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文檔簡介
1、6.3 二次函數(shù)與一元二次方程(教案)刁一建江寧高級中學一、教學目標1、 經(jīng)歷探索二次函數(shù)與一元二次方程的關(guān)系的過程,體會方程與函數(shù)之間的關(guān)系2、 理解二次函數(shù)與x 軸交點的個數(shù)與一元二次方程的根的個數(shù)之間的關(guān)系,理解何時函數(shù)有兩個交點、一個交點和沒有沒有交點 .3、 理解一元二次方程的根就是二次函數(shù)與x 軸交點的橫坐標 .二、教學重點和難點重點:探索二次函數(shù)圖象與x 軸的交點及一元二次方程的根的情況.難點:利用圖象法探究交點個數(shù)的判別方法.三、教學方法自主探究、合作交流四、教學設(shè)計1.舊知回顧:(1) 一次函數(shù)y = x+2的圖象與x軸的交點為(,)一兀一次方程 x+ 2= 0的根為(2)
2、一次函數(shù)y= 3x + 6的圖象與x軸的交點為(,)一元一次方程- 3x + 6 = 0的根為通過觀察對比,一次函數(shù)y=kx+b的圖象與x軸的交點與一元一次方程kx + b=0的根有什么關(guān)系?結(jié)論:一次函數(shù)y=kx+b的圖象與x軸的交點的橫坐標就是一元一次方程kx+b=0的根2. 新課引入:課題 6.3 二次函數(shù)與一元二次方程2.1 問題導出:二次函數(shù)y = ax2+bx+c與一元二次方程 ax2+bx + c= 0有什么關(guān)系?動手操作:請每位同學在方格紙中畫出二次函數(shù)y=x22x3的圖象觀察思考:你的圖象與x 軸的交點坐標是什么?解一元二次方程:x2-2x-3 = 0你發(fā)現(xiàn)了什么?發(fā)現(xiàn)的結(jié)論
3、:(1)二次函數(shù)y = ax2+bx + c與x軸的交點的橫坐標就是當y = 0時一元二次方程ax2+bx + c=0的根2)二次函數(shù)的問題可以轉(zhuǎn)化為一元二次方程去解決反饋練習 1:求下列二次函數(shù)與x 軸的交點坐標(1) y=x2+4x 5; (2) y=x2+6x9; (3) y=2x2+3x + 5通過計算發(fā)現(xiàn)問題:不是所有的二次函數(shù)與x 軸都有兩個交點!有的函數(shù)只有一個交點, 有的沒有交點(借助圖象的平移說明這個事實)2.2 設(shè)想:二次函數(shù)與 x軸的交點個數(shù)與一元二次方程的解的個數(shù)有關(guān)系我們在學習一元二次方程時是用什么來判斷解的個數(shù)的?回顧判別式:對于一元二次方程ax2+ bx+c= 0
4、b2 4ao 0 7方程有兩個不相等的實數(shù)根b2 4ac= 0 U方程有兩個相等的實數(shù)根b2 - 4ac< 0 方程沒有實數(shù)根那么,對于二次函數(shù) y=ax2+bx + c,判別式又能給我們什么樣的結(jié)論?學生歸納:b2 4ao 0 U函數(shù)與x軸有兩個交點b2 - 4ac= 0 U函數(shù)與x軸有一個交點b2 4acv 0 函數(shù)與x軸沒有交點反饋練習2:判斷下列二次函數(shù)圖象與x軸的交點情況(1) y=x21; (2) y=2x2 + 3x9; (3) y = x2 4x+4;(4) y= ax2+ (a+b) x- b (a、b 為常數(shù),aw0)2.3聯(lián)想:二次函數(shù)與 x軸的交點個數(shù)可以借助判別
5、式解決,那么二次函數(shù)與一次函數(shù)的 交點個數(shù)又該怎么解決呢?例如,二次函數(shù) y= x22x3和一次函數(shù)y= x+2有交點嗎?有幾個?分析:兩個函數(shù)的交點是這兩個函數(shù)的公共解,列出方程組,消去y后再利用判別式判斷即可.反饋練習3:二次函數(shù)y= x22x3和一次函數(shù)y = x+b有唯一公共點(即相切),求出b 的值.3 .交流總結(jié)4 .作業(yè)6.3二次函數(shù)與一元二次方程(學案)、回顧練習(1) 一次函數(shù)y = x + 2的圖象與x軸的交點為(,)一元一次方程 x+ 2= 0的根為(2) 一次函數(shù)y= 3x+6的圖象與x軸的交點為(,)一元一次方程- 3x + 6 = 0的根為二、請每位同學在方格紙中畫出二次函數(shù)y=x22x3的圖象. y=x2-2x-3= () 2,圖象的頂點為()列表x-2-1o1234y描點、連線三、反饋練習1:求下列二次函數(shù)與 x軸的交點坐標(1) y = x2 + 4x5; (2) y= x2+6x9; (3) y=2x2+3x+5反饋練習2:判斷下列二次函數(shù)圖象與x軸的交點情況(1)y=x21; (2) y=2x2 + 3x9; (3) y = x2
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