二年級上冊音樂全冊教案(人教版).doc

1、二年級上冊音樂全冊教案（人教版）人教版二年級上冊音樂教案第一課媽媽 老師一、教學(xué)目標(biāo)：1、通過學(xué)唱歌頌媽媽、老師的歌曲，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，體驗音 樂的美感，提高音樂表現(xiàn)力。2、通過音樂活動，逐步培養(yǎng)聽辨 聲音高低的能力。3、通過教學(xué)，培養(yǎng)學(xué)生珍惜親情、友情、師 生之情。4、通過欣賞歌曲和畫面，培養(yǎng)學(xué)生的審美情趣和音樂想像力。二、教學(xué)重、難點：1、啟發(fā)、引導(dǎo)學(xué)生思考弁表述媽媽、老師對自己的關(guān)懷、愛護(hù)。 2、在音樂活動中，充分調(diào)動學(xué)生的想像力和創(chuàng)造性思維，提高感受力。 3、培養(yǎng)學(xué)生有感情地 演唱歌曲，弁注意歌曲的分句和聲音強(qiáng)弱力度的控制。 4、在歌 唱教學(xué)中，引導(dǎo)學(xué)生以情帶聲，注意氣息的控制、力

2、度的對比。5、通過演唱、欣賞教學(xué)，使學(xué)生增強(qiáng)對媽媽、老師的尊敬、愛戴之情。 第一課時音的高低聽一聽，學(xué)一學(xué)（音樂律動）1、師：小朋友，生活中除了美妙的音樂還有很多更加好聽的聲音， 你們聽（播放生活中的各種聲音。如：汽車、輪船、敲大鼓、敲三角鐵、鳥叫、牛叫等，請學(xué)生說一說是什么聲音。）2、出示圖片，請學(xué)生模仿它們的聲音，討論一下誰的音高，誰的音低，相互交流。3、提問：在我們的生活中有那么多奇妙的聲音，你 能說說還有哪些高低不同的聲音？請你模仿給大家聽。高音低音拍手跺腳聲聲雷聲 貓叫 虎叫馬蹄聲 象的腳步聲高跟鞋聲一一平底鞋聲老爺爺說話一一小朋友說話 小結(jié)：大家說 的都對，正因為有了這些聲音的變化

3、， 我們的世界才更美好。4、 活動延伸：鼓勵學(xué)生回家后繼續(xù)尋找生活中高低不同的聲音，和家人朋友一起討論二、創(chuàng)編小故事（根據(jù)教科書插圖讓學(xué)生自由 創(chuàng)設(shè)音樂故事，模仿各種人物、動物聲音的高低）1、讓學(xué)生觀察圖畫，四人小組自由討論、創(chuàng)編故事。 2、分組展示三、我編 你唱1、師生同讀童謠2、讓學(xué)生自己讀3、找出規(guī)律4、全班讀。 四、小結(jié)第二課時一、師生問好二、播放鮮花愛雨露音樂， 師生律動。三、尊師小故事導(dǎo)入，激發(fā)學(xué)生的愛師情緒。1、師講故事2、小結(jié)：聽完這個故事你們有什么想說的？（生答略） 3、老師還有個好主意，把我們這節(jié)課學(xué)的歌曲作為禮物送給你 喜歡的老師，你愿意嗎？四、初步感受歌曲鮮花愛雨露1、

4、初聽，感受歌曲旋律。2、再次聽，可以隨音樂最簡單動作 3、 揭題，簡介歌曲五、學(xué)讀歌詞 1、師生一起讀2、四人小組學(xué)習(xí) 讀3、全班齊讀4、師讓學(xué)生解釋花兒像誰，雨露像誰花兒一一 學(xué)生雨露一一老師5、全班再次有感情朗讀六、學(xué)唱歌曲旋律1、聽伴奏，輕聲用lu哼唱歌曲旋律。2、默唱歌曲3、輕聲 哼唱歌曲4、同桌互相學(xué)習(xí)。5、有感情演唱。七、歌表演八、 小結(jié)：其實在我們的成長過程中，最重要的還有媽媽和爸爸的愛 心呵護(hù)。回家把這首歌帶給媽媽爸爸。 讓他們也和你們一起快樂, 好嗎？第三課時一、復(fù)習(xí)音的長短師：同學(xué)們，這節(jié)音樂課上 來了兩位小客人，猜猜它們是誰？（師邊拿動物手偶邊模仿動物叫聲）3456789

