新人教版小學(xué)英語三年級下冊第五單元教案

1、pep 小學(xué)英語三年級下冊 第五單元教案Unit 5 Do you like pears第一課時主備教師 ： 范生堂教學(xué)內(nèi)容：（ A） Let's talk教學(xué)目標(biāo)：熟練掌握本課句型： Do you like Yes, I do. No, I don' t. What about I like very much. Let ' s have some 及水果單詞： pear, orange, apple教學(xué)重點：句型 Do you like Yes, I do. No, I don ' t. Whatabout I like very much. Let 

2、9; s have some 單詞教學(xué)難點： 單詞和句型的掌握教學(xué)準(zhǔn)備： 錄音帶、單詞卡片教學(xué)過程：1 熱身、復(fù)習(xí) （Warm-up/Revision）（ 1）學(xué)生自編日常對話及口語練習(xí)。（ 2）教師播放歌曲，師生共同演唱。2 呈現(xiàn)新課 （Presentation）（ 1）教師出示果籃，果籃里裝有實物 pears, oranges, apples注意： 教師果籃中的每種水果應(yīng)為 2 個以上， 以便學(xué)生理解并運用單 詞的復(fù)數(shù)形式。（ 2） 教師手舉 “梨” 講述單詞 pear ， 手舉 “ 2 個或 2 個以上梨”講述 pears 。以次類推學(xué)習(xí) oranges, apples,（ 3）學(xué)生各自

3、拿著自己準(zhǔn)備好的水果（也可用圖片代替）練習(xí)句型，先說自己喜愛的水果，再詢問對方是否愛吃I like Do you like 回答語為：Yes, I do./ No, I don ' t.（4） 教師播放 Let s talk 部分的教學(xué)磁帶學(xué)生跟讀Let s talk部分的內(nèi)容。特別強(qiáng)調(diào) Do you like peaches Yes, I do. No, I don t.3 趣味操練 （Practice）（ 1）按照 Let s talk 部分的內(nèi)容，更換所學(xué)單詞，練習(xí)對話。（ 2）同桌同學(xué)為一組，用自己帶的實物或食物圖片做Let sPractise 部分的操練。A: Do you

4、like apples B: Yes, I do./ No, I don t4 課堂評價 （Assessment）游戲： Guessing the word作業(yè)設(shè)計聽磁帶，讀書。抄寫單詞和句子。板書設(shè)計Unit 5 Do you like pearsLet's talk.Do you like .Yes, I do.No, I don t.第二課時教學(xué)內(nèi)容：（ A）Let's learn教學(xué)目標(biāo)：能夠熟練掌握水果類單詞pear, orange ,apple ,banana教學(xué)重點：掌握水果類單詞。教學(xué)難點：掌握水果類單詞。教學(xué)準(zhǔn)備：錄音帶、單詞卡片教學(xué)過程：1 熱身、復(fù)習(xí) （W

5、arm-up/Revision）（ 1）學(xué)生日常口語練習(xí)。（ 2）教師播放Let s chant “ I can see a rainbow ” 的錄音，學(xué)生邊聽邊拍手有節(jié)奏地吟唱。2 呈現(xiàn)新課 （Presentation）（ 1）教師展示實物 水果，包括： pear, , grapes, oranges,apple, banana 。教師詢問： What can you see （你們都能看到些什么？）鼓勵學(xué)生用完整句子來回答， “ I can see pears. ” “ I can see peaches. ” “I can see oranges. ”（如果沒有實物也可 用圖片代替）（

6、 2）教師可將一種水果切開，讓學(xué)生親自品嘗。教師可先讓一名學(xué)生品嘗，問： Do you like pears 學(xué)生會回答： Good. 此時，教師也給自己切一小塊，品嘗后說： Hmm- It tastes good.隨后再 讓其他學(xué)生品嘗，并讓他們發(fā)表看法： Hmm- Yes, I do 此時，教師可讓大多數(shù)學(xué)生品嘗水果，讓學(xué)生說句子Yes, I do（ 3）認(rèn)讀單詞pear, peach, orange, apple（ 4）教師播放錄音，學(xué)生邊聽邊指單詞跟讀。3 趣味操練 （Practice）（ 1）游戲：Do it quickly! （快速做一做）教師給學(xué)生下指令Runto the pea

7、r. ， 各隊的選手要快速跑到 pear的圖片或卡片處，用手取下圖片或卡片并大聲讀出。4 課堂評價 （Assessment）做活動手冊本單元 Let s learn 部分的練習(xí)， 方法和步驟同以前。作業(yè)設(shè)計聽磁帶，讀書。抄寫單詞和句子。板書設(shè)計Unit 5 Do you like pears（ A） Let's learnpear, orange ,apple ,banana第三課時教學(xué)內(nèi)容：（ A） Let's spell教學(xué)目標(biāo) ：1 Let s spell 本部分通過listen,repeat and chant 達(dá)到對單詞拼寫的練習(xí)2 .Circle 圈出聽到的單詞3.

