教師師德師風(fēng)演講稿5篇

1、教師師德師風(fēng)演講稿5 篇【篇一】“有一首歌最動(dòng)人/ 那就是師德 /有一種人生最為美麗/ 那就是教師/有一道風(fēng)景線最為記/ 那就是詩魂/不要說我們一無所有 / 我們擁有無數(shù)顆熾熱的心/ 我們用愛播撒著希望”這道詩是高中畢業(yè)班中，我們的班主任孫老師送給我的， 6年來，我一直珍藏在心底，每每想起它，就好像回到了孫老師的身邊，就好像又見了她新切的笑容。孫老師一位平凡得不能再平凡的數(shù)學(xué)老師。就在她我們剛上高三，她還有一年就要退休時(shí)，被查出患有淋巴腺腫瘤。醫(yī)生要求立刻手術(shù)，可孫老師把化驗(yàn)報(bào)告一揣，又站在了講臺(tái)前。她知道，學(xué)校教師緊缺，同事們擔(dān)子重; 她知道，學(xué)生正在關(guān)鍵時(shí)期，差生剛上路;她知道，要站好最后

2、一班崗。假期過去了，開學(xué)時(shí)，大家驚喜地發(fā)現(xiàn)了孫老師又回來了， 盡管經(jīng)歷了 8 小時(shí)大手術(shù)的身體仍很虛弱， 盡管腮邊的手術(shù)疤痕還鮮紅如血， 可孫老師像不倒的青松， 又屹立在講臺(tái)前。“起立! ”大家刷地站了起來，淚珠在每個(gè)人的眼眶里打轉(zhuǎn)，頓時(shí)教室里響起了春天般的聲音，大家發(fā)自肺腑地喊到：“老師好! ”這感人的一幕我久久不能忘懷 !是孫老師崇高的胸懷折服了我，“教師”這個(gè)神圣的名字也從此在我的心靈里烙下了印記。 當(dāng)我?guī)煼懂厴I(yè)時(shí)， 真正踏上教育這方熱土?xí)r， 我覺得自己仿佛走進(jìn)了生命中最燦爛的時(shí)刻。 陶行知先生曾經(jīng)說過： “ 你的教鞭下有瓦特， 你的冷眼里有牛頓， 你的譏笑中有愛迪生， ”為了祖國未來無

3、數(shù)的瓦特、牛頓、愛迪生，我將滿腔的愛盡情賦予了我的學(xué)生。 多少個(gè)中午， 當(dāng)人們午休的時(shí)候， 我在教室里和學(xué)生談心;多少個(gè)晚上， 當(dāng)人們被精彩的電視吸引的時(shí)候， 我還在燈下認(rèn)真地備課、批發(fā)作業(yè)。為什么?因?yàn)槲沂冀K相信每個(gè)孩子的心靈都是一顆純凈的種子，都會(huì)在教師愛的沐浴下長成參天大樹; 每一雙稚嫩的腳步都會(huì)在教師愛的牽引下變成我們民族巨龍的鱗爪， 也正為這個(gè)， 我雖累，但樂在其中。去年 9 月 10 日，清晨，當(dāng)我邁著輕快的步伐走進(jìn)教室時(shí)，同學(xué)們突然意志說到“老師你辛苦了，祝老師節(jié)日快樂，伴著動(dòng)聽的聲音，班長手棒一束鮮花徐徐向我走來。這是夢嗎?這似乎只有在電視、電影里才能看到，但這不是夢，一切都是

4、那么真實(shí)，都發(fā)生在我眼前。 “我們愛您”同學(xué)們清脆的聲音響徹教室。這是學(xué)生對(duì)老師崇敬喜愛之情的最真表達(dá)。 淚水打濕了我的眼眶， 我激動(dòng)的說： “我也愛你們。”學(xué)生們?nèi)w起立鼓掌，一時(shí)間，掌聲扇動(dòng)著淚水，淚水 浸泡著掌聲。這一幕似曾相識(shí)， 對(duì)了， 在孫老師的課堂上不也是這樣嗎 ?一顆真誠的心融化了幾十顆火熱的心， 這是心與心的交流， 這是愛與愛的傳 遞!我的耳邊又響起了那首小詩：“有一首歌最為動(dòng)人【篇二】各位領(lǐng)導(dǎo)，各位評(píng)委，尊敬的老師們：大家下午好！今天我的題目是精彩就在身邊。各位老師，打開記憶的大門。 你一定有過很多很多的夢想。 也許兒時(shí)的你夢想成為一名偉人，長大后發(fā)現(xiàn)：那決不可能；于是你夢想

