全省第二批五級中醫(yī)藥師承教育工作考評手冊

1、附件1全省第二批五級中醫(yī)藥師承教育工作考評手冊指導老師 帶教單位 學科專業(yè) 繼承人 繼承人單位 甘肅省衛(wèi)生計生委甘肅省人力資源和社會保障廳二一七年四月目 錄表1 繼承人結業(yè)考核資格審核表表2 繼承人日常繼承表現(xiàn)考核表表3 繼承實績考核表表4 臨床或中藥（實踐）技能考核表表4-1 臨床（實踐）技能考核指導老師專用病歷表4-2 臨床（實踐）技能考核繼承人專用病歷表5 論文評閱意見書表6 結業(yè)論文答辯考核表表7 論文答辯記錄摘要與答辯委員會決議書表8 繼承人結業(yè)考核綜合評分表表9 全省五級中醫(yī)藥師承教育工作結業(yè)論文（封面參考格式）表10 全省五級中醫(yī)藥師承教育工作結業(yè)論文（撰寫參考樣式）說明：1、

2、變更指導老師者，請在封面“指導老師”欄中，分別填寫原指導老師和現(xiàn)任指導老師姓名；2、考評手冊由各級衛(wèi)生計生行政部門存檔以備查。繼承人結業(yè)考核綜合評分表（表8）復印件(加蓋公章)，逐級報送至省衛(wèi)生計生委、人社廳。 表1繼承人結業(yè)考核資格審核表繼承人姓名性別出生年月民族跟師前專業(yè)技術職務現(xiàn)專業(yè)技術職務學科專業(yè)專長何時從事本專業(yè)工作行政職務工作單位聯(lián)系電話郵政編碼參加繼承學習起止時間繼承期間是否轉換導師是 否指導老師姓 名學科專業(yè)健康狀況跟師時間 ( )工作日獨立臨床(實踐)時間( )工作日平時考核合格 次 不合格 次階段考核合格 次 不合格 次年度考核合格 次 不合格 次結業(yè)論文題目自我鑒定(簡述

3、執(zhí)行教學計劃、完成教學計劃情況，三年來繼承學習所取得的成績和存在的問題等)繼承人（簽名）： 年 月 日 指導老師意見（對繼承人進行總體評價，說明師生關系是否良好、跟師學習的表現(xiàn)如何、對結業(yè)論文質(zhì)量的看法，明確是否同意繼承人參加結業(yè)考核） 指導老師(簽名) ： 年 月 日帶教單位及繼承人所在單位意見（對繼承人的職業(yè)道德、工作態(tài)度、勞動紀律等進行綜合評價，明確是否同意繼承人參加結業(yè)考核）負責人（簽名）： 年 月 日 （公章）說明：1.此表由繼承人如實填寫，指導老師、帶教單位及繼承人所在單位必須簽署是否同意繼承人參加結業(yè)考核的意見；2.“指導老師姓名”欄填原指導老師情況，填現(xiàn)指導老師情況；3.“參加

4、繼承學習起止時間”欄填跟從原指導老師學習時間，填跟從現(xiàn)指導老師學習時間。表2繼承人日常繼承表現(xiàn)考核表考核項目評分標準得分優(yōu)每項910分良每項88.9分合格每項67.9分不合格每項05.9分職業(yè)道德職業(yè)道德高尚，有強烈事業(yè)心和責任感，有突出事例職業(yè)道德高尚，有強烈事業(yè)心和責任感職業(yè)道德較好，有事業(yè)心和責任感職業(yè)道德一般，事業(yè)心和責任感不強工作態(tài)度 勞動紀律工作態(tài)度認真負責，模范遵守勞動紀律工作態(tài)度認真負責，遵守勞動紀律工作態(tài)度認真，基本遵守勞動紀律工作態(tài)度一般，不遵守勞動紀律師徒關系很和諧和諧較和諧不和諧優(yōu)每項31.535分良每項2831.4分合格每項2127.9分不合格每項020.9分跟師臨床

5、實踐時間多于288天270-287天251-269天少于250天獨立臨床實踐時間多于288天270-287天251-269天少于250天小計得分按結業(yè)考核15%的權重計算積分說明：1.此表由帶教單位和繼承人所在單位職能部門查閱繼承人跟師筆記、日?？己吮?、年度考核表及原始考勤記錄、聽取同行評議等，進行考評打分。2.此考核表滿分為100分，在結業(yè)考核總分中的權重為15%，計算到小數(shù)點后一位?？己巳耍ê灻?考核單位（蓋章） 表3繼承實績考核表考核項目評分標準得分優(yōu)良合格不合格省、市級繼承人每項2730分每項2426.9分每項1823.9分每項017.9分縣、鄉(xiāng)、村級繼承人每項36.540分每項32

