廣州市第六十六中學(xué)異地教學(xué)

1、高二級(jí)選項(xiàng)教學(xué)籃球多種形式的運(yùn)球及耐力素質(zhì)教學(xué)設(shè)計(jì)執(zhí) 教 者：廣州市第六十六中學(xué)陳振學(xué)授課地點(diǎn)：培英中學(xué)授課時(shí)間：2007年12月14日指導(dǎo)教師：鐘偉猛 曹 杰 李志輝梁志成 黃偉春 智 華鳴 謝：培英中學(xué)廣州市第六十六中學(xué)體育與健康課程高二級(jí)籃球選項(xiàng)模塊二教學(xué)計(jì)劃水平五 水平目標(biāo)1.掌握科學(xué)鍛煉的原理，進(jìn)一步完善個(gè)人健身計(jì)劃，并運(yùn)用測(cè)試方法來(lái)評(píng)價(jià)自己的心理健康和社會(huì)適應(yīng)狀況。2.通過(guò)分層學(xué)習(xí)能熟練地運(yùn)用基本技術(shù)和掌握簡(jiǎn)單的戰(zhàn)術(shù)，發(fā)展身體素質(zhì)和專(zhuān)項(xiàng)能力，學(xué)會(huì)并參與課余活動(dòng)比賽的裁判工作，增強(qiáng)自我的安全防范意識(shí)。3.重視學(xué)習(xí)過(guò)程的情感體驗(yàn)，關(guān)注社會(huì)健康問(wèn)題，形成良好的合作精神及良好的人際關(guān)系，在

2、運(yùn)動(dòng)中所表現(xiàn)出良好的體育道德。課時(shí)達(dá)成目標(biāo)教學(xué)內(nèi)容教學(xué)參考技術(shù)要點(diǎn)21、 通過(guò)評(píng)價(jià)美國(guó)NBA籃球，能對(duì)目前中國(guó)籃球進(jìn)行評(píng)價(jià)。2、熟練運(yùn)用穿、運(yùn)、投技術(shù)組合。3、發(fā)展學(xué)生耐力素質(zhì)。4、靈活運(yùn)用裁判手勢(shì)。欣賞運(yùn)球手勢(shì)1、 NBA片段欣賞。2、 全場(chǎng)三人傳球練習(xí)。3、 多種形式的運(yùn)球。4、 裁判手勢(shì)練習(xí)。運(yùn)球：觸球點(diǎn)正確、合理保護(hù)。41、 能夠運(yùn)用所學(xué)籃球知識(shí)來(lái)改進(jìn)和完善個(gè)人的健身計(jì)劃。2、 在學(xué)習(xí)過(guò)程中能表現(xiàn)出良好的體育道德。3、 掌握搶、打、斷球技術(shù)。4、 熟練運(yùn)用規(guī)則。修定計(jì)劃搶斷比賽1、 一運(yùn)一搶。2、 雙方運(yùn)球互搶。3、 斷球練習(xí)。搶打斷：大膽、果斷、準(zhǔn)確。51、 學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)過(guò)程的評(píng)價(jià)。2、

3、 了解幾種持球突破技術(shù)。3、 增強(qiáng)學(xué)習(xí)的自信心。4、 勇于展示自我，提高競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)。突破才藝展示1、 徒手一攻一練習(xí)。2、 持球順步突破投籃練習(xí)。3、 持球交叉步突破投籃練習(xí)。4、 行進(jìn)間投籃表演。持球突破：假動(dòng)作逼真，起動(dòng)快。51、 建立初步的籃球攻防戰(zhàn)術(shù)意識(shí)。2、 較熟練運(yùn)用幾個(gè)重點(diǎn)進(jìn)攻戰(zhàn)術(shù)。3、 能夠體會(huì)到配合在籃球運(yùn)動(dòng)中的作用。戰(zhàn)術(shù)比賽1、 “一攻一”練習(xí)。2、 “二攻一”練習(xí)。3、 “三攻二”練習(xí)。4、 盯人防守。技戰(zhàn)術(shù)：相互配合，靈活運(yùn)用。21、 掌握一項(xiàng)或幾項(xiàng)攻防技戰(zhàn)術(shù)。2、 體驗(yàn)“三人籃球”的樂(lè)趣。3、 對(duì)他人技術(shù)能作出正確評(píng)價(jià)?！叭嘶@球”互評(píng)1、 半場(chǎng)“三人籃球”比賽規(guī)則。2

