幼兒園中班美術《有趣的線條》

1、中班美術有趣的線條設計意圖：玩橡皮泥是孩子的樂趣，每次看到孩子們玩橡皮泥時，他們會把橡皮泥做成長短不同，形狀不同的線條看來孩子們對線條很感興趣，但并不知道線條具體有哪些本次活動主要是想讓幼兒認識不同的線條，從認識的基礎上去感受線條，創(chuàng)造和想象線條，讓他們在這個活動中，能夠很快樂的學到知識，激勵幼兒對學習的興趣活動目標：1、能夠認識和感受不同的線條直線（長和短），折線，波浪線，彈簧線2、可以用形象的線條表現(xiàn)出聲音音樂3、能夠大膽的創(chuàng)造和想象活動準備：聲音錄音磁帶一份（滴水聲，開門聲，電鉆聲，大黃蜂飛的聲音.），錄音機一個，不同形狀的線條（擬人化的直線長和短，折線，波浪線，彈簧線），大白紙一張，畫

2、筆若干活動過程：一，導入主題：（）小朋友你們看這是什么呀？（電線）那電線是什么樣的？（長長的，直直的）那長長的，直直的線條像什么呢？（鉛筆，毛線，鐵絲，頭發(fā)，尺子，棍子，梳子的齒，衣服上的紋路，數(shù)字，桌子角，下雨的線條，光線，水龍頭里流出的水，媽媽細長的手指，筷子，棒棒糖的棒子，吸管.）二，引入主題：認識線條（）剛才小朋友們真不錯，想到了這么多，可是啊，剛才小朋友說的時候，長長的直線寶寶偷偷的告訴我，它說啊，小朋友都在說他，現(xiàn)在特別的想見見小朋友，你們歡迎它嗎？（歡迎），出示長直線（直線條和小朋友問好）小朋友，你們真能干，說了這么多的和我一樣的東西，呵呵！我好開心，你們知道我叫什么嗎？（直線.

3、）你們說的很對，我的名字就叫直線，我是直直的可是我還有一個弟弟，為了區(qū)分我倆啊，我又叫長直線，你們想認識我的弟弟和其他的朋友嗎？（想），出示短直線我的身體短短的，和哥哥一樣也是直直的，你們知道我叫什么嗎？（啟發(fā)幼兒思考，說出短直線）那我像什么呢？（男孩的頭發(fā)，草，小水滴，眉毛，睫毛.）小朋友真不錯，哎呀！波浪線姐姐它想和小朋友認認識了，出示波浪線小朋友我是柔柔的，彎彎曲曲的，你們能給我起一個好聽的名字嗎？（啟發(fā)幼兒看著線條說出它的特征）我呀就叫波浪線那你們覺得我像誰呢？（河流，蛇，彎曲的頭發(fā)，蚯蚓，吃西瓜咬的印子.）我固執(zhí)的哥哥要出來了，你們看，它來了，出示折線嘿嘿，我是固執(zhí)的哥哥，長的很想波

4、浪線，可是我比妹妹堅強，我的名字和妹妹的不一樣，我叫折線，我尖尖的，很固執(zhí)該說說我像誰了吧（字母，老虎的牙齒，鋸齒，屋頂.）好啦，我要去玩了，又有一個線條要和你們見面了小朋友再見！，出示彈簧線我跳，我跳，我跳跳，！小朋友我是彈簧線，我想小圈圈一樣，你們都說了我的哥哥姐姐們像誰，那那我像誰呢？（電話線，彈簧，龍卷風，假頭發(fā).）我們一下子啊，認識了這么的線條，你們高興嗎？你們能告訴老師它們長什么樣嗎？（說出各個線條的特征）三，找線條（鞏固各種線條在孩子們腦中的印象，學會觀察引導幼兒在生活中找）（）四，感受線條（），用軀體或動作表示不同線條的特征，聽聲音畫線條五，活動結束（）小朋友們，我們現(xiàn)在到線條王