認真做好班主任工作(1)

1、如何做好班主任工作摘要班主任工作是學校教育教學活動的基礎(chǔ)，直接關(guān)系到教育教學工作質(zhì)量的優(yōu)劣。當前社會的飛速變化，在國家對高、中教育的普及形勢下，學生管理工作中不斷地出現(xiàn)新問題，本文就我從事鄉(xiāng)鎮(zhèn)中學班主任工作十幾年來的一些心得體會談?wù)勅绾巫龊冒嘀魅喂ぷ鳌?關(guān)鍵詞 班主任工作 認真 勤 嚴 愛 威信 教育權(quán)威 管理 作為老師，首先要為人師表，身正為范，學高為師。從儀表到生活習慣感化學生，只有這樣，學生才能佩服你，你才能做好班主任工作。 班主任與學生的聯(lián)系最直接，最廣泛，在教育中起到特殊作用。班主任工作是一項非常艱苦又非常光榮的工作，班主任工作是一門科學，也是一門藝術(shù)。班主任工作是學校教育教學活動的

2、基礎(chǔ)，直接關(guān)系到教育教學工作質(zhì)量的優(yōu)劣。俗話說：“有什么樣的兵，就有什么樣的頭”，同樣,“有什么樣的班主任就能培養(yǎng)出什么樣的班級出來”。班主任工作的好壞關(guān)系到學生能否健康成長，因此，班主任工作至關(guān)重要，我們要認真研究班主任管理，認清新時期班主任工作的復雜性和艱巨性，力求改革已擺在我們的面前，迫在眉睫，刻不容緩。我在鄉(xiāng)鎮(zhèn)中學擔任班主任工作已有十幾年了，現(xiàn)就十幾年來的班主任管理工作，總結(jié)出對班主任工作的一些看法。 一， 要想帶好一個班級，需要一個有熱情的班主任，要以滿腔的熱情投入到班主任工作中去，要做到如下幾個方面的內(nèi)容。 1，勤。勤是全面了解學生的重要條件，“一勤天下無難事”始終作為我的工作信條

3、。在平時的工作中要做到： 1），眼勤作為一個班主任要做到勤跟班，多觀察學生的行為變化，看哪位同學不聽課，在搗亂，課后及時找他談話，找他父母來校談話，讓他怕你，覺得班主任不好惹。 2），耳勤班主任要多聆聽各方面的情況及時了解學生動態(tài)：a.去班干部家或?qū)W習認真的學生家了解今天或這段時間班里的情況，哪些學生上課認真，哪些學生上課課堂紀律不好，了解之后在第二天的早讀課上，面對全班不點名的批評班里存在的問題，下課后再找相關(guān)的學生進行批評教育，長期下去，上課搗亂的現(xiàn)象就會少了，良好的班風就能形成了。b.找學生到辦公室或到老師宿舍談心，談?wù)勊约旱那闆r和他對班里的看法，走進他的心靈和側(cè)面了解班級情況以及其他

4、同學的情況，好及時處理和對癥下藥。c.在茶余飯后，多聽聽科任老師反映班里情況，哪些學生上課認真，哪些學生上課經(jīng)常不聽課，擾亂課堂秩序。d.不定期地對學生進行“滿意度調(diào)查”，階段性地總結(jié)班里的班風，學風，好人好事，存在問題和對科任老師的上課評價。 3),嘴勤班主任要走進學生心靈，了解學生，才能教育好學生。要拉近與學生的距離，多與學生談心，多督促，多鼓勵，曉之以理，動之以情，切忌：a.不要過頻。在班里不要像個嘮叨婆，見事就說，不分大小。在學生做好心理準備讓你發(fā)火的時候你卻沒發(fā)火，事后找有關(guān)的人發(fā)大火。讓學生猜不透你的路數(shù)，提高管理魅力。b.不要低俗。班主任在學生面前講過于低俗的話，不是有幽默感而是