8、write, 練習(xí)書寫四個簡單單詞教學(xué)重點： write, 練習(xí)書寫四個簡單單詞教學(xué)難點 ： Circle 圈出聽到的單詞 教學(xué)準(zhǔn)備 ： 錄音帶、單詞卡片教學(xué)過程：（一）熱身、復(fù)習(xí)（ Warm-up/Revision ）1 師生做日常口語練習(xí) :A: Do you like B: Yes, I do. No, I don ' t. What about A: I like very muchA: Let ' s have some 2.請學(xué)生表演A部分Let' s talk的對話。（二）呈現(xiàn)新課（ Presentation ）1 播放 Let s spell 的錄音，讓

9、學(xué)生聽歌謠。2讓學(xué)生跟著動畫學(xué)說歌謠，同時可用手打節(jié)奏。3. 播放 Let s circle 的錄音 , 讓學(xué)生圈出正確的單詞4. 聽音后反復(fù)讀四個單詞， 在此基礎(chǔ)上進(jìn)行描紅， 達(dá)到書寫格式正確的目的（ 三）趣味操練（ Practice ）（ 1）游戲1：看誰拿得快（ 2）出示磁卡，讓學(xué)生拿圖片，拿的快的積分。計算最后結(jié)果，給與優(yōu)勝小組獎勵。作業(yè)設(shè)計聽磁帶，讀書。抄寫單詞和句子。板書設(shè)計Unit5 Do you like pears（ A） Let's spell四線格fun run duck under第四課時教學(xué)內(nèi)容; （ B） Let's talk教學(xué)目標(biāo):理解并掌握&q

10、uot;Can I have”"Thanks " "Here you are" 等語言知識;理解"Can I have ""Sorry.的含義，并在生活中得體地運用教學(xué)重點：理解并掌握"Can I have""Sorry." 等語言知識.教學(xué)難點：理解"Can I have - " "Sorry."的含義，并在生活中得體地運用 .教學(xué)準(zhǔn)備: 錄音帶、單詞卡片教學(xué)過程:一、熱身復(fù)習(xí)（ Warm-up/Revision ）1、表演 A 部分 Let&

11、#39; s talk 。小組表演的形式展示對話。2、 gameX K b 1.Co mI like孩子在小組里說說。二、呈現(xiàn)新課( Presentation )1、教師在黑板上貼上各種的水果，裝扮成一個水果店。教師說：“ Look, there are many fruits.”教師指著許多的水果，重復(fù)“ fruits ”一詞。2、教師提問：“ What do I like Can you guess ”引導(dǎo)孩子用“Doyou like ”進(jìn)行猜測。教師不喜歡，可以說：“Sorry, I don' t like ”(教師通過語氣引導(dǎo)孩子理解sorry 一詞的含義) 師扮演水果店的老板

12、 ， 孩子裝作顧客的樣子說 ： “Can I have a/an/some ” 教師回答：“Sure/certainly ,Here you are. ” 反復(fù) 的示范后。 讓孩子扮演水果店的老板， 代替教師的角色。 操練新句型,小組表演、各小組展示(三)趣味操練( Practice )let s practice孩子在小組中，互問互答。pass the message教師給每個小組一張句卡 (Can I have a pear.), 小組中通過耳語傳話， 每組最后一個孩子根據(jù)問句回答。 ： “Certainly, Here you are. ”(四)擴(kuò)展性活動( Add-activities

