五年級下冊數(shù)學(xué)《統(tǒng)計》同步練習(xí)

1、.五年級下冊數(shù)學(xué)?統(tǒng)計?同步練習(xí)統(tǒng)計同步練習(xí)一、 填空1、對于數(shù)據(jù)組2，4，4，5，3，9，4，5，8，1，眾數(shù)是 ，中位數(shù)是 ，平均數(shù)是 。2、在一次英語口試中，10名學(xué)生的得分如下單位：分：80，70，90，100，80，60，80，70，90，100，那么這次英語口試中，這10名學(xué)生得分的眾數(shù)是 。3、假設(shè)一組數(shù)據(jù)6，7，5，6，x，1的平均數(shù)是5，那么這組的眾數(shù)是 ，中位數(shù)是 。4、五3班同學(xué)出去郊游，據(jù)統(tǒng)計：12人喜歡喝可樂，28人喜歡喝礦泉水，8人喜歡喝冰紅茶。假如還有10人要參加郊游隊伍，應(yīng)多準備 比較適宜。5、一組數(shù)據(jù)中出現(xiàn)次數(shù)最多的數(shù)叫做這組數(shù)據(jù)的 ，它能反映這組數(shù)據(jù)的 。6

2、、我們已經(jīng)學(xué)過的統(tǒng)計圖有 統(tǒng)計圖和 統(tǒng)計圖.7、 統(tǒng)計圖可以清楚地表示出數(shù)量增減變化的情況。8、劉強10歲，體重50千克，與同齡的男生標準體重是28千克相比較，劉強顯得 二、 判斷1、眾數(shù)就是群眾化的數(shù)據(jù)。 2、有些數(shù)據(jù)中，中位數(shù)和眾數(shù)有可能是同一個數(shù)。 3、眾數(shù)能反映一組數(shù)據(jù)的平均情況。 4、4.2、5.0、6.8、7.2、5.0、5.0、7.8這組數(shù)據(jù)的眾數(shù)是5.0. 5、反映一個地區(qū)一段時間內(nèi)的氣溫變化情況，最好的表示方法是選用折線統(tǒng)計圖。 6、每一組數(shù)據(jù)中一定有一個數(shù)是眾數(shù)。 三、 根據(jù)數(shù)據(jù)答復(fù)以下問題1、下面是五年級1班女生的跳遠成績記錄單單位：米2.5 2.35 2.57 3.05

3、 2.83 2.5 2.832.92 2.45 2.80 2.5 2.62 3.10 2.60根據(jù)這些成績完成下面的統(tǒng)計表,并算出平均成績。五年級1班女生跳遠成績統(tǒng)計表成績 2.4米以下 2.42.69米 2.73米 3米以上人數(shù)根據(jù)這個統(tǒng)計表填空：1這個班女生跳遠成績 范圍最多。2這個班女生跳遠最好成績是 。3這個班女生跳遠成績的中位數(shù)是 ，眾數(shù)是 ，平均成績是 。2、在一次英語口語考試中，20名學(xué)生得分如下：單位：分80 70 100 58 82 68 92 80 70 9265 80 95 80 90 80 76 68 65 80對照上面的數(shù)據(jù)完成下表。成績/分 90100 8089 7

4、079 6069 不及格人數(shù)1這組數(shù)據(jù)的中位數(shù)、眾數(shù)各是多少?2這20名學(xué)生本次英語口語考試的平均成績是多少?3你認為哪個數(shù)據(jù)代表這20名學(xué)生考試成績的一般程度比較適宜?為什么?四、看圖答復(fù)以下問題1、 甲乙兩地月平均氣溫如下統(tǒng)計圖。1椐根統(tǒng)計圖，你能判斷明年氣溫變化的趨勢嗎?2有一種樹莓的生長期為5月，最適宜的生長溫度為710之間，這種植物合適在哪個地方種植?為什么?3小明住在甲地，他們一家要在暑假去乙地旅游，你認為應(yīng)該做哪些準備?2、某地區(qū)19802019年年人均支出和年人均食品支出如以下圖年示。1每年人均食品支出各占人均支出的幾分之幾?2比較這幾個分數(shù)的大小，你能發(fā)現(xiàn)什么?五、操作題1、

5、某地家電商場A、B兩種品牌彩電2019年月銷售量統(tǒng)計如下表。請你根據(jù)表中的數(shù)據(jù)，畫出折線統(tǒng)計圖。1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12A 75 80 62 45 53 42 38 46 35 32 37 30B 30 40 38 42 45 43 46 39 42 50 43 521哪種品牌彩電全年總銷最高?2為了清楚地展示兩種彩電全年的變化趨勢，折線統(tǒng)計圖和統(tǒng)計表哪種更適宜?為什么?3假如你是商場經(jīng)理，從上面統(tǒng)計圖中能得到哪些信息?它對你有什么幫助?2、李老師20192019年搜集國內(nèi)郵票和國外郵票的數(shù)量如下表。2019年 2019年 2019年 2019年 2019年 201

6、9年國內(nèi)郵票 46 28 30 32 40 50國外郵票 30 22 20 18 18 161根據(jù)以上數(shù)據(jù)，制作復(fù)式折線統(tǒng)計圖。1哪一年兩種郵票所搜集的數(shù)量相差最少?2簡單分析兩種郵票搜集數(shù)課本、報刊雜志中的成語、名言警句等俯首皆是,但學(xué)生寫作文運用到文章中的甚少,即使運用也很難做到恰如其分。為什么?還是沒有徹底“記死的緣故。要解決這個問題,方法很簡單,每天花3-5分鐘左右的時間記一條成語、一那么名言警句即可。可以寫在后黑板的“積累專欄上每日一換,可以在每天課前的3分鐘讓學(xué)生輪流講解,也可讓學(xué)生個人搜集,每天往筆記本上抄寫,老師定期檢查等等。這樣,一年就可記300多條成語、300多那么名言警句,日積月累,終究會成為一筆不小的財富。這些成語典故“貯藏在學(xué)生腦中,自然會出口成章,寫作時便會隨心所欲地“提取出來,使文章增色添輝。與當今“老師一稱最接近的“老師概念，最早也要追溯至宋元時期。金代元好問?示侄孫伯安?詩云：“伯安入小學(xué)，穎悟非凡貌，屬句有夙性，說字驚老師。于是看，宋元時期小學(xué)老師被稱為“老師有案可稽。清代稱主考官也為“老師，而一般學(xué)堂里的先生那么稱為“老師或“教習(xí)?？梢?，“老師一說是比較晚的事了。如今體會，“老師的含義比之“老師一說，具有資歷和學(xué)識程度上較低一