語文S版二上25課《蘇雅的畫兒》教案及反思

1、語文S版二上25課?蘇雅的畫兒?教案及反思教學目的：知識與才能1. 能認識13個會認字，會寫7個會寫字。2. 能正確流利.有感情地朗讀課文，體會用不同的語氣表現(xiàn)人物的心情。3. 理解課文內(nèi)容，懂得只要肯動腦筋，壞事就有可能變成好事的道理。過程與方法1. 朗讀法：通過各種形式的讀法讓學生把握故事的大致內(nèi)容，體會主人公情感的變化。2. 以學生為主體，教師為主導，通過教師的設疑，學生的討論來解決問題，使學生的思維得到訓練，深化理解文章提醒的道理。情感.態(tài)度與價值觀培養(yǎng)學生正確對待困難，遇到問題時肯動腦筋，換個角度看問題的意識教學重點：學生生字詞，朗讀課文，在理解課文內(nèi)容的根底上感悟文中蘊含的道理。教

2、學難點：通過不同的語氣表現(xiàn)人物的不同心情課時安排：兩課時教學設計：第一課時一. 從題入于，質(zhì)疑激趣。齊讀課題，你從課題中知道了什么?二. 初讀課文，讀準字音。1. 自讀課文，提出要求：1)把課文讀得流利，正確2)考慮，文中寫了誰的一件什么事?2.檢查課前預習情況1)認讀詞語：滿意 打量 參加 客廳 連忙樓梯 弄臟 評比 弄臟 懂事不由得 肯定 仔細以多種形式熟讀詞語(自由讀，齊讀，抽讀)2)結(jié)合上下文理解以上詞語意思。三.練讀課文。1)學生以自己喜歡的方式讀課文。2)抽學生分角色讀一讀。四.練習課后第3題：練習加標點。1)爸爸 您的主意真妙2)蘇雅 你怎么會想到畫小狗呢指導學生讀一讀五.作業(yè)：

3、把這個故事講給爸爸媽媽聽一聽。第二課時一.復習生字詞，導入新課。二.朗讀感悟。1. 自讀課文第1-3自然段，考慮蘇雅在忙著干什么?此時，她的心情怎樣?(指導讀出蘇雅快樂，滿意之情。)2. 范讀第4自然段，(讀出語氣，感情)討論：假設你遇到這樣的事情，你會怎么辦呢?3. 分角色朗讀蘇雅和爸爸的對話，考慮：1. 爸爸為蘇雅想了一個什么方法，讓蘇雅破涕為笑?2. 蘇雅的心情發(fā)生了什么變化，你能用一個詞語來形容嗎/從什么地方可以看出來?興奮 ，拍手叫4. 指導學生讀出蘇雅的快樂心情。5. 反復朗讀爸爸的話。6. 體會討論爸爸的話是什么意思 ?7. 從這件事你懂得了什么道理?學生討論，交流。說出自己的想

4、法，教師引導：生活中遇到困難，問題，挫折等，要學會動腦考慮，學會換一個角度看問題，事情有可能會出現(xiàn)傳記。8. 集體朗讀第1115小節(jié)1) 蘇雅的畫在評比會上受到了怎樣的評價?2) 試著給下面的句子加上標點，讀一讀，讀出語氣瞧 這小花狗多逗蘇雅 你怎么會想到畫小狗呢9. 此時，蘇雅的心情怎樣?她為什么有這樣的心情?三. 再讀課文，深化領會文章主旨。1. 以自己喜歡的方式再讀課文，深化領會文章所表達的道理。2. 拓展延伸。你能舉些“只要肯動腦筋，就會把壞事變成好事的例子嗎?四. 指導寫字。指導學生在田字格中書寫，會寫字。板書設計：蘇雅的畫兒畫畫 滿意弄臟畫 傷心畫小狗 興奮只要肯動腦筋，壞事就有可能變成好事。教學反思：?蘇雅的畫兒?這篇課文寫了蘇雅畫畫時，不小心將畫弄臟，爸爸給她出主意，巧妙地彌補了過失，在課堂上，我通過各種形式去充分調(diào)動學生朗讀的積極性，讓他們通過熟讀課文去把握故事內(nèi)容，體會主人公情感的變化，教師是學生活動的組織和引導者，而學生那么是學習的主體，這節(jié)課中學生的主