部編版六年級(jí)下冊(cè)《語文園地五》講解

1、部編版六年級(jí)下冊(cè)語文園地五講解知識(shí)點(diǎn)一、交流平臺(tái)第一位同學(xué)介紹自己愛讀課外書，愛讀名著，閱讀品味在提高；第二位同學(xué)邊讀邊思考，寫心得，感覺好像在與作者聊天，也加深了對(duì)作品的理解；第三位同學(xué)介紹了自己寫完習(xí)作認(rèn)真修改，越來越喜歡寫作文了；第四位同學(xué)介紹了自己勤問勤查的好習(xí)慣。我們可以把讀書、思考、寫作、勤問勤查方面的好習(xí)慣介紹給大家。還可以把認(rèn)真聽課，做好復(fù)習(xí)、預(yù)習(xí)，觀察積累等方面的好習(xí)慣介紹給大家。交流示例：1、我上課的時(shí)候總是認(rèn)真聽講，從不搞小動(dòng)作。主動(dòng)回答老師提出的問題，有聽不懂的地方就做上記號(hào)，下課問老師。我覺得這樣做進(jìn)步很快。2、我上課在專心聽講的同時(shí)，還動(dòng)筆做簡(jiǎn)單記錄或記號(hào)，對(duì)重點(diǎn)內(nèi)

2、容、疑難問題、關(guān)鍵語句進(jìn)行“圈、點(diǎn)、勾、畫” ，把一些關(guān)鍵性的詞句記下來。我覺得這樣做學(xué)習(xí)效果很好。3、我喜歡朗讀背誦，并且最喜歡背誦經(jīng)典。我覺得朗讀背誦有助于提高我的記憶力和表達(dá)能力。二、詞句段運(yùn)用1、你能借助文言文里學(xué)過的生字，推想下面詞語的意思嗎？走馬觀花自愧弗如聲淚俱下不以為然過猶不及赴湯蹈火走：跑。 弗：不。 俱：都。然：是，對(duì)、正確。 及：達(dá)到。 湯：熱水。我們推想下面詞語的意思是：走馬觀花：騎在奔跑的馬上看花。原形容事情如意，心境愉快。后多指大略地觀察一下。自愧弗如：指自感不如別人而內(nèi)心慚愧。聲淚俱下：一邊訴說，一邊哭泣。形容極其悲苦、激動(dòng)。不以為然：不認(rèn)為是對(duì)的。表示不同意或否

3、定。過猶不及：事情做得過頭，就跟做得不夠一樣，都是不合適的。赴湯蹈火：沸水敢蹚，烈火敢踏。比喻不避艱險(xiǎn)，奮勇向前。2、讀下面的句子，聯(lián)系課文內(nèi)容體會(huì)引用的好處。你在習(xí)作中是否也有過這樣的引用？和同學(xué)交流。a.正像數(shù)學(xué)家華羅庚說過的，科學(xué)的靈感，決不是坐等可以等來的。b.莎士比亞說：“書籍是全世界的營(yíng)養(yǎng)品?！毕裎疫@樣對(duì)閱讀如饑似渴 的少年，它的功用更是不言而喻。好處：引用是指在說話或?qū)懽髦幸矛F(xiàn)成的話，如詩句、格言、成語等,以表達(dá)自己思想感情的修辭方法。議論文中引用的作用是使論據(jù)確鑿充分，增強(qiáng)說服力，富啟發(fā)性，而且語言精煉，含蓄典雅。記敘文中引用的作用是幫助抒情，也可以起到強(qiáng)調(diào)的作用。交流示例：