5、1011131415161718192020-05-11人教版二年級上冊音樂教案第一課媽媽 老師一、教學(xué)目標(biāo)：1、通過學(xué)唱歌頌媽媽、老師的歌曲，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，體驗音 樂的美感，提高音樂表現(xiàn)力。2、通過音樂活動，逐步培養(yǎng)聽辨 聲音高低的能力。3、通過教學(xué)，培養(yǎng)學(xué)生珍惜親情、友情、師 生之情。4、通過欣賞歌曲和畫面，培養(yǎng)學(xué)生的審美情趣和音樂想像力。二、教學(xué)重、難點：1、啟發(fā)、引導(dǎo)學(xué)生思考弁表述媽媽、老師對自己的關(guān)懷、愛護(hù)。 2、在音樂活動中，充分調(diào)動學(xué)生的想像力和創(chuàng)造性思維，提高感受力。 3、培養(yǎng)學(xué)生有感情地 演唱歌曲，弁注意歌曲的分句和聲音強(qiáng)弱力度的控制。 4、在歌 唱教學(xué)中，引導(dǎo)學(xué)生以情

6、帶聲，注意氣息的控制、力度的對比。5、通過演唱、欣賞教學(xué)，使學(xué)生增強(qiáng)對媽媽、老師的尊敬、愛戴之情。 第一課時音的高低聽一聽，學(xué)一學(xué)（音樂律動）1、師：小朋友，生活中除了美妙的音樂還有很多更加好聽的聲音， 你們聽（播放生活中的各種聲音。如：汽車、輪船、敲大鼓、敲三角鐵、鳥叫、牛叫等，請學(xué)生說一說是什么聲音。）2、出示圖片，請學(xué)生模仿它們的聲音，討論一下誰的音高，誰的音低，相互交流。3、提問：在我們的生活中有那么多奇妙的聲音，你 能說說還有哪些高低不同的聲音？請你模仿給大家聽。高音低音拍手跺腳聲聲雷聲 貓叫 虎叫馬蹄聲 象的腳步聲高跟鞋聲一一貓底鞋聲老爺爺說話一一小朋友說話 小結(jié)：大家說 的都對，

7、正因為有了這些聲音的變化， 我們的世界才更美好。4、 活動延伸：鼓勵學(xué)生回家后繼續(xù)尋找生活中高低不同的聲音，和家人朋友一起討論二、創(chuàng)編小故事（根據(jù)教科書插圖讓學(xué)生自由 創(chuàng)設(shè)音樂故事，模仿各種人物、動物聲音的高低）1、讓學(xué)生觀察圖畫，四人小組自由討論、創(chuàng)編故事。 2、分組展示三、我編 你唱1、師生同讀童謠2、讓學(xué)生自己讀3、找出規(guī)律4、全班讀。 四、小結(jié)第二課時一、師生問好二、播放鮮花愛雨露音樂，師生律動。三、尊師小故事導(dǎo)入，激發(fā)學(xué)生的愛師情緒。1、師講故事2、小結(jié)：聽完這個故事你們有什么想說的？（生答略） 3、老師還有個好主意，把我們這節(jié)課學(xué)的歌曲作為禮物送給你 喜歡的老師，你愿意嗎？四、初步

8、感受歌曲鮮花愛雨露1、初聽，感受歌曲旋律。2、再次聽，可以隨音樂最簡單動作 3、 揭題，簡介歌曲五、學(xué)讀歌詞 1、師生一起讀2、四人小組學(xué)習(xí) 讀3、全班齊讀4、師讓學(xué)生解釋花兒像誰，雨露像誰花兒一一 學(xué)生雨露一一老師5、全班再次有感情朗讀六、學(xué)唱歌曲旋律1、聽伴奏，輕聲用lu哼唱歌曲旋律。2、默唱歌曲3、輕聲 哼唱歌曲4、同桌互相學(xué)習(xí)。5、有感情演唱。七、歌表演八、 小結(jié)：其實在我們的成長過程中，最重要的還有媽媽和爸爸的愛 心呵護(hù)?；丶野堰@首歌帶給媽媽爸爸。 讓他們也和你們一起快樂, 好嗎？第三課時一、復(fù)習(xí)音的長短師：同學(xué)們，這節(jié)音樂課上來了兩位小客人，猜猜它們是誰？（師邊拿動物手偶邊模仿動物

9、 叫聲）34567891011131415161718192020-05-11人教版二年級上冊音樂教案第一課媽媽 老師一、教學(xué)目標(biāo)：1、通過學(xué)唱歌頌媽媽、老師的歌曲，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，體驗音 樂的美感，提高音樂表現(xiàn)力。2、通過音樂活動，逐步培養(yǎng)聽辨 聲音高低的能力。3、通過教學(xué)，培養(yǎng)學(xué)生珍惜親情、友情、師 生之情。4、通過欣賞歌曲和畫面，培養(yǎng)學(xué)生的審美情趣和音樂想像力。二、教學(xué)重、難點：1、啟發(fā)、引導(dǎo)學(xué)生思考弁表述媽媽、老師對自己的關(guān)懷、愛護(hù)。 2、在音樂活動中，充分調(diào)動學(xué)生的想像力和創(chuàng)造性思維，提高感受力。 3、培養(yǎng)學(xué)生有感情地 演唱歌曲，弁注意歌曲的分句和聲音強(qiáng)弱力度的控制。 4、在歌