13、 )請學(xué)生作小記者采訪同學(xué)：“Do you like ”，被采訪的學(xué)生用 “Sorry" don ' t like ” 或 “Yes, I do. ”作業(yè)設(shè)計聽磁帶，讀書。抄寫單詞和句子。板書設(shè)計Unit 4 Do you like pears（ B） Let's talk"Can I have-""Thanks ""Here you are"第五課時教學(xué)內(nèi)容：（ B） Let's learn教學(xué)目標(biāo)：掌握認(rèn)讀新詞：apple strawberry grapes. 學(xué)習(xí)歌謠教學(xué)重點：掌握認(rèn)讀新詞：ap

14、ple strawberry grapes教學(xué)難點： strawberry 的讀音教學(xué)準(zhǔn)備：錄音帶、單詞卡片教學(xué)過程：（一）熱身復(fù)習(xí)（ Warm-up/Revision ）Guess:教師用一張挖出一個圓孔的卡片遮住單詞， 讓孩子猜猜是什么水果？播放歌曲 An Apple A Day ，孩子們邊聽邊傳遞裝有水果卡片的盒子。音樂停，孩子抽出一張卡片，讀出這個詞。（二）呈現(xiàn)新課（ Presentation ）1、教師在黑板上畫一個圓，讓孩子猜一猜，猜出 apple ，教師出示圖和詞，讓孩子認(rèn)讀。2、教師畫幾個小圓，引出單詞grapes 。3、教師讓孩子通過聞，引出單詞banana strawber

15、ry .4、展示Let s learn 部分的圖，孩子之間相互提問 Do youlike 5、 Listen and pointPoint to the （省略號為所學(xué)水果名）6、教師出示詞卡，請學(xué)生當(dāng)小老師，帶著大家認(rèn)讀，然后將卡片貼在黑板上。7、請孩子找出自己的小卡片的圖，貼在相應(yīng)的單詞旁，并大聲讀出。 （那組最先完成，獲得勝利。 ）（三）趣味操練 （ Practice ）教師扮做客人，讓孩子根據(jù)問題做出反應(yīng)并回答。Can I have an appleCan I have some grapesLet s sing播放歌曲的錄像，先觀看一遍, 幫助孩子理解歌曲。孩子邊唱邊表演。小組表演，

16、小組展示。作業(yè)設(shè)計聽磁帶，讀書。抄寫單詞和句子。板書設(shè)計Unit 4 Do you like pears（ 8） Let's learnapplestrawberry 圖片grapes第六課時教學(xué)內(nèi)容：（ B） Let's check教學(xué)目標(biāo)：通過歌曲檢查學(xué)生對本課的熟悉和掌握程度通過做題檢查學(xué)生對本課的熟悉和掌握程度教學(xué)重點：Let's check教學(xué)難點：Read and match教學(xué)準(zhǔn)備： 錄音帶、單詞卡片教學(xué)過程：一、熱身 / 復(fù)習(xí)（ Warm-up/Revision ）（1）教師引導(dǎo)學(xué)生復(fù)習(xí)對話"Can I have " "Th

17、anks ""Here you are" 并大聲讀出。（ 2）出示圖片，學(xué)生認(rèn)讀，并提問學(xué)生回憶單詞。(3)放A部分Let' s chant的錄音，學(xué)生有節(jié)奏地跟唱歌謠。2. 新課展示( Presentation )放 Start to read 部分的錄音，學(xué)生畫出正確的句子。做書上 Lets check 檢查學(xué)習(xí)情況。3. 復(fù)習(xí)所學(xué)的單詞及句型，進(jìn)行對話練習(xí)4. 課堂評價(Assessment)做活動手冊上相應(yīng)的練習(xí)。課外活動( Add-activities )將學(xué)會的國家名字說給家長聽。5. 播放 Let s sing 學(xué)生聽后反復(fù)跟唱6. Stor

18、y time( 1)本故事表現(xiàn)的是Zip, Zoom 的故事。( 2)要求學(xué)生理解故事大意，能聽懂作業(yè)設(shè)計聽磁帶，讀書。抄寫單詞和句子。板書設(shè)計Unit 4 Do you like pears( B) Let's check"Can I have ""Thanks ""Here you are"第七課時教學(xué)內(nèi)容： C Story time教學(xué)目標(biāo)： 知識與技能：能聽懂并理解story time 中的情節(jié)和故事內(nèi)容。過程與方法：借助課件和表演幫助學(xué)生加深對小幽默故事的印象。情感、態(tài)度和價值觀：培養(yǎng)學(xué)生樂于模仿，敢于交流。教學(xué)重點：理解故事內(nèi)容，并