集體舞說(shuō)課稿

1、集體舞快樂(lè)小舞曲說(shuō)課稿定三小 朱海麗各位評(píng)委、老師，你們好！我是定安縣第三小學(xué)的朱海麗。今天我說(shuō)課的題目是集體舞快樂(lè)小舞曲。一、說(shuō)教材特點(diǎn)人教版新教材一年級(jí)上冊(cè)第三單元的內(nèi)容，由好朋友、各族小朋友在一起、快樂(lè)小舞曲等歌曲組成。經(jīng)過(guò)第二單元的學(xué)習(xí)，學(xué)生對(duì)音樂(lè)已有一定的感知力，并開(kāi)始樂(lè)于參與各項(xiàng)音樂(lè)活動(dòng)。在此基礎(chǔ)上，本單元設(shè)計(jì)了多項(xiàng)各具情趣的音樂(lè)活動(dòng)，以進(jìn)一步激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)音樂(lè)的興趣，并從中培養(yǎng)團(tuán)結(jié)友愛(ài)和相互合作的精神。集體舞是在音樂(lè)中集體進(jìn)行的一種有組織的、自?shī)市晕璧?。它的音?lè)和舞蹈設(shè)計(jì)結(jié)構(gòu)簡(jiǎn)單、動(dòng)作統(tǒng)一，具有隊(duì)形變化、反復(fù)進(jìn)行等特征，是培養(yǎng)學(xué)生音樂(lè)感受力、表現(xiàn)力、協(xié)調(diào)感、以及團(tuán)結(jié)友愛(ài)精神的良好途

2、徑?？鞓?lè)小舞曲是樂(lè)沖沖的情緒，是一首節(jié)奏、音調(diào)都比較單純的歌曲，具有舞曲的特點(diǎn)，旋律大多為同音進(jìn)行，音域只有五度，還與第二單元“我愛(ài)家鄉(xiāng)、我愛(ài)祖國(guó)”的主題聯(lián)系起來(lái)使教材的脈絡(luò)更加清晰，不僅可以表演，也適合用它來(lái)跳集體舞，教師可根據(jù)學(xué)生情況自編動(dòng)作進(jìn)行教學(xué)。（因此，圍繞單元教材特點(diǎn)和課題教學(xué)要求，本課時(shí)的教學(xué)目標(biāo)設(shè)計(jì)如下）二、說(shuō)教學(xué)目標(biāo)1、知識(shí)與技能目標(biāo)：讓學(xué)生能夠熟悉甚至背唱快樂(lè)小舞曲的歌詞。2、過(guò)程與方法目標(biāo)：加強(qiáng)學(xué)生對(duì)節(jié)奏、速度的初步體驗(yàn)，歌唱與伴奏的和諧程度，激發(fā)學(xué)生的參與能動(dòng)性和對(duì)唱歌跳舞的興趣。3、情感態(tài)度價(jià)值觀目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生在集體舞表演時(shí)的情感投入、自信程度，以及合作精神。三、說(shuō)教

3、學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)（根據(jù)新課程標(biāo)準(zhǔn)，在吃透教材、了解學(xué)生心理特點(diǎn)的基礎(chǔ)上，結(jié)合音樂(lè)教學(xué)的三維目標(biāo)，我確立了如下的課時(shí)教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn)）：1、教學(xué)重點(diǎn)：進(jìn)一步啟發(fā)和鼓勵(lì)學(xué)生參與各項(xiàng)音樂(lè)活動(dòng)，在活動(dòng)中培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)結(jié)友愛(ài)和合作精神。2、教學(xué)難點(diǎn)：學(xué)會(huì)演唱字腔、掌握四種打擊樂(lè)器的演奏方法、雙響筒拍打、搖動(dòng)的兩種方法和隨著歌聲做動(dòng)作的要領(lǐng)。四、說(shuō)教法和學(xué)法 為了能幫助學(xué)生在對(duì)比中尋找共性，使他們更好地掌握節(jié)奏與音樂(lè)情緒的內(nèi)在聯(lián)系，本課時(shí)的教學(xué)，我采用了以下的教學(xué)方法和學(xué)習(xí)方法。（一）教法：體驗(yàn)法、模仿法、探究法、合作法（根據(jù)學(xué)生的身心特點(diǎn)，從節(jié)奏入手，采用多形式的教學(xué)方法，通過(guò)演奏、朗誦、畫(huà)面展現(xiàn)、動(dòng)作表現(xiàn)、小

4、組合作等形式，讓學(xué)生體驗(yàn)不同音樂(lè)所帶來(lái)的不同感受，積累感性經(jīng)驗(yàn)，在開(kāi)發(fā)式和趣味性的音樂(lè)情景激發(fā)探究欲，培養(yǎng)學(xué)生良好的合作意識(shí)和群體協(xié)調(diào)能力。（二）學(xué)法：集體合作法、討論創(chuàng)作法（這樣的學(xué)法設(shè)計(jì)以教材內(nèi)容和學(xué)生年齡特點(diǎn)為依據(jù)，以學(xué)生為主體，圍繞課時(shí)教學(xué)目標(biāo)，在“聽(tīng)、唱、奏、念、演”的互動(dòng)中讓學(xué)生感知音樂(lè)節(jié)奏與音樂(lè)情緒的內(nèi)在聯(lián)系。）五、學(xué)情分析一年級(jí)的學(xué)生對(duì)音樂(lè)有很強(qiáng)的求知欲，但由于正處在音樂(lè)教學(xué)的啟蒙階段，隨著歌聲加入動(dòng)作會(huì)感到困難，這就需要教師在教學(xué)過(guò)程中鍛煉學(xué)生的協(xié)調(diào)能力，合作能力以及學(xué)會(huì)怎樣用肢體語(yǔ)言表達(dá)歌曲內(nèi)容，對(duì)孩子來(lái)說(shuō)也是一種綜合能力訓(xùn)練。在唱、演、奏一體的音樂(lè)環(huán)境中繼續(xù)培養(yǎng)學(xué)生對(duì)音樂(lè)

