21聲音的產(chǎn)生和傳播

1、 新人教版八年級(jí)物理（上冊(cè)）導(dǎo)學(xué)案 第2章 聲現(xiàn)象 編寫人：薛元中 審核 ：八年級(jí)物理教研組高縣柳湖中學(xué)高效課堂物理導(dǎo)學(xué)案學(xué)題： 2.1聲音的產(chǎn)生和傳播 課型：概念課 2015級(jí) 班 姓名 日期 【學(xué)習(xí)目標(biāo)】1. 通過觀察和實(shí)驗(yàn)，初步認(rèn)識(shí)聲音產(chǎn)生和傳播的條件。2.知道聲速和回聲的計(jì)算 【學(xué)習(xí)重點(diǎn)】1. 對(duì)聲音的產(chǎn)生與傳播過程的探究. 2.回聲的計(jì)算?！緦W(xué)習(xí)難點(diǎn)】聲音的產(chǎn)生和傳播的探究。學(xué)習(xí)流程隨堂筆記一.自主預(yù)習(xí)，展示質(zhì)疑（預(yù)習(xí)教材第 頁(yè)，獨(dú)立完成下列測(cè)試）1.一切正在發(fā)聲的物體都在 ， 停止，發(fā)聲也停止。2.演奏小提琴時(shí)，琴弦在 ，打鼓時(shí)， 在振動(dòng)；敲擊瓷碗邊緣后聽到的聲音是由 振動(dòng)發(fā)出的；

2、吹笛子時(shí)，笛子發(fā)聲是由 發(fā)出的。3.聲音靠 傳播，聲音以 的形式傳播，聲速大小與 有關(guān)，15 時(shí)空氣中的聲速是 。4. 不能傳聲，一般情況下，聲音在固體、液體和氣體中的速度大小規(guī)律是 。5.我的疑惑是： 二.合作探究，展示提升活動(dòng)一：聲音是怎樣產(chǎn)生的？動(dòng)手設(shè)計(jì)的實(shí)驗(yàn)，讓身邊的物體發(fā)出聲音，同時(shí)，調(diào)動(dòng)我們的聽覺、視覺和觸覺等感官，觀察或感受一下物體發(fā)聲時(shí)有什么特點(diǎn)？實(shí)驗(yàn)表明：聲音是由物體的 產(chǎn)生。跟蹤練習(xí)：將紙片放在正在播放音樂的揚(yáng)聲器的紙盆上，看到紙片上下不斷跳動(dòng)，這說(shuō)明：發(fā)聲的物體都在 活動(dòng)二：聲音的傳播需要什么？.1.設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)探究聲音可以在那些介質(zhì)傳播。實(shí)驗(yàn)表明： ， ， 可以傳聲。2.真

3、空也能傳播聲音嗎？觀看一段視頻，結(jié)論：_ _ _3.討論：有發(fā)聲體存在就一定能聽到聲音嗎？月球上沒有空氣，宇航員如何進(jìn)行交流呢？_ 跟蹤練習(xí)：1.在魚缸邊拍手，魚兒會(huì)聽見拍手聲而游走，說(shuō)明 可以傳播聲音。成語(yǔ)“隔墻有耳”說(shuō)明 可以傳播聲音。2.流星落在地球上會(huì)產(chǎn)生巨大的聲音，但它落在月球上，即使宇航員就在附近也聽不到聲音，這是因?yàn)椋?）A.月球表面受到撞擊時(shí)不發(fā)聲 B.撞擊聲太小，人耳無(wú)法聽到 C.月球表面沒有空氣，聲音無(wú)法傳遞 D.撞擊月球產(chǎn)生的是超聲波活動(dòng)三：聲速請(qǐng)同學(xué)們閱讀關(guān)于聲速的小資料，并完成下列題目：通常情況下，聲音在 中最快，其次是 ，在 中最慢。通過表中空氣的兩個(gè)聲速，說(shuō)明聲速

4、還跟介質(zhì)的 有關(guān)。跟蹤練習(xí)：在裝水的鋼管的一端敲一下，另一端的同學(xué)聽到三次敲擊聲，第一次敲擊聲是 傳來(lái)的，第二、三次敲擊聲依次是 、 傳過來(lái)的?；顒?dòng)四：回聲（補(bǔ)充）1.聲音在傳播過程中遇到障礙物就會(huì) 回來(lái)，再次聽到聲音，通常稱為回音或 。回聲到達(dá)人耳的時(shí)間比原聲晚 秒以上人就能聽到回聲；如果不到0.1s，回聲與原聲相混使原聲加強(qiáng)，覺聲音更響亮。發(fā)聲體距離障礙物的距離至少要大于 米才能產(chǎn)生回聲。（設(shè)當(dāng)時(shí)空氣的溫度為15）2.利用回聲測(cè)距離：s= .，利用回聲探測(cè)魚群、測(cè)海的深度等。例：若兩次聲音到達(dá)人耳的時(shí)間間隔不少于0.1秒，人耳就能把兩次聲音區(qū)分開。（1）要能區(qū)分自己的拍手聲和高墻反射回來(lái)的

5、回聲，你至少要離高墻多遠(yuǎn)？跟蹤練習(xí)： 科學(xué)考察工作者為了測(cè)海底某處的深度，向海底垂直發(fā)射超聲波，經(jīng)14s收到回波信號(hào)，該處海水深 m. (聲音在海水中的傳播速度為1500m/s) .這種方法 （填“能“不能”）用來(lái)測(cè)量地球和月球之間的距離.三當(dāng)堂檢測(cè)，反饋鞏固基礎(chǔ)題1.耳朵貼在課桌上，可以聽到放在課桌上的機(jī)械手表的滴答聲，是 傳播的.潛水員在水下聽到岸邊人的說(shuō)話聲，是 傳播的.用拉緊的細(xì)線連接兩個(gè)小紙盒制成的“土電話”進(jìn)行對(duì)話，是 傳播的.提高題2.在敲響大鐘后，有同學(xué)發(fā)現(xiàn)，停止了對(duì)大鐘的撞擊后，大鐘仍“余音未止”，其原因是（ ）A. 一定是大鐘的回音 B. 有余音說(shuō)明大鐘仍在振動(dòng)C. 是因?yàn)槿说穆犛X發(fā)生“延長(zhǎng)”的緣故 D. 大鐘雖已停止振動(dòng)，但空氣仍在振動(dòng)3.關(guān)于聲速下列說(shuō)法正確的是（ ）A. 聲音從水中傳入空氣中時(shí)，聲速增大 C. 聲音被墻壁反射回來(lái)，聲速變大 B. 聲音被墻壁反射回來(lái)，聲速變小 D. 聲