5、有失威嚴，有失人格魅力和管理魅力。c.不要過板。如果班主任在學生面前講話千言一個腔，萬語一個調(diào)，說話就缺乏感召力和新鮮，生動，豐富的語言，使學生聽覺厭煩而沒有激情聽。4），手勤班主任要多為班集和學生提供幫助，參與班集體的各項活動。與學生一起參與布置班容班貌，常與學生一起修理破桌椅，指導學生出黑板報和策劃文娛活動，平常在班里所看到的和所聽到的現(xiàn)象或問題及時記錄下來，想盡一切辦法給學生創(chuàng)造良好的學習環(huán)境和健康，快樂的班級環(huán)境，“一切為了學生，為了學生的一切”是我們班主任工作的宗旨，這也是我班主任工作長期努力的方向。我們常說：“有事找警察”，在學校，班主任要做到讓學生“有事來找我”，做學生信賴的朋友

6、。5），腳勤a.班主任要多深入學生家庭訪問，了解學生的實際情況。尤其是有“問題的學生”更要深入家庭訪問，了解“問題學生”的問題出在哪里。通常是“有問題的學生，他的背后就有一個有問題的家庭或就有一個有問題的家長”。班主任要盡量了解差生背后的故事。b.班主任要多巡班，注意巡班不是走過場，狐假虎威，要觀察找出細節(jié)問題。在班主任工作當中，要做到像一名中醫(yī)生一樣，給看病時注意“望，聞，問，切”細心觀察，才能做到對癥下藥，解決問題。班主任要用自己的勤奮來帶動學生和科任老師的勤奮。2，樂。勤奮的基礎(chǔ)就是要樂于當班主任。只有熱愛班主任工作的班主任才會有任勞任怨，兢兢業(yè)業(yè)的工作態(tài)度“態(tài)度決定一切”。班主任工作真

7、忙，真累，但努力的付出必將獲得今后學生的尊重；自己的努力讓學生取得點點滴滴的進步，家長的信任。這些都是快樂的源泉。我愿意當班主任，不當班主任，當老師沒意思。我辛苦，但我很快樂！以苦作樂。3，善。班主任要善于管理，要有創(chuàng)新精神，要與時俱進。4，愛。班主任要“愛生如子”愛生才能尊師，陶行知說“沒有愛的教育是空洞的教育”，感情投資必將獲取感情回報！這要在平時中去體現(xiàn)，不是掛在嘴邊，“哎，學生啊，我愛你啊”。平時的做法能讓學生感受到你是一位負責任的老師，你所做的都是為了學生好，讓學生發(fā)之內(nèi)心的感謝你，尊敬你。我們班主任要常常設(shè)想：假如我是孩子，假如這就是我的孩子，該怎么辦？5，嚴。作為班主任要嚴字當頭

8、，一定要嚴格。但嚴而有格，必須把握適宜的時機，即嚴而及時，也必須掌握適宜的高度，即嚴而有度。當班主任要記住“教為重，罰為輕，以人為本，嚴得有人情味”?？傊?，“嚴在當嚴處，愛在細微中”讓學生明白“只有嚴要求，才有高質(zhì)量”也讓學生理解嚴師出高徒的道理。二，提高班主任威信和教育權(quán)威。1，班主任威信的高低是影響班主任工作的重要因素，一個有威信的班主任，他的班就有號召力，他的學生就能親其師，聽其言，信其道，效其行。學生就能聽你的，模仿你的，他所帶的班級就會有凝聚力和戰(zhàn)斗力的優(yōu)秀群體。1），要有人格魅力。教師以高尚的道德感染人，靠誠實守信，甘于吃苦，勤儉樸素，公而忘私等人格魅力來影響學生。2），要善于課堂

9、教學。課上不好，學生就不會佩服你，你說話就缺乏說服力，學生就不會尊重你。3），要知識淵博。首先要具有精深的專業(yè)知識。班主任要對自己所教的學科要達到精通和專業(yè)化的程度，對所教學科的全部內(nèi)容有深入透徹的掌握并達到精細鉆深，還應把本學科最新發(fā)展成果不斷吸收并融合到教學中去，以豐富教學內(nèi)容。正如馬卡連柯所說：“如果教師在工作上、知識上和成就上有輝煌卓越的表現(xiàn)時，那你就自然會看到：所有的學生都會傾向你這一面了。相反地，如果教師表現(xiàn)出無能和平庸，那么不論你如何溫存，在說話時如何耐心，如何善良殷勤，不管如何體貼關(guān)心學生，仍然不會博得學生真正的尊敬。”因此，班主任刻苦鉆研業(yè)務(wù)，努力提高自己的專業(yè)知識水平，是做