5、成為偉人的愛人，成家時(shí)才明白：只能成空； 于是你義無反顧的走上三尺講臺(tái)，下定決心：我一定要做偉人的老師！終于夢想成真！也許你有些無奈，有些失落，但是更應(yīng)該感到快樂和幸運(yùn)，因?yàn)檫@是一份有關(guān)夢想的職業(yè)， 這是一份有關(guān)心靈的職業(yè)， 更是一份成就人才關(guān)于愛的事業(yè)！ 面對(duì)一個(gè)個(gè)鮮活可愛的面孔， 面對(duì)一雙雙求知的眼睛，我們總是一次次默默的告訴自己，要努力，要加油，要成為深 受學(xué)生歡迎的好老師。 我們?cè)?jīng)做了種種詩意的描繪： 如果學(xué)生是花 朵，我們?cè)敢庾鼍G葉陪襯，如果學(xué)生需要光明，我們一定要做蠟燭燃 燒自己?？墒钦嬲慕虒W(xué)實(shí)踐中，也許你認(rèn)為應(yīng)該像大樹一樣庇護(hù)學(xué)生的 時(shí)候，他會(huì)掙脫高喊：“讓暴風(fēng)雨來得更猛烈些

6、吧！我要去歷練！” 也許你像園丁一樣準(zhǔn)備為學(xué)生修枝剪葉的時(shí)候，他會(huì)哀求：“老師， 請(qǐng)保持我的個(gè)性，我愿意成為這樣！"我們才明白，做一個(gè)理想的老 師是多么不易。這需要知識(shí)和高于知識(shí)的智慧，需要修養(yǎng)和高于修養(yǎng) 的人格力量，還需要方法和高于方法的能力。我們不禁有些茫然，有 些緊張，有些敬畏，知道路漫漫其修遠(yuǎn)兮，不知怎樣來求索。于是，我們希望找到德才兼?zhèn)涞目砟７拢业秸嬲拇髱焷?定位。其實(shí)停下腳步，來看看身邊的人，才發(fā)現(xiàn)真正的老師，真正的 好老師不是遙不可及，也才發(fā)現(xiàn)真正的圣賢，不是在古書里，不是在 電視屏幕里，而師德師風(fēng)也不是枯燥的理論和高舉的旗幟， 它就體現(xiàn) 在我們的身邊，精彩就在

7、我們的隊(duì)伍里在座的每一位， 都有著獨(dú)特的 魅力，一個(gè)會(huì)心的微笑，一句溫存的問候，一汪感動(dòng)的淚水，一次傾 心的交流，一番嚴(yán)厲的批評(píng)，一節(jié)精彩的課都在體現(xiàn)著老師們的風(fēng)采 和內(nèi)蘊(yùn)。沒有驚天動(dòng)地的豪言，卻在腳踏實(shí)地干；沒有望洋興嘆的感 慨，卻用滴水石穿的信念在前行；沒有身為人師的驕傲自負(fù)，卻在收 獲著一季又一季的桃李芬芳。這方神圣殿堂因?yàn)橛心?，有大家而精?紛呈，這方土地因?yàn)橛邢Ｍ?，我們共同的希望而充滿活力。讓我們一起努力，攜手共進(jìn)，共同演繹教師的風(fēng)采！最后，祝愿我們的學(xué)校越來越美好！祝愿大家工作順利！謝謝大家！【篇三】身為一名人民教師，我經(jīng)常問自己這樣一個(gè)問題：要做一名優(yōu)秀 的教師，應(yīng)該具備的最重要

