曹艷芳立德樹人事跡材料

1、愛崗敬業(yè)立德樹人事跡材料汝州市向陽小學教師 曹艷芳曹艷芳，于1992年6月畢業(yè)于平頂山師范學校，從1992年7月 至2015年8月都在汝州市寄料鎮(zhèn)一中任教，2015年8月28日經(jīng)市 委市政府遴選來到汝州市向陽小學任教，已經(jīng)為教育事業(yè)耕耘了24個春秋。任教以來，我熱愛本職工作，認真履行崗位職責，安教樂教， 一絲不茍，兢兢業(yè)業(yè)，盡心盡責，在平凡的崗位上，為教育事業(yè)作出 了一定的貢獻。特別是在近五年的教學中，有了一定教學經(jīng)驗的我更 加認真教學，在教學中取得了可喜的成績，現(xiàn)將我的事跡概況如下：一、愛崗敬業(yè)，道德高尚。從教以來，我熱愛祖國，熱愛中國共產黨堅持四項基本原則， 關心國家大事，熱愛教育事業(yè)，認

2、真貫徹黨的教育方針，全面實施素 質教育，愛崗敬業(yè)，勇于創(chuàng)新，開拓進取，無私奉獻，嚴于律己，為 人師表，師德高尚，安教樂教，積極工作，自覺遵守教師法、教 育法等法律法規(guī)；刻苦鉆研教育教學業(yè)務，探索教育規(guī)律，改進教 學方法，有強烈的事業(yè)心和責任感，以校為家，一心撲在工作上，服 從學校領導的分工，做好畢業(yè)班的工作，為普及九年義務教育和全面 提高學生的素質作出了較大的貢獻。二、不斷探索，好學上進。在長期的教學工作中，我深深感受到，要想成為一名優(yōu)秀的人 民教師，不單要有高尚的品格和良好的師德， 還必須要具備扎實的教 學基本功和較強的教學能力。所以為了在漫長的教學道路上作出更大 的貢獻，我邊教邊學，積極參

3、加各級單位舉辦的教研活動。我每學期 都參加本校的“一人一課”教研活動，經(jīng)常參加鎮(zhèn)以及各教研網(wǎng)點的 教研公開課，和同行們共同探討教學中的問題，不斷地更新知識，豐 富了自己的專業(yè)知識，積累了寶貴的經(jīng)驗。特別是我參加的三屆汝州 市優(yōu)質課競賽獲得了一個二等獎和兩個一等獎。三、努力鉆研業(yè)務，提高自己的理論水平和業(yè)務素質，全力做 好教育教學工作。在教書育人工作中，我始終堅持“德育為首，智育為主，全面 發(fā)展，育人為本”的方針，做到因材施教，面向全體，培優(yōu)轉差，啟 發(fā)誘導；做到一切為了學生，全面推進素質教育，課堂上充分體現(xiàn)“教 師為主導，學生為主體，訓練為主線”的特點，抓住基本知識，基本 技能的教學，充分調動

4、學生的學習積極性，學生學習熱情高漲。長期以來，我堅持用普通話教學，做到語言準確，節(jié)奏分明， 重點突出，方法得當，而且具有較強的教學能力。在教學工作中，我根據(jù)教學標準和教材的要求，制定切實可行 的教學目標和教學計劃，把握每節(jié)課的教學要求和重難點，選取恰當 的教學方法，認真?zhèn)浜谜n。教學過程中，我以備好的教案為依據(jù)，結 合學生的特點，運用藝術語言，靈活多變地引導學生創(chuàng)造熱烈有趣的 課堂氣氛，優(yōu)化課堂效率。課后作業(yè)情況是對課堂教學的反饋，每單 元測驗是對學生整個單元知識的考核。 因此，我對學生的作業(yè)和單元 測驗卷都能夠及時批改和評析，并針對存在問題采取補救措施。 我還 合理利用課余時間對學生進行輔導，

5、收到了良好的效果?？傊?，我在教學活動中，大膽地進行創(chuàng)新教學，認真處理好老 師主導和學生主體的辯證關系。打破滿堂灌的注入式應試教學， 采用 自主創(chuàng)新的新模式教學，讓學生分小組進行“手拉手”學習，積極調 動學生學習的主動性和積極性，提高了學生的思維能力。多次獲得汝 州市教育教學先進個人的榮譽。四、教書育人，碩果累累。工作以來，由于我的不懈努力，以辛勤的耕耘換來了豐碩的成 果。在轉化后進生方面，我經(jīng)常聯(lián)系家長，做好雙邊教育，用師愛 感化后進生，對學困生進行“賞識教育”，在感情上不嫌棄，態(tài)度上 不粗暴，而是循循善誘，因勢利導，想盡一切辦法尋找他們的“閃光 點”，對他們進行“適應性教育”，收到良好的效果