4、“正像數(shù)學(xué)家華羅庚說過的，科學(xué)的靈感，決不是坐等可以等來的?！?這句話出自真理誕生于一百個(gè)問號(hào)之后，引用華羅庚的話強(qiáng)調(diào)“見 微知著、善于發(fā)問并不斷探索的能力，不是憑空產(chǎn)生的?！薄吧勘葋喺f：書籍是全世界的營(yíng)養(yǎng)品。像我這樣對(duì)閱讀如饑似渴 的少年，它的功用更是不言而喻。”出自我的“長(zhǎng)生果”這篇課文， 引用莎士比亞的話突出了 “我”從書籍中汲取了大量的營(yíng)養(yǎng)，取得了 很大的進(jìn)步。我在一篇作文中曾寫到：經(jīng)過苦苦思索，我終于找到了答案，真是“山 窮水盡疑無路，柳暗花明又一村”??！三、書寫提示趙孟的楷書運(yùn)筆自然，點(diǎn)畫圓潤(rùn)多姿，具有行書的筆意；結(jié)構(gòu)嚴(yán)謹(jǐn)端 莊，平正寬綽；整體上顯得秀麗柔美，穩(wěn)健大方。四、日積月

5、累窮則變，變則通，通則久。周易事物發(fā)展到了極點(diǎn)，就要發(fā)生變化，發(fā)生變化，才會(huì)使事物的發(fā)展不受阻塞，事物才能不斷的發(fā)展。說明在面臨不能發(fā)展的局面時(shí)，必須改變現(xiàn)狀，進(jìn)行變革和革命。茍日新，日日新，又日新。禮記如果能每天除舊更新，就要天天除舊更新，不間斷地更新又更新。青，取之于藍(lán)而青于藍(lán)。荀子青，是指靛青，即靛藍(lán)；藍(lán)是指藍(lán)草，可以用于制做靛藍(lán)染料的數(shù)種植物的統(tǒng)稱，如菘藍(lán)、蓼藍(lán)、木藍(lán)等。青從藍(lán)草中提煉出來，但顏色比藍(lán)草更深。比喻學(xué)生勝過老師、后人勝過前人。茍利于民，不必法古；茍周于事，不必循舊。淮南子法：效法。周：幫助。循：沿襲。如果對(duì)人民有好處, 就不必一定要效法古人的制度；如果有助于事情的成功 ,

6、 就不必沿襲舊的規(guī)矩。這幾個(gè)句子都說明了要發(fā)展變化才能進(jìn)步的道理。拓展積累真者，精誠(chéng)之至也，不精不誠(chéng)，不能動(dòng)人。勿以惡小而為之，勿以善小而不為。時(shí)危見臣節(jié)，世亂識(shí)思良。課文分析一、字詞盤點(diǎn)1 .字(1)難讀的字誕(d cn)械(xi e)逆(n 1)鍥(qi )(2)難寫的字辯:中間是“t”，注意與“辨”相區(qū)別蟋 :注意右上不要寫成“采”。誕 :右邊是“延”,不要寫成“廷” 。械 :注意右邊是“戒”,不是“戎” 。2 .詞 (1)必須掌握的詞洪亮 盲人 清脆 單調(diào) 加速 齒輪唯恐丑惡恐怖證實(shí)定理定律學(xué)說創(chuàng)立蟋蟀 真理司空見慣疑問洗澡 學(xué)院 機(jī)械 教授 逆時(shí)針實(shí)驗(yàn) 論文 順時(shí)針 見解 結(jié)論 正確

7、轉(zhuǎn)動(dòng)測(cè)量善于事例見微知著解答靈感領(lǐng)域機(jī)遇鍥而不舍(2)近義詞弓繳 弓箭 專心致志一心一意洪亮嘹亮清脆 清亮單調(diào) 單一加速 加快跳動(dòng) 跳躍入神 入迷擔(dān)心拒絕 謝絕丑惡 丑陋恐怖 恐懼證實(shí) 證明和諧 和睦真理 真諦研究 鉆研敏銳 敏感司空見慣 習(xí)以為常無獨(dú)有偶 成雙成對(duì)靜止 停止順序 次序停留 保留憎惡 厭惡高傲 驕傲失望 絕望難過 難受普通 一般聰明 聰慧生疏討論 商量調(diào)整 調(diào)理全神貫注聚精會(huì)神(3)反義詞專心致志心不在焉 洪亮低沉 清脆沉悶單調(diào)復(fù)雜加速減速入神分神拒絕答應(yīng)丑惡美麗柔和強(qiáng)烈真理謬論 獨(dú)立依賴 誕生死亡偶然必然敏銳遲緩 司空見慣鮮為人知無獨(dú)有偶獨(dú)一無二 靜止移動(dòng) 憎惡喜歡高傲謙虛