8、的條件是什么？是優(yōu)美的語言？是廣博的 知識(shí)？還是豐富的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)？在實(shí)踐的過程中我發(fā)現(xiàn)：作為一名優(yōu)秀的人民教師不僅要有優(yōu)美流暢的語言、廣博的知識(shí)、豐富的教學(xué)經(jīng)驗(yàn), 最重要的是要有愛心。師愛是教師對(duì)學(xué)生無私的愛，它是師德的核心，它是熊熊的火炬， 點(diǎn)燃學(xué)生的夢想；它是指路的明燈，照亮學(xué)生前進(jìn)的路程。魯迅先生有句話：“教育是植根于愛的”愛是教育的源泉，教師 有了愛，才會(huì)用用伯樂的眼光去發(fā)現(xiàn)學(xué)生的閃光點(diǎn)， 對(duì)自己的教育對(duì) 象充滿信心和愛心，才會(huì)有追求卓越和創(chuàng)新的精神。全國勞模、北師 大林崇德教授認(rèn)為，“疼愛自己的孩子是本能，而熱愛別人的孩子是 神圣！”教師對(duì)學(xué)生的愛，從本質(zhì)上說是一種只講付出不求回報(bào)、無

9、私的、 沒有血緣關(guān)系的愛，是一種嚴(yán)慈相濟(jì)的愛。這種愛是極其神圣純真的。 這種圣潔的愛是教師培桃育李的感情基礎(chǔ)，學(xué)生一旦體會(huì)到這種真情 友誼，就會(huì)“親其師、敬其師”，從而“信其道”，也正是在這個(gè)過 程中，教書育人就實(shí)現(xiàn)了其根本功能。愛心不是教育的全部，但愛心是教育的最基本的前提條件，“如果每個(gè)兒童的喜悅和苦惱都敲打著你的心， 引起你的思考、關(guān)懷和擔(dān) 心，那你就勇敢地選擇崇高的教師工作作為自己的職業(yè)吧， 你在其中 能找到創(chuàng)造的喜悅?！闭?yàn)閻郏詴?huì)有創(chuàng)造的喜悅，正因?yàn)橛袆?chuàng) 造的喜悅，所以對(duì)教育、對(duì)學(xué)生更加充滿愛的情感。真正的教育，正 是這種愛與創(chuàng)造永無止境的良性循環(huán)。教師的愛與尊重是照亮學(xué)生心靈

10、窗戶的燭光，學(xué)生美好人生的開 端掌握在教師手中，教師只有用自已的愛，才能與學(xué)生產(chǎn)生心靈的碰 撞，才能超越人的自然屬性而達(dá)到完美的境界。只有以愛心才能教會(huì) 學(xué)生去愛身邊的每個(gè)人，愛身邊的一草一木。教育家馬卡連柯曾經(jīng)說過：“愛是一種偉大的感情，它總在創(chuàng)造 奇跡，創(chuàng)造新的人?！比绻业膶W(xué)生是蜜蜂，我甘當(dāng)采蜜的花朵；如 果我的學(xué)生是花朵呢，我一定做好護(hù)花的綠葉；如果我的學(xué)生是幼苗，我一定當(dāng)好稱職的園丁；如果我的學(xué)生是衛(wèi)星，我一定當(dāng)好把他們送 上萬里征程的火箭；如果我的學(xué)生是火箭呢？我一定當(dāng)好一名火箭兵，用我堅(jiān)實(shí)的肩膀，頂著他們踏上輝煌的 前程。別為了讓家長認(rèn)識(shí)你，別為了讓老師認(rèn)識(shí)你，最美的發(fā)現(xiàn)在孩 子

11、們的眼睛里。當(dāng)我望著孩子百雙渴求的眼睛，就像置身于燦爛的星空之中，在 這片閃爍的星光里，我將找到清澈如山泉的真、善、美。老師們，為 了太陽底下最光輝的事業(yè)，讓我們攜手并肩，不回顧，不彷徨，風(fēng)雨 兼程，勇往直前吧?！酒摹孔鹁吹母魑活I(lǐng)導(dǎo)，老師們：大家晚上好！今天我跟大家分享的題目是愛在左，責(zé)任在右。太陽的責(zé)任是照亮黑暗，雨的責(zé)任是滋潤大地，花兒的責(zé)任是襯托世界。作為教師的我們，責(zé)任是什么呢？說到責(zé)任，我總會(huì)有一種 沉甸甸的感受。因?yàn)樽鳛橐幻處?，我們所背?fù)的是孩子的一切。家長們把孩子托付給我們，孩子們毫無保留的信任我們，面對(duì)家 長們信任的目光，面對(duì)孩子們天真的眼光，我們不得不小心翼翼，慎 重對(duì)待