6、，學困生轉化率 達100%如我班班的李坤澤同學，原來無心向學，常常遲到，曠課， 即使來上課也常常打瞌睡、玩東西，成績很差。為此，我多次找他談 心，耐心地教育他、關心他，并從中知道他很喜歡畫畫，就讓他參加 鎮(zhèn)的圖畫比賽，輔導他畫畫，借此引導他轉上正確的學習態(tài)度，結果 李坤澤同學的圖畫作品獲得鎮(zhèn)的三等獎，而成績也有了很大提高。在對學生進行個別輔導的同時，我還注意班級的整體教學成 績。我2015年所擔任的八年級地理，在汝州市抽檢中名列全市排名 第二，成績非常優(yōu)異。五、努力做好班主任工作第一、立班規(guī)國有國法，校有校紀，班有班規(guī)，無論是哪個單位，哪個企業(yè)， 哪所學校都會有屬于自己的規(guī)章制度，那么，班級也

7、是一樣，什么該 做，什么不該做，做了有什么后果，老師會如何處理，這是首先讓每 位學生都明白的，如果連這一點也不明白，那么全班將一盤散沙，就 不會有凝聚力，更別談有集體榮譽感，必須使每一位同學同一條心， 因為我們乘坐同一條船，掌舵的人是我，船員是學生，如果船員在船 上各執(zhí)己見，東搖搖，西晃晃，勢必會影響行船的速度與質量，甚至 可以使船沉沒水中.如何使船能順利到達彼岸，遵守游戲規(guī)則是關鍵。第二、掃障礙光靠大的制度去約束學生是遠遠不夠的， 學生畢竟自覺性差，難 免會違反制度，當他違反制度的時候，首先讓他去找違反了班規(guī)中的 哪一條，為什么會違反，以后怎么做.這樣有那么幾個同學違反紀律 下來，每位同學違

8、紀的情況都不一樣，我就把這些情況整理在班上開 展一次主題班會，讓他們更加明確該干什么不該干什么.衛(wèi)生方面：教室每一處地板我都規(guī)劃好了誰負責， 如果哪個地方 出現(xiàn)有垃圾情況，本周的打掃衛(wèi)生就是他負責，光說還不行，一定要 貫徹到底，學生在心中就知道地上有垃圾是不行的，所以現(xiàn)在只要我 一走進教室，眼睛往地一看，每一位學生就知道我要干什么了，久而 久之，地上的垃圾逐漸減少；排桌子也是一樣，規(guī)定好哪一組靠哪條 線，只要沒有擺好的就讓他擺一個星期的桌子。關于做操和排隊不整齊講話問題：不管是做眼保健操還是排隊， 是絕對不可以講話的.讓他們相互督促，相互投訴，只要投訴到我這 里來是要受到相應的懲罰的，甚至有時

9、候拿一節(jié)課專門訓練。成績方面：每個學生在開學初，制定了一套接替學習得方案，實 行層次學習，哪部分學生在哪個階梯。雖然他們不一定全部都能達到， 但至少讓他們心里明白：我應該達到哪個目標，我應該如何去奮斗。 在心里要有一定得認識！成績好的同學要積極帶動成績差的，能進一 點是一點，使整體的成績有所提高。思想工作：思想工作的開展也是有必要的，發(fā)現(xiàn)問題較大的學生， 要抽時間幫助他們解決心理問題，教育他們，多談心，多聊聊，鼓勵 為主，不同的學生利用不同的方法，多去了解學生的各種習性，有些 人吃軟不吃硬，有些就是要強硬一些。與科任老師多交流必不可少， 多配合科任教師的工作的開展，幾人一條心，相互協(xié)調，相互商

10、討， 相互征求意見，相互交流看法，實行有的放矢的教育。第三、做到“六勤”勤發(fā)現(xiàn)，勤鼓勵，勤表揚。學生有自尊心，有上進心，有表現(xiàn)欲, 在帶班時，不要傷害學生的自尊心，要激勵學生的上進心，要充分利 用學生的表現(xiàn)欲，要發(fā)現(xiàn)并抓住學生的閃光點，給與適當?shù)墓膭钆c表 揚，這樣不但可以增進出口師生間的友誼， 而且還可以使學生的優(yōu)點 充分表現(xiàn)。勤到班，勤觀察，勤了解。雖說學生都已十五六歲，但他們的自 我約束力，自我控制力還是有限的，班主任應該勤到班上去走走看看， 督促學生好好地遵守紀律，認真學習。另外，班主任經(jīng)常到班上去走 走，可以到學生的桌子上，抽屜里看看，也可以隨便問問學生昨晚或 星期六、星期天的一些事情，也許是這么不經(jīng)意的走走、看看、問問， 或許會發(fā)現(xiàn)一些重大的事情并將它很好地處理，避免事態(tài)的蔓延。說實話，上面說了那么多，我也并沒有做得那么的完美，班主任 工作中還存在許多的漏洞，我更多的時候是創(chuàng)設一種威嚴，甚至在班級中我很少去笑，這樣一方面壓抑了學生，另一方面似乎與學生太 過于疏遠.如何讓班主任工作達到游刃有余的境界，只有慢慢積累， 慢慢摸索.班主任工作沒有千篇一律的方法，