多媒體語音實驗室

1、h目錄、多媒體語音實驗室的歷史 2以下幾類5I I1612.我國的數(shù)控桌8語音實驗室按教學功能四、多媒體語音室數(shù)2.各類語音實驗室的根本配：| j4、我國現(xiàn)階段的語音實驗室現(xiàn)狀與語音實驗室的分類與特點223. 主控機94. 交換機95. VGA分配器10五、多媒體語音室使用10六、 多媒體語音實驗室在教學中的應用與優(yōu)缺點121. 多媒體語音實驗室在教學中的應用122. 多媒體語音實驗室的主要教學功能123. 多媒體語音實驗室的優(yōu)點與局限性 13七、多媒體語音實驗室在使用中應注意的事項13八、多媒體語音實驗室的開展方向 14多媒體語音實驗室的概述一、多媒體語音實驗室的歷史在本世紀20年代，美國夏

2、威夷州立大學沃爾茲首先使用了 語言實驗室這一名稱，當時語言實驗室的功能主要是用以分析 和研究語音的各種物理現(xiàn)象。第二次世界大戰(zhàn)以后，美國在國 外占領了很多地區(qū)，軍隊急需大量外語人才。在訓練中他們發(fā) 現(xiàn)，用語言實驗室中的錄音機訓練聽說能力，獲得了快速、高 質(zhì)的效果，因此，語言實驗室得到了迅速的開展。隨著科學技術的飛速開展，各種現(xiàn)代化的視聽設備，電子 計算機，學習反映分析器等也相繼進入了語言實驗室，使它的 結(jié)構(gòu)不斷得到改良和完善，逐步擴大了語言實驗室的教學功 能。語言實驗室已不僅適用于語言教學和研究，而且還適用于 其他科目的教學，這種擴大了功能的語言實驗室又被稱為多媒 體語音實驗室。二、多媒體語音

3、實驗室的分類與特點1. 語音實驗室按教學功能分類可分為以下幾類：1聽音型語言實驗室Audio-Passive Language laboratory ，簡稱 AP型2 / 14學生用耳機收聽錄音教材，是一種僅有單向語音傳輸功能的語言實驗室，也稱聽音室。(2)聽說型語言實驗室( Audio-Active Lan guageLaboratory 簡稱 AA型)師生均有耳機和傳聲器，因而是一種能進行問答對話、具有 雙向語音傳輸功能的語言實驗室，一般還設有隔音座位。(3)聽說比照型語言實驗室( Audio-Active ComparativeLanguage Laboratory簡稱 AAC型)除師生

4、對話外，學生尚可錄制教師放送的錄音教材和自己 的口頭練習，以進行比照。有的聽說比照型語言實驗室，教 師還可以遙控學生的錄音機或監(jiān)聽、監(jiān)錄學生的作業(yè)。話筒/監(jiān)聽J_團9-2 M2型譴言賣驗室惟團(4)視聽型語言實驗室( Audio-Visual ComparativeLanguage Laboratory簡稱 AV型)可同時播放幻燈、電影、錄像等視覺形象，以創(chuàng)造真實、 生動的語言情景。視聽型語言實驗室也適用于多種學科的教 學。(5)多媒體學習型語言實驗室多媒體學習型語言實驗室(ML型)采用多種的媒體和利用 計算機技術進行管理，可將課堂教學置于動態(tài)的交互的快速 反響狀態(tài)下，也利于教學管理人員課后根

5、據(jù)實際的反響結(jié)果 作出統(tǒng)計和檢查。2. 各類語音實驗室的根本配置類型根本設備|AP型教師控制 臺：公用電 唱機、錄音AA型教師控制機。 學生座位： 一套有線或 無線式耳臺：加設 學生送話 器、相應 的呼叫與AAC型教師控 制臺與 學生座AVC型ML型機，一組可 供調(diào)節(jié)音量 和選聽教學 容的簡單裝雙向通話系統(tǒng)。學生座位：加設 傳聲器、 呼叫按鍵位：分 別加設 雙聲道 雙軌錄 音機。教師控 制臺與 學生座 位：分 別加設 監(jiān)視教師控制 臺與學生 座位：分 別加設微 型計算 機。等。三、我國現(xiàn)階段的語音實驗室現(xiàn)狀與其分類1. 數(shù)字化語音實驗室的概述隨著當今社會科學技術與信息技術的開展和進步，語言教