10、好班主任工作的重要條件。班主任還要具有廣博的相關(guān)學科知識，能幫助學生解答其他學科的難題。從文化素養(yǎng)方面來看，由于班主任專業(yè)角色的豐富性，需要對學生進行心理、科技、環(huán)保、藝術(shù)等多方面的教育，因此，他們必須對政治、經(jīng)濟、文化、哲學以及自然科學、人體科學、醫(yī)藥衛(wèi)生保健知識和環(huán)境保護知識有更多的了解。從專業(yè)能力方面來看，班主任不同于科任教師的是要對班集體進行建設(shè)與管理，要組織開展豐富多彩的班集體活動，因此，其組織管理能力，研究學生、學生家庭和社會的能力，組織班集體活動的能力等等相對要強，并具備一套教育管理的技巧。從才藝方面來看，班主任應多才多藝。如果班主任具有文藝、體育等多方面的業(yè)外才藝，將對于建立良

11、好的師生關(guān)系，形成班集體良好的心理氛圍起到重要作用。 2，提高教育權(quán)威還要與時俱進。以前班主任是紀律的執(zhí)行者，掌握著學生的“生死大權(quán) ”，如今居高臨下的權(quán)威也許失效了。學生說:“違反紀律，逃課，你班主任又能怎樣呢？”學生敢于向班主任權(quán)威發(fā)起挑戰(zhàn)，這時班主任要給他“麻煩”，通過家訪，留校，懲罰等手段讓學生知道學生違反紀律就會有麻煩，讓他怕你。要勤奮，細心，耐心地教育才行，不能套用古俗的經(jīng)驗，要與時俱進，努力學習教育學、心理學、教育心理學、社會學、人才學、教學法等基本理論，用以指導教育實踐，解決新時期復雜的教育難題。 三，認真做好班主任日常管理工作1， 班主任要抓好班風，學風和考風建設(shè) 新學期開始

12、，不管是有經(jīng)驗的老教師還是初出茅廬的新教師都有機會接受一個嶄新而陌生的群體。俗話說，萬事開頭難，如何在較短時間內(nèi)熟悉班級，使班級以最快的速度步入正軌，非常重要。1），報名前或報名時，班主任要摸清學生的具體情況。接初一新生時深入小學去調(diào)查，誰是調(diào)皮搗蛋的，一開始就給他一個下馬威，把他治了。接初二初三年級時，要跟前任班主任了解情況，做到心中有數(shù)。2）抓好幾個關(guān)鍵時間，做好開學初幾個關(guān)鍵的事。a.開學第一天編好臨時座位表，不能亂坐，要絕對服從。第一天起就讓學生感覺到紀律嚴明，紀律如山，從一開始就不敢放松，遵守紀律。b開學的第二天選好臨時班委機構(gòu)以便教學迅速走上正軌，然后用一周的時間選好班干部。c.開

13、好第一次班會課。第一次班會課不能草率，沒備課，隨便談，信口開河沒中心。第一次班會課要有內(nèi)容，生動又嚴肅。d.開學的第一周進行第一次家訪。首先要家訪剛剛選出的班干部，“收買人心”找到支持者。然后在第一周表現(xiàn)出來的“調(diào)皮生”也要進行家訪，讓他們沒機會威。e.在第二周前起草班規(guī)，宣布紀律，沒有規(guī)矩不成方圓，新官上任要放三把火燒燒，懲罰個別違紀學生，下令改掉一些不良習慣。3）讓學生喜歡你。 a做法：你是怪人b.表現(xiàn)：你是一個好人，英雄，楷模，知識的傳授者，正義的化身。c.你無所不能，無所不知，信心十足，能力無限你是一個超人。4）一學期要有兩三次編排座位。開學第一天編排臨時座位，第二周編排第一次正式座位

