校長(zhǎng)的工作思路

1、校長(zhǎng)的工作思路一、學(xué)校的基本情況劉斌堡中學(xué)建于1971年，是普通農(nóng)村山區(qū)初中校，現(xiàn)有 教學(xué)班6個(gè)，學(xué)生161人，在崗員工44人，其中干部7人, 專任教師21人。幾年來(lái)經(jīng)過(guò)干部教師的共同努力，逐步形 成了教學(xué)的核心地位和研究業(yè)務(wù)的工作氛圍，形成了穩(wěn)定的 管理運(yùn)行狀態(tài)和制度政策環(huán)境。明確了 “創(chuàng)山區(qū)優(yōu)質(zhì)中學(xué)， 辦人民滿意教育”的教育目標(biāo)，具備了良好的人文環(huán)境和文 明習(xí)慣。本學(xué)期，在教育教學(xué)秩序穩(wěn)定的基礎(chǔ)上，繼續(xù)堅(jiān)持 把提高辦學(xué)質(zhì)量放在核心位置，“不動(dòng)搖、不懈怠、不折騰”， 想方設(shè)法抓好細(xì)節(jié)，保持成績(jī)質(zhì)量的穩(wěn)定，扎實(shí)有效的推進(jìn) 工作，力爭(zhēng)完成教委下達(dá)的中考指標(biāo)。二、辦學(xué)的成功經(jīng)驗(yàn)和需要改進(jìn)的工作成功

2、經(jīng)驗(yàn)：1 .擁有一支勤奮工作甘于奉獻(xiàn)的干部教師隊(duì)伍全體干部教師踏實(shí)工作，甘心付由，有極強(qiáng)的責(zé)任意識(shí) 和團(tuán)隊(duì)精神。班子凝聚力強(qiáng)，有活力，有干勁；干部職責(zé)分 工明確，管理網(wǎng)絡(luò)暢通；常規(guī)管理工作制度化、規(guī)范化。2 .明確奮斗目標(biāo)，具備了良好的人文環(huán)境和文明習(xí)慣 經(jīng)過(guò)調(diào)查和研討，全校上下統(tǒng)一了思想，凝聚力量，明 確了 “創(chuàng)山區(qū)優(yōu)質(zhì)學(xué)校，辦人民滿意教育”的目標(biāo)。學(xué)校功能分區(qū)布局合理，校園干凈整潔；教育教學(xué)秩序井然，師生 關(guān)系和諧；學(xué)生舉止文明習(xí)慣良好。營(yíng)造了以人為本的優(yōu)雅 人文環(huán)境和積極健康的工作和學(xué)習(xí)環(huán)境。3 .形成了教學(xué)的核心地位和研究業(yè)務(wù)的工作氛圍在管理、教學(xué)和德育三個(gè)質(zhì)量體系的構(gòu)建中，確立了教

3、學(xué)的核心地位，形成了全校教師重視教學(xué)、研究業(yè)務(wù)的良好 局面和工作氛圍，學(xué)科教學(xué)設(shè)計(jì)和課堂訓(xùn)練層次性的研究取 得一定進(jìn)展。4 .建立了比較完善的家校協(xié)作機(jī)制家校聯(lián)系工作到位，堅(jiān)持班主任和教師家訪、年級(jí)組長(zhǎng) 和學(xué)校干部村訪制度，成立家長(zhǎng)委員會(huì)，探索小班化分層家 長(zhǎng)會(huì)模式，針對(duì)不同層面的學(xué)生，做好家校聯(lián)系工作，建立 了比較完善的家校協(xié)作機(jī)制。需要改進(jìn)：1 .隊(duì)伍建設(shè)需要加強(qiáng)主要業(yè)務(wù)干部都是新任干部，管理經(jīng)驗(yàn)不足，需要在教 育教學(xué)管理方面進(jìn)行系統(tǒng)學(xué)習(xí)，全面提高管理素質(zhì)。教師隊(duì) 伍方面，存在的主要問(wèn)題：一是教師隊(duì)伍整體年輕，缺少教 學(xué)經(jīng)驗(yàn)，缺乏骨干教師；二是教學(xué)工作缺乏科研引領(lǐng)，教育 教學(xué)觀念和教學(xué)方法

