初一語文假期作業(yè)1及答案

1、初一年級語文寒假作業(yè)（一）一給加點的字注音或看拼音寫漢字裨益（ ） 模糊 （ ） 靦腆（ ） 瑕c（ ） 躊躇（ ） q息（ ） 惆悵（ ） 薈萃（ ） 馳騁（ ） 朦朧（ ） jio 潔（ ） 伶俐（ ）二.修改病句（1）為了營造學(xué)校的人文氛圍，（2）英才學(xué)校決定征集展現(xiàn)學(xué)校特色、辦學(xué)理念和切合學(xué)生實際的校訓(xùn)，（3）希望全校師生爭先恐后地踴躍投稿。（4）通知發(fā)出后，許多學(xué)校的老師、學(xué)生都積極參加了這次活動。（5）七年級1班的學(xué)生經(jīng)過認(rèn)真準(zhǔn)備，（6）還召開了“我心中的校訓(xùn)”主題班會。（7）經(jīng)過這次活動，學(xué)生增強了主人翁意識，提高了創(chuàng)造能力。 三詩文名句默寫（其中1-6題為必答題，7-10題為選

2、答題）1綠樹陰濃夏日長， 。 2折戟沉沙鐵未銷，自將磨洗認(rèn)前朝。3.潮平兩岸闊， 。4.松間沙路凈無泥， 。5. ，銅雀春深鎖二喬。 6.梅雪爭春未肯降， 。7. ，雪卻輸梅一段香。 8. 誰道人生無再少？ 。9.寶劍鋒從磨礪出, 。 10. ,老大徒悲傷四根據(jù)下面提供的語言環(huán)境，回答后面的問題，說的話要符合人物身份。幾個不同身份的人圍繞世界上最寶貴的東西是什么這一話題進行探討，都從自己的角度去理解。國腳說：“最寶貴的東西是激動人心的進球?！鄙倘苏f：“最寶貴的東西是源源不斷的利潤?！碑嫾艺f：“最寶貴的東西是絢麗豐富的色彩。”對此，小孩和病人會怎么說？小孩說：“ ” 病人說：“ ”五閱讀（一）繁

3、星（1）如今在海上，每晚和繁星相對，我把它們認(rèn)得很熟了。我躺在艙面上，仰望天空。深藍(lán)色的天空里懸著無數(shù)半明半昧的星。船在動，星也在動，它們是這樣低，真是搖搖欲墜呢！漸漸地我的眼睛模糊了，我好象看見無數(shù)螢火蟲在我的周圍飛舞。海上的夜是柔和的，是靜寂的，是夢幻的。我望著那許多認(rèn)識的星，我仿佛看見它們在對我霎眼，我仿佛聽見它們在小聲說話。這時我忘記了一切。在星的懷抱中我微笑著，我沉睡著。我覺得自己是一個小孩子，現(xiàn)在睡在母親的懷里了。（2）有一夜，那個在哥倫波上船的英國人指給我看天上的巨人。他用手指著：那四顆明亮的星星是頭，下面的幾顆是身子，這幾顆是手，那幾顆是腿和腳，還有三顆星算是腰帶。經(jīng)他這一番指

4、點，我果然看清楚了那個天上的巨人。看，那個巨人還在跑呢！1.文中畫線的句子表達了整理怎樣的感受？ 2.“看，那個巨人還在跑呢！”這一句如果刪除，好不好？為什么？ 3.語段語言優(yōu)美，你喜歡語段中的那句話？請說說你的理由。 4這段話中可以看出整理對星天懷著什么樣的感情？ （二）中等生（1）女兒的班里總共有五十個人，而每每考試，女兒都排名中間，就成了名副其實的中等生。丈夫看到一則九歲孩子上大學(xué)的報道，很受傷地問女兒：孩子，你怎么就不是個神童呢？”女兒說：“因為你不是神父啊。”丈夫無言以對，我不禁笑出聲來。 （2）中秋節(jié)，親友相聚。眾人的話題，也漸漸轉(zhuǎn)向各家的小兒女。趁著酒興，要孩子們說說將來要做什么

