


付費下載
下載本文檔
版權(quán)說明:本文檔由用戶提供并上傳,收益歸屬內(nèi)容提供方,若內(nèi)容存在侵權(quán),請進行舉報或認領(lǐng)
文檔簡介
1、中班數(shù)學:菜拼盤中班幼兒在數(shù)的學習上,是從對數(shù)量的感知階段向數(shù)詞和物體數(shù)量間建立聯(lián)系階段過程,他們已有了最初的數(shù)概念(數(shù)數(shù)、排序、),開始理解數(shù)的實際意義。為了幫助我班幼兒提升自己這方面的能力,豐富他們的數(shù)經(jīng)驗, 我根據(jù)農(nóng)村幼兒生活經(jīng)驗的特點,選用了他們在日常生活中接觸機會多、熟悉的、易于理解和接受的蔬菜為本次活動的材料,讓幼兒在數(shù)數(shù)、切切、拼拼等一系列活動中,數(shù)經(jīng)驗獲得進一步提升。 活動一開始,我便為幼兒布置小菜場,創(chuàng)設(shè)一個買菜的游戲情景,讓幼兒依據(jù)菜單和好朋友一起去買菜,在這一環(huán)節(jié)中,我將數(shù)經(jīng)驗的學習隱藏在游戲中,我為幼兒準備的菜單,上面菜的數(shù)量表現(xiàn)的形式是多種多樣的,有直接用數(shù)字表示的、
2、有用圖形表現(xiàn)、圖形的排列有的是有規(guī)則的、有的是無規(guī)則的、還有首尾相連等多種不同的方式??辞宀藛紊喜说臄?shù)量,實質(zhì)是在進行多種形式的數(shù)數(shù),按菜單取相對應的菜,其實是數(shù)物對應的學習。這樣的設(shè)計,能讓幼兒在活動情景中學習輕松而沒有負擔。接著,我讓幼兒合作制作拼盤,并統(tǒng)計所用材料的數(shù)量,這是本次活動的重點,也是一個難點,因為在這環(huán)節(jié)中,幼兒既要合作制作,又要統(tǒng)計記錄,對中班的孩子來說有一定的挑戰(zhàn)意義。統(tǒng)計是一種需要數(shù)數(shù)能力支持的數(shù)學活動。我班幼兒在數(shù)數(shù)這方面已積累了一定的經(jīng)驗,他們能數(shù)清打亂的、首尾相連的、遮掩的物的數(shù)量,但表格式的統(tǒng)計對他們來說是第一次。因此,我在活動中,師生共同示范統(tǒng)計記錄,在師生互
3、動中掌握統(tǒng)計方法。同時,為了激發(fā)幼兒學習統(tǒng)計的興趣,我選擇孩子自己制作的拼盤作為統(tǒng)計的對象,因為拼盤是他們自己親手制作的,有一種親切感和成就感,能激發(fā)幼兒統(tǒng)計的主動性與積極性。整個活動,讓幼兒在游戲中學習數(shù)經(jīng)驗,并制作過程中表現(xiàn)拼盤的美體驗合作的快樂,讓孩子在與材料的充分交互作用中獲得發(fā)展?;顒幽繕耍?、在活動中,體驗數(shù)與量之間的關(guān)系,嘗試著用不同方法學習統(tǒng)計。2、嘗試制作蔬菜拼盤,體驗與同伴合作的快樂。活動準備:蔬菜若干、統(tǒng)計表等活動過程:1、買菜:提出買菜要求:要看清楚菜單上要買哪些菜,數(shù)一數(shù)要買多少,不能多買,也不能少買,2、相互合作買菜師觀察指導提示幼兒根據(jù)菜單按數(shù)取物。(看清楚菜單上,不要買錯了,不要多買,也不要少買。)3、相互檢查二、制作蔬菜拼盤與嘗試統(tǒng)計1、學習統(tǒng)計方法 師生共同演示記錄蔬菜拼盤中的菜的數(shù)量。小結(jié):記錄的時候,可以數(shù)字,可以用圓點,也可以用三角形,各種圖形來記錄。2、幼兒合作制作蔬菜拼盤。要求:切蔬菜的時候要用多少切多少,不能浪費。裝扮好了以后。請你們試著用不同的方法把它記在表格上。還有別忘了要注意安全,切的時候要當心手,別切到手上噢。幼兒制作過程中,教師觀察、適時的幫助能力較弱的孩子。(有困難的可以請我?guī)兔Γ蛘哒埮笥褞兔?。你的記錄表上都記好了嗎?制作好的別忘記統(tǒng)計)3、分享與交
溫馨提示
- 1. 本站所有資源如無特殊說明,都需要本地電腦安裝OFFICE2007和PDF閱讀器。圖紙軟件為CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.壓縮文件請下載最新的WinRAR軟件解壓。
- 2. 本站的文檔不包含任何第三方提供的附件圖紙等,如果需要附件,請聯(lián)系上傳者。文件的所有權(quán)益歸上傳用戶所有。
- 3. 本站RAR壓縮包中若帶圖紙,網(wǎng)頁內(nèi)容里面會有圖紙預覽,若沒有圖紙預覽就沒有圖紙。
- 4. 未經(jīng)權(quán)益所有人同意不得將文件中的內(nèi)容挪作商業(yè)或盈利用途。
- 5. 人人文庫網(wǎng)僅提供信息存儲空間,僅對用戶上傳內(nèi)容的表現(xiàn)方式做保護處理,對用戶上傳分享的文檔內(nèi)容本身不做任何修改或編輯,并不能對任何下載內(nèi)容負責。
- 6. 下載文件中如有侵權(quán)或不適當內(nèi)容,請與我們聯(lián)系,我們立即糾正。
- 7. 本站不保證下載資源的準確性、安全性和完整性, 同時也不承擔用戶因使用這些下載資源對自己和他人造成任何形式的傷害或損失。
最新文檔
- 中職新生場域轉(zhuǎn)換研究:背景、認識與學習期待的實證調(diào)查
- 情緒智力理論與實踐應用綜述
- 奶牛飼養(yǎng)管理策略與實踐指南
- 公務摩托使用管理辦法
- 心電圖動態(tài)監(jiān)測在急性下壁心梗早期診斷中的價值研究
- 桶裝涂料庫存管理辦法
- 工業(yè)遺產(chǎn)保護視角下的悲劇理論研究
- 梧州生態(tài)竹節(jié)管理辦法
- 面向未來的物流經(jīng)濟學教學改革研究
- 單位應當落實消防安全主體責任
- ctcs-3級列控系統(tǒng)概述課件
- 2022年汕頭澄海區(qū)教師招聘考試真題
- 考研題土力學
- 雙向拉伸聚酯薄膜生產(chǎn)知識
- 綠山墻的安妮-練習答案(完整版)資料
- 2022年小學美術(shù)教師進城(選調(diào))招聘考試模擬試題(共五套)
- 貴陽小升初分班全真模擬測A卷
- GB/T 77-2007內(nèi)六角平端緊定螺釘
- 中華人民共和國安全生產(chǎn)法
- 九年一貫制學校教育教學管理制度匯編
- 鋼筋混凝土框架結(jié)構(gòu)設(shè)計講義
評論
0/150
提交評論