4、、 分組比賽。3、 班級(jí)擂臺(tái)賽。4、 互評(píng)。競(jìng)賽中：靈活運(yùn)用所學(xué)技戰(zhàn)術(shù)。學(xué)時(shí)18籃球多種形式的運(yùn)球及耐力素質(zhì)教學(xué)設(shè)計(jì)構(gòu)思（水平5）廣州市第66中學(xué) 陳振學(xué)一、教學(xué)理念： 本節(jié)課依據(jù)高中體育與健康課程標(biāo)準(zhǔn)的理念，根據(jù)學(xué)生的個(gè)性特征，以學(xué)生心理變化為主線、生理變化為依托、運(yùn)動(dòng)表象為主題的熱身與導(dǎo)入實(shí)踐與提高調(diào)節(jié)與評(píng)價(jià)的三段式課型模式；以籃球運(yùn)動(dòng)為載體，達(dá)成五個(gè)維度（運(yùn)動(dòng)參與、運(yùn)動(dòng)技能、身體健康、心理健康、社會(huì)適應(yīng)）的學(xué)習(xí)目標(biāo)；以高中學(xué)生必須要掌握及運(yùn)用兩項(xiàng)運(yùn)動(dòng)技術(shù)的水平段目標(biāo)要求，優(yōu)化課堂教學(xué)、激發(fā)學(xué)生的運(yùn)動(dòng)興趣、提高學(xué)生的耐力素質(zhì)、重視學(xué)生的主體地位和個(gè)體差異、充分體現(xiàn)“健康第一”的指導(dǎo)思想，重

5、新認(rèn)識(shí)體育與健康的教育觀和價(jià)值觀。二、總體構(gòu)思： 1、在學(xué)習(xí)“三基”的基礎(chǔ)上，重視學(xué)生在學(xué)習(xí)過(guò)程中對(duì)知識(shí)的理解和深化，在技術(shù)、技能上允許學(xué)生的個(gè)體差異；重視在實(shí)踐活動(dòng)中每個(gè)人的收獲，學(xué)習(xí)進(jìn)步的大??；情感教育使學(xué)生在良好的教育氛圍中感受到集體的溫暖、感受到教師的親情、感受到同學(xué)之間的友情，從而激發(fā)學(xué)生對(duì)知識(shí)的求知欲望和興趣的提高。 2、本課采用熱身與導(dǎo)入實(shí)踐與提高調(diào)節(jié)與評(píng)價(jià)的教學(xué)程序。以學(xué)生為主體，以實(shí)踐活動(dòng)為主要方法，過(guò)程調(diào)節(jié)與評(píng)價(jià)為手段，在實(shí)踐活動(dòng)中滿(mǎn)足學(xué)生的求知欲望，發(fā)展學(xué)生的耐力素質(zhì)，提高學(xué)生對(duì)技術(shù)的理解和掌握。 3、深化學(xué)習(xí)技術(shù)細(xì)節(jié)過(guò)程，加強(qiáng)學(xué)生活動(dòng)能力的培養(yǎng)。教師導(dǎo)向性為輔，創(chuàng)設(shè)情景