8、失望希望難過高興普通特殊 聰明愚蠢 陌生熟悉 沒完沒了戛然而止 全神貫注東張西望(4)詞語歸類ABB式詞語:急匆匆類似的詞語:圓溜溜 黑洞洞 藍(lán)幽幽 藍(lán)悠悠響當(dāng)當(dāng) 赤裸裸 臟兮兮 陰森森 ABAC 式詞語:擺來擺去類似的詞語:冷言冷語一心一意再三再四一五一十 自由自在人來人往毛手毛腳描寫動(dòng)物叫聲的詞語:狗吠類似的詞語:雞啼鳥鳴 狼嚎 牛哞 虎嘯馬嘶 龍吟 猿啼 鶴唳 烏啼 鴉噪含有反義詞的成語:無獨(dú)有偶類似的詞語:舍本逐末上下其手天羅地網(wǎng)一張一弛古往今來一決雌雄 出將入相形容學(xué)習(xí)認(rèn)真刻苦的成語:專心致志類似的詞語:孜孜不倦一絲不茍鑿壁偷光廢寢忘食囊螢映雪懸梁刺股以一知萬量詞一個(gè)老人一把小刀一層

9、玻璃一個(gè)真理一個(gè)夢(mèng) 一本書動(dòng)詞發(fā)出聲音 引起注意跨渡大洋發(fā)現(xiàn)真理拍拍腦袋修飾詞洪亮地響 和諧的聲音美麗的世界丑惡而恐怖的東西 司空見慣的現(xiàn)象反復(fù)的實(shí)驗(yàn)小小的蚯蚓 偶然的機(jī)遇全神貫注地看書 鄙夷不屑的神情二、佳句積累1 .比喻句(1)日初出大如車蓋,及日中則如盤盂。這句話運(yùn)用比喻的修辭手法,把剛升起來的太陽比作車蓋,把正午的太陽比作盤盂,生動(dòng)形象地寫出了不同時(shí)間看到的太陽的形狀特點(diǎn)。2 .擬人句秋晚有各種的蟲在草叢中唱不同的歌曲。這句話運(yùn)用擬人的修辭手法,把各種的蟲在草叢中的鳴叫聲看作人在唱不同的歌曲 ,生動(dòng)形象地寫出了秋晚蟲子鳴叫的熱鬧,表達(dá)了作者對(duì)大自然的喜愛之情。3 .反問句哪里有死的東西

10、會(huì)自己走動(dòng),并且能自動(dòng)地發(fā)出和諧的聲音呢?這句話運(yùn)用反問的修辭手法,強(qiáng)調(diào)了死的東西不會(huì)自己走動(dòng) ,并且能自動(dòng)地發(fā)出和諧的聲音,表現(xiàn)了“我”對(duì)自己的猜想的肯定。4 .精彩句真理誕生于一百個(gè)問號(hào)之后。這句話說明了只要善于觀察,不斷發(fā)問 ,不斷解決疑問 ,鍥而不舍地追根求源 ,就能在現(xiàn)實(shí)生活中發(fā)現(xiàn)真理。反問句變陳述句是考試中的一個(gè)?？伎键c(diǎn) ,常見的考查形式有:下面的句子表達(dá)的意思與例句不相同的一項(xiàng)是（）。把下面的句子改寫成陳述句。三、考試熱點(diǎn)1文言文二則.一課 ,常以課文內(nèi)容填空或翻譯重點(diǎn)詞句的形式考查。2 .表里的生物一課,常以判斷的形式考查對(duì)文中的“我”的人物評(píng)價(jià)。3 .真理誕生于一百個(gè)問號(hào)之后

