二年級(jí)一班學(xué)習(xí)習(xí)慣培養(yǎng)實(shí)施方案

1、三年級(jí)一班學(xué)習(xí)習(xí)慣培養(yǎng)實(shí)施方案 著名教育家葉圣陶先生說：“什么是教育，簡(jiǎn)單一句話，就是要培養(yǎng)良好的習(xí)慣?！焙昧?xí)慣成就未來，壞習(xí)慣毀人一生，為此，我們要培養(yǎng)小學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，從而提高學(xué)生修養(yǎng)，完善學(xué)生人格，全面提升學(xué)生素質(zhì)，為以后激烈的競(jìng)爭(zhēng)打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)，為終身學(xué)習(xí)服務(wù)。為使學(xué)習(xí)習(xí)慣培養(yǎng)扎實(shí)、有效、持續(xù)的開展下去，特制定本實(shí)施方案。 一、培養(yǎng)對(duì)象：三年級(jí)一班學(xué)生 二、培養(yǎng)目標(biāo)： 1、課前準(zhǔn)備 我把一般順序和方法，利用晨會(huì)、班會(huì)邊演示邊說步驟“文具盒中間偏上放，書本右下放，好取好放。”2、課前靜息 我把方法和要求編成兒歌指導(dǎo)學(xué)生。“鈴聲響，上課了，快步進(jìn)教室，唱完歌兒靜悄悄，等著老師把課上?！?/p>

2、3、上課習(xí)慣 在訓(xùn)練上課舉手發(fā)言時(shí)，告訴學(xué)生為什么發(fā)言要舉手，再進(jìn)行示范練習(xí)。要求人人掌握，規(guī)范舉手姿態(tài)。舉右手，略高于頭，不能碰撞桌子發(fā)出響聲。發(fā)言時(shí)，身體站直，聲音洪亮。4、書寫習(xí)慣 在指導(dǎo)學(xué)生書寫時(shí)，我不僅指導(dǎo)學(xué)生如何握筆、運(yùn)筆，而且教會(huì)他們寫字的順序。嚴(yán)格看書、寫字的姿勢(shì)。做到“一拳”“一尺”“一寸”，天天抓，課課評(píng)。多以比賽、競(jìng)爭(zhēng)、奪紅花等方式來鞏固學(xué)習(xí)習(xí)慣。三、主要措施： 1、加強(qiáng)思想教育，使學(xué)生真正認(rèn)識(shí)到培養(yǎng)良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的重要性，病變?yōu)樽杂X的行為，任何一個(gè)良好習(xí)慣的形成都是靠自己堅(jiān)強(qiáng)的意志，嚴(yán)格的要求，努力實(shí)踐的結(jié)果。因此，我們必須循循善誘，曉之以理，培養(yǎng)學(xué)生堅(jiān)強(qiáng)意志。 2、在各

3、學(xué)科教學(xué)中，進(jìn)行習(xí)慣養(yǎng)成教育訓(xùn)練。要強(qiáng)化作業(yè)書寫和課堂管理。 3、注重不同類型的學(xué)生，采取針對(duì)性措施，進(jìn)行矯正培養(yǎng)，使每個(gè)學(xué)生在原有基礎(chǔ)上有所提高。 4、配合習(xí)慣養(yǎng)成開展豐富多彩的強(qiáng)化訓(xùn)練活動(dòng)。例如：寫字比賽、故事會(huì)、好書推薦等。五、注意的問題 落實(shí)學(xué)習(xí)習(xí)慣要做到突出一個(gè)“明”字，狠抓一個(gè)“嚴(yán)”字，堅(jiān)持一個(gè)“恒”字。 所謂“明”，就是指“明理”，讓學(xué)生不但知道該怎么做，而且知道為什么這樣做，明理是良好習(xí)慣養(yǎng)成的基礎(chǔ)，學(xué)生只有在明理之后才會(huì)積極地去做。做的次數(shù)多了，才會(huì)變成自覺的行動(dòng)。 所謂“嚴(yán)”，就是指“嚴(yán)格的訓(xùn)練”。學(xué)生光“明理”還不行，從“明理”到變成習(xí)慣，還需要有一個(gè)內(nèi)化的過程。所謂“恒”，就是“持之以恒”。學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)不是一日之功，它需要日積月累，只要堅(jiān)持不懈，就一定能獲得成功。 培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，是一件非常細(xì)致、艱巨的工作，也是一項(xiàng)系