小學英語教師三年規(guī)劃

1、精選優(yōu)質文檔-傾情為你奉上 小學英語教師三年規(guī)劃。 作為一名參加工作時間不長的新教師，往往空有滿腔的熱情但卻經(jīng)驗不足。年輕，既是我們的劣勢也是我們最大的優(yōu)勢：教學時間短，教學理論、經(jīng)驗均不足，與老教師相比教學效果還相差很多。然而，我們還年輕，思維活躍，勇于探索、能吃苦、有上進心。我們要通過自己的不懈努力，彌補這些不足，盡快讓自己在各方面成熟起來。 我將自己的優(yōu)勢不足羅列如下： 優(yōu)勢 1、我年輕，思維活潑，本身就是一個大孩子，更容易讓孩子們產(chǎn)生和 哥哥姐姐 一起做游戲的愿望，跟孩子打成一片就成了輕而易舉達到的目的。 2、 有正確的教育思想，熱愛自己從事的事業(yè)，對待教學工作有強烈的責任感，愛自己的

2、每個學生。 3、 能以發(fā)展的眼光要求自己，堅持繼續(xù)教育。 4、 具備良好的思想道德素養(yǎng)和心理素質，有廣泛的興趣、穩(wěn)定的情緒、堅強的意識、活潑開朗的個性。 5、 謙虛、積極要求上進，能認真聽取有經(jīng)驗的老師的指導與建議。 6、 能運用多媒體手段豐富課堂教學。 不足 1、缺乏經(jīng)驗。如果出現(xiàn)孩子生病等緊急情況，年輕老師就會由于經(jīng)驗缺乏而不知道如何解決。 2、年輕人一般比中年人或者老年人缺乏耐心，容易將情緒帶入到工作中，這也是許多家長最為擔心的地方。 3、 作為一個新教師，對于課堂教學，如何使教學效果最優(yōu)化、最大化，這還是一個不斷學習和摸索的過程。 4、 有學生氣，有時在處理人際關系上顯得不夠老練。 5

3、、 有些理論與實際操作脫節(jié)。 6、 有反思但不深入，也沒有整理成為論文， 缺乏教學經(jīng)驗。 二、三年總體目標 XX年 在新課程改革之下，把學到的對新課標理論的知識和小學英語教學融會貫通。與新課程同行，與學生共同成長，不放棄任何一個讓自己進步的機會。在英語教學中不斷提高自身的專業(yè)水平，提高新教材的理解和駕馭能力，并較熟練地運用現(xiàn)代教育技術，德育工作先從不足入手，努力改善自己的弱點，并用教育理論不斷武裝自己。積極參加學校、市、甚至是省里的有關教育科研活動。 XX年 以科研培訓為先導，以校本培訓為主體，以教研培訓為輔助，每年撰寫一篇教育科研論文或實驗報告，力求以課堂教學為基點;以課改為契機，注入全新的

4、教育教學理念;以 教書育人 為己任，推進自身素質的全面提高。不斷進行 自我學習 ，通過多讀書、自學教育教學理論、不斷進行反思、交流、通過對教育理論和新課標學習，以學導行，以學促教，以學提升個人素質，體驗學習的樂趣，樹立終身學習的思想。能熟練運用現(xiàn)代教育技術。德育工作爭取逐漸形成自己的特色。爭取在學校和區(qū)學科教學中發(fā)揮較重要的作用。爭取有自己的研究方向和課題，時刻與市，區(qū)的教育教研保持步伐。 XX年 成為學生信賴的教師，成為學校工作和成績的保障，成為一個智慧的實踐者。在班主任或是其他工作都能干出特色和品牌。在英語教學過程中放飛學生的心靈，為他們鋪設全方位的交流渠道，為他們搭設平臺，引導學生開展全

5、面對話。教學中求 巧、透、新 ，能熟練掌握先進的現(xiàn)代教育技術，并重視理論與實踐相結合，在課程開發(fā)和實施上有自己的特色。 三、具體落實措施 1、青春永駐 永遠保持一顆年輕的心，尤其是小學教學。無論是對學生還是對教育事業(yè)，只有年輕的心才有憧憬，才有沖勁，才能不斷求真求新，才能不斷進步。 2、學海無涯 時代不斷進步，長江后浪推前浪。今天我還是新人，但難保明天我不被遺忘。只有不斷完善自身提升自我才不會被時代所淘汰。由于種種原因，早在大學階段，就有考研究生的意愿，希望可以在工作滿兩年后可以實現(xiàn)。我是個不輕易放棄追求的人。 3、善用資源 現(xiàn)代科學技術推陳出新，網(wǎng)絡資源豐富多彩。而且，在區(qū)內開展的集體備課也

6、是值得推崇的。教師就是要善用自己身邊的每一分資源，少走彎路加快前進步伐。 4、善做 千里馬 無論是新教師或是老教師，身上都有值得學習之處。積極參加教研活動，互助互學，提高自己的教學質量。 5、 筆桿 出業(yè)務 許多時候是想歸想做歸做，不及時把學習和思考，經(jīng)驗和總結寫下來，提升至理論高度，就會使自己永遠停留在較低一級的層次。拿不出實際的材料說明自己的說法對錯與否，也不便自我的反思和進步。認真撰寫論文是教師業(yè)務的記錄的其中一個很好的途徑。此外，還包括，高質量的教學反思，等等。 7、三年整體設想 (1)保持自己的業(yè)務優(yōu)勢，保證100%的及格率和較高的優(yōu)秀率。(2)由于自己還年輕、有沖勁，所在科組也很支持自己的工作，所以三年時間里使自己成為具有一定科研能力的科研型教師。通常作科研是要得到學校和領導的支持的，而從全局考慮，現(xiàn)在在整個科組內進行一個系統(tǒng)的研究項目條件還不夠成熟，但是個人首先有意識地朝科研方向發(fā)展還是可行的，而且教師作科研也應該是一種趨勢。(3)積極參與區(qū)教研活動，努力成為區(qū)的優(yōu)秀英語教師。(4)三年內，多學習，多思考，多總結，做出自己