6、36.4分每項2431.9分每項023.9分1導師臨床醫(yī)案總結滿100份，其中質(zhì)優(yōu)者90份滿100份，其中質(zhì)優(yōu)者80份滿100份，其中質(zhì)優(yōu)者60份不滿100份或其中質(zhì)優(yōu)者60份中藥（民族藥）跟師總結資料同上同上同上同上2學習心得或經(jīng)驗整理（月記）36篇，平均每篇不少于1000字，導師批語不少于100字，質(zhì)優(yōu)者32篇36篇，平均每篇不少于1000字，質(zhì)優(yōu)者28篇36篇，平均每篇不少于1000字，質(zhì)優(yōu)者21篇少于36篇或平均每篇少于1000字或質(zhì)優(yōu)者21篇五級繼承人優(yōu)每項18.520分良每項1618.4分合格每項1215.9分不合格每項011.9分3跟師筆記多于280次，其中質(zhì)優(yōu)者250次多于27

7、0次，其中質(zhì)優(yōu)者240次多于260次，其中質(zhì)優(yōu)者230次不滿250次或其中質(zhì)優(yōu)者220次省、市級繼承人優(yōu)每項1820分良每項1617.9分合格每項1215.9分不合格每項011.9分4公開發(fā)表總結導師學術思想或臨床（含藥事）經(jīng)驗的論文省級繼承人在雜志（ISSN或CN）上發(fā)表2篇以上在雜志（ISSN或CN）上發(fā)表2篇公開發(fā)表論文2篇，其中1篇發(fā)表在雜志（ISSN或CN）上公開發(fā)表1篇論文或沒有發(fā)表論文市級繼承人在雜志（ISSN或CN）上發(fā)表1篇以上在雜志（ISSN或CN）上發(fā)表1篇公開發(fā)表論文1篇沒有發(fā)表論文小計得分按結業(yè)考核30%的權重計算積分說明：此考核表由專家考核組根據(jù)繼承人提交的資料進行

8、評閱打分，滿分為100分，在結業(yè)考核總分中的權重為30%，計算到小數(shù)點后一位。專家（簽名） 專家考核組組長（簽名） 表4臨床或中藥（實踐）技能考核表考核項目考核指標得分優(yōu)（90100分）良（8089.9分）合格（6079.9分）不合格（059.9分）臨床考核考核3例，其診治思路及處方特色與指導老師的總體符合率達到85%（含）以上考核3例，其診治思路及處方特色等與指導老師的總體符合率達到80%（含）84%考核3例，其診治思路及處方特色等與指導老師的總體符合率達到60%（含）79%考核3例，其診治思路及處方特色等與指導老師的總體符合率不足60% 中藥（民族藥）實踐技能考核考核3項，中藥炮制、調(diào)劑、

9、正偽品鑒別等與指導老師的總體符合率達到85%（含）以上考核3項，中藥炮制、調(diào)劑、正偽品鑒別等與指導老師的總體符合率達到80%（含）84%考核3項，中藥炮制、調(diào)劑、正偽品鑒別等與指導老師的總體符合率達到60%（含）79%考核3項，中藥炮制、調(diào)劑、正偽品鑒別等與指導老師的總體符合率不足60% 小計得分按結業(yè)考25%的權重計算積分綜合評語：是否通過門診臨床（或中藥）實踐技能考核：是 否 說明：1.門診臨床考核采取雙盲法。在門診現(xiàn)場選擇3例指導老師擅長診治的典型病例（病人對師生的主訴須相同），采取雙盲法由指導老師和繼承人分別診療并撰寫病歷。專家考核組考核繼承人診療思路及用藥特色與指導老師的符合率。2.

10、中藥（民族藥）實踐技能考核采取雙盲法。選擇3項指導老師擅長的實踐操作項目，繼承人與指導老師分別進行操作。專家考核組現(xiàn)場考核繼承人中藥炮制、調(diào)劑、正偽品鑒別等操作過程和實踐結果與指導老師的符合率。3.繼承人按要求書寫臨床病歷（表4-2）或中藥（民族藥）實踐技能操作記錄，指導老師按個人臨證習慣書寫臨床病歷（表4-1）或中藥（民族藥）實踐技能操作記錄。4.此項考核滿分為100分，在結業(yè)考核總分中的權重為25%，計算到小數(shù)點后一位。專家（簽名） 專家考核組組長(簽名） 表4-1臨床（實踐）技能考核指導老師專用病歷姓名性別年齡住址四診要點：基本病因病機：中醫(yī)診斷：辨證：治法：處方: 指導老師（簽名）：

11、表4-2臨床（實踐）技能考核繼承人專用病歷姓名性別年齡住址四診概要（10分）：病因病機分析（20分）：中醫(yī)診斷（15分）：辨證（20分）：治法（15分）：處方（20分）: 繼承人（簽名）： 表5論文評閱意見書評閱標準：1.論文是否盡可能全面地總結了指導老師的學術思想和臨床經(jīng)驗，是否有指導老師學術思想淵源、相關各流派、各醫(yī)家的觀點概要內(nèi)容?？偨Y與歸納方法如何？2.研究設計、研究方法是否合理，統(tǒng)計數(shù)據(jù)、結論是否可信，討論是否充分，立論是否正確？3.作者是否有自己的創(chuàng)新觀點，論文是否具有一定的學術價值和臨床（實踐）意義，其獨立從事臨床醫(yī)學研究的能力如何？4.作者的中醫(yī)（藥）學理論與專業(yè)水平如何，內(nèi)容

