賣火柴的小女孩 (4)

1、 賣火柴的小女孩教學(xué)案例 教材解析： 這篇課文是丹麥作家安徒生的一篇著名童話，講述了一個賣火柴的小女孩大年夜凍死在街頭的故事。寫實和寫虛交替進行，美麗的幻象和殘酷的現(xiàn)實更迭出現(xiàn)，是這篇童話的特點，也是這個凄美的故事最打動人心的地方。 作者開頭描寫了小女孩的處境：大年夜的街頭又冷又黑，天下著雪，小女孩還在街頭賣火柴。接著，寫了小女孩為了暖和自己，五次擦燃火柴，在火柴的亮光中看到的種種幻象暖和的火爐，噴香的烤鵝，美麗的圣誕樹，慈祥的奶奶，直至跟奶奶一起飛走。最后講小女孩被凍死在街頭。 選編本課的主要意圖，一是引導(dǎo)學(xué)生整體把握課文內(nèi)容，切實關(guān)注課文中人物的命運，深入體會作者的思想感情；二是體會作者實

2、虛結(jié)合的表達(dá)方式，體會這樣表達(dá)的效果；三是通過課文，使學(xué)生走近安徒生，激發(fā)學(xué)生閱讀安徒生童話的興趣。 本課的教學(xué)重點是：引導(dǎo)學(xué)生把握課文內(nèi)容，關(guān)注課文中人物的命運，深入體會作者的思想感情，體會作者虛實結(jié)合的表達(dá)方式及表達(dá)效果。 教學(xué)的難點是理解文中最后三個自然段中一些含義深刻的句子 教學(xué)目標(biāo)： 1會寫6個生字，能正確讀寫“乖巧、圍裙、硬幣、裂縫、櫥窗、圣誕樹”等詞語。 2有感情地朗讀課文，把握課文內(nèi)容，關(guān)注課文中人物的命運，體會作者的思想感情。 3了解作者虛實結(jié)合的表達(dá)方法，體會這樣表達(dá)的效果。課堂實錄： 師：賣火柴的小女孩的生活是那樣悲慘，她的幻想是那么美好！賣火柴的小女孩的命運牽動著我們每

3、一個人的心。請大家再讀讀課文的最后3個自然段，聯(lián)系上文，提出你們認(rèn)為值得討論的問題，在小組內(nèi)討論討論。 教研專區(qū)全新登場教學(xué)設(shè)計 教學(xué)方法 課題研究 教育論文 日常工作 （生讀書交流。） 師：誰來說一說，你們有什么問題要提出來？ 生：課文說小女孩和奶奶飛到“沒有寒冷，沒有饑餓，也沒有痛苦的地方去了”，我的問題是這個地方是什么樣的地方？這句話的意思是什么? 師：好，還有別的問題嗎? 生：小女孩為什么死了，嘴角還帶著微笑呢？ 生：我注意到結(jié)尾用了兩個幸福，小女孩死得那么慘，為什么還用“幸?！?？ 師：這些問題都很有價值。那你們能不能自己找到答案呢？在小組內(nèi)討論討論。 （生討論交流。） 師：找到答案了

4、嗎？誰先來說。 生：我想“沒有寒冷，沒有饑餓，也沒有痛苦的地方”可能是小女孩夢想中的天堂吧。因為現(xiàn)實生活中窮人是不可能沒有寒冷、饑餓和痛苦的，只有傳說中的天堂才有可能。 師：是的，小女孩“飛到那沒有寒冷，沒有饑餓，也沒有痛苦的地方去了”，實際上是說小女孩悲慘地死去了。 生：我讀懂了為什么小女孩死了嘴上還帶著微笑這個問題。因為小女孩在臨死的時候出現(xiàn)了那么多美好的幻象，她是在美好的幻想中死去的，特別是見到了最疼愛她的奶奶，所以她死了嘴上還帶著微笑。 師：讀到這里，我們的心情是那樣沉重。一個有著美好幻想的小女孩，一個想過幸福生活的小女孩，卻悲慘地死去了！接著說，你們還讀懂了什么？ 生：第二個幸福并不

5、是真正的幸福，說她“走向新年的幸福中去”實際上就是說她死了。 生：我對結(jié)尾的兩個“幸?！笔沁@樣想的：小女孩并沒有真正的幸福，但她在臨死前看到了她最希望得到的東西，特別是能跟唯一疼愛她的奶奶在一起，她覺得幸福。 師：你們的理解都有道理。安徒生這位偉大的作家，有著博大的胸懷和善良仁慈的心，他是多么希望像賣火柴的小女孩這樣的窮人，能獲得真正的幸福。誰還想談?wù)勛约旱母惺埽?生：課文第8自然段寫道：“有一個什么人快要死了。小女孩說。唯一疼她的奶奶活著的時候告訴過她：一顆星星落下 來，就有一個靈魂要到上帝那兒去了?！弊x到這個地方我心里十分難受，因為這個可憐的小女孩不知道這一次要到上帝那兒去的就是她自己。

6、生：這段話也讓我很感動：“第二天清晨，這個小女孩坐在墻角里，兩腮通紅，嘴上帶著微笑。她死了，在舊年的大年夜凍死了。”這里讓我有一種十分凄涼的感覺。新年的太陽升起來了，人們快樂地迎接新年，可是那個賣火柴的小女孩再也看不到新年的太陽了。 師：同學(xué)們，這個賣火柴的小女孩，生活是這樣痛苦，幻想是這樣美好，而結(jié)局是這樣的悲慘。這個故事深深打動了我們的心。有個叫劉倩倩的中國孩子讀了這個童話，深受感動，寫下了一首小詩你別問，這是為什么，讓我們來一起讀讀這首詩。 （生讀。） 師：賣火柴的小女孩的故事讓每一個讀者都深受感動。兩百年過去了，安徒生作品中這個充滿幻想的孤苦伶仃的小女孩一直活在我們的心中。課后，請同學(xué)們寫幾