5、。鋼琴家，明星，政界要人，孩子們毫不怯場，連那個四歲半的女孩，也會說將來要做央視的主持人，贏得一陣贊嘆。 十二歲的女兒，在眾人的催促下，大大方方地說：“我想做媽媽，穿著印叮當(dāng)貓的圍裙，在廚房里做晚餐，然后，給我的孩子講故事，領(lǐng)著他在陽臺上看星星?！?（3）親友愕然，面面相覷，不知道該說些什么。丈夫的神情，極為尷尬?；丶液?，他嘆著氣說：“咱們難道真的眼睜睜地看著她當(dāng)中等生？ （4）其實，我們也動過很多腦筋。為提高她的學(xué)習(xí)成績，請家教，報輔導(dǎo)班，買各種各樣的資料。孩子也蠻懂事，漫畫書不看了，剪紙班退出了，周末的懶覺放棄了。像一只疲憊的小鳥，她從一個班趕到另一個班。沒多久，孩子就病倒了。（5）我和丈

6、夫，悄無聲息地放棄了轟轟烈烈的揠苗助長活動?；謴?fù)了她正常的作息時間。我們對女兒，是心疼的，可面對她的成績，又有說不出的困惑。 （6）周末，一群同事結(jié)伴郊游。大家各自做了最拿手的菜，帶著丈夫和孩子去野餐。一路上笑語盈盈，這家孩子唱歌，那家孩子表演小品。女兒沒什么看家本領(lǐng)，只是開心地不停鼓掌。她不時跑到后面，照看著那些食物。忙忙碌碌，像個細(xì)心的小管家。回來的路上，堵車，一些孩子焦躁起來。可女兒的笑話一個接一個，全車人都被逗樂了。她手底下也沒閑著，用裝食品的彩色紙盒，剪出許多小動物，引得這群孩子贊嘆不已。至下車，每個人都拿到了自己的生肖剪紙。聽到孩子們連連道謝，丈夫禁不住露出了自豪的微笑。 (7)期

7、中考試后，我接到了女兒班主任的電話，得知女兒的成績?nèi)允侵械取２贿^，他說，有一件奇怪的事想告訴我，語文試卷上有一道附加題：你最欣賞班里的哪位同學(xué)，請說出理由。除女兒之外，全班同學(xué)，竟然都寫上了女兒的名字。理由很多：熱心助人，守信用，不愛生氣，好相處等等，寫得最多的是，樂觀幽默。他感嘆道：你這個女兒，雖說成績一般，可為人，實在很優(yōu)秀啊。 (8)我開玩笑地對女兒說，你快要成為英雄了。正在織圍巾的女兒，歪著頭想了想，認(rèn)真地告訴我說，老師曾講過一句格言：當(dāng)英雄路過的時候，總要有人坐在路邊鼓掌。她輕輕地說：“媽媽，我不想成為英雄，我想成為坐在路邊鼓掌的人?！?(9)我猛地一震，默默地打量著她。她安靜地織著

8、絨線，淡粉的線，在竹針上纏纏繞繞，仿佛一寸一寸的光陰，在她手里，吐出星星點點的花蕾。我心里，竟是驀地一暖。那一刻，我忽然被這個不想成為英雄的女孩打動了。如果健康，如果快樂，如果沒有違背自己的心意，我們的孩子，又何妨做一個善良的普通人。1.第自然段劃線部分的句子刪掉好不好？請說出你的理由。 2. 女兒“樂觀幽默”的性格深受同學(xué)的喜愛。請從文中找出一處能體現(xiàn)女兒此性格特點的句子并摘抄下來。 3. 第自然段中寫到“丈夫禁不住露出了自豪的微笑”。此時，他回想些什么呢？請用一到兩句話描述出來。 4. 請簡要談?wù)勀銓Φ谧匀欢蝿澗€句子的理解 （三）愛的禮物（1）那天姐姐收拾家時，無意中翻出我的“百寶箱”，里

9、面什么都有：玻璃彈球、紙剪小塑膠小人、繡花布片（2）“你從哪兒弄來這些沒用的東西？該扔了。”（3）“那可不行，”我連忙阻止，“這是我的寶貝，是我的學(xué)生送的禮物！”我一件件把玩著那些東西，那個玻璃彈球是李軍送的，那個塑膠小人是霍麗芬送的我可以說出每一件禮物的來源。（4）這時，一張薄薄的畫紙躍入眼簾，我小心地拿起它，_。（5）那是一天放學(xué)后，我抱著一摞作業(yè)向辦公室匆匆走去。我的一個學(xué)生朝我走來：“老師，我要送你一件禮物！”她的眼睛因興奮而閃閃發(fā)亮。（5）“是嗎？”我裝作很感興趣的樣子，心里卻因為想盡早趕回住處而焦躁起來。（6）“看，這是我畫的小仙女，好看嗎？”她從身后拿出她的寶貝，展示給我看。過于