6、學已從電氣化時代、自動化時代走向了網(wǎng)絡信息化時代。與此 同時作為語言教學的語音室也在飛速開展，為人們生活、工作 和學習帶來了新的變革，數(shù)字化的語言實驗室更開辟了數(shù)字化 語言教學之先河，將更有利于語言教學的開展。數(shù)字化語言實驗室是通過數(shù)字控制信號控制數(shù)字文本信 號、數(shù)字聲音信號來實現(xiàn)語言教學功能的實驗室。目前，我國 的數(shù)字語言實驗室具備課堂教學、自主學習、網(wǎng)絡化考試等功 能，這些功能不僅幫助教師在課堂教學中取得了良好的教學效 果，而且還可以幫助學生進行自主學習、自我測試，大大提高 了學生自學的濃厚興趣，同時，異地出題、異地閱卷不僅節(jié)省 了師資，而且明顯提高了考試合格率。2. 我國的數(shù)字化語音實驗

7、室的分類目前，我國的數(shù)字化語音實驗室主要可分為單向數(shù)字語音實 驗室、以太網(wǎng)網(wǎng)絡協(xié)議數(shù)字網(wǎng)絡語音實驗室和ATM(Asy nchro nous Tran sfer Mode) 網(wǎng)絡協(xié)議數(shù)字網(wǎng)絡語音實驗 室。(1 )單向數(shù)字語音實驗室。以簡單的數(shù)字電路為主體，采用數(shù)字控制信號控制數(shù)字文 本信號、數(shù)字聲音信號進行單向的傳輸來實現(xiàn)語音教學。單向 數(shù)字語音實驗室的特點是，價格低廉，可實現(xiàn)根本的課堂教學 功能，但無法進行獨立學習，更無法進行網(wǎng)絡化考試。2以太網(wǎng)網(wǎng)絡協(xié)議數(shù)字網(wǎng)絡語音實驗室。以計算機網(wǎng)絡為主體，采用以太網(wǎng)網(wǎng)絡協(xié)議，通過數(shù)字控 制信號控制，使顯示局部和聲音局部以數(shù)字信號形式在以太計 算機網(wǎng)絡進行傳

8、輸。以太網(wǎng)網(wǎng)絡協(xié)議數(shù)字網(wǎng)絡語音實驗室的特 點是計算機網(wǎng)絡功能強大，可實現(xiàn)課堂教學、獨立學習、網(wǎng)絡 化考試功能，可進行文字輸入，但由于以太網(wǎng)的性質(zhì)在課堂教 學中進行多媒體視頻播放時，聲音和圖像不同步，有明顯的延 遲現(xiàn)象，同時還容易受計算機病毒的威脅。3ATM網(wǎng)絡技術數(shù)字網(wǎng)絡語音實驗室。以裝有ATM語音網(wǎng)卡的計算機為主體，采用 ATM網(wǎng)絡技 術，通過數(shù)字控制信號，使顯示局部和聲音局部以數(shù)字信號形 式進行傳輸。ATM網(wǎng)絡技術數(shù)字網(wǎng)絡語言實驗室的特點是技術 先進、價格較廉價、線路簡單平安，可實現(xiàn)課堂教學、獨立 學習、網(wǎng)絡化考試功能，可進行文字輸入，還可使用變速不變 調(diào)的教學方式，無語音延遲現(xiàn)象，不易受

9、計算機病毒的威脅。四、多媒體語音室的結(jié)構(gòu)多媒體語音教室分為教師控制臺和學生座位廂兩局部。教師控制局部是多媒體語音教室的決策與控制中心，集成 了各種多媒體信息控制與處理媒體，在多媒體計算機控制協(xié)調(diào) 下傳遞教學信息。教師控制局部使用的媒體一般有教師機、主 錄機、教師音源、教師耳麥等；學生使用局部由耳機話筒組、 視頻顯示器、錄放音設備、反響分析設備等組成。下面將對各局部逐一介紹。價片昭疋EUl于書卓處加£1.教師主控桌教師控制局部，是多媒體語音教室的決策與控制中心，集 成了各種多媒體信息控制與處理媒體，在多媒體計算機控制協(xié) 調(diào)下傳遞教學信息。1BJ105 com2.學生雙聯(lián)桌 由耳機話筒組