10、唱教學(xué)中，引導(dǎo)學(xué)生以情帶聲，注意氣息的控制、力度的對比。5、通過演唱、欣賞教學(xué)，使學(xué)生增強(qiáng)對媽媽、老師的尊敬、愛戴之情。 第一課時音的高低聽一聽，學(xué)一學(xué)（音樂律動）1、師：小朋友，生活中除了美妙的音樂還有很多更加好聽的聲音， 你們聽（播放生活中的各種聲音。如：汽車、輪船、敲大鼓、敲三角鐵、鳥叫、牛叫等，請學(xué)生說一說是什么聲音。）2、出示圖片，請學(xué)生模仿它們的聲音，討論一下誰的音高，誰的音低，相互交流。3、提問：在我們的生活中有那么多奇妙的聲音，你 能說說還有哪些高低不同的聲音？請你模仿給大家聽。高音低音拍手跺腳聲聲雷聲 貓叫 虎叫馬蹄聲 象的腳步聲高跟鞋聲一一貓底鞋聲老爺爺說話一一小朋友說話

11、小結(jié)：大家說 的都對，正因為有了這些聲音的變化， 我們的世界才更美好。4、 活動延伸：鼓勵學(xué)生回家后繼續(xù)尋找生活中高低不同的聲音，和家人朋友一起討論二、創(chuàng)編小故事（根據(jù)教科書插圖讓學(xué)生自由 創(chuàng)設(shè)音樂故事，模仿各種人物、動物聲音的高低）1、讓學(xué)生觀察圖畫，四人小組自由討論、創(chuàng)編故事。 2、分組展示三、我編 你唱1、師生同讀童謠2、讓學(xué)生自己讀3、找出規(guī)律4、全班讀。 四、小結(jié)第二課時一、師生問好二、播放鮮花愛雨露音樂，師生律動。三、尊師小故事導(dǎo)入，激發(fā)學(xué)生的愛師情緒。1、師講故事2、小結(jié)：聽完這個故事你們有什么想說的？（生答略） 3、老師還有個好主意，把我們這節(jié)課學(xué)的歌曲作為禮物送給你 喜歡的老

12、師，你愿意嗎？四、初步感受歌曲鮮花愛雨露1、初聽，感受歌曲旋律。2、再次聽，可以隨音樂最簡單動作 3、 揭題，簡介歌曲五、學(xué)讀歌詞 1、師生一起讀2、四人小組學(xué)習(xí) 讀3、全班齊讀4、師讓學(xué)生解釋花兒像誰，雨露像誰花兒一一 學(xué)生雨露一一老師5、全班再次有感情朗讀六、學(xué)唱歌曲旋律1、聽伴奏，輕聲用lu哼唱歌曲旋律。2、默唱歌曲3、輕聲 哼唱歌曲4、同桌互相學(xué)習(xí)。5、有感情演唱。七、歌表演八、 小結(jié)：其實在我們的成長過程中，最重要的還有媽媽和爸爸的愛 心呵護(hù)?；丶野堰@首歌帶給媽媽爸爸。 讓他們也和你們一起快樂, 好嗎？第三課時一、復(fù)習(xí)音的長短師：同學(xué)們，這節(jié)音樂課上 來了兩位小客人，猜猜它們是誰？（

13、師邊拿動物手偶邊模仿動物 叫聲）34567891011131415161718192020-05-11人教版二年級上冊音樂教案第一課媽媽 老師一、教學(xué)目標(biāo)：1、通過學(xué)唱歌頌媽媽、老師的歌曲，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，體驗音 樂的美感，提高音樂表現(xiàn)力。2、通過音樂活動，逐步培養(yǎng)聽辨 聲音高低的能力。3、通過教學(xué)，培養(yǎng)學(xué)生珍惜親情、友情、師 生之情。4、通過欣賞歌曲和畫面，培養(yǎng)學(xué)生的審美情趣和音樂 想像力。二、教學(xué)重、難點：1、啟發(fā)、引導(dǎo)學(xué)生思考弁表述媽 媽、老師對自己的關(guān)懷、愛護(hù)。 2、在音樂活動中，充分調(diào)動學(xué) 生的想像力和創(chuàng)造性思維，提高感受力。3、培養(yǎng)學(xué)生有感情地演唱歌曲，弁注意歌曲的分句和聲音強(qiáng)

14、弱力度的控制。4、在歌唱教學(xué)中，引導(dǎo)學(xué)生以情帶聲，注意氣息的控制、力度的對比。5、通過演唱、欣賞教學(xué)，使學(xué)生增強(qiáng)對媽媽、老師的尊敬、愛 戴之情。 第一課時音的高低聽一聽，學(xué)一學(xué)（音樂律動）1、師：小朋友，生活中除了美妙的音樂還有很多更加好聽的聲音， 你們聽（播放生活中的各種聲音。如：汽車、輪船、敲大鼓、敲 三角鐵、鳥叫、牛叫等，請學(xué)生說一說是什么聲音。）2、出 示圖片，請學(xué)生模仿它們的聲音，討論一下誰的音高，誰的音低, 相互交流。3、提問：在我們的生活中有那么多奇妙的聲音，你能說說還有哪些高低不同的聲音？請你模仿給大家聽。高音低音拍手跺腳聲聲雷聲 貓叫 虎叫馬蹄聲 象的腳步聲高跟鞋聲一一貓底鞋