10、艷麗的色彩與稚拙的手法使那個小仙女看起來像個夜叉?！斑觯徒o你！”她得意地把那張畫遞給我。（7）“哦謝謝。”我勉強地說，“不過，我現(xiàn)在不能拿。再說，我也沒處放?！保?）“哦?！彼樕系男θ萘⒖田w走了，垂下手，慢慢地走開了。從那一刻起，我就開始后悔，因為我無法忘記她準(zhǔn)備送我禮物時眼中的期待與愛，那是只有在孩子的眼光中才能找到的純真；而且我同樣無法忘記我拒絕后她眼光中的失望和沮喪。我立刻找到她誠懇地說：“你送我的那張好看的畫呢？”她看著我，面無表情：“我想你可能不喜歡，所以送給別人了?！保?）她的表情和決定讓我很難受，我想盡可能挽回自己的過失?！耙苍S你愿意再畫一張送給我？”我試探地問。（10）“你

11、喜歡嗎？”（11）“是的！”我努力回憶那張畫，我這回不再以一個成人的眼光去看，而是以一個山區(qū)十歲孩子的眼光去看它，“那么多種顏色在一起真好看，而且小仙女的梅花耳環(huán)很漂亮！”（12）她的臉立刻亮了起來：“我今晚再畫一張，明天送給你！”（13）我看著她的小臉兒，這跟大人想要以昂貴的禮物換取實惠、換取感情時的表情多么不同啊?。?4）從那以后，我經(jīng)常收到學(xué)生送我的禮物。那些禮物實在不值什么錢，但對我來說卻無比貴重。因為當(dāng)他們送禮物時，可以從他們微笑的臉上看出，那滿得快要溢出來的愛，正是孩子們心目中的黃金。1.本文運用了倒敘的手法，請在過渡處第4自然段橫線處寫一句能銜接上下文的話。 2.小女孩畫的“小仙

12、女”像“夜叉”，并不美，可為什么老師還說那是張“好看的畫”呢？_ _ 3.“我望著她的小臉兒，這跟大人想要以昂貴的禮物換取實惠、換取感情時的表情多么不同啊”一句中，“不同”之處在于？_ 4.你是怎么理解本文最后一句“那滿得快要溢出來的愛，正是孩子們心目中的黃金”這一比喻句的？_ 5.文章最后一段主要運用了議論的表達方式又什么作用？_ 6.全文的標(biāo)題“愛的禮物”蘊涵了怎樣的深刻含義？ （四）幼時記趣余憶童稚時，能張目對日，明察秋毫。見藐小微物，必細(xì)察其紋理。故時有物外之趣。夏蚊成蕾，私擬作群鶴舞空。心之所向，則或千或百果然鶴也。昂首觀之，項為之強。又留蚊于素帳中，徐噴以煙，使其沖煙飛鳴，作青云白

13、鶴觀，果如鶴唳云端，怡然稱快。1.解釋下列句中加點的詞語。（1）必細(xì)察其紋理 （2）私擬作群鶴舞空 （3）素帳中 （4）果如鶴唳云端 2.翻譯下列句子（4分）昂首觀之，項為之強。 能張目對日，明察秋毫 3.這段文字中，整理運用奇特的想象，寫出了觀蚊如鶴的兩個畫面。請簡要概括著兩個畫面的內(nèi)容（2分） 4.整理觀蚊如鶴，達到如此高妙的境地，起根本原因是什么？請簡要分析。 六閱讀下面文學(xué)，完成作文。幸福， 是一點一點聚成的。 進門的一句問候，飯間的一個微笑，冬天的一杯熱茶，雨中的一把小傘時間，是一點一點流失的。前天流失一點點的，昨天流失一點點，今天流失一點點，明天流失一點點根據(jù)上述內(nèi)容，從“累積 （

