部編版小學(xué)語文三年級(jí)(下冊(cè))《鹿角和鹿腿》優(yōu)秀教案

1、7獅子和鹿教材分析（一）多維關(guān)聯(lián)，感悟寓意本單元四篇課文都是寓言故事，寓意豐富。其中陶罐和鐵罐 獅子和鹿從不同的 主題揭示了，人與物都有長(zhǎng)處和短處，要善于看到別人的長(zhǎng)處，正視自己的短處，相互尊 重，和睦相處。教學(xué)中，可以關(guān)聯(lián)前后兩篇課文，幫助學(xué)生領(lǐng)悟寓意，可以關(guān)聯(lián)課后第三 道練習(xí)題的觀點(diǎn)辨析，幫助學(xué)生領(lǐng)悟寓意。同時(shí)，要充分結(jié)合學(xué)生的生活體驗(yàn)，來豐富對(duì) 寓意的理解，學(xué)以致用，幫助學(xué)生樹立客觀、正確的價(jià)值觀，發(fā)展學(xué)生的思維。（二）聚焦語言，感悟寓意獅子和鹿中鹿的語言以及心情變化的描寫特別生動(dòng)。鹿對(duì)角的欣賞和對(duì)腿的抱怨 形成了鮮明的對(duì)比，讓學(xué)生感受到這鮮明的對(duì)比，才能更深刻地體會(huì)到反差帶來的震撼，

2、從而對(duì)寓意的理解更加深刻。課文 3、4兩段的描寫，語言生動(dòng)，借助語氣詞和感嘆句，寫 出了鹿截然不同的兩種心情，蘊(yùn)藏著豐富的語文要素，教學(xué)中要充分挖掘，創(chuàng)新形式，在 積累語言的同時(shí)，發(fā)展學(xué)生的比較思維。（三）創(chuàng)新表達(dá)，感悟寓意寓言故事適合復(fù)述和表演，在教學(xué)中可以體裁互換，獅子和鹿是童話，可以通過畫情節(jié)、編課本劇、畫漫畫、編詩歌等多種形式讓學(xué)生進(jìn)行創(chuàng)新朗讀、復(fù)述、表演等，這樣 不僅能激發(fā)學(xué)生閱讀探究的興趣，同時(shí)訓(xùn)練了學(xué)生的閱讀分析、理解和概括等能力。學(xué)情分析（一）查找與朗讀1 .找一找，小鹿的圖片，了解鹿的知識(shí)，用幾句話介紹你了解的一種鹿2 .讀一讀小詩，說說詩中的小鹿在干什么，你喜歡嗎？I小鹿j

3、花的影、葉的影，給你披一件斑斕的彩衣。你站在那兒，和無邊的森林，融合在一起。:然而你還像一株飛跑的樹，高昂著你枝枝丫丫的角，閃進(jìn)密密的大森林里（二）書寫測(cè)試3 .請(qǐng)你將下面的字寫在田字格中，寫之前想一想怎么占格，寫的時(shí)候做到不涂改，寫 工整，寫正確。這兩道測(cè)試題，第一題考察學(xué)生的自主探究能力，提取信息的能力和有序思維和表達(dá) 的能力，與教學(xué)目標(biāo)中的價(jià)值目標(biāo)相匹配；第二題主要是從閱讀的層面拓寬學(xué)生的視野， 對(duì)鹿有更全面的了解。第三題考察學(xué)生自主觀察和書寫的能力，了解學(xué)生對(duì)字整體結(jié)構(gòu)的把握，及關(guān)鍵筆畫 的書寫是否正確。通過以上測(cè)試，了解學(xué)生情況，以便合理安排教學(xué)。教學(xué)目標(biāo)、重難點(diǎn)（一）教學(xué)目標(biāo)語言目