15、聲老爺爺說話一一小朋友說話 小結(jié)：大家說 的都對，正因為有了這些聲音的變化， 我們的世界才更美好。4、 活動延伸：鼓勵學(xué)生回家后繼續(xù)尋找生活中高低不同的聲音，和家人朋友一起討論二、創(chuàng)編小故事（根據(jù)教科書插圖讓學(xué)生自由 創(chuàng)設(shè)音樂故事，模仿各種人物、動物聲音的高低）1、讓學(xué)生觀察圖畫，四人小組自由討論、創(chuàng)編故事。 2、分組展示三、我編 你唱1、師生同讀童謠2、讓學(xué)生自己讀3、找出規(guī)律4、全班讀。 四、小結(jié)第二課時一、師生問好二、播放鮮花愛雨露音樂，師生律動。三、尊師小故事導(dǎo)入，激發(fā)學(xué)生的愛師情緒。1、師講故事2、小結(jié)：聽完這個故事你們有什么想說的？（生答略） 3、老師還有個好主意，把我們這節(jié)課學(xué)的

16、歌曲作為禮物送給你 喜歡的老師，你愿意嗎？四、初步感受歌曲鮮花愛雨露1、初聽，感受歌曲旋律。2、再次聽，可以隨音樂最簡單動作 3、 揭題，簡介歌曲五、學(xué)讀歌詞 1、師生一起讀2、四人小組學(xué)習(xí) 讀3、全班齊讀4、師讓學(xué)生解釋花兒像誰，雨露像誰花兒一一 學(xué)生雨露一一老師5、全班再次有感情朗讀六、學(xué)唱歌曲旋律1、聽伴奏，輕聲用lu哼唱歌曲旋律。2、默唱歌曲3、輕聲 哼唱歌曲4、同桌互相學(xué)習(xí)。5、有感情演唱。七、歌表演八、 小結(jié)：其實在我們的成長過程中，最重要的還有媽媽和爸爸的愛心呵護(hù)?；丶野堰@首歌帶給媽媽爸爸。 讓他們也和你們一起快樂， 好嗎？第三課時一、復(fù)習(xí)音的長短師：同學(xué)們，這節(jié)音樂課上 來了兩

17、位小客人，猜猜它們是誰？（師邊拿動物手偶邊模仿動物 叫聲）34567891011131415161718192020-05-11人教版二年級上冊音樂教案第一課媽媽 老師一、教學(xué)目標(biāo)：1、通過學(xué)唱歌頌媽媽、老師的歌曲，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，體驗音 樂的美感，提高音樂表現(xiàn)力。2、通過音樂活動，逐步培養(yǎng)聽辨 聲音高低的能力。3、通過教學(xué)，培養(yǎng)學(xué)生珍惜親情、友情、師 生之情。4、通過欣賞歌曲和畫面，培養(yǎng)學(xué)生的審美情趣和音樂 想像力。二、教學(xué)重、難點：1、啟發(fā)、引導(dǎo)學(xué)生思考弁表述媽 媽、老師對自己的關(guān)懷、愛護(hù)。 2、在音樂活動中，充分調(diào)動學(xué) 生的想像力和創(chuàng)造性思維，提高感受力。3、培養(yǎng)學(xué)生有感情地演唱歌曲

18、，弁注意歌曲的分句和聲音強(qiáng)弱力度的控制。4、在歌唱教學(xué)中，引導(dǎo)學(xué)生以情帶聲，注意氣息的控制、力度的對比。5、通過演唱、欣賞教學(xué)，使學(xué)生增強(qiáng)對媽媽、老師的尊敬、愛 戴之情。 第一課時音的高低聽一聽，學(xué)一學(xué)（音樂律動）1、師：小朋友，生活中除了美妙的音樂還有很多更加好聽的聲音， 你們聽（播放生活中的各種聲音。如：汽車、輪船、敲大鼓、敲 三角鐵、鳥叫、牛叫等，請學(xué)生說一說是什么聲音。）2、出 示圖片，請學(xué)生模仿它們的聲音，討論一下誰的音高，誰的音低, 相互交流。3、提問：在我們的生活中有那么多奇妙的聲音，你 能說說還有哪些高低不同的聲音？請你模仿給大家聽。高音低音拍手跺腳聲聲雷聲 貓叫 虎叫馬蹄聲