14、幸福、美德、知識）、“人生點點”中任選一個作為題目，或自擬題目，寫一篇不少于550字的文章。要求：除詩歌、戲劇外，文體不限；文中不得出現(xiàn)真實的人名、校名和地名；書寫規(guī)范、工整、美觀。初一年級語文寒假作業(yè)（一）一給加點的字注音或看拼音寫漢字裨 益（y ） 模糊 （m） 靦腆（tin） 瑕c（疵） 躊躇（chu） q息（棲） 惆悵（chu） 薈萃（cu） 馳騁（chn）朦朧（mn） jio 潔（皎） 伶俐ln 二.修改病句（1）為了營造學(xué)校的人文氛圍，（2）英才學(xué)校決定征集展現(xiàn)學(xué)校特色、辦學(xué)理念和切合學(xué)生實際的校訓(xùn)，（3）希望全校師生爭先恐后地踴躍投稿。（4）通知發(fā)出后，許多學(xué)校的老師、學(xué)生都積極

15、參加了這次活動。（5）七年級1班的學(xué)生經(jīng)過認(rèn)真準(zhǔn)備，（6）還召開了“我心中的校訓(xùn)”主題班會。（7）經(jīng)過這次活動，學(xué)生增強了主人翁意識，提高了創(chuàng)造能力。將“爭先恐后地”去掉 將“許多”和“學(xué)校的”調(diào)換位置 三詩文名句默寫（其中1-6題為必答題，7-10題為選答題）1綠樹陰濃夏日長，樓臺倒影入池塘。 2折戟沉沙鐵未銷，自將磨洗認(rèn)前朝。3.潮平兩岸闊，風(fēng)正一帆懸 。 4.松間沙路凈無泥，蕭蕭暮雨子歸啼。5.東風(fēng)不與周郎便，銅雀春深鎖二喬。 6.梅雪爭春未肯降，騷人擱筆費評章。7.梅須遜雪三分白，雪卻輸梅一段香。 8. 誰道人生無再少？門前流水尚能西。9.寶劍鋒從磨礪出,梅花香自苦寒來。 10. 少壯

16、不努力,老大徒悲傷四根據(jù)下面提供的語言環(huán)境，回答后面的問題，說的話要符合人物身份。幾個不同身份的人圍繞世界上最寶貴的東西是什么這一話題進行探討，都從自己的角度去理解。國腳說：“最寶貴的東西是激動人心的進球。”商人說：“最寶貴的東西是源源不斷的利潤?！碑嫾艺f：“最寶貴的東西是絢麗豐富的色彩?！睂Υ?，小孩和病人會怎么說？小孩說：“最寶貴的東西是各種各樣的玩具 ” 病人說：“最寶貴的東西是健健康康地生活 ”五閱讀（一）繁星 （1）如今在海上，每晚和繁星相對，我把它們認(rèn)得很熟了。我躺在艙面上，仰望天空。深藍(lán)色的天空里懸著無數(shù)半明半昧的星。船在動，星也在動，它們是這樣低，真是搖搖欲墜呢！漸漸地我的眼睛模

17、糊了，我好象看見無數(shù)螢火蟲在我的周圍飛舞。海上的夜是柔和的，是靜寂的，是夢幻的。我望著那許多認(rèn)識的星，我仿佛看見它們在對我霎眼，我仿佛聽見它們在小聲說話。這時我忘記了一切。在星的懷抱中我微笑著，我沉睡著。我覺得自己是一個小孩子，現(xiàn)在睡在母親的懷里了。（2）有一夜，那個在哥倫波上船的英國人指給我看天上的巨人。他用手指著：那四顆明亮的星星是頭，下面的幾顆是身子，這幾顆是手，那幾顆是腿和腳，還有三顆星算是腰帶。經(jīng)他這一番指點，我果然看清楚了那個天上的巨人。看，那個巨人還在跑呢！1.文中畫線的句子表達了整理怎樣的感受？答：“覺得自己像個小孩子睡在母親的懷里”可見整理在星天下看繁星時十分地放松，沒有任何

