節(jié)的教師、學生進行活動輔導以及撰寫指導，使集中實踐環(huán)節(jié)的工作不斷完善；6、責任教師負責形成性考核的改革。各專業(yè)，對于過去不符合要求或教

7、材已經更新的進行了重新制作，同時形成性考核的改革工作基本完成；7、責任教師負責題庫建設（各專業(yè)，對于過去不符合要求或教材已經更新的重新制作。（五）教學過程管理1、教研會：a、全系召開了1次全系統教研會； b、各教研室至少召開2次教研會（其中包括網上會議）；c、各責任教師不定期召開教研會（其中包括網上交流活動）。2、教學活動：a、每個教研室組織學科交流或講座等類的大型活動并制作了活動資料。其中法學教研室、外語教研室、管理教研室、教育教研室配合學校的評估、構建和諧校園、教學模式改革的講座和教學實踐活動最為突出，亮點較多。體育教研室的一二九接力、校園文化節(jié)等比賽成績突出，為活躍校園文化，促進開放教育

8、的教學，提高學生素質教育水平起到了推波助瀾的作用。 b、每位責任教師都能與學生開展網上教學答疑活動，形式靈活多樣，討論話題廣泛，課程討論區(qū)活躍。不足：教學課件建設的種類較少、步伐較慢。三、教學模式改革和科研工作1、2006年文法系已經建立起了科研骨干隊伍，教研室主任作為學科帶頭人參加學校的科研工作。2006年獲得中央電大的表獎共8項。包括劉冬萍老師的1項教學創(chuàng)新獎；薛敏珠、佟欣秋老師的2項ODE獎；2項付彩麗、劉冬萍老師的優(yōu)秀論文指導獎；房佳時、張炎老師的1項優(yōu)秀科研獎；劉冬萍老師的1項優(yōu)秀課件獎；張紅鏑老師的1項優(yōu)秀論文交流獎，張紅鏑老師的教學改革試點課程的活動受到了中央電大的好評等。除了中

9、央電大的表獎，2006年霍紅、溫靜芳、房佳時、劉冬萍、張炎等各位教師還在論文、專著、教學課件制作等方面多有建樹，成績斐然。2、2006年，學校總結評估成果和經驗，推動教學模式改革工作，文法系先后有4位教師走上了全校教學模式改革的講壇，參加了教學模式的研討與交流活動，并以此推動了全系的教學模式改革的大討論。通過肯定否定肯定否定-這樣循環(huán)往復的過程，教師們在思考著完善自己教學的設計，盡管過程艱難，但這是探索教學規(guī)律的訓練，是對教師們走出小我、放眼大我的考驗。 不足：1、教學模式的探索仍限于自己學科的小圈子，帶動和影響面??；2、教學模式規(guī)律性的經驗較少；3、應當給年輕教師規(guī)范性的訓練；應當使中年教師

10、的骨干性和推動性作用發(fā)揮得更加突出。四、對教學系主任工作的評價：教學系主任是教學系的領軍人物，具有承上啟下、協調溝通的作用。作為文法系主任，本年的工作任務就是完成學校本年度的工作規(guī)劃，即一是，接受中央電大的教學評估；二是，思考學校的改革與發(fā)展。文法系主任和副主任良好的領會了這兩項規(guī)劃的內涵，落實了以下四個方面的工作原則 第一，要求全系政治上高度認識，組織上高度統一，思想上高度集中，行為上高度落實。 第二，發(fā)揮全系每位同志的作用，激發(fā)他們的潛能，相信他們的才華，給他們充分展示自己的舞臺，讓他們既是設計師又是舞者，從而調動每個人的工作細胞。 第三，嚴格要求，大膽管理，堅決杜絕有違教師職業(yè)操守的行為。 第四，人文