19、象的腳步聲高跟鞋聲一一貓底鞋聲老爺爺說話一一小朋友說話 小結(jié)：大家說 的都對，正因為有了這些聲音的變化， 我們的世界才更美好。4、 活動延伸：鼓勵學(xué)生回家后繼續(xù)尋找生活中高低不同的聲音，和家人朋友一起討論二、創(chuàng)編小故事（根據(jù)教科書插圖讓學(xué)生自由 創(chuàng)設(shè)音樂故事，模仿各種人物、動物聲音的高低）1、讓學(xué)生觀察圖畫，四人小組自由討論、創(chuàng)編故事。 2、分組展示三、我編 你唱1、師生同讀童謠2、讓學(xué)生自己讀3、找出規(guī)律4、全班讀。 四、小結(jié)第二課時一、師生問好二、播放鮮花愛雨露音樂，師生律動。三、尊師小故事導(dǎo)入，激發(fā)學(xué)生的愛師情緒。1、師講故事2、小結(jié)：聽完這個故事你們有什么想說的？（生答略） 3、老師還

20、有個好主意，把我們這節(jié)課學(xué)的歌曲作為禮物送給你 喜歡的老師，你愿意嗎？四、初步感受歌曲鮮花愛雨露1、初聽，感受歌曲旋律。2、再次聽，可以隨音樂最簡單動作 3、 揭題，簡介歌曲五、學(xué)讀歌詞 1、師生一起讀2、四人小組學(xué)習(xí) 讀3、全班齊讀4、師讓學(xué)生解釋花兒像誰，雨露像誰花兒一一 學(xué)生雨露一一老師5、全班再次有感情朗讀六、學(xué)唱歌曲旋律1、聽伴奏，輕聲用lu哼唱歌曲旋律。2、默唱歌曲3、輕聲 哼唱歌曲4、同桌互相學(xué)習(xí)。5、有感情演唱。七、歌表演八、小結(jié)：其實在我們的成長過程中，最重要的還有媽媽和爸爸的愛心呵護(hù)。回家把這首歌帶給媽媽爸爸。 讓他們也和你們一起快樂, 好嗎？第三課時一、復(fù)習(xí)音的長短師：同

21、學(xué)們，這節(jié)音樂課上來了兩位小客人，猜猜它們是誰？（師邊拿動物手偶邊模仿動物叫聲）34567891011131415161718192020-05-11人教版二年級上冊音樂教案第一課 媽媽 老師一、教學(xué)目標(biāo)：1、 通過學(xué)唱歌頌媽媽、老師的歌曲，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，體驗音 樂的美感，提高音樂表現(xiàn)力。2、通過音樂活動，逐步培養(yǎng)聽辨 聲音高低的能力。3、通過教學(xué)，培養(yǎng)學(xué)生珍惜親情、友情、師 生之情。4、通過欣賞歌曲和畫面，培養(yǎng)學(xué)生的審美情趣和音樂想像力。二、教學(xué)重、難點：1、啟發(fā)、引導(dǎo)學(xué)生思考弁表述媽媽、老師對自己的關(guān)懷、愛護(hù)。2、在音樂活動中，充分調(diào)動學(xué)生的想像力和創(chuàng)造性思維，提高感受力。 3、培養(yǎng)

22、學(xué)生有感情地 演唱歌曲，弁注意歌曲的分句和聲音強(qiáng)弱力度的控制。 4、在歌 唱教學(xué)中，引導(dǎo)學(xué)生以情帶聲，注意氣息的控制、力度的對比。5、通過演唱、欣賞教學(xué)，使學(xué)生增強(qiáng)對媽媽、老師的尊敬、愛戴之情。 第一課時音的高低聽一聽，學(xué)一學(xué)（音樂律動）1、師：小朋友，生活中除了美妙的音樂還有很多更加好聽的聲音， 你們聽（播放生活中的各種聲音。如：汽車、輪船、敲大鼓、敲三角鐵、鳥叫、牛叫等，請學(xué)生說一說是什么聲音。）2、出示圖片，請學(xué)生模仿它們的聲音，討論一下誰的音高，誰的音低， 相互交流。3、提問：在我們的生活中有那么多奇妙的聲音，你 能說說還有哪些高低不同的聲音？請你模仿給大家聽。高音低音拍手跺腳聲聲雷聲

23、 貓叫 虎叫馬蹄聲 象的腳步聲高跟鞋聲一一貓底鞋聲老爺爺說話一一小朋友說話小結(jié)：大家說的都對，正因為有了這些聲音的變化， 我們的世界才更美好。4、 活動延伸：鼓勵學(xué)生回家后繼續(xù)尋找生活中高低不同的聲音，和家人朋友一起討論二、創(chuàng)編小故事（根據(jù)教科書插圖讓學(xué)生自由 創(chuàng)設(shè)音樂故事，模仿各種人物、動物聲音的高低）1、讓學(xué)生觀察圖畫，四人小組自由討論、創(chuàng)編故事。 2、分組展示三、我編 你唱1、師生同讀童謠2、讓學(xué)生自己讀3、找出規(guī)律4、全班讀。 四、小結(jié)第二課時一、師生問好二、播放鮮花愛雨露音樂，師生律動。三、尊師小故事導(dǎo)入，激發(fā)學(xué)生的愛師情緒。1、師講故事2、小結(jié)：聽完這個故事你們有什么想說的？（生答