4、需要更新。2 .德育工作需要強(qiáng)化在學(xué)校德育工作中，全員德育、全程德育的觀念還不夠 深入；學(xué)生自主教育自我管理的主體教育需要推進(jìn)；學(xué)習(xí)困難生和行為不良學(xué)生的轉(zhuǎn)化工作需要進(jìn)一步探索；學(xué)校家庭 村鎮(zhèn)協(xié)作教育的模式要進(jìn)一步完善；心理健康教育的方式途 徑需要探究。3 .教學(xué)質(zhì)量需要提高從總體來(lái)看，教學(xué)質(zhì)量不穩(wěn)定，學(xué)科之間質(zhì)量不均衡； 校本教研活動(dòng)流于形式，學(xué)科組教研活動(dòng)剛剛起步；科研工 作的認(rèn)識(shí)和實(shí)踐都不到位。4 .硬件建設(shè)需要投入教育教學(xué)設(shè)施不夠完善，食堂、宿舍等生活用房嚴(yán)重不 足；學(xué)生體育科技等活動(dòng)場(chǎng)所設(shè)施不完善；教師工作和生活 條件比較艱苦。三、踏實(shí)做好中考研究工作，提高中考成績(jī)教學(xué)質(zhì)量是學(xué)校的生

5、命線，而中考成績(jī)的高低是衡量學(xué) 校教學(xué)質(zhì)量教學(xué)水平的重要指標(biāo)，在提高中考成績(jī)的問(wèn)題 上，我校進(jìn)行了不斷的研討和大膽嘗試：1 .制定教學(xué)計(jì)劃、確定中考目標(biāo)，增加內(nèi)驅(qū)力學(xué)期開(kāi)學(xué)初，我校教學(xué)處聯(lián)合初三任課教師共同制定切 實(shí)可行的初三教學(xué)工作計(jì)劃，為初三教學(xué)順利有效的開(kāi)展提 供有效地制度保證。同時(shí)，結(jié)合學(xué)生學(xué)習(xí)基礎(chǔ)、學(xué)習(xí)狀態(tài)， 確定中考目標(biāo)，讓初三教師和學(xué)生都能夠在中考目標(biāo)的驅(qū)動(dòng) 下努力工作和學(xué)習(xí)。2 .商定初三目標(biāo)獎(jiǎng)勵(lì)方案，豉勵(lì)教師加大投入力度開(kāi)學(xué)初，我校與初三任課教師共同商定初三中考目標(biāo)獎(jiǎng) 勵(lì)方案，并逐年加大獎(jiǎng)勵(lì)力度，這樣通過(guò)物質(zhì)獎(jiǎng)勵(lì)豉勵(lì)教師 積極投入到初三教學(xué)中去，并在全校樹(shù)立初三教學(xué)的重要 性

6、，對(duì)初三教師的努力付由進(jìn)行肯定和表?yè)P(yáng)。3 .新老初三交流研討，經(jīng)驗(yàn)和創(chuàng)新的溝通我校每年都會(huì)組織新老初三進(jìn)行交流研討，請(qǐng)上一屆的 初三任課教師談一談自己的成功經(jīng)驗(yàn)和有效復(fù)習(xí)方法，并把 自己在過(guò)去一年的教學(xué)中自己不滿意和需要改進(jìn)的方面進(jìn) 行交流，避免新一屆初三教師走彎路，提高新初三教師的教 育教學(xué)效率。信任初三任課教師宣講自己的教學(xué)工作計(jì)劃和 工作思路，由上一屆初三教師提由改進(jìn)意見(jiàn)，使教學(xué)計(jì)劃更 科學(xué)更有效。4 .業(yè)務(wù)干部深入年級(jí)，實(shí)施有效管理教學(xué)主任主抓初三，有計(jì)劃、有針對(duì)性的開(kāi)好畢業(yè)年級(jí) 學(xué)生會(huì)、家長(zhǎng)會(huì)和班級(jí)協(xié)調(diào)會(huì)以及階段性的學(xué)情分析會(huì)，廣 泛收集信息，研究教材和教學(xué)策略。四、本學(xué)期具體工作措

7、施1 .加強(qiáng)干部教師隊(duì)伍建設(shè)，提高能力、促進(jìn)發(fā)展干部隊(duì)伍建設(shè)，強(qiáng)調(diào)管理素質(zhì)和業(yè)務(wù)水平共同提高的理 念，尤其強(qiáng)化德育和教學(xué)干部業(yè)務(wù)能力的培訓(xùn)。采取理論學(xué) 習(xí)和工作實(shí)踐相結(jié)合、集體培訓(xùn)和自我學(xué)習(xí)相結(jié)合的方式，全面提高干部的自身素質(zhì)。我們提由主要業(yè)務(wù)干部“五個(gè) 一”：深入一個(gè)年級(jí)組，指導(dǎo)一個(gè)學(xué)科組，承擔(dān)或主要參與 一個(gè)科研課題，每學(xué)期做一次講座或報(bào)告，每學(xué)年完成一個(gè) 市級(jí)以上論文或文章。學(xué)校辦學(xué)成敗得失更取決于教師的素質(zhì)和精神。新學(xué)年 教師隊(duì)伍建設(shè)做到：（1）加強(qiáng)師德建設(shè)，努力構(gòu)建新型的 師生關(guān)系，在全校形成和諧發(fā)展的育人氛圍；強(qiáng)化配合意識(shí)、協(xié)作意識(shí)，以教師自身的發(fā)展促進(jìn)學(xué)校的整體發(fā)展。（2）獎(jiǎng)勵(lì)評(píng)