18、束縛，完全沉醉在星的懷抱中了。2.“看，那個巨人還在跑呢！”這一句如果刪除，好不好？為什么？答：不好，這句話可以看出整理對星天非常的喜愛，語言輕松活潑，符合孩子的天性，如果去掉了，表達效果就沒有以前好了。3.語段語言優(yōu)美，你喜歡語段中的那句話？請說說你的理由。 4這段話中可以看出整理對星天懷著什么樣的感情？ （二）中等生（1）女兒的班里總共有五十個人，而每每考試，女兒都排名中間，就成了名副其實的中等生。丈夫看到一則九歲孩子上大學(xué)的報道，很受傷地問女兒：孩子，你怎么就不是個神童呢？”女兒說：“因為你不是神父啊。”丈夫無言以對，我不禁笑出聲來。 （2）中秋節(jié)，親友相聚。眾人的話題，也漸漸轉(zhuǎn)向各家的

19、小兒女。趁著酒興，要孩子們說說將來要做什么。鋼琴家，明星，政界要人，孩子們毫不怯場，連那個四歲半的女孩，也會說將來要做央視的主持人，贏得一陣贊嘆。 十二歲的女兒，在眾人的催促下，大大方方地說：“我想做媽媽，穿著印叮當(dāng)貓的圍裙，在廚房里做晚餐，然后，給我的孩子講故事，領(lǐng)著他在陽臺上看星星?！?（3）親友愕然，面面相覷，不知道該說些什么。丈夫的神情，極為尷尬?；丶液?，他嘆著氣說：“咱們難道真的眼睜睜地看著她當(dāng)中等生？ （4）其實，我們也動過很多腦筋。為提高她的學(xué)習(xí)成績，請家教，報輔導(dǎo)班，買各種各樣的資料。孩子也蠻懂事，漫畫書不看了，剪紙班退出了，周末的懶覺放棄了。像一只疲憊的小鳥，她從一個班趕到另

20、一個班。沒多久，孩子就病倒了。（5）我和丈夫，悄無聲息地放棄了轟轟烈烈的揠苗助長活動?；謴?fù)了她正常的作息時間。我們對女兒，是心疼的，可面對她的成績，又有說不出的困惑。 （6）周末，一群同事結(jié)伴郊游。大家各自做了最拿手的菜，帶著丈夫和孩子去野餐。一路上笑語盈盈，這家孩子唱歌，那家孩子表演小品。女兒沒什么看家本領(lǐng)，只是開心地不停鼓掌。她不時跑到后面，照看著那些食物。忙忙碌碌，像個細(xì)心的小管家?；貋淼穆飞?，堵車，一些孩子焦躁起來?？膳畠旱男υ捯粋€接一個，全車人都被逗樂了。她手底下也沒閑著，用裝食品的彩色紙盒，剪出許多小動物，引得這群孩子贊嘆不已。至下車，每個人都拿到了自己的生肖剪紙。聽到孩子們連連道

21、謝，丈夫禁不住露出了自豪的微笑。 (7)期中考試后，我接到了女兒班主任的電話，得知女兒的成績?nèi)允侵械?。不過，他說，有一件奇怪的事想告訴我，語文試卷上有一道附加題：你最欣賞班里的哪位同學(xué)，請說出理由。除女兒之外，全班同學(xué)，竟然都寫上了女兒的名字。理由很多：熱心助人，守信用，不愛生氣，好相處等等，寫得最多的是，樂觀幽默。他感嘆道：你這個女兒，雖說成績一般，可為人，實在很優(yōu)秀啊。 (8)我開玩笑地對女兒說，你快要成為英雄了。正在織圍巾的女兒，歪著頭想了想，認(rèn)真地告訴我說，老師曾講過一句格言：當(dāng)英雄路過的時候，總要有人坐在路邊鼓掌。她輕輕地說：“媽媽，我不想成為英雄，我想成為坐在路邊鼓掌的人?！?(9

22、)我猛地一震，默默地打量著她。她安靜地織著絨線，淡粉的線，在竹針上纏纏繞繞，仿佛一寸一寸的光陰，在她手里，吐出星星點點的花蕾。我心里，竟是驀地一暖。那一刻，我忽然被這個不想成為英雄的女孩打動了。如果健康，如果快樂，如果沒有違背自己的心意，我們的孩子，又何妨做一個善良的普通人。1.第自然段劃線部分的句子刪掉好不好？請說出你的理由。不好。劃線句子突出了其他孩子的理想的遠(yuǎn)大，用以和女兒作對比，顯出女兒理想的平凡。 2. 女兒“樂觀幽默”的性格深受同學(xué)的喜愛。請從文中找出一處能體現(xiàn)女兒此性格特點的句子并摘抄下來。丈夫看到一則九歲孩子上大學(xué)的報道，很受傷地問女兒：孩子，你怎么就不是個神童呢？”女兒說：“