12、。一個(gè)有教育責(zé)任感的教師，除了對(duì)學(xué)生負(fù)責(zé)，對(duì)其它事情也 是負(fù)責(zé)的。對(duì)大事負(fù)責(zé)，對(duì)小事也負(fù)責(zé)。因此做好每天該做的事情， 就是一名教師的責(zé)任！老師在校一天，就要肩負(fù)一天的責(zé)任。每天清晨醒來，在心里給 自己一天的責(zé)任列個(gè)清單。這個(gè)責(zé)任可能是上好一節(jié)課，批改好每一 份作業(yè)，亦或是放學(xué)時(shí)送每位孩子到指定地點(diǎn)。責(zé)任有很多，而責(zé)任 不應(yīng)區(qū)分大小。把每個(gè)應(yīng)盡的責(zé)任做好，便是完美的完成一件事情。前人云：德高為師，身正為范。眾所周知，小孩子的模仿能力是 很強(qiáng)的，當(dāng)小孩子來到這個(gè)世界上時(shí)他們是純潔的一張白紙，我們必須小心的對(duì)待我們所畫上的每一筆，作為老師，引導(dǎo)教育好孩子，我 們責(zé)無旁貸。責(zé)任是愛心的衍生物。身為教師

13、，個(gè)人素質(zhì)直接影響著 學(xué)生的學(xué)風(fēng)和校風(fēng)，教師的形象直接關(guān)系著學(xué)生素能的培養(yǎng)。教師的言行舉止，言談風(fēng)貌會(huì)對(duì)學(xué)生產(chǎn)生潤物細(xì)無聲效果。如今 我也是一名孩子的母親，生活中每每都是謹(jǐn)言慎行，生怕自己的一不 小心便給孩子帶來不好的影響，夜晚躺下，也會(huì)為孩子的將來憂心忡 忡，總是想為孩子做好一切準(zhǔn)備，總是希望自己的孩子能變成最好的 那個(gè)，希望孩子以后的人生只有快樂再無煩惱。每天看著女兒點(diǎn)點(diǎn)滴 滴的變化，心理充滿了激動(dòng)。我想，每天會(huì)有多少像我一樣的母親在分享孩子成長的快樂？亦 或是焦慮孩子的止步不前，孩子們周而復(fù)始的求學(xué)之路，牽動(dòng)的是多 少帶著期盼的母親的心哪。當(dāng)我想推卸自己的責(zé)任時(shí)，我就想：這個(gè) 孩子的母親

14、應(yīng)該也和我一樣，希望孩子的老師能夠愛他，對(duì)他負(fù)責(zé)； 當(dāng)他受委屈時(shí)，也希望老師能夠像媽媽一樣摸著他的頭，安慰他吧。 這種念頭便會(huì)驅(qū)使我盡力把學(xué)生的每件小事做細(xì)、做好。一名責(zé)任感強(qiáng)的教師，是一名不斷學(xué)習(xí)，不斷進(jìn)取，不斷充電的 教師；是一名給學(xué)生一碗水，自己要準(zhǔn)備一桶水，學(xué)習(xí)不止的教師。 是一名只講奉獻(xiàn)，不求索取，愛生如子、愛校如家，困難面前不低頭 的教師。一名責(zé)任感強(qiáng)的教師，是一名時(shí)時(shí)處處對(duì)學(xué)生負(fù)責(zé)、對(duì)家長負(fù)責(zé)、 對(duì)社會(huì)負(fù)責(zé)，同時(shí)也是一位對(duì)自己、對(duì)家人、對(duì)親友負(fù)責(zé)的教師。很多人并不理解當(dāng)老師的辛勞，認(rèn)為老師是一個(gè)輕松的職業(yè)。每天就那么幾節(jié)課， 還有令所有人羨慕不已的寒暑假。 其實(shí)只有從事了教師工作

15、的人才能真正體會(huì)到這份工作的辛苦。 “老師吃得是良心飯！這句樸實(shí)的話語道出了教師精神的實(shí)質(zhì)。是?。≡谶@個(gè)平凡的世界里，我們需要英雄，但我們更需要千千萬萬，實(shí)實(shí)在在，腳踏實(shí)地于平凡崗位的有責(zé)任心的人。教師，固然有著別人無法理解的艱辛，但她也同樣有著別人無法體會(huì)到的幸福！愛在左， 責(zé)任在右， 沒有責(zé)任感的愛就像池塘里的浮萍， 沒有根，隨時(shí)可能漂移。走在生命之路的兩旁，隨時(shí)撒種，隨時(shí)開花，將這一徑長途點(diǎn)綴得花香彌漫，使穿枝拂葉的莘莘學(xué)子，踏著荊棘，不覺得痛苦，有淚可流，卻總覺得幸福。我們都是護(hù)花使者，左手握著愛的印章，右手拿著責(zé)任清單，用我們的真誠， 將我們的責(zé)任清單上充滿愛， 也讓我們以責(zé)任的名義