10、、視頻顯示器、鍵盤、錄放音設備、學生電源等 組成，是學生操作的地方。3.主控機桌面嵌入式，集中中控功能， DVD展臺、電腦、卡座音視 頻切換；能夠脫離計算機單獨工作。4.交換機網(wǎng)絡節(jié)點上話務承載裝置、交換級、控制和信令設備以與其他功能單元的集合體。交換機能把用戶線路、電信電路和或其他要互連的功能單元根據(jù)單個用戶的請求連接起來。5.VGA分配器VGAVGA分配器是將計算機或其它 VGA俞出信號分配至多個 顯示設備或投影顯示系統(tǒng)上的一種控制設備。它是專門分配 VGA言號和轉(zhuǎn)換信號的接口形式的設備。五、多媒體語音室的使用圖為昌吉學院視聽說型語音室，下面將以此為例此語音室主要有兩局部組成：教師主控臺和

11、學生桌。教師主控臺：主要由兩臺教師機、教師耳麥、視頻展示 臺、音響、VGA分配器、主控機組成。學生桌：主要由顯示器、學生耳麥、學生電源、操作臺我校所使用的管理系統(tǒng)是松下 WE-LL310.圖為此軟件的起 始界面，共有四種根本課程類型。選擇視聽課程后進來的頁面，教師可根據(jù)需要進行授課六、多媒體語音實驗室在教學中的應用與優(yōu)缺點1. 多媒體語音實驗室在教學中的應用多媒體語音教室是一個多功能的語音教學系統(tǒng)，具有特殊 的教學作用。它是外語教學和學習的重要工具和必備的技術裝 備，在教學中，教師和學生在課堂上進行語言的溝通與交流， 對學生的讀音加以指導和糾正。多媒體語音實驗室還可以用于 其他課程的演示教學和

12、計算機操作性交互式教學，連接局域網(wǎng) 和In ternet后，可以實現(xiàn)網(wǎng)絡教學，這是多媒體語音室的優(yōu) 勢。系統(tǒng)結(jié)構(gòu)能實現(xiàn)教師對學員機的多功能的操作，可實現(xiàn)多 路語音信號的實時傳送，使教師和學生之間、學生和學生之間 任意交換信息，構(gòu)成多種信息通道并存的多媒體語音系統(tǒng)。2. 多媒體語音實驗室的主要教學功能1控制與顯示2呼叫與通話3播放與示(4) 跟讀與錄音(5) 監(jiān)聽與錄音(6) 遙控與復制(7) 評價與分析3. 多媒體語音實驗室的優(yōu)點與局限性優(yōu)點：可進行集體教學，也可進行個別化教學。創(chuàng)造了良好的語言學習環(huán)境，有利于提高學習興趣和效 率。讓所有的學生在整個教學過程中處在積極主動的狀態(tài)，提 高了單位課

13、時的利用率。有利于不同水平的學生選用不同難易的教材，教師通過監(jiān) 聽學生的學習，有針對性地個別通話輔導，實現(xiàn)因材施教。為學習者提供良好的自學環(huán)境與自學條件。語言實驗室的多種功能和交互作用，促使教師更新其教學 思想，改良教學方法。局限性：座位的隔斷，使師生間的視覺聯(lián)系也受到阻隔，阻礙了教 師形體語言的發(fā)揮，如眼神、動作、情緒對學生的積極影響， 反過來教師也難以觀察學生的表情和學習情緒。要求師生有正確的操作技術，否那么不能充分發(fā)揮系統(tǒng)功 能，到達預期的教學效果。另外還要求教師有較強的能力去控 制課堂。七、多媒體語音實驗室在使用中應注意的事項1、保持室衛(wèi)生，遵守課堂秩序。嚴禁在室吸煙、隨地吐痰、 亂扔垃圾、大聲喧嘩等。2、學員應聽從管理人員安排，按指定機號對號入座，不得隨 意變動座位。如需變動，須經(jīng)管理人員同意。3、嚴格按照教師指定的操作規(guī)程使用語音設備，如有人為損 壞，按價賠償。4、未經(jīng)技術設備科允許，任何人不得拆裝語音控制和教師機 設備。學生不得動用教師端的設備。5、教師應掌握語音室各種設備的使用方法，嚴格按照使用規(guī) 操作。對于初次使用的教師，管理員應對其進行