12、是否緊扣“繼承”主線，治學態(tài)度是否嚴謹，學風是否端正？5.是否已達到結業(yè)論文水平，您是否同意論文作者進行答辯，有何修改意見？評閱人對論文的評價： 初次評價 修改后再次評價 評閱人對論文的修改意見： 初次修改意見 再次修改意見 論文是否合格：是 否 是否同意論文作者進行答辯：是 否 評閱專家（簽名）：說明：1.評閱時對論文的評價和修改意見請在“初次”或“再次”后面的內(nèi)打“”表示。2.注意為評閱專家姓名保密。表6結業(yè)論文答辯考核表考核項目評分標準得分優(yōu)3740分良3239分合格2431.9分不合格023.9分導師臨床（實踐）經(jīng)驗學術思想（40分）總結全面，緊密結合臨床，分類、歸納合理，體會正確，淵

13、源、流派分析到位總結較全面，緊密結合臨床，分類、歸納較合理，體會較正確，有淵源、流派分析總結基本全面，能結合臨床，分類、歸納基本合理，體會基本正確總結不全面，未結合臨床，分類、歸納不合理，體會不正確優(yōu)每項22.525分良每項2022.4分合格每項1519.9分不合格每項014.9分繼承人創(chuàng)新觀點（25分）在對導師學術思想和經(jīng)驗的整理、總結的基礎上，自己的創(chuàng)新觀點立論清楚、可信在對導師學術思想和經(jīng)驗的整理、總結的基礎上，有自己的創(chuàng)新觀點能夠針對導師學術思想和經(jīng)驗進行總結，有一些自己的新觀點能夠?qū)煂W術思想和經(jīng)驗進行總結，但沒有自己的新觀點學術價值 臨床（實踐）意義（25分）對導師學術、經(jīng)驗的整

14、理、總結及自己提出的新觀點、新方法均具有較高的學術價值和臨床（實踐）意義對導師學術、經(jīng)驗的整理、總結及自己提出的新觀點、新方法均具有一定的學術價值和臨床（實踐）意義對導師學術、經(jīng)驗的整理、總結具有一定的學術價值及臨床（實踐）意義。自己的新觀點有一定的臨床（實踐）意義對導師學術、經(jīng)驗整理、總結不到位，未能體現(xiàn)出應有的學術價值和臨床（實踐）意義，無新觀點或觀點不正確優(yōu)910分良88.9分合格67.9分不合格05.9分答辯（10分）思路清晰，醫(yī)學知識豐富，臨床研究能力強，繼承水平高，有創(chuàng)新能力思路較清晰，醫(yī)學知識較豐富，臨床研究能力較強，繼承水平較高，有一定的創(chuàng)新能力思路基本正確，已掌握臨床必須的醫(yī)

15、學知識，有一定臨床研究能力，基本達到繼承工作要求，有一些新思路思路不清晰，未掌握臨床必須的醫(yī)學知識，臨床研究能力低，未達到繼承工作基本要求，無新思路小計得分按結業(yè)考核30%的權重計算積分說明：1.此表用于繼承人結業(yè)論文答辯。答辯委員會由相關專業(yè)的3名高級專業(yè)技術職務專家組成。2.此表得分為答辯的最終得分，此得分取自答辯委員會每位專家打分的平均分。此表所有專家均應簽名。3.此項考核滿分為100分，在結業(yè)考核總分中的權重為30%，計算到小數(shù)點后一位。 答辯委員會專家（簽名） 答辯委員會主任委員（簽名） 表7論文答辯記錄摘要與答辯委員會決議書答辯記錄摘要答辯委員會決議：答辯委員會主任委員（簽名） 說明：1.答辯委員會決議形成后應當場向論文答辯者宣讀此決議。也可采用多人分別答辯、當場集中宣讀的方式。2.本表可另加頁。表8繼承人結業(yè)考核綜合評分表所在市州 指導老師 帶教單位 繼承人 繼承人單位 學科專業(yè) 考核時間 論文題目 考核項目單項得分權重積分（單項得分×權重）備注定性日常繼承表現(xiàn)考核15%繼承實績考核30%臨床或中藥（實踐）技能考核25%論文答辯考核30%總計得分計分人(簽名) 專家考核驗收組組長(簽名) 衛(wèi)生計生行政部門（簽章） 說明：1.本表由牽頭組織考核驗收的衛(wèi)生計生行政部門負責匯總并填寫，蓋章后逐級報省衛(wèi)生計生委、