24、略） 3、老師還有個好主意，把我們這節(jié)課學(xué)的歌曲作為禮物送給你 喜歡的老師，你愿意嗎？四、初步感受歌曲鮮花愛雨露1、初聽，感受歌曲旋律。2、再次聽，可以隨音樂最簡單動作 3、 揭題，簡介歌曲五、學(xué)讀歌詞 1、師生一起讀2、四人小組學(xué)習(xí) 讀3、全班齊讀4、師讓學(xué)生解釋花兒像誰，雨露像誰花兒一一 學(xué)生雨露一一老師5、全班再次有感情朗讀六、學(xué)唱歌曲旋 律1、聽伴奏，輕聲用lu哼唱歌曲旋律。2、默唱歌曲3、輕聲 哼唱歌曲4、同桌互相學(xué)習(xí)。5、有感情演唱。七、歌表演八、 小結(jié)：其實在我們的成長過程中，最重要的還有媽媽和爸爸的愛 心呵護(hù)?；丶野堰@首歌帶給媽媽爸爸。 讓他們也和你們一起快樂， 好嗎？第三課時

25、一、復(fù)習(xí)音的長短師：同學(xué)們，這節(jié)音樂課上 來了兩位小客人，猜猜它們是誰？（師邊拿動物手偶邊模仿動物 叫聲）34567891011131415161718192020-05-11人教版二年級上冊音樂教案第一課 媽媽 老師一、教學(xué)目標(biāo)：1、 通過學(xué)唱歌頌媽媽、老師的歌曲，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，體驗音 樂的美感，提高音樂表現(xiàn)力。2、通過音樂活動，逐步培養(yǎng)聽辨 聲音高低的能力。3、通過教學(xué)，培養(yǎng)學(xué)生珍惜親情、友情、師 生之情。4、通過欣賞歌曲和畫面，培養(yǎng)學(xué)生的審美情趣和音樂 想像力。二、教學(xué)重、難點：1、啟發(fā)、引導(dǎo)學(xué)生思考弁表述媽 媽、老師對自己的關(guān)懷、愛護(hù)。 2、在音樂活動中，充分調(diào)動學(xué) 生的想像力和

26、創(chuàng)造性思維，提高感受力。3、培養(yǎng)學(xué)生有感情地演唱歌曲，弁注意歌曲的分句和聲音強(qiáng)弱力度的控制。4、在歌唱教學(xué)中，引導(dǎo)學(xué)生以情帶聲，注意氣息的控制、力度的對比。5、通過演唱、欣賞教學(xué)，使學(xué)生增強(qiáng)對媽媽、老師的尊敬、愛 戴之情。 第一課時音的高低聽一聽，學(xué)一學(xué)（音樂律動）1、師：小朋友，生活中除了美妙的音樂還有很多更加好聽的聲音， 你們聽（播放生活中的各種聲音。如：汽車、輪船、敲大鼓、敲三角鐵、鳥叫、牛叫等，請學(xué)生說一說是什么聲音。）2、出示圖片，請學(xué)生模仿它們的聲音，討論一下誰的音高，誰的音低, 相互交流。3、提問：在我們的生活中有那么多奇妙的聲音，你 能說說還有哪些高低不同的聲音？請你模仿給大家

27、聽。高音低音拍手跺腳聲聲雷聲 貓叫 虎叫馬蹄聲 象的腳步聲高跟鞋聲一一貓底鞋聲老爺爺說話一一小朋友說話小結(jié)：大家說的都對，正因為有了這些聲音的變化， 我們的世界才更美好。4、 活動延伸：鼓勵學(xué)生回家后繼續(xù)尋找生活中高低不同的聲音，和家人朋友一起討論二、創(chuàng)編小故事（根據(jù)教科書插圖讓學(xué)生自由 創(chuàng)設(shè)音樂故事，模仿各種人物、動物聲音的高低）1、讓學(xué)生觀察圖畫，四人小組自由討論、創(chuàng)編故事。 2、分組展示三、我編 你唱1、師生同讀童謠2、讓學(xué)生自己讀3、找出規(guī)律4、全班讀。 四、小結(jié)第二課時一、師生問好二、播放鮮花愛雨露音樂，師生律動。三、尊師小故事導(dǎo)入，激發(fā)學(xué)生的愛師情緒。1、師講故事2、小結(jié)：聽完這個