14、，至少在期中考試后再編排一次座位，平時觀察，了解誰跟誰上課喜歡講話，哪些學生自覺性差，又有哪些學生紀律性強，期中考后再總結(jié)，重新編排座位確保下半學期的良好課堂紀律。在每次編排座位時，我喜歡用“男女搭配式”，這不是俗話說，男女搭配干活不累，而是能達到兩個效果。第一，產(chǎn)生“異性效應”。異性學生活動頻率比同性學生要低得多，他們之間有較強的約束力和控制力，有利于減少干擾，制止違紀行為，但有個別男生喜歡與女生講話的，一旦發(fā)現(xiàn)馬上調(diào)離。第二，能避免“禁果逆反心理”。有些老師怕學生早戀，禁止男女學生坐同桌，結(jié)果你越禁止，有些學生越有好奇心，逆反心理就越強，致使學生對異性的神秘感就越強烈，早戀現(xiàn)象越容易出現(xiàn)。

15、在一個正氣上升，紀律嚴明的班級里，男女同桌更具有約束力的。所以，如能適當調(diào)配男女生同桌或鄰桌，不但有利于消除彼此不必要的神秘感，增強激勵作用，還有助于異性之間特有性格的互補。2003年我擔任初一1班班主任工作，從初一開始我實行男女同桌的座位編排制度，三年后，這個班我從初一帶到了初三，一直實行男女同桌的座位編排制度，結(jié)果發(fā)現(xiàn)男孩們從紀律和成績上都有改善，整體上紀律和成績都比其他班級的都要好，也沒有出現(xiàn)許多老師所當心的“早戀”現(xiàn)象，反而其他班級沒有男女同桌，男女之間劃清了“楚河漢界”的，結(jié)果有出現(xiàn)一些“早戀”現(xiàn)象。在編排座位時，要注意整個教室布局的特點。前兩排稱作“課堂的直轄區(qū)”，中間幾排稱作“課

16、堂的活躍區(qū)”，后面兩排叫作“課堂的自治區(qū)”，而教室兩邊稱作“課堂的冷落區(qū)”。班主任在編排座位時要根據(jù)這一特點，先了解班里哪些學生是調(diào)皮搗蛋的，先放在第一排“課堂的直轄區(qū)”，但他們之間安排一些性格內(nèi)向的又自覺性較強的學生跟他們坐在一起，他們后面的第二排安排一些成績較好的控制力較強的學生，使他們處在課堂的活躍區(qū)，調(diào)動課堂氣氛又能對前面的“搗蛋生”起到約束作用。這樣就能把班里的幾個“搗蛋生”重重包圍，把他們給治了。然后再把一些成績優(yōu)秀的學生安排在中間的課堂活躍區(qū)，確保課堂氣氛的活躍和師生的互動。把一些課堂紀律好的但成績不怎么樣的，自覺性較強的學生安排在最后兩排的自治區(qū)。課堂不夠活躍的學生安排在兩邊。

17、然后把紀律性較差的分散在各個地方，看誰與誰上課要講話，把他們分得遠遠的。安排座位的目的是要使各個層次的學生在課堂上不開小差，專心聽講，互相約束，共同進步。5）在班主任工作管理中要注意各個年級的工作重點和各個年級的學生特點而開展不同的工作。a.初一學生剛從小學升上初中有點陌生，對周邊環(huán)境感到新奇，對違紀行為和對老師有點害怕。所以要培養(yǎng)學生的紀律性，從一開始要嚴管理，培養(yǎng)他們的自信心和學習興趣，引導他們?nèi)绾螌W習，掌握學習方法。從初一要培養(yǎng)他們的良好習慣，改掉不良行為習慣，教育他們“習慣決定性格，性格決定命運”。開展“我與不良習慣說再見”和“文明我先行，快樂伴我成長?！钡然顒印８牡魧W生不良習慣和培養(yǎng)

