人教新課標數(shù)學(xué)四下：不含括號的混合運算 2 教案

1、人教新課標數(shù)學(xué)四下：不含括號的混合運算 2 教案教材內(nèi)容教材第6一7頁例3，上課時間總課時5主備老師第 2 課時教學(xué)要求1讓學(xué)生掌握在沒有括號的算式里，有乘、除法和加、減法，要先算乘、除法的計算順序。2.培養(yǎng)學(xué)生語言表達才能。3.培養(yǎng)學(xué)生良好的檢查習(xí)慣。難點重點掌握正確的運算順序。教學(xué)媒體課件，投影設(shè)計者教學(xué)設(shè)想一、啟發(fā)談話，激發(fā)興趣。師：我們已學(xué)習(xí)了在沒有括號的算式里，假如只有加、減法或只有乘、除法，都要從左往右按順序計算。假如算式里，既有加、減法，又有乘、除法，那運算順序又是怎樣的？你想知道嗎？二、合作學(xué)習(xí)，共同探究。出示第6頁主題圖。1.師：從圖上你可以獲得哪些信息？小組里交流。2.師：

2、星期天，爸爸媽媽帶著玲玲去冰雪天地玩耍。購門票需要花多少錢？3.小組里討論：門票價錢是怎樣的？去了幾個人？幾個是成人，幾個是兒童？4.匯報。生甲：成人門票24元一張。兒童門票半價，是12元一張。生乙：去了爸爸、媽媽、玲玲。爸爸、媽媽兩人是成人。玲玲是兒童。5.師：一共需要花多少錢買門票？生甲：2424242生乙：2422426.師：怎么算它們呢？生甲：2424242先要求出玲玲的門票錢，先算除法。24+24+12只有加法，從左往右按順序算。481260元生乙：242242先算出爸爸、媽媽買門票花的錢和玲 48+12 玲買門票花的錢。先算乘法和除法。60元7.小組里討論。在沒有括號的算式里，有乘

3、、除法和加、減法，先算什么？8.生匯報。在沒有括號的算式里，有乘、除法和加、減法，要先算乘、除法。9.做題時，通常把每一步里先算的做上記號。24242412畫 表示先算。242412481260元你試一試242242，畫 表示先算。生甲：24224248-1-1260元做完一步，要檢查一下，數(shù)字是否抄錯，符號是否寫誤，順序是對的嗎？10.你還能提出其他數(shù)學(xué)問題嗎？生甲：買3張成人票，付100元，應(yīng)找回多少錢？自己解答，小組里交流。生匯報。生乙：100243100一7228元師：提出的數(shù)學(xué)問題，小組里解答、訂正。三、穩(wěn)固深化，拓展應(yīng)用。1.運算順序一樣的畫 ，不一樣的畫。1293 23665 3

4、 5675293 3665 56752把每題里先算的部分畫上 。217484 254117 362423星期天，6名學(xué)生去參觀卡通畫展覽，購門票花了30元，每人乘車用2元。平均每人花了多少錢？你還能提出什么數(shù)學(xué)問題？四、總結(jié)提升。在沒有括號的算式里，既有加、減法，又有乘、除法，先算乘、除，后算加、減。施教者修改或點評開展學(xué)生的觀察才能，培養(yǎng)學(xué)生用數(shù)學(xué)的目光對待問題考慮不同的解決方法，拓展學(xué)生的思維。讓學(xué)生在創(chuàng)設(shè)的問題，初步體會到積商之和差的混合運算的順序穩(wěn)固對運算順序的判斷作業(yè)設(shè)計：課堂作業(yè)本板書設(shè)計：沒有括號的混合運算2424242先要求出玲玲的門票錢，先算除法。24+24+12只有加法，從

5、左往右按順序算。481260元242242先算出爸爸、媽媽買門票花的錢和玲單靠“死記還不行,還得“活用,姑且稱之為“先死后活吧。讓學(xué)生把一周看到或聽到的新穎事記下來,摒棄那些假話套話空話,寫出自己的真情實感,篇幅可長可短,并要求運用積累的成語、名言警句等,定期檢查點評,選擇優(yōu)秀篇目在班里朗讀或展出。這樣,即穩(wěn)固了所學(xué)的材料,又鍛煉了學(xué)生的寫作才能,同時還培養(yǎng)了學(xué)生的觀察才能、思維才能等等,到達“一石多鳥的效果。48+12 玲買門票花的錢。先算乘法和除法。我國古代的讀書人,從上學(xué)之日起,就日誦不輟,一般在幾年內(nèi)就能識記幾千個漢字,熟記幾百篇文章,寫出的詩文也是字斟句酌,瑯瑯上口,成為滿腹經(jīng)綸的文

6、人。為什么在現(xiàn)代化教學(xué)的今天,我們念了十幾年書的高中畢業(yè)生甚至大學(xué)生,竟提起作文就頭疼,寫不出像樣的文章呢?呂叔湘先生早在1978年就鋒利地提出:“中小學(xué)語文教學(xué)效果差,中學(xué)語文畢業(yè)生語文程度低,十幾年上課總時數(shù)是9160課時,語文是2749課時,恰好是30%,十年的時間,二千七百多課時,用來學(xué)本國語文,卻是大多數(shù)不過關(guān),豈非咄咄怪事!尋根究底,其主要原因就是腹中無物。特別是寫議論文,初中程度以上的學(xué)生都知道議論文的“三要素是論點、論據(jù)、論證,也通曉議論文的根本構(gòu)造:提出問題分析問題解決問題,但真正動起筆來就犯難了。知道“是這樣,就是講不出“為什么。根本原因還是無“米下“鍋。于是便翻開作文集錦

7、之類的書大段抄起來,抄人家的名言警句,抄人家的事例,不參考作文書就很難寫出像樣的文章。所以,詞匯貧乏、內(nèi)容空洞、千篇一律便成了中學(xué)生作文的通病。要解決這個問題,不能單在布局謀篇等寫作技方面下功夫,必須認識到“死記硬背的重要性,讓學(xué)生積累足夠的“米。60元要練說，得練聽。聽是說的前提，聽得準確，才有條件正確模擬，才能不斷地掌握高一級程度的語言。我在教學(xué)中，注意聽說結(jié)合，訓(xùn)練幼兒聽的才能，課堂上，我特別重視老師的語言，我對幼兒說話，注意聲音清楚，上下起伏，抑揚有致，富有吸引力，這樣能引起幼兒的注意。當(dāng)我發(fā)現(xiàn)有的幼兒不專心聽別人發(fā)言時，就隨時表揚那些靜聽的幼兒，或是讓他重復(fù)別人說過的內(nèi)容，抓住教育時機，要求他們專心聽，用心記。平時我還通過各種興趣活動，培養(yǎng)幼兒邊聽邊記，邊聽邊想，邊聽邊說的才能，如聽詞對詞，聽詞句說意思，聽句子辯正誤，聽故事講述故事，聽謎語猜謎底，聽智力故事，動腦筋，出主意，聽兒歌上句，接兒歌下