16、將愛進(jìn)行到底。謝謝大家！該文章教師師德師風(fēng)三分鐘稿出 guo,網(wǎng)址:【篇五】各位領(lǐng)導(dǎo)、各位老師：大家晚上好！今天，我講的題目是做一個(gè)簡單幸福的老師。幸福是什么？幸福對(duì)每個(gè)人而言都有不同的標(biāo)準(zhǔn)?；夜媚镎f：幸 福就是每天夜里和心愛的王子一起跳舞； 海的女兒說：幸福就是要讓 自己愛的人幸福，即使自己失去生命。那么我們教師的幸福是什么呢？有人說應(yīng)是“春蠶到死絲方盡， 蠟炬成灰淚始干”的無限付出，也有人說應(yīng)是“落紅不是無情物，化 作春泥更護(hù)花”的偉大無私。而我覺得，我們搞工作，除了是掙錢為 了生活、養(yǎng)家糊口外，工作本身就是生活，工作的時(shí)間在一生中占了 我們最好時(shí)光中的大部分，千萬不要簡單地認(rèn)為教師的工作

17、是為了學(xué) 生、為了校長、為了學(xué)校、為了建設(shè)小康社會(huì)，其實(shí)，工作也是為了 我們自己，作為教師的我們要好好地生活就要好好地工作， 工作快樂 了才會(huì)生活幸福。我的幸福感首先對(duì)貧困學(xué)生的幫助。當(dāng)然，對(duì)于身處困境、需要幫助的孩子，我們的關(guān)愛要格外地小心。他們的心是脆弱的、自卑的，同時(shí)又是矛盾的。他們渴望關(guān)愛， 但他們有時(shí)又不愿意接受比別的孩子更特殊的愛。 在他們敏感的心中，任何的與眾不同， 哪怕是一點(diǎn)點(diǎn)特殊的優(yōu)惠和照顧， 都會(huì)被他們誤解成是一種憐憫， 一種可憐， 甚至是一種施舍， 感覺在人前抬不起頭來。因此，我們?cè)诜瞰I(xiàn)更多的關(guān)懷和愛心時(shí)，還需要講究一點(diǎn)智慧，注意一下方式方法， 從而使我們的關(guān)愛， 能夠不

18、露一點(diǎn)痕跡地傳遞給他們，就像綿綿春雨，滋潤萬物而無聲，就像博大母愛，無處不在卻無痕。我的幸福感還于對(duì)每一位學(xué)生的關(guān)愛。做一名幸福的教師，不僅要有最起碼的職業(yè)準(zhǔn)則和較強(qiáng)的專業(yè)知識(shí)， 還需要一顆裝有滿滿愛的心。常言道：愛是教師最美麗的語言。所以，不管他貧富與貴賤，學(xué)習(xí)好與壞，都應(yīng)公平真誠地對(duì)待他們。當(dāng)看到在自己耐心的教誨下，那些在別人眼里無可救藥的學(xué)生逐步轉(zhuǎn)好時(shí)， 內(nèi)心的幸福真的無法表達(dá)。我用行動(dòng)證明了：只有幸福陽光心態(tài)的教師，才能創(chuàng)造出陽光的課堂，教出幸福的學(xué)生。當(dāng)我每年接手一個(gè)新的班級(jí)時(shí)，我首先做的就是放低姿態(tài)接近學(xué)生，拉近學(xué)生和我之間的距離。在20xx20xx學(xué)年到xx小教支教時(shí)，我更是針對(duì)農(nóng)村孩子的特點(diǎn)， 經(jīng)常利用課外輔導(dǎo)的機(jī)會(huì)， 走到學(xué)生中去，和他們一起游戲，一起探究；及時(shí)了解他們學(xué)習(xí)存在的障礙和困惑，了解他們