4、標(biāo)：1 .借助語境、聯(lián)系上下文等方式認(rèn)識(shí)“獅、稱”等 9個(gè)生字，讀準(zhǔn)多音字“稱、掙、 撒”，會(huì)寫“獅、鹿”等12個(gè)生字，會(huì)寫“池塘、欣賞”等詞語。2 .能正確流利地朗讀課文，能借助語氣詞讀出鹿的心情變化。3 .學(xué)習(xí)借助關(guān)鍵句概括主要內(nèi)容的方法。思維目標(biāo)：1 .通過對(duì)課文的理解以及不同觀點(diǎn)的判斷，體會(huì)寓意，提升思辨能力。2 .結(jié)合課文內(nèi)容，借助關(guān)鍵詞和相關(guān)詞用，用自己的話講述故事，培養(yǎng)思維的條理性。價(jià)值目標(biāo)：1.通過對(duì)鹿的角與腿的不同看法，促進(jìn)學(xué)生對(duì)物有所長(zhǎng)，有所短的正確理解，幫助學(xué) 生樹立正確的價(jià)值觀。（二）教學(xué)重點(diǎn)1 .借助語境、聯(lián)系上下文等方式認(rèn)識(shí)“獅、稱”等 9個(gè)生字，讀準(zhǔn)多音字“稱、掙

5、、 撒”，會(huì)寫“獅、鹿”等12個(gè)生字，會(huì)寫“池塘、欣賞”等詞語。2 .能正確流利地朗讀課文，能借助語氣詞讀出鹿的心情變化，感受語言的豐富性。3 .通過對(duì)課文的理解以及不同觀點(diǎn)的判斷，體會(huì)寓意，提升思辨能力。（三）教學(xué)難點(diǎn)1 .能借助語氣詞讀出鹿的心情變化，感受語言的豐富性。2 .結(jié)合課文內(nèi)容，借助關(guān)鍵詞和相關(guān)詞用，用自己的話講述故事，培養(yǎng)思維的條理性。第一課時(shí)教學(xué)流程環(huán)節(jié)教師課堂行為學(xué)生學(xué)習(xí)活動(dòng)設(shè)計(jì)意圖預(yù)設(shè) 時(shí)間一、導(dǎo)入 新課1 .今天我們T學(xué)習(xí)一 個(gè)有趣的寓言故事題目 叫一一獅子和鹿2 .看老師寫課題：獅和 鹿都是要會(huì)寫的字。3 .已經(jīng)讀過好多寓言故 事J,寓百故事和一M 的故事有什么不一樣

6、 嗎？1 .朗讀課題，學(xué)寫“獅、 鹿”：“獅”筆回多，要寫 得緊湊，豎撇在豎中線， 要寫得高且直，尾部撇 出?！奥埂卑氚鼑Y(jié)構(gòu)， 底卜的“比”寫得扁寫， 豎彎鉤要拉長(zhǎng)，整個(gè)字上 窄卜寬，像座小山。2 .說說寓言故事的特點(diǎn)， 明白學(xué)習(xí)寓言的目標(biāo)。 寓言故事藏著一個(gè)要說 明的道理，這就是寓言故 事的特點(diǎn)。借助課題的書 寫，教學(xué)生字 “獅、鹿”，分類 識(shí)字和書寫，合 理分配字詞教學(xué) 任務(wù)。喚醒已有學(xué)習(xí)寓 言的經(jīng)驗(yàn)，明確 學(xué)習(xí)寓言的目 標(biāo)。5分鐘.*、初讀 感知1 .課文已經(jīng)預(yù)習(xí)過了， 為了能把最好的朗讀展 現(xiàn)出來，現(xiàn)在請(qǐng)你們先 自己讀讀課文，不過這 次讀的時(shí)候，要做好兩 件事：(1)把課文讀通，生字

7、 讀準(zhǔn)；(2)想想課文主要講了 一件什么事？2 .檢測(cè)詞語認(rèn)讀。3 .抽讀第六段1 .學(xué)生自主朗讀課文。2 .讀后，思考課文主要內(nèi) 容，找找關(guān)鍵語句，試著 概括。3 .初讀檢測(cè)。(1)朗讀詞語撅起了嘴欣賞勻稱 珊瑚猶豫 撒腿就跑 抱怨掙脫(2)練習(xí)朗讀第六段借助文本提取關(guān) 鍵信息，自主概 括主要內(nèi)容。關(guān)注難讀詞和長(zhǎng) 段朗讀，了解初 讀情況，落實(shí)生 字教學(xué)及朗讀教 學(xué)重點(diǎn)。6分鐘二、學(xué)習(xí) 概括不錯(cuò)，卜向咱們完成第 二個(gè)學(xué)習(xí)任務(wù)：1.學(xué)習(xí)概括課文的內(nèi)容 是我們這個(gè)學(xué)期要學(xué)會(huì)1 .根據(jù)初讀及自主概括 說說主要內(nèi)容。2 .朗讀戢后一句話，發(fā) 現(xiàn)兩對(duì)反義詞。引導(dǎo)學(xué)生在自主 學(xué)習(xí)概括主要內(nèi) 容的基礎(chǔ)上，了