23、因為你不是神父啊?！被蛘摺盎貋淼穆飞?，堵車，一些孩子焦躁起來?？膳畠旱男υ捯粋€接一個，全車人都被逗樂了。” 3. 第自然段中寫到“丈夫禁不住露出了自豪的微笑”。此時，他回想些什么呢？請用一到兩句話描述出來。原來我的女兒一點也不差！ 4. 請簡要談?wù)勀銓Φ谧匀欢蝿澗€句子的理解只要健康，平凡也是一種美。比如運動場上歡呼的拉拉隊，一輩子默默無聞卻為家庭付出了一切的父母等等。 （三）愛的禮物（1）那天姐姐收拾家時，無意中翻出我的“百寶箱”，里面什么都有：玻璃彈球、紙剪小塑膠小人、繡花布片（2）“你從哪兒弄來這些沒用的東西？該扔了?！保?）“那可不行，”我連忙阻止，“這是我的寶貝，是我的學(xué)生送的禮物！”

24、我一件件把玩著那些東西，那個玻璃彈球是李軍送的，那個塑膠小人是霍麗芬送的我可以說出每一件禮物的來源。（4）這時，一張薄薄的畫紙躍入眼簾，我小心地拿起它，_。（5）那是一天放學(xué)后，我抱著一摞作業(yè)向辦公室匆匆走去。我的一個學(xué)生朝我走來：“老師，我要送你一件禮物！”她的眼睛因興奮而閃閃發(fā)亮。（5）“是嗎？”我裝作很感興趣的樣子，心里卻因為想盡早趕回住處而焦躁起來。（6）“看，這是我畫的小仙女，好看嗎？”她從身后拿出她的寶貝，展示給我看。過于艷麗的色彩與稚拙的手法使那個小仙女看起來像個夜叉?！斑觯徒o你！”她得意地把那張畫遞給我。（7）“哦謝謝?！蔽颐銖姷卣f，“不過，我現(xiàn)在不能拿。再說，我也沒處放?！?/p>

25、（8）“哦?！彼樕系男θ萘⒖田w走了，垂下手，慢慢地走開了。從那一刻起，我就開始后悔，因為我無法忘記她準(zhǔn)備送我禮物時眼中的期待與愛，那是只有在孩子的眼光中才能找到的純真；而且我同樣無法忘記我拒絕后她眼光中的失望和沮喪。我立刻找到她誠懇地說：“你送我的那張好看的畫呢？”她看著我，面無表情：“我想你可能不喜歡，所以送給別人了?！保?）她的表情和決定讓我很難受，我想盡可能挽回自己的過失?！耙苍S你愿意再畫一張送給我？”我試探地問。（10）“你喜歡嗎？”（11）“是的！”我努力回憶那張畫，我這回不再以一個成人的眼光去看，而是以一個山區(qū)十歲孩子的眼光去看它，“那么多種顏色在一起真好看，而且小仙女的梅花耳環(huán)

26、很漂亮！”（12）她的臉立刻亮了起來：“我今晚再畫一張，明天送給你！”（13）我看著她的小臉兒，這跟大人想要以昂貴的禮物換取實惠、換取感情時的表情多么不同啊?。?4）從那以后，我經(jīng)常收到學(xué)生送我的禮物。那些禮物實在不值什么錢，但對我來說卻無比貴重。因為當(dāng)他們送禮物時，可以從他們微笑的臉上看出，那滿得快要溢出來的愛，正是孩子們心目中的黃金。1.本文運用了倒敘的手法，請在過渡處第4自然段橫線處寫一句能銜接上下文的話。往事又浮現(xiàn)在眼前?；貞浀拈T打開了 2.小女孩畫的“小仙女”像“夜叉”，并不美，可為什么老師還說那是張“好看的畫”呢？老師稱贊學(xué)生稚拙的畫，并不是針對畫的水平，而是表示珍惜學(xué)生對自己愛的感情，并鼓勵學(xué)生繼續(xù)進步，增強學(xué)生的自信心