28、故事你們有什么想說的？（生答略） 3、老師還有個好主意，把我們這節(jié)課學(xué)的歌曲作為禮物送給你 喜歡的老師，你愿意嗎？四、初步感受歌曲鮮花愛雨露1、初聽，感受歌曲旋律。2、再次聽，可以隨音樂最簡單動作 3、 揭題，簡介歌曲五、學(xué)讀歌詞 1、師生一起讀2、四人小組學(xué)習(xí) 讀3、全班齊讀4、師讓學(xué)生解釋花兒像誰，雨露像誰花兒一一 學(xué)生雨露一一老師5、全班再次有感情朗讀六、學(xué)唱歌曲旋律1、聽伴奏，輕聲用lu哼唱歌曲旋律。2、默唱歌曲3、輕聲 哼唱歌曲4、同桌互相學(xué)習(xí)。5、有感情演唱。七、歌表演八、 小結(jié)：其實在我們的成長過程中，最重要的還有媽媽和爸爸的愛 心呵護(hù)?；丶野堰@首歌帶給媽媽爸爸。 讓他們也和你們

29、一起快樂, 好嗎？第三課時一、復(fù)習(xí)音的長短師：同學(xué)們，這節(jié)音樂課上 來了兩位小客人，猜猜它們是誰？（師邊拿動物手偶邊模仿動物 叫聲）34567891011131415161718192020-05-11人教版二年級上冊音樂教案第一課媽媽 老師一、教學(xué)目標(biāo)：1、通過學(xué)唱歌頌媽媽、老師的歌曲，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，體驗音 樂的美感，提高音樂表現(xiàn)力。2、通過音樂活動，逐步培養(yǎng)聽辨 聲音高低的能力。3、通過教學(xué)，培養(yǎng)學(xué)生珍惜親情、友情、師 生之情。4、通過欣賞歌曲和畫面，培養(yǎng)學(xué)生的審美情趣和音樂想像力。二、教學(xué)重、難點：1、啟發(fā)、引導(dǎo)學(xué)生思考弁表述媽媽、老師對自己的關(guān)懷、愛護(hù)。2、在音樂活動中，充分調(diào)動

30、學(xué)生的想像力和創(chuàng)造性思維，提高感受力。3、培養(yǎng)學(xué)生有感情地演唱歌曲，弁注意歌曲的分句和聲音強(qiáng)弱力度的控制。4、在歌唱教學(xué)中，引導(dǎo)學(xué)生以情帶聲，注意氣息的控制、力度的對比。5、通過演唱、欣賞教學(xué)，使學(xué)生增強(qiáng)對媽媽、老師的尊敬、愛戴之情。 第一課時音的高低聽一聽，學(xué)一學(xué)（音樂律動）1、師：小朋友，生活中除了美妙的音樂還有很多更加好聽的聲音，你們聽（播放生活中的各種聲音。如：汽車、輪船、敲大鼓、敲 三角鐵、鳥叫、牛叫等，請學(xué)生說一說是什么聲音。 ）2、出 示圖片，請學(xué)生模仿它們的聲音，討論一下誰的音高，誰的音低， 相互交流。3、提問：在我們的生活中有那么多奇妙的聲音，你 能說說還有哪些高低不同的聲音

31、？請你模仿給大家聽。高音低音拍手跺腳聲聲雷聲 貓叫 虎叫馬蹄聲 象的腳步聲高跟鞋聲一一貓底鞋聲老爺爺說話一一小朋友說話小結(jié)：大家說的都對，正因為有了這些聲音的變化， 我們的世界才更美好。4、 活動延伸：鼓勵學(xué)生回家后繼續(xù)尋找生活中高低不同的聲音，和家人朋友一起討論二、創(chuàng)編小故事（根據(jù)教科書插圖讓學(xué)生自由 創(chuàng)設(shè)音樂故事，模仿各種人物、動物聲音的高低）1、讓學(xué)生觀察圖畫，四人小組自由討論、創(chuàng)編故事。 2、分組展示三、我編 你唱1、師生同讀童謠2、讓學(xué)生自己讀3、找出規(guī)律4、全班讀。 四、小結(jié)第二課時一、師生問好二、播放鮮花愛雨露音樂，師生律動。三、尊師小故事導(dǎo)入，激發(fā)學(xué)生的愛師情緒。1、師講故事2

32、、小結(jié)：聽完這個故事你們有什么想說的？（生答略） 3、老師還有個好主意，把我們這節(jié)課學(xué)的歌曲作為禮物送給你 喜歡的老師，你愿意嗎？四、初步感受歌曲鮮花愛雨露1、初聽，感受歌曲旋律。2、再次聽，可以隨音樂最簡單動作 3、 揭題，簡介歌曲五、學(xué)讀歌詞 1、師生一起讀2、四人小組學(xué)習(xí) 讀3、全班齊讀4、師讓學(xué)生解釋花兒像誰，雨露像誰花兒一一學(xué)生雨露一一老師5、全班再次有感情朗讀六、學(xué)唱歌曲旋律1、聽伴奏，輕聲用lu哼唱歌曲旋律。2、默唱歌曲3、輕聲 哼唱歌曲4、同桌互相學(xué)習(xí)。5、有感情演唱。七、歌表演八、 小結(jié)：其實在我們的成長過程中，最重要的還有媽媽和爸爸的愛 心呵護(hù)?；丶野堰@首歌帶給媽媽爸爸。