11、 一課 ,文中的三個(gè)具體的事例常以課內(nèi)閱讀的形式考查。4 .他們那時(shí)候多有趣啊一課,想象豐富獨(dú)特,常以口語交際的形式考查對(duì)未來上學(xué)方式的想象與展望。5 .第五單元習(xí)作 “插上科學(xué)的翅膀飛” ,常以編寫科幻故事的作文形式考查習(xí)作水平。四、 “ 1+X ”閱讀推薦篇目:李媒奇想與發(fā)明推薦理由:文章采用“總分總”的結(jié)構(gòu),先概述文章要說明的問題任何一次發(fā)明創(chuàng)造都離不開發(fā)明的動(dòng)機(jī)與靈感。 著重點(diǎn)出孩子們天真無邪的問題與常人眼中的 “異想天開” 往往能引燃發(fā)明者創(chuàng)造性思維的火花。接著舉實(shí)例說明?！耙淮涡猿上裾障鄼C(jī)” “兩輪傳動(dòng)腳踏車” “隱形眼鏡”的發(fā)明者都是在日常生活中產(chǎn)生的創(chuàng)造靈感,抓住了機(jī)會(huì),經(jīng)過潛

12、心研究而獲得了發(fā)明成果的。最后總結(jié)全文:生活中到處都有發(fā)明創(chuàng)造的契機(jī)（ “契機(jī)”指事物轉(zhuǎn)化的關(guān)鍵）。并告訴人們,只要有一顆敏銳的心和善于發(fā)現(xiàn)的眼睛即善于觀察,抓住契機(jī)就可以有所發(fā)明、有所創(chuàng)造。閱讀方法 :這篇文章結(jié)構(gòu)清晰,內(nèi)容淺顯易懂,可與真理誕生于一百個(gè)問號(hào)之后進(jìn)行對(duì)比閱讀,從文章的寫作特點(diǎn)、主要觀點(diǎn)、議論方法、文章結(jié)構(gòu)等方面比較二者之間的異同 ,從而多方面多角度地了解議論文的寫作特點(diǎn)和敘事方法。同步練習(xí) 一、交流平臺(tái)下面是六 (1)班的幾位同學(xué)在六年的小學(xué)生活中養(yǎng)成的學(xué)習(xí)習(xí)慣，在你認(rèn)為良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣后面打。1 .蘭蘭：我現(xiàn)在幾乎每天都要讀課外書，哪天不讀就不習(xí)慣。而且讀的大多是名著，閱讀品

13、位也在提高。()2 .軍軍：在讀書時(shí)，我遇到不認(rèn)識(shí)的字，我比較喜歡問爸爸媽媽。他們不在我身邊，我就等著下次再問。()3 .琳琳：我習(xí)慣邊讀書邊思考，用旁批或筆記把心得寫下來，好像在和作者聊天，同時(shí)加深了對(duì)作品的理解，感覺好極了。 ()4 .琴琴：在讀書時(shí)，我比較關(guān)注精彩的故事情節(jié)，其他與情節(jié)無關(guān)的往往飛速地掠過。 ()二、詞句段運(yùn)用1 .借助文言文里學(xué)過的生字，推想下面詞語的意思。(1)走馬觀花()A.行B.離去C.古代指奔跑“走馬觀花”的意思是(2)自愧弗如“弗若之矣”中的“弗”的意思是?！白岳⒏ト纭钡囊馑际恰(3)聲淚俱下“雖與之俱學(xué)”中的“俱”的意思是?！奥暅I俱下”的意思是。_2 .體會(huì)引用的作用。(1)讀句子，體會(huì)。正像數(shù)學(xué)家華羅庚說過的，科學(xué)的靈感，決不是坐等可以等來的。引用名言的好處是(2)嘗試運(yùn)用。媽媽對(duì)我說： “ ，_只要你堅(jiān)持讀書，作文水平一定會(huì)提高的。 ”三、書寫提示欣賞作品，判斷對(duì)錯(cuò)。1 .這是元代著名書法家趙孟的作品三門記。 ()2 .這是一幅行書作品。()3 .這幅字秀麗柔美，穩(wěn)健大方。()4 .這幅書法作品中的點(diǎn)畫圓潤(rùn)多姿，具有行書的筆意。()四、日積月累把句子補(bǔ)充完整。1 .窮