面對未來教育我們?nèi)绾芜M步

1、面對未來教育，我們?nèi)绾螒獙Ξ斀?，社會對教育的要求越來越高，教育也更多地追求個性化，因此，在教育模式的創(chuàng)新方面，手段進行創(chuàng)新是教育界關注的重點之一。 我們的目標就是在未來發(fā)展學生，讓他們擁有在數(shù)字時代里面的21世紀技能，擁有數(shù)字時代的學習能力?？梢韵胂筮@樣一個情景，如果每個孩子都有自己的獨立終端，那他們的交流范圍、交流方式和互動結構都將發(fā)生變化。慢慢地，教學模式也將從單一的單向傳播，變成雙向的互動，學生的學習從單一的做筆記背誦理解這種低層次的學習，轉到多元化的學習。教學的互動范圍也從一個封閉的課時系統(tǒng)擴大到一個開放的系統(tǒng)。那么，我們的學校怎么才能為一個時代的到來做好準備？面對這個問題，我們應該從

2、更廣闊的范圍，從過去十年甚至幾十年的實踐經(jīng)歷來思考。首先要注意信息化應用對象的改變。過去，許多學?？紤]的是IT技術、信息化建設怎么支持老師的教學，包括我們重點開發(fā)的資源都是為教師而準備的，而到今天，我們要考慮怎么樣為學生的學習開發(fā)更多的優(yōu)質(zhì)資源。這是一個方面。其次，不妨設想一下，假如每一個孩子都有學習終端的情況下，學校的接入服務要如何處理，如何才能讓孩子從書包里掏出他的學習工具時，可以隨時隨地上網(wǎng)，隨時隨地跟老師進行交流，并與其他的學生互動？我們要怎么樣提供這樣的服務？未來教育需要學校整合更多的新技術，不管是云計算或者物聯(lián)網(wǎng)等新技術，都可以為我們未來的教育提供支持服務。我前段時間在無錫參觀過一

3、堂教學，主題是“感知生長，仰望星空”，教師們通過傳感器，讓孩子們在課堂里就能感受到外界的氣候變化，在課堂里感受到植物的生長變化，在課堂里面仰望天空。因此，我們可以看到，怎么通過技術應用的服務理念，把各種信息化設備整合起來，用最簡單便捷的方式，為我們的師生的教學活動提供有效的技術服務，這是我們要重點思考的。第三，教師的教育技術能力也是關鍵之一。面對未來的互聯(lián)課堂，我們設想在課堂里，面對幾十個孩子，再加上幾十個終端，要怎么管理和協(xié)調(diào)。當終端深入到我們課堂教學以后，整個教學的模式將會發(fā)生什么變化。我們更擔心的是我們老師的教育能力怎么提高，怎么適應這樣一個時代的到來，為這樣一個時代做好準備。教師們應該思考在信息時代里面，教師要怎么去改變，做什么改變。我們未來信息時代的教師，不僅擁有一般的教學技能，還要學會上網(wǎng)，學會做信息管理，學會為孩子創(chuàng)造21世紀技能學習的環(huán)境。這就是我們教育的未來，同時也是對未來教師的基本要求。此外，在全新的信息化教學模式下，學校如何形成良好的可持續(xù)發(fā)展機制也是值得考慮的。我想，未來學校的信息化工作重點大概會從采購電腦、采購機器轉移到網(wǎng)絡接入、供應資源等服務內(nèi)容上來。同時