8、價(jià)相結(jié)合，引入科學(xué)激勵(lì)機(jī)制。在不斷促進(jìn)全體教師 業(yè)務(wù)素養(yǎng)提升的同時(shí)，在管理上實(shí)施科學(xué)的獎(jiǎng)勵(lì)評(píng)價(jià)制度， 激發(fā)教師的內(nèi)驅(qū)力。（3）搭建各種平臺(tái)，形成教學(xué)龍頭隊(duì) 伍。為教師提供學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)，促進(jìn)教師專業(yè)成長(zhǎng)，加強(qiáng)教研組 長(zhǎng)、學(xué)科組長(zhǎng)、骨干教師的培養(yǎng)力度， 打造一支“學(xué)生歡迎、 家長(zhǎng)滿意、業(yè)績(jī)突生”的優(yōu)秀教師隊(duì)伍。（4）結(jié)合學(xué)校教師的實(shí)際情況，認(rèn)真制定校本培訓(xùn)方案，采取個(gè)體培訓(xùn)和集 體培訓(xùn)相結(jié)合的方式，使不同層次的教師得到發(fā)展。開(kāi)展自 學(xué)自研“六個(gè)一”活動(dòng)：每人讀一本教育教學(xué)理論著作，寫 一篇讀后感，完成一篇教學(xué)心得或論文，制作一個(gè)多媒體課 件，上一節(jié)研究課或觀摩課，參與研究一個(gè)科研課題，有針 對(duì)性地提高

9、教師的業(yè)務(wù)水平和知識(shí)水平。2 .創(chuàng)設(shè)全員德育氛圍，扎實(shí)推進(jìn)德育工作德育工作的質(zhì)量是安全、是秩序，最終體現(xiàn)在學(xué)生文明素養(yǎng)的綜合提高上。新學(xué)年我校德育工作堅(jiān)持以人為本，推 進(jìn)德育創(chuàng)新，努力在德育過(guò)程中提高實(shí)效。(1)加強(qiáng)德育隊(duì)伍建設(shè)，落實(shí)全員德育工作機(jī)制，提 由“人人都是德育工作者”的口號(hào)，重視班主任隊(duì)伍建設(shè)， 充分發(fā)揮班主任工作的重要性，不斷提升管理水平。(2)強(qiáng)化德育常規(guī)管理工作，培養(yǎng)學(xué)生良好的習(xí)慣和 文明素養(yǎng)，調(diào)動(dòng)學(xué)生自主教育積極性，推進(jìn)學(xué)生自主管理， 完善班級(jí)百分賽量化制度，做到考評(píng)常規(guī)化，周末公開(kāi)化， 講評(píng)重點(diǎn)化，考核層次化，訓(xùn)練反復(fù)化。(3)以新中國(guó)建國(guó)六十周年慶典活動(dòng)為契機(jī)，深化主

10、題教育活動(dòng)，弘揚(yáng)民族精神，培養(yǎng)學(xué)生愛(ài)國(guó)主義情感。(4)充分利用社會(huì)大課堂活動(dòng)，讓山區(qū)的孩子走由去, 增強(qiáng)體驗(yàn)過(guò)程，提高德育的實(shí)效性。(5)以家長(zhǎng)學(xué)校為依托，構(gòu)建三結(jié)合教育網(wǎng)絡(luò)，繼續(xù) 做好家長(zhǎng)學(xué)校工作，總結(jié)小班化分層家長(zhǎng)會(huì)經(jīng)驗(yàn)，提高家長(zhǎng) 家教能力和水平；發(fā)揮家長(zhǎng)委員會(huì)作用，成立村鎮(zhèn)教育委員 會(huì)，取得村鎮(zhèn)干部的支持；堅(jiān)持教師集體家訪和干部村訪活 動(dòng)。3 .扎實(shí)做好教學(xué)工作，努力提高教學(xué)質(zhì)量(1)規(guī)范教學(xué)管理，提高教學(xué)質(zhì)量我校提倡讓教師在學(xué)習(xí)和研究狀態(tài)下理性的工作，從而 不斷提升教師的教學(xué)水平和教學(xué)效果。通過(guò)規(guī)范教學(xué)管理提高質(zhì)量。要求教師根據(jù)學(xué)科特點(diǎn)及 學(xué)生情況，制定教學(xué)目標(biāo)、實(shí)施措施和教學(xué)改進(jìn)計(jì)劃