33、讓他們也和你們一起快樂， 好嗎？第三課時一、復(fù)習(xí)音的長短師：同學(xué)們，這節(jié)音樂課上 來了兩位小客人，猜猜它們是誰？（師邊拿動物手偶邊模仿動物 叫聲）34567891011131415161718192020-05-11人教版二年級上冊音樂教案第一課媽媽 老師一、教學(xué)目標(biāo)：1、通過學(xué)唱歌頌媽媽、老師的歌曲，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，體驗音 樂的美感，提高音樂表現(xiàn)力。2、通過音樂活動，逐步培養(yǎng)聽辨 聲音高低的能力。3、通過教學(xué)，培養(yǎng)學(xué)生珍惜親情、友情、師 生之情。4、通過欣賞歌曲和畫面，培養(yǎng)學(xué)生的審美情趣和音樂想像力。二、教學(xué)重、難點：1、啟發(fā)、引導(dǎo)學(xué)生思考弁表述媽媽、老師對自己的關(guān)懷、愛護(hù)。 2、在音樂

34、活動中，充分調(diào)動學(xué)生的想像力和創(chuàng)造性思維，提高感受力。 3、培養(yǎng)學(xué)生有感情地 演唱歌曲，弁注意歌曲的分句和聲音強(qiáng)弱力度的控制。 4、在歌 唱教學(xué)中，引導(dǎo)學(xué)生以情帶聲，注意氣息的控制、力度的對比。5、通過演唱、欣賞教學(xué)，使學(xué)生增強(qiáng)對媽媽、老師的尊敬、愛戴之情。 第一課時音的高低聽一聽，學(xué)一學(xué)（音樂律動）1、師：小朋友，生活中除了美妙的音樂還有很多更加好聽的聲音，你們聽（播放生活中的各種聲音。如：汽車、輪船、敲大鼓、敲 三角鐵、鳥叫、牛叫等，請學(xué)生說一說是什么聲音。 ）2、出 示圖片，請學(xué)生模仿它們的聲音，討論一下誰的音高，誰的音低， 相互交流。3、提問：在我們的生活中有那么多奇妙的聲音，你 能說

35、說還有哪些高低不同的聲音？請你模仿給大家聽。高音低音拍手跺腳聲聲雷聲 貓叫 虎叫馬蹄聲 象的腳步聲高跟鞋聲一一貓底鞋聲老爺爺說話一一小朋友說話小結(jié)：大家說的都對，正因為有了這些聲音的變化， 我們的世界才更美好。4、 活動延伸：鼓勵學(xué)生回家后繼續(xù)尋找生活中高低不同的聲音，和家人朋友一起討論二、創(chuàng)編小故事（根據(jù)教科書插圖讓學(xué)生自由 創(chuàng)設(shè)音樂故事，模仿各種人物、動物聲音的高低）1、讓學(xué)生觀察圖畫，四人小組自由討論、創(chuàng)編故事。 2、分組展示三、我編 你唱1、師生同讀童謠2、讓學(xué)生自己讀3、找出規(guī)律4、全班讀。 四、小結(jié)第二課時一、師生問好二、播放鮮花愛雨露音樂，師生律動。三、尊師小故事導(dǎo)入，激發(fā)學(xué)生的

36、愛師情緒。1、師講故事2、小結(jié)：聽完這個故事你們有什么想說的？（生答略）3、老師還有個好主意，把我們這節(jié)課學(xué)的歌曲作為禮物送給你 喜歡的老師，你愿意嗎？四、初步感受歌曲鮮花愛雨露1、初聽，感受歌曲旋律。2、再次聽，可以隨音樂最簡單動作 3、 揭題，簡介歌曲五、學(xué)讀歌詞 1、師生一起讀2、四人小組學(xué)習(xí)讀3、全班齊讀4、師讓學(xué)生解釋花兒像誰，雨露像誰花兒一一 學(xué)生雨露一一老師5、全班再次有感情朗讀六、學(xué)唱歌曲旋律1、聽伴奏，輕聲用lu哼唱歌曲旋律。2、默唱歌曲3、輕聲 哼唱歌曲4、同桌互相學(xué)習(xí)。5、有感情演唱。七、歌表演八、 小結(jié)：其實在我們的成長過程中，最重要的還有媽媽和爸爸的愛 心呵護(hù)?；丶野堰@首歌帶給媽媽爸爸。 讓他們也和你們一起快樂， 好嗎？第三課時一、復(fù)習(xí)音的長短師：同學(xué)們，這節(jié)音樂課上 來了兩位小客人，猜猜它們是誰？（師邊拿動物手偶邊模仿動物 叫聲）345678910111314151617181