五年級(jí)下冊數(shù)學(xué)第二單元（因數(shù)與倍數(shù)）測試卷

1、.五年級(jí)下冊數(shù)學(xué)第二單元因數(shù)與倍數(shù)測試卷五年級(jí)下冊數(shù)學(xué)第二單元因數(shù)與倍數(shù)測試卷一、 填空題34分1假如a×b=c a、b、c是不為0的整數(shù)，那么，c是 和 的倍數(shù)，a和b是c的 2假如A、B是兩個(gè)整數(shù)B0，且A÷B=2，那么A是B的 ，B是A的 。3在1、6、7、12、14、49這六個(gè)數(shù)中，是7的倍數(shù)的數(shù)有 4一個(gè)數(shù)的因數(shù)的個(gè)數(shù) ，最大的因數(shù)是 ,最小的一個(gè)因數(shù)是 ,一個(gè)數(shù)的倍數(shù)的個(gè)數(shù)是 ，最小的倍數(shù)是 5在1，2，3，6，9，12，15，24中，6的因數(shù)有 ，6的倍數(shù)有 67的因數(shù)有 ，7的倍數(shù)有 寫5個(gè)，7既是7的 ，又是7的 。7自然數(shù)的是無限的，所以沒有的自然數(shù).8

2、 10以內(nèi)質(zhì)數(shù)的和是.9一個(gè)數(shù)的最小倍數(shù)是99，這個(gè)數(shù)是，將它分解質(zhì)因數(shù)是.10 1021至少加上一個(gè)整數(shù)就能被3整除.11自然數(shù)a是自然數(shù)b的因數(shù)，a、b的最大公因數(shù)是，最小公倍數(shù)是.1212的因數(shù)有 ，其中 是奇數(shù)， 是偶數(shù)，是質(zhì)數(shù)，是合數(shù).13兩個(gè)互質(zhì)數(shù)的最小公倍數(shù)是143，這兩個(gè)互質(zhì)數(shù)是和或和.二、判斷題5分1因?yàn)?×6=18，所以18是倍數(shù)，3和6是因數(shù)。 257是3的倍數(shù)，27也是3的倍數(shù)。 3個(gè)位上是3、6、9的數(shù)一定是3的倍數(shù)。 4一個(gè)數(shù)的倍數(shù)的個(gè)數(shù)是無限的，沒有最大的倍數(shù)。 51是任何非零自然數(shù)的因數(shù)。 三、選擇題18分1. 1、3、9都是9的 A.質(zhì)因數(shù) B.質(zhì)數(shù)

3、 C.因數(shù)2. 20的質(zhì)因數(shù)有 個(gè)A.1 B.2 C.33. 從323中至少減去 才能被3整除.A.3 B.2 C.14. 4和6的公倍數(shù)有 A.1個(gè) B.4個(gè) C.無數(shù)個(gè)5.36的因數(shù)有 個(gè)。A、6 B、7 C、96.一個(gè)數(shù)的因數(shù)與倍數(shù)比較，結(jié)果 。A、因數(shù)大 B、倍數(shù)大 C、無法確定7.最小的質(zhì)數(shù)是 ，最小的合數(shù)是 。A、1 B、2 C、48.自然數(shù)可以分成 。A、偶數(shù)和奇數(shù) B、質(zhì)數(shù)和合數(shù) C、因數(shù)和倍數(shù)9.下面三個(gè)連續(xù)自然數(shù)都是合數(shù)的是 。A、4.5.6 B、7.8.9 C、14.15.16四、找一找，填一填。20分14 25 10 36 15 57 5965 120 210 105

