語文園地七精品教案一

1、語文園地七精品教案一學(xué)習(xí)目的1.引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)按偏旁歸類識字的方法，讓學(xué)生通過自主學(xué)習(xí)、合作學(xué)習(xí)來認識生字。2.啟發(fā)學(xué)生發(fā)現(xiàn)用一個部件和幾個部件組合，構(gòu)成幾個新字的識字方法。通過讀，積累句子，穩(wěn)固生字。3.積累反義詞，穩(wěn)固學(xué)過的生字。4.圍繞“老實這個主題，進展口頭表達。課前準(zhǔn)備1.學(xué)生：“字詞游戲中漢字的字卡。2.教師：口語交際?該怎么做?課件。第一、二課時或1.5課時我的發(fā)現(xiàn)1.我會認。a.認讀這些漢字，去發(fā)現(xiàn)它們有什么一樣的地方。b.先讀第一組：餓、餅,要求讀準(zhǔn)字音。引導(dǎo)發(fā)現(xiàn)這些字都是“食字旁，都與“食有關(guān)。c.學(xué)習(xí)第二組：猴、貓,要求同上。d.識記生字。e.鼓勵學(xué)生自己用巧妙的方法記住生

2、字。2.我會填。a.引導(dǎo)學(xué)生考慮，“今“相“自“音“你“原都可以和哪一個字在一起組成另一個字？b.試著加一加，看是不是加上這個字都能組成另外的字。假設(shè)行，就對了。再把這個字填進圓圈里。要求先獨立考慮，再與其他同學(xué)商量c.拓展練習(xí)：如：“少“工“氣“羊“先加一個什么偏旁可以換成新的字？氵日積月累1.讀讀記記。a.先讀讀句子，想想這兩句話的意思。b.記背這兩個句子。c.鼓勵學(xué)生課后搜集、背誦這類給人以啟發(fā)的句子。2.我會寫。a.先讀一讀“冷“熱，想想這兩個字是相反的意思，再說出另外五個字的反義詞。b.把這五個意思相反的字分別寫進對應(yīng)的田字格里。提醒學(xué)生注意字的間架構(gòu)造和書寫姿勢。3.我會讀。a.學(xué)

3、生自讀，讀正確、讀流利。b.邊讀邊想，理解大意。c.有感情地朗讀，同桌互讀互聽。展示臺1.用學(xué)生說、教師寫的方式，比比誰認的字多。2.玩“字詞游戲。a.學(xué)生拿出課前準(zhǔn)備的卡片，練習(xí)組新字的游戲，邊組邊讀。b.學(xué)生在書上通過連線的方式組詞語，邊組邊讀，還可以與另外的字組詞語。第 三 課 時口語交際：該怎么做學(xué)習(xí)目的1.借助圖畫讀懂故事。2.積極參加討論，大膽發(fā)表自己的想法。3.激發(fā)交談的興趣，培養(yǎng)良好的交際習(xí)慣。課前準(zhǔn)備多媒體課件。創(chuàng)設(shè)情境引入小朋友注意聽!課件：破碎聲你們聽到什么啦？想知道發(fā)生什么事了嗎？學(xué)習(xí)交流1.看圖理解故事。訓(xùn)練點：轉(zhuǎn)述、聽a.課件展示書上的插圖請女同學(xué)看圖理解事情，男同

4、學(xué)閉上眼休息。要求看圖的女同學(xué)默讀圖下的兩段文字，記清楚看到的事情，準(zhǔn)備把看到的事講給男同學(xué)聽。b.關(guān)課件請女同學(xué)把這件事告訴男同學(xué)。比一比誰講得清楚，誰聽得仔細。c.請幾位男同學(xué)把聽到的事情講給大家聽。d.出示課件請學(xué)生說說，誰講得最清楚。e.師小結(jié)：小朋友們，我們在和別人進展交談時，要注意：說話說清楚，聽話聽仔細。板書：說清楚聽仔細希望小朋友在和別人交談時，努力做到這兩點，好嗎？2.自由議論。訓(xùn)練點：說清楚、聽仔細小朋友們，你們覺得小松該不該如實地把這件事告訴爸爸？爸爸的做法對嗎？a.請和周圍的小伙伴說說自己的看法。b.全班交流，說說你們的看法吧!有不同的意見嗎？鼓勵學(xué)生大膽說出不同的看法

5、3.創(chuàng)設(shè)情境，讓學(xué)生設(shè)身處地地考慮、交流討論。同學(xué)們，你們挨過打嗎？怕挨打嗎？剛剛，我們討論的是發(fā)生在小松身上的事，如今假設(shè)這件事發(fā)生在你的身上，破碎聲響起是你不小心把爸爸心愛的花瓶打碎了，你該怎么做呢？課件呈現(xiàn)問題：假設(shè)我遇到這種事情，該怎么做呢？板書：該怎么做a.請學(xué)生下座位，去找自己的好朋友把想法說清楚，再認真聽一聽好朋友遇到這樣的事情會怎么做。強調(diào)說話說清楚、聽話聽仔細b.全班交流：遇到這樣的事情，你會怎么做？教師不做評判，鼓勵學(xué)生說出不一樣的做法c.教師小結(jié)學(xué)生的幾種做法，并引起新一輪的交流、討論：你覺得哪種做法好？為什么？你覺得哪種做法不太好，為什么？教師不僅要注意調(diào)動學(xué)生參與個別

6、討論、爭論，還要注意引導(dǎo)學(xué)生養(yǎng)成良好的交際習(xí)慣d.四人小組討論：哪種做法好，為什么？匯報小組討論結(jié)果。盡量讓每個孩子都參與進來4.轉(zhuǎn)換角度，創(chuàng)設(shè)情境。a.引導(dǎo)交流：剛剛小朋友談到了自己心里想的，那你們想不想知道大人們遇到這樣的事情會怎么想，怎么做？假設(shè)叫你去采訪一位不認識的大人，你會怎么問呢？見面先說什么？再問什么問題？問完后你該對別人說什么？希望同學(xué)們在和別人的交談中不但要把自己的話說清楚，把別人說的話聽仔細，還要做到有禮貌。板書：有禮貌b.示范交流：哪位同學(xué)愿意來采訪教師？請12位學(xué)生與教師交談。教師總結(jié)時，注意評價學(xué)生是否說清楚了想問的問題，還要提醒學(xué)生隨機應(yīng)變c.品德導(dǎo)向：課前教師采訪

7、了幾位家長，大家聽聽他們是怎么說的。錄音課件：要是我兒子弄壞的東西很貴重，我會覺得心痛，可能會控制不了情緒，但冷靜下來還是要肯定他是老實的。其實，有時候孩子做錯了事，比方打碎東西什么的，假設(shè)他主動來告訴我，是可以原諒的，假設(shè)他不老實，我會很生氣，說不定會打他。我的孩子比較內(nèi)向，她假設(shè)不小心弄壞東西，我會先撫慰她，再提醒她以后做事細心點看來，爸爸媽媽和教師還是喜歡怎樣的孩子？板書：老實5.結(jié)合生活，創(chuàng)設(shè)情境。a.同學(xué)們，平時我們在學(xué)校學(xué)習(xí)，可能會不小心弄壞別人的東西，比方出示課件：不小心弄壞別人的新文具你該怎么做呢？b.假設(shè)是你的新文具被別人弄壞了，你會怎么想？生自由談我們不小心弄壞了別人的東西，