8、8分鐘四、對(duì)比 研讀解概括的方法, 訓(xùn)練學(xué)生概括、 提煉的能力。通過自讀、圈畫 發(fā)現(xiàn)三句話的標(biāo) 達(dá)特色，在反復(fù) 朗讀中體會(huì)語氣 詞在表情達(dá)意上 的作用。在對(duì)比朗讀中， 體會(huì)小鹿心情的 變化，了解鹿對(duì) 角的欣賞，對(duì)腿 的抱怨，培養(yǎng)學(xué) 生前后對(duì)照思考 的閱讀習(xí)慣。13分鐘的重要本領(lǐng)，誰來說一 說。2 .學(xué)生概括，教師指導(dǎo)。3 .出示最后一句話：(1)有一些反義詞，咱 們找找。板書：美麗 難看(2)說說美麗的是什 么？難看的是什么？還有一對(duì)：獅口逃生 一 一差點(diǎn)送命4 .指導(dǎo)根據(jù)板書說主要 內(nèi)容，小結(jié)方法。5 .咱們?cè)賮碜x一讀。1 .弄清了課文的主要意 思，接下來，咱們來學(xué) 學(xué)課文中的好句子。請(qǐng) 同

9、學(xué)們默讀24段， 把描寫鹿發(fā)現(xiàn)自己影 子、腳和腿的句子找出 來。2 .這三句話有共同的特 點(diǎn)，你發(fā)現(xiàn)了嗎？3 .這些叫語氣詞，請(qǐng)你 在書上把它圈出來。4 .課文為什么要加上語 氣詞？自己讀讀，感覺 感覺。5 .看來，用讀來感覺詞 語或句子的意思，確實(shí) 是一個(gè)好方法，誰來讀 出感覺來？6 .有了語氣詞，就能把 鹿的內(nèi)心想法表現(xiàn)得更兩只美麗的角差點(diǎn)送了 我的命，可四條難看的腿 卻讓我獅口逃生。美麗 難看 差點(diǎn)送命獅口逃生7 .看著板書說課文內(nèi)容。8 .交流、思考，學(xué)習(xí)概括 主要內(nèi)容的方法?！咀プ≌n文中的關(guān)鍵詞 和關(guān)鍵的句子來概括主 要內(nèi)容?！? .朗讀最后一段。1 .邊讀邊思考，把描寫鹿 發(fā)現(xiàn)自己

10、影子、腳和腿的 句子找出來。出示三句話：咦，這是我嗎？??！我的身段多么勻稱， 我的角多美精美別致，好 像兩束美麗的珊瑚！唉，這四條腿太細(xì)了，怎 么配得上這兩只美麗的 角呢？2 .讀句子，發(fā)現(xiàn)語氣詞， 圈圈o3 .朗讀體會(huì)鹿的心情變 化。4 .展示朗讀，體會(huì)到有了 語氣詞，就能把鹿的內(nèi)心 想法表現(xiàn)得更真實(shí)、更生 動(dòng)。真實(shí)、更生動(dòng)。五、寫字 指導(dǎo)1 .學(xué)寫“欣賞”、“勻稱” 的“勻”。2 .鹿對(duì)自己的角特別欣 賞，欣賞就是喜歡的意 思。觀察一下，說說書 寫要點(diǎn)。3 .師范寫，學(xué)生練寫。4 .展示，反饋。1 .觀察“欣賞”、“勻稱”， 交流書寫要點(diǎn)。“欣賞”要找準(zhǔn)橫豎中 線的上的筆回?！百p”要 看準(zhǔn)