4、72 48 371、偶數(shù)有哪些? 2、奇數(shù)有哪些?3、質(zhì)數(shù)有哪些? 4、合數(shù)有哪些?5、3的倍數(shù)有哪些? 6、5的倍數(shù)有哪些?7、哪些既是2的倍數(shù)，又是5的倍數(shù)? 8、哪些同時(shí)是2、3、5的倍數(shù)?五、應(yīng)用題23分1、一個(gè)數(shù)的最大因數(shù)和最小倍數(shù)相加等于62，這個(gè)數(shù)是多少?3分2、五年級(jí)一班學(xué)生進(jìn)展隊(duì)列表演，每行12人或16人都正好整行，這個(gè)班的學(xué)生不到50人，你能算出這個(gè)班有多少人嗎?4分3、尋找符合條件的數(shù)：小于100，并且由三個(gè)不同質(zhì)數(shù)相乘得到。5分4、強(qiáng)強(qiáng)、偉偉、亮亮三個(gè)好朋友，年齡正好是一個(gè)比一個(gè)大1歲三個(gè)連續(xù)自然數(shù)，三個(gè)人的歲數(shù)相乘的504，猜猜他們?nèi)齻€(gè)分別多少歲?5分5、猜 號(hào)碼 0

5、574-A B C D E F G6分提示：A5的最小倍數(shù) B最小的自然數(shù) C5的最大因數(shù)D它既是4的倍數(shù)，又是4的因數(shù) E它的所有因數(shù)是1，2，3，家庭是幼兒語言活動(dòng)的重要環(huán)境，為了與家長配合做好幼兒閱讀訓(xùn)練工作，孩子一入園就召開家長會(huì)，給家長提出早期抓好幼兒閱讀的要求。我把幼兒在園里的閱讀活動(dòng)及閱讀情況及時(shí)傳遞給家長，要求孩子回家向家長朗讀兒歌，表演故事。我和家長共同配合，一道訓(xùn)練，幼兒的閱讀才能進(jìn)步很快。F它的所有因數(shù)是1， 3 G它只有一個(gè)因數(shù)觀察內(nèi)容的選擇，我本著先靜后動(dòng)，由近及遠(yuǎn)的原那么，有目的、有方案的先安排與幼兒生活接近的，能理解的觀察內(nèi)容。隨機(jī)觀察也是不可少的，是相當(dāng)有趣的，

6、如蜻蜓、蚯蚓、毛毛蟲等，孩子一邊觀察，一邊提問，興趣很濃。我提供的觀察對象，注意形象逼真，色彩鮮明，大小適中，引導(dǎo)幼兒多角度多層面地進(jìn)展觀察，保證每個(gè)幼兒看得到，看得清。看得清才能說得正確。在觀察過程中指導(dǎo)。我注意幫助幼兒學(xué)習(xí)正確的觀察方法，即按順序觀察和抓住事物的不同特征重點(diǎn)觀察，觀察與說話相結(jié)合，在觀察中積累詞匯，理解詞匯，如一次我抓住時(shí)機(jī)，引導(dǎo)幼兒觀察雷雨，雷雨前天空急劇變化，烏云密布，我問幼兒烏云是什么樣子的，有的孩子說：烏云像大海的波浪。有的孩子說“烏云跑得飛快。我加以肯定說“這是烏云滾滾。當(dāng)幼兒看到閃電時(shí)，我告訴他“這叫電光閃閃。接著幼兒聽到雷聲驚叫起來，我抓住時(shí)機(jī)說：“這就是雷聲

7、隆隆。一會(huì)兒下起了大雨，我問：“雨下得怎樣?幼兒說大極了，我就舀一盆水往下一倒，作比較觀察，讓幼兒掌握“傾盆大雨這個(gè)詞。雨后，我又帶幼兒觀察晴朗的天空，朗讀自編的一首兒歌：“藍(lán)天高，白云飄，鳥兒飛，樹兒搖，太陽公公咪咪笑。這樣抓住特征見景生情，幼兒不僅印象深化，對雷雨前后氣象變化的詞語學(xué)得快，記得牢，而且會(huì)應(yīng)用。我還在觀察的根底上，引導(dǎo)幼兒聯(lián)想，讓他們與以往學(xué)的詞語、生活經(jīng)歷聯(lián)絡(luò)起來，在開展想象力中開展語言。如啄木鳥的嘴是長長的，尖尖的，硬硬的，像醫(yī)生用的手術(shù)刀樣，給大樹開刀治病。通過聯(lián)想，幼兒可以生動(dòng)形象地描繪觀察對象。要練說，得練看?？磁c說是統(tǒng)一的，看不準(zhǔn)就難以說得好。練看，就是訓(xùn)練幼兒的觀察才能，擴(kuò)大幼兒的認(rèn)知范