18、文明，禮貌，守紀，熱愛學習的好習慣。初一年級的班主任要做到“先讓學生喜歡你，再讓學生怕你，尊敬你?！眀.初二年級的學生處于身體及心理變化大，逆反心理強，渴望獨立，敢于冒險又不知怎么做的時期，這時班主任要耐心引導，激發(fā)學習興趣，指導他們的學習方法，提高他們的學習成績，才能使他們好好聽課，認真學習。初二年級的班主任要做到“先讓學生怕你，然后讓學生喜歡你，尊敬你。”c.初三年級的班主任要經(jīng)常跟學生談升學，考試，人生的第一次選擇等問題，讓他們自發(fā)學習，幫助他們提高信心。班主任與初三的學生要像朋友般地度過難關(guān)，讓學生信任和尊敬。2班主任要制定班規(guī)，選定班歌和繪制班微。管理班級像管理國家一樣，要有共同的信

19、念，要有法可依。班主任管理首先要嚴抓紀律建設(shè)。1)，兩嚴。首先要嚴格要求自己，班主任要以身作則，要求學生做到的首先自己要先做到。然后要嚴格要求學生，提出“只有嚴要求，才有高質(zhì)量”。也讓學生明白“嚴師出高徒”的道理，讓學生理解班主任的用心良苦，讓學生發(fā)之肺腑的要求班主任要嚴格要求他們，這樣你的嚴格才能讓學生理解，接受和支持。2）認真細致地抓好日常工作。每天做好記錄工作，對上課遲到的學生進行登記然后放學后罰掃地或洗地板，班主任要參與其中。對曠課的學生要及時打電話給家長，曠課行為在別的班級可能是小事，但在我們的班里要把它當做大事看待?！斑`反紀律無小事”,讓學生不敢輕易違紀。課堂講話的學生，班主任一定

20、要跟他談，到他家里談，但不管學生違反什么紀律，先要給學生自尊，不要動不動叫到辦公室或教導處，也不要輕易就交給上級領(lǐng)導處理，要盡量自己解決，這樣學生才會怕你，服你。3.班主任要認真培養(yǎng)班干部和發(fā)揮班委作用。每學期的開學初要通過民主選舉組建班委機構(gòu)。初一剛組建的班級，要通過自我介紹，了解他們在小學擔任班干部情況，先安排臨時班干部，兩周過后，通過臨時班委的工作情況，通過自己的觀察，還通過詢問同學的意見，班主任自己心中掌握一定情況后，進行民主選舉，建立正式的班委，但要注意不要選出思想不合格的班干部，班主任要把握好民主的度，同學選出的班委要為同學服務(wù)，發(fā)揮班委的帶頭管理作用。常開班委會，至少每周一次例會

21、，每周進行總結(jié)和布置任務(wù)，許多事和活動的責任推給班委會，使之有主人翁精神。老師不可一手包辦，老師叫“懶”，學生就會叫“勤”。4.培養(yǎng)集體利益高于一切。1），一切活動要為集體服務(wù)。班主任認真管理班級就是為了服務(wù)于集體，為大家創(chuàng)造一個良好的學習環(huán)境。要讓同學們時刻注意到自己的行為有沒有影響到集體的利益，為了把班級建設(shè)成為優(yōu)秀的班集體，同學們與班主任老師團結(jié)一致，心往一處想，勁往一處使，使大家都“捧著一顆心為集體爭榮譽”，人人做到自己的事自己做，別人的事幫著做，集體的事?lián)屩?。一切行為都注意到集體形象，一切活動都要為集體爭榮譽。2），集體環(huán)境的重要性。一顆幼苗在肥沃的土地上成長，能長成參天大樹，而成

22、長在惡劣的環(huán)境中，將變成枯草。一個積極向上的班集體對學生的健康成長非常重要。所以每位同學都要為這個共同學習和生活的集體作貢獻。3），培養(yǎng)集體責任感。在學校舉行的各項比賽活動中培養(yǎng)學生要為集體爭榮譽的責任感。與其他班級比紀律，比成績，比文明禮貌，維護集體形象人人有責，同學之間要講團結(jié)，常唱團結(jié)就是力量，中學時代，明天會更好等歌曲。4），要形成正確的班級輿論。班主任要率先垂范，以身作則，積極引導學生樹立正確的人生觀和價值觀，營造一個積極向上，努力進取的輿論氛圍。5），還要為班級選好口號，作為全班同學的精神支柱。比如我擔任初一（1）班班主任時，就好好利用第一這個概念，提出“初一（1）不爭第一怎么行！

