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文檔簡介

1、西師版第九冊27課蜘蛛脫險教學設計第一課時教學目標1 學習并掌握本課的生字新詞。2 了解課文主要內容。找出本文的中心句。3 正確、流利地朗讀課文。教學過程一、創(chuàng)設情景，揭題質疑1同學們，今天請你們猜一個謎語：“南陽諸葛亮，穩(wěn)坐中軍帳，排起八卦陣，單捉飛來將。”你們知道這種小動物是什么嗎？19世紀初，英國一位將軍在戰(zhàn)場上吃了敗仗，落荒而逃，躲進一家農舍的草堆里避風雨，又痛苦又沮喪，茫然中，看見墻角處有一只蜘蛛在拉絲織網(wǎng)，盡管絲一次次被風吹斷，蜘蛛又一次次重新吐絲重結，毫不氣餒，終于將網(wǎng)織成。將軍深受激勵，重振旗鼓，終于在滑鐵盧之役打垮了對手拿破侖，這位將軍，就是歷史上赫赫有名的威靈頓。這個故事，

2、不由得讓我們對司空見慣、外表丑陋、讓人感到害怕的蜘蛛頓生敬意。那么，當危險來臨之際，蜘蛛是沮喪灰心，還是選擇勇敢面對呢？今天，我們就一起來學習蘇聯(lián)普里什文寫的蜘蛛脫險一文。板書課題。2作者簡介。3齊讀課題。人們常說，學貴有疑，小疑則小進，大疑則大進。提出問題往往比發(fā)現(xiàn)問題來得更為重要。同學們，讀了這個題目，你能提出什么問題？指名說。蜘蛛要脫險，那么，蜘蛛遇到什么危險？它在哪里遇險的？是怎樣脫險的？它遇到幾次危險？都是怎樣脫險的？我們從這個故事中能得到什么啟迪？（相機板書：遇險脫險）二、初讀課文，疏通字詞1讀課文，學生字，注意讀準字音。2讀句子，注意帶點的詞語。課件：你還認識我嗎？3聯(lián)系上下文或利用字詞典理解不懂的詞語。課件：理解詞語三、再讀課文，了解課文主要內容。四、找出本文的中心句。五、拓展練習1

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