11、；在教 學(xué)過(guò)程中，做好教學(xué)設(shè)計(jì)和課后反思，把經(jīng)驗(yàn)不足和改進(jìn)方 法及時(shí)記錄，在教研活動(dòng)中進(jìn)行交流，在實(shí)踐、反思、再實(shí) 踐的過(guò)程中提高課堂教學(xué)效率。通過(guò)落實(shí)質(zhì)量檢測(cè)提高質(zhì)量。要求教師在每節(jié)課、每章 節(jié)后及時(shí)進(jìn)行檢測(cè)，對(duì)檢測(cè)結(jié)果進(jìn)行分析，找由改進(jìn)意見(jiàn)； 學(xué)校組織期中、期末檢測(cè)，按年級(jí)組進(jìn)行質(zhì)量分析，找生存 在的問(wèn)題并提由改進(jìn)措施。通過(guò)基本功訓(xùn)練提高質(zhì)量。倡導(dǎo)教師自我學(xué)習(xí)、自我提 高，開(kāi)展教師基本功“六個(gè)一”工作，即文科教師每月寫一 篇文章，理科教師每天做一道題；每星期校內(nèi)外聽(tīng)課評(píng)課不 少于1節(jié)；每學(xué)期結(jié)合教學(xué)實(shí)踐撰寫教學(xué)反思1篇，教學(xué)論文1篇；命制一份期末試卷；講一節(jié)研究課或示范課。(2)強(qiáng)化校本教

12、研工作，提高教研活動(dòng)實(shí)效性由于我校任課教師數(shù)量少，同學(xué)科教師最多只有三位， 教研組工作很難開(kāi)展。今年，我校對(duì)教研組進(jìn)行調(diào)整，整合 為文科教研組、理科教研組和綜合教研組三個(gè)大教研組。通 過(guò)把相近學(xué)科教師進(jìn)行整合，擴(kuò)大教研組人數(shù)，發(fā)揮集體優(yōu) 勢(shì)，達(dá)到資源共享、相互學(xué)習(xí)、共同提高的目的。我校要求 教研活動(dòng)定時(shí)間、定地點(diǎn)、定內(nèi)容，確保教研活動(dòng)的有效性。教研活動(dòng)內(nèi)容包括以下幾個(gè)方面：一是集體備課，相互聽(tīng)課評(píng)課；二是學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)交流，包括外由學(xué)習(xí)教師經(jīng)驗(yàn)介紹, 網(wǎng)上資源交流共享；三是提高教師專業(yè)素質(zhì)，組織學(xué)科教師 專業(yè)知識(shí)和能力學(xué)習(xí)；四是完成校本教研，包括科研課題制 定與實(shí)施，課標(biāo)教材的把握、學(xué)生動(dòng)機(jī)的培養(yǎng)、

13、章節(jié)教學(xué)目 標(biāo)的梳理與表述、有效教學(xué)模式的理論與實(shí)踐、系列課件的 制作、章節(jié)試題的命制和訓(xùn)練、期末年末試題的命制等教學(xué) 活動(dòng)基本構(gòu)成因素的研討活動(dòng)。4 .堅(jiān)持開(kāi)放辦學(xué)，尋求內(nèi)涵發(fā)展根據(jù)縣教委開(kāi)放式辦學(xué)，優(yōu)質(zhì)資源共享的指導(dǎo)思想，我 校與市縣兩所名校建立了手拉手關(guān)系，一所是延慶四中，一 所是北京師大二附中初中部三帆中學(xué)。我們充分利用名校資 源，采取具體措施，促進(jìn)我校教學(xué)的內(nèi)涵發(fā)展。請(qǐng)進(jìn)來(lái)：我們準(zhǔn)備邀請(qǐng)四中骨干教師到校，分學(xué)科聽(tīng)課 進(jìn)行專家教學(xué)診斷，指導(dǎo)學(xué)科教學(xué)；繼續(xù)堅(jiān)持青年教師拜四 中教師為指導(dǎo)教師，每周有兩個(gè)半天到四中觀摩，學(xué)習(xí)先進(jìn) 教學(xué)理念和教學(xué)方法；全面參與四中學(xué)科教研、中考研討和 教學(xué)評(píng)優(yōu)等活動(dòng)，提高教師教學(xué)綜合