中考備考答題技巧：數(shù)學(xué)復(fù)習(xí)“六原則”

1、.中考備考答題技巧：數(shù)學(xué)復(fù)習(xí)“六原那么知識的學(xué)習(xí)需要大家每天的積累，這樣才能進(jìn)步成績，查字典數(shù)學(xué)網(wǎng)中考頻道在這里為大家整理了中考備考答題技巧，希望大家可以用心去看，去學(xué)習(xí)。一、主體性原那么學(xué)生是教學(xué)活動中的主體對象，在復(fù)習(xí)教學(xué)中，應(yīng)將學(xué)生擺在核心的地位，要充分調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性和主動性，學(xué)生的主體地位應(yīng)該貫穿于復(fù)習(xí)教學(xué)的始終。二、方向性原那么要進(jìn)步復(fù)習(xí)的質(zhì)量，方向很重要。要認(rèn)真研究?梅州市2019年中考微博考試說明?，它可以使我們縱觀復(fù)習(xí)教學(xué)全局，抓住重點(diǎn)，抓住關(guān)鍵，增強(qiáng)數(shù)學(xué)復(fù)習(xí)教學(xué)針對性和科學(xué)性，減少復(fù)習(xí)教學(xué)的隨意性和盲目性，少走彎路，少做無用功。三、針對性原那么“針對可以瞄準(zhǔn)目的，有的放

2、矢，進(jìn)步命中率。1、復(fù)習(xí)教學(xué)一定要針對平時教學(xué)中學(xué)生易錯、易混淆的知識進(jìn)展講解和練習(xí)，絕不能不分主次，眉毛胡子一把抓，應(yīng)做到有的放矢。2、針對近幾年中考的熱點(diǎn)、重點(diǎn)、難點(diǎn)進(jìn)展專題訓(xùn)練，針對近幾年中考的重要題型進(jìn)展強(qiáng)化訓(xùn)練，如推斷題、信息閱讀題、實(shí)驗(yàn)題、開放性試題等。四、變式性原那么“變可以使人產(chǎn)生新奇，“變可以進(jìn)步人的識別才能。不就題論題，要適當(dāng)擴(kuò)散，擅長借題發(fā)揮，將原題改頭換面，從不同角度和側(cè)面來引導(dǎo)學(xué)生分析，擅長從一道題中引伸出其它的知識點(diǎn)，引導(dǎo)學(xué)生去聯(lián)想，到達(dá)觸類旁通的效果。五、層次性原那么1、數(shù)學(xué)復(fù)習(xí)教學(xué)要根據(jù)學(xué)生已有的知識程度和承受才能分層要求，課堂教學(xué)推行分層教學(xué)。2、數(shù)學(xué)復(fù)習(xí)教學(xué)

3、還要做到階段的層次性：第一輪復(fù)習(xí)以課本的章節(jié)順序進(jìn)展。第二輪是分專題分塊進(jìn)展系統(tǒng)的復(fù)習(xí)。在復(fù)習(xí)時想方設(shè)法指導(dǎo)學(xué)生把零、散、亂的知識納入自己的知識構(gòu)造，注意知識點(diǎn)的橫向和縱向的交織和搭橋，做到幫助和指導(dǎo)學(xué)生構(gòu)筑知識框架、編織知識網(wǎng)絡(luò)。第三輪復(fù)習(xí)主要是綜合訓(xùn)練和模擬測試。通過訓(xùn)練進(jìn)一步擴(kuò)展學(xué)生的思維空間和進(jìn)步學(xué)生解題才能，幫助學(xué)生查漏補(bǔ)缺。加強(qiáng)對學(xué)生考試心理和考試方法的指導(dǎo)，進(jìn)步學(xué)生的應(yīng)試才能。六、聯(lián)前帶后的原那么在復(fù)習(xí)教學(xué)中要注意相關(guān)的知識的浸透和牽線搭橋，盡量使前后知識發(fā)生聯(lián)絡(luò)。在第一輪和第二輪復(fù)習(xí)時建議學(xué)生每周完成一份綜合練習(xí)，以進(jìn)步知識的復(fù)現(xiàn)率?！皫熤拍?，大體是從先秦時期的“師長、師傅、

4、先生而來。其中“師傅更早那么意指春秋時國君的老師。?說文解字?中有注曰：“師教人以道者之稱也。“師之含義，如今泛指從事教育工作或是傳授知識技術(shù)也或是某方面有特長值得學(xué)習(xí)者。“老師的原意并非由“老而形容“師?！袄显谂f語義中也是一種尊稱，隱喻年長且學(xué)識淵博者?！袄稀皫熯B用最初見于?史記?，有“荀卿最為老師之說法。漸漸“老師之說也不再有年齡的限制，老少皆可適用。只是司馬遷筆下的“老師當(dāng)然不是今日意義上的“老師，其只是“老和“師的復(fù)合構(gòu)詞，所表達(dá)的含義多指對知識淵博者的一種尊稱，雖能從其身上學(xué)以“道，但其不一定是知識的傳播者。今天看來，“老師的必要條件不光是擁有知識，更重于傳播知識。小編為大家精心推薦的中考備考答題技巧還滿意嗎?相信大家都會仔細(xì)閱讀，加油哦!死記硬背是一種傳統(tǒng)的教學(xué)方式,在我國有悠久的歷史。但隨著素質(zhì)教育的開展,死記硬背被作為一種僵化的、阻礙學(xué)生才能開展的教學(xué)方式,漸漸為人們所摒棄;而另一方面,老師們又為進(jìn)步