23、”的口號，大家在各個方面都要為集體爭第一，培養(yǎng)他們的自信心，提出“克服困難有勇氣，挫折面前不泄氣，互相幫助，多鼓勵，相信自己有能力”。當我擔任的班主任不是一班時，沒有第一這個概念可利用，我就提出我們是大拇指班，“大拇指班，不爭第一怎么行！”的口號，時刻讓學生記住集體利益高于一切。5布置好教室。教室環(huán)境是一個門面，一個優(yōu)秀的班集體，他的教室環(huán)境能給人嚴肅感和美的感受，所以班主任要與學生一起共同布置好教室環(huán)境，利用它來感染學生，教育學生，給學生美的教育，嚴肅紀律的教育。1），教室內(nèi)墻壁要貼名言警句，警句要創(chuàng)新。2），桌椅要整齊，給學生以紀律嚴肅感。3），地板要干凈。時刻抓好衛(wèi)生教育，首先要求每位學

24、生自己管理好自己周圍的小衛(wèi)生區(qū)，班主任發(fā)現(xiàn)誰的衛(wèi)生區(qū)不干凈，及時提醒。班主任還要以身作則，經(jīng)?！皬澭鼨z紙屑”，看見班里的公共衛(wèi)生區(qū)有紙屑，班主任自己彎下腰把它檢起來扔在垃圾桶里，讓學生效仿，培養(yǎng)學生熱愛衛(wèi)生的良好習慣。4），要求學生坐姿要端正。5），黑板報要利用。利用黑板報宣揚好人好事，好思想，好作風，讓積極進步的思想占領(lǐng)每個同學的頭腦。6.建立學生個人成長檔案，進行德育量化管理。1），每位同學的考勤和紀律情況一一地記錄下來。2），登記每次考試成績，每半個學期給每位學生進行學生學習情況分析。3），登記好平時的作業(yè)，課間操，勞動課，與同學關(guān)系和上課表現(xiàn)等情況。4），對德育進行量化管理，對于紀律表

25、現(xiàn)好，認真學習，進步較大的，為班集體做貢獻的和好人好事的給予獎勵分數(shù)，相反對于違紀行為和損害班集體利益的給予扣分，德育分優(yōu)秀的給予獎勵，相反德育分不及格的給予警告甚至叫家長帶回家自行教育一段時間的紀律處分。5），每學期至少舉行一次評選紀律情況活動，哪些同學紀律表現(xiàn)最好而哪些同學紀律行為最差。好的給予獎勵，相反差的給予懲罰。6）班主任要有計劃地上好德育課。7.班主任要認真上好班會課，這對班主任工作非常重要。星期一總結(jié)上周情況，哪些同學表現(xiàn)好，哪些同學有細微進步給予當眾表揚，有哪些不好現(xiàn)象，不點名地進行批評，注意批評是一把雙刃劍，老師的言行影響很大，要謹慎利用好批評這把劍。星期二的班會課不進行紀律教育，而要舉行內(nèi)容豐富，形式多樣的主題班會，讓學生參與你的班會課，不要自己唱獨角戲，這樣學生才愿意聽你的班會課，班會課要周周都有新內(nèi)容，要琢磨新辦法，班會活動要搞出新意，要絞盡腦汁為學生施展才華搭設(shè)舞臺。利用班會課，每學期舉行兩次學習經(jīng)驗交流會，以同學教同學，讓其他同學作筆記，找出學習不好的病因，學習好的捷徑何在。落實互幫小組，這樣的班集體的學習風氣就活躍，求進步的人就會多，這樣班級的正氣就會上升，歪風就會下降，這樣能讓學生感受成功的喜悅，點燃上進的火花。8.班主任要認真開展各種活動，讓學生在玩中學。學會實踐，學會