5、的興趣、愛(ài)好，及相互合作精神。（所以，結(jié)合學(xué)情分析，課時(shí)教學(xué)目標(biāo)要落實(shí)到位，教師必須要做好充分的課前準(zhǔn)備）六、說(shuō)課前準(zhǔn)備（本課時(shí)教學(xué)，我準(zhǔn)備了以下教具）多媒體課件、電子琴、錄音機(jī)、錄音帶、卡片、三角鐵、雙響筒、碰鈴、鈴鼓（從學(xué)情出發(fā)，以教材特點(diǎn)為依據(jù)，圍繞教學(xué)目標(biāo)，結(jié)合教法學(xué)法，本課時(shí)，我精心設(shè)計(jì)了四個(gè)教學(xué)環(huán)節(jié)）七、說(shuō)教學(xué)過(guò)程在教學(xué)過(guò)程中，我采用環(huán)環(huán)相扣的目標(biāo)教學(xué)模式進(jìn)行：（一）組織教學(xué)：師生用“同 學(xué) 們 | 好 | 您 好 0| 您 好 0|老 師 您 | 好 |！”的音樂(lè)節(jié)奏相互問(wèn)好。（二）復(fù)習(xí)歌曲好朋友，并表演。（三）新課導(dǎo)入：在歌曲好朋友中，讓我們知道了朋友之間要團(tuán)結(jié)友愛(ài)、互相幫助的

6、精神。今天我們一起來(lái)學(xué)習(xí)集體舞快樂(lè)小舞曲。展示課件：第一張課件出示課題（集體舞-快樂(lè)小舞曲）許多男女小朋友跳舞的畫(huà)面。第二張課件是樂(lè)曲的歌譜以及歌詞。（四）新課教學(xué)：快樂(lè)小舞曲是一首節(jié)奏、音調(diào)都比較單純的歌曲。F調(diào)、四四拍、具有舞曲的特點(diǎn)，旋律大多為同音進(jìn)行，音域只有五度，可用聽(tīng)唱法教會(huì)學(xué)生唱歌譜、歌詞（并要求背唱)。 歌曲由四個(gè)樂(lè)句組成，第一、三樂(lè)句的旋律完全相同，（展示一、三句的樂(lè)句）第二、四樂(lè)句的旋律只有一音之差，（展示二、四張樂(lè)句）而這一音之差也有可能構(gòu)成難點(diǎn)，學(xué)生極可能將兩者混淆，在教時(shí)多加提醒。1、 學(xué)唱歌曲。A、 帶領(lǐng)學(xué)生按節(jié)奏朗讀歌詞，要求咬字準(zhǔn)確、吐字清晰。B、 讓學(xué)生學(xué)會(huì)用

7、左右手拍打桌子，鍛煉節(jié)奏。根據(jù)書(shū)上四四拍（強(qiáng)弱次強(qiáng)弱），可表示為左右左右左右齊?？慑憻捫∨笥训姆磻?yīng)能力。在對(duì)拍子熟悉掌握以后，加入歌詞，可以分組練習(xí)，也可以對(duì)班上的男女生分開(kāi)進(jìn)行練習(xí)。如男生念歌詞，女生打拍子；也可以女生念歌詞，男生打拍子。這樣的練習(xí)可以提高學(xué)生之間的合作能力，把學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣推到最高點(diǎn)。2、 隨琴聲學(xué)唱快樂(lè)小舞曲的歌譜及歌詞，這樣一來(lái)學(xué)生更容易記住歌詞。3、 將四張節(jié)奏卡片分別給三角鐵小組、雙響筒小組、碰鈴小組、鈴鼓小組，四種打擊樂(lè)器為歌曲快樂(lè)小舞曲演奏。這樣的合作，能體現(xiàn)出學(xué)生之間的配合，課堂也因此變得活躍。4、 在熟悉歌曲的同時(shí)，我們將為歌曲進(jìn)行集體舞表演?？鞓?lè)小舞曲作為集體舞，不僅可以跳集體舞也適合用它來(lái)表演。在快樂(lè)小舞曲的綜合性表演中激發(fā)學(xué)生的參與意識(shí)，提高參與率。對(duì)于未上過(guò)幼兒園從未跳過(guò)舞的學(xué)生來(lái)說(shuō)，隨著歌聲加入動(dòng)作會(huì)感到困難，這就需要鍛煉學(xué)生的協(xié)調(diào)能力，合作能力以及學(xué)會(huì)怎樣用肢體語(yǔ)言表達(dá)歌曲內(nèi)容，對(duì)孩子是一種綜合能力訓(xùn)練。在唱、表演、伴奏一體的音樂(lè)環(huán)境中繼續(xù)培養(yǎng)學(xué)生對(duì)音樂(lè)興趣、愛(ài)好，及相互合作精神。（五）總結(jié)