11、上半格匕卜半格的 部件，口要扁，寫在上半 格。2 .觀察老師范寫。3 .自主練寫“獅、鹿、欣 賞、勻” 5個(gè)生字。4 .同桌互評(píng)，再次練寫。學(xué)會(huì)自主觀察結(jié)構(gòu)特點(diǎn)及橫豎中 線上的關(guān)鍵筆 畫。在漢字書寫的過 程中，學(xué)會(huì)觀察、 對(duì)照、調(diào)整。8分鐘評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)： 止確又整潔 寫準(zhǔn)關(guān)鍵筆畫七、板書 設(shè)計(jì)獅子和鹿美麗難看語氣詞對(duì)比一L差點(diǎn)送命獅口逃生心情第二課時(shí)教學(xué)流程:環(huán)節(jié)教師課堂行為學(xué)生學(xué)習(xí)活動(dòng)設(shè)計(jì)意圖預(yù)設(shè) 時(shí)間復(fù)習(xí)朗讀三、四段，復(fù)習(xí)導(dǎo) 入男女生對(duì)讀三四段，回顧第 T課所學(xué)，鹿欣賞自己的直接導(dǎo)入，承2分鐘導(dǎo)入角，卻不喜歡自己的腿。前啟后。.*、借助 語氣 詞研 讀情 節(jié)1 .借助語氣詞，我們讀 懂了鹿的心

12、情變化。課 文中還啟一些地方?jīng)]有 用上語氣詞，你能不能 學(xué)著用一用呢？咱們?cè)?試吧。2 .引導(dǎo)學(xué)生借助提示， 說說故事的發(fā)展。1.學(xué)習(xí)用上語氣詞，說故事 tOo當(dāng)鹿靈巧地把獅子遠(yuǎn)遠(yuǎn)甩在 后面時(shí)，獅子灰心喪氣/、想 追了 ： “（）, 二獅子灰心喪氣，而鹿呢？“（），二鹿長(zhǎng)長(zhǎng)地舒了口氣。正在這時(shí)候，糟糕！美麗的 鹿角被樹枝掛住了！兇猛的 獅子機(jī)會(huì)來了，鹿卻 嚇得直冒冷汗，獅子：“（），。:小鹿：“（），二鹿眼看著就要被獅子吃了， 在這危急的關(guān)頭，鹿靠?jī)蓷l 細(xì)腿逃生了。學(xué)以致用，用 文本的資源讓 學(xué)生運(yùn)用語氣 詞，體會(huì)鹿獅 口逃生的驚 險(xiǎn)，幫助學(xué)生 領(lǐng)悟寓意。10分鐘二、借助 動(dòng)詞 講述 to1

13、.鹿因?yàn)槊利惖慕遣铧c(diǎn) 送命，卻因?yàn)殡y看的腳 獅口逃生，真是驚險(xiǎn)萬 分。默讀第六段，圈出 獅子追趕鹿時(shí)的動(dòng)作 詞，體會(huì)心情義化。2 .朗讀語句，引導(dǎo)進(jìn)一 步體會(huì)獅子與鹿的心 情。3 .這時(shí)，鹿才恍然大悟， 明白了什么？出示：這次死里逃生讓 小鹿恍然大悟，“（），原來04 .總結(jié)：學(xué)到這，我們1 .默讀，圈出動(dòng)詞。跑-甩-掛-撲-追-扯-掙脫- 奔-2 .借助動(dòng)詞，回回心情及化 線。奔、掙脫X尹，追加/掛*跑學(xué)習(xí)抓住關(guān)鍵 詞，梳理主要 to,學(xué)習(xí)語 百表達(dá)的生動(dòng) 性，體會(huì)動(dòng)詞 表達(dá)的生動(dòng) 性。從語氣詞到動(dòng) 作詞，交給學(xué) 生理解一段話 的多種方式。10分鐘明白了這篇課文告訴我 們的道理，那就是，對(duì) 待任何人和物，不能只 看到他的外表，還得看 他的使用價(jià)值；不能片 面地看，要全面地看。四、復(fù)述 故事1 .根據(jù)卜面的提示，練 習(xí)用自己的話講講這個(gè) 故事。角：美麗欣賞差點(diǎn)送 命腿：難看抱怨獅口逃 生2 .卜面的說法，你贊成 哪一種？說說你的理 由。1 .練習(xí)，小組展示2 .全班，指名展示3 .獨(dú)立思考，結(jié)合自身經(jīng)驗(yàn) 說說自己的看法。美麗的鹿角無關(guān)緊要，實(shí)用 的鹿腿才是重要的。鹿角和鹿腿都很重要，它們 各有各的長(zhǎng)處。注重獨(dú)立思 考，鼓勵(lì)學(xué)生 發(fā)表自己的看 法，根據(jù)自己 的生活經(jīng)驗(yàn)， 闡述理由，培 養(yǎng)思維