探析新課改背景下體育教育專業(yè)實習存在的問題及對策(一)

1、探析新課改背景下體育教育專業(yè)實習存在的問題及對策 一1. 前言教育實習是高等師范學校體育專業(yè)非常重要的實踐教學形式，是培養(yǎng) 合格體育師資的重要環(huán)節(jié)。在新課程改革的背景下，體育教育專業(yè)學 生的根本教學能力更是被推到至關(guān)重要的地位。而教育實習對高校體 育教育專業(yè)學生了解中小學教育，穩(wěn)固專業(yè)思想以及培養(yǎng)實際工作能 力都具有非常重要的作用，是教師職前教育的根本形式和必要階段。 在國外，教育實習普遍被當成畢業(yè)生從師前素質(zhì)的集中表現(xiàn)，當成學 生推銷自己的首次面試，當成教育專業(yè)生存的基石。本文通過調(diào)查分析河南師范大學體育教育專業(yè)畢業(yè)班實習生，了解新 課程改革背景下體育教育專業(yè)學生在實習中存在的問題，并提出相

2、應(yīng) 建議。2. 研究對象與研究方法2.1 研究對象新課程背景下，體育教育專業(yè)畢業(yè)班教育實習學生。2.2 研究方法2.2.1 文獻資料法查閱有關(guān)“體育新課程改革 方面的文獻資料 20余篇，著作6部；有關(guān)“體 育教育實習 方面資料近 40 篇。2.2.2 訪談?wù){(diào)查法筆者設(shè)計了一個訪談提綱向河南師范大學 2021 屆體育教育專業(yè)畢業(yè)班 實習學生進行逐個訪談?wù){(diào)查。2.2.3 邏輯分析法 運用歸納法對相關(guān)資料和數(shù)據(jù)進行整理與分析，對研究資料進行邏輯 梳理，找出研究對象內(nèi)在聯(lián)系，從而得出結(jié)論。3. 研究結(jié)果與分析： 本文通過調(diào)查分析，從兩個方面總結(jié)出體育教育專業(yè)學生教育實習所 存在的問題：一方面是實習學生

3、自身存在的問題，另一方面是實習學 校存在的問題。3.1 對體育教育專業(yè)學生實習中存在的問題的分析3.1.1 實習學生的對新課程改革認識缺乏，專業(yè)理論知識掌握不夠牢靠 體育教育專業(yè)學生在大學中所學的專業(yè)知識較為陳舊，培養(yǎng)學生終身 體育意識等全新的教育理念很少接觸，傳統(tǒng)的教學方法也不再適合新 的教育理念。同時體育教育專業(yè)所學的課程理解性較強，學生花在這 上面的時間極其有限，致使學生專業(yè)理論知識掌握不牢靠。技術(shù)技能運用以及課余體育訓(xùn)練能力差 體育教育專業(yè)的學生缺乏高水平的訓(xùn)練和比賽的經(jīng)歷、經(jīng)驗以及與訓(xùn) 練相關(guān)的理論和實踐經(jīng)驗。在課余體育訓(xùn)練中，訓(xùn)練內(nèi)容明確，但安 排不夠合理。實習生在初次帶隊時，往往不知所措。理論課教學能力差，課堂駕馭能力缺乏 新課程改革，我們增加了理論課的分量。很多實習生不知道如何把自 己所學的知識和中學的課程結(jié)合起來， 站在講臺上只會按照課本講解， 學生聽著枯燥無味。3.1.4 學生對實習基地的選擇隨意性大目前，很多學生都是自己的選擇實習學校。所選擇的實習學校條件有 好有差，還有學生利用實習的時間外出找