6、，實(shí)現(xiàn)學(xué)生自主學(xué)練。重視學(xué)生的首次發(fā)現(xiàn)、首次示范，自我反饋；培養(yǎng)學(xué)生分析問(wèn)題和解決問(wèn)題的能力。使學(xué)生積極主動(dòng)地學(xué)習(xí)，做到教與學(xué)相協(xié)調(diào)。 4、在整個(gè)教學(xué)過(guò)程中，重視學(xué)生的學(xué)習(xí)過(guò)程評(píng)價(jià)、重視學(xué)生學(xué)習(xí)過(guò)程中心理表現(xiàn)、重視學(xué)生的學(xué)習(xí)過(guò)程中的自我評(píng)價(jià)和互評(píng)，培養(yǎng)學(xué)生終身體育的意識(shí)，促進(jìn)學(xué)生健康成長(zhǎng)。5、營(yíng)造良好氛圍，鍛煉學(xué)生創(chuàng)新意識(shí)。在課堂教學(xué)中，教師注重營(yíng)造寬松的活動(dòng)氣氛，給學(xué)生提供一個(gè)創(chuàng)造發(fā)揮與想象空間，通過(guò)教師的提示、引導(dǎo)，使學(xué)生會(huì)用眼觀察，會(huì)用語(yǔ)言描述，會(huì)歸納、會(huì)評(píng)估、會(huì)合理控制自己的運(yùn)動(dòng)行為，能夠在理解的前提下完成學(xué)習(xí)任務(wù)。并運(yùn)用點(diǎn)撥教學(xué)方法，啟發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)新激情，提高學(xué)生的

7、創(chuàng)新思維。三、研究課題： 綜合全國(guó)教育科學(xué)“十一五”規(guī)劃教育部重點(diǎn)課題“中小學(xué)生體質(zhì)健康管理與促進(jìn)的研究”和區(qū)教育科學(xué)規(guī)劃課題“提高運(yùn)動(dòng)參與有效性的研究”，根據(jù)實(shí)際，確立子課題“廣東省學(xué)生體能素質(zhì)標(biāo)準(zhǔn)和體育教學(xué)的研究”。發(fā)展體能是學(xué)校體育教育的基本目標(biāo)，依據(jù)本校實(shí)際情況，采用異質(zhì)分層教學(xué)的模式，充分發(fā)揮不同體育課程形態(tài)的作用，遵循體能發(fā)展的規(guī)律與原理，嘗試探索有效提高學(xué)生體能素質(zhì)最優(yōu)方法，從而有效地促進(jìn)學(xué)生體能的發(fā)展。廣州市第六十六中學(xué)異地教學(xué)籃球多種形式的運(yùn)球及耐力素質(zhì)教學(xué)教案（水平5）授課班級(jí)：培英中學(xué)高二級(jí) 執(zhí)教老師：陳振學(xué)授課節(jié)次：第 2次 授課時(shí)間：2007年12月14日學(xué)生人數(shù)：4

8、0人 指導(dǎo)教師：鐘偉猛 曹杰 李志輝 梁志成 黃偉春 智華學(xué)習(xí)目標(biāo)1、繼續(xù)學(xué)習(xí)籃球多種形式的運(yùn)球技術(shù)，有60%學(xué)生能熟練兩至三種運(yùn)球技術(shù)，有25%能力強(qiáng)的學(xué)生能運(yùn)用多種運(yùn)球技術(shù)，有15%能力弱的學(xué)生能掌握兩種運(yùn)球技術(shù)。2、通過(guò)籃球多種形式的運(yùn)球練習(xí)為載體，激發(fā)學(xué)生的運(yùn)動(dòng)興趣，鍛煉學(xué)生的耐力素質(zhì)。3、通過(guò)學(xué)習(xí)，體驗(yàn)戰(zhàn)勝困難帶來(lái)的成功感，提高自信心，培養(yǎng)自主學(xué)習(xí)的能力和創(chuàng)新精神。教材內(nèi)容多種形式的運(yùn)球。場(chǎng)地器材籃球41個(gè)，雪糕筒4個(gè)。學(xué)習(xí)順序隊(duì)列隊(duì)形復(fù)習(xí)導(dǎo)入多種形式的運(yùn)球及展示運(yùn)球接力放松小結(jié)課序時(shí)間達(dá)成目標(biāo)學(xué)習(xí)內(nèi)容教學(xué)參考技術(shù)要點(diǎn)一6分鐘1、 遵守各項(xiàng)課堂常規(guī)。激發(fā)學(xué)生的運(yùn)動(dòng)興趣。2、復(fù)習(xí)隊(duì)列隊(duì)

9、形及各種轉(zhuǎn)法，集中學(xué)生精神，調(diào)節(jié)心態(tài)。3、前導(dǎo)性準(zhǔn)備運(yùn)動(dòng)。1、課堂常規(guī)。2、隊(duì)列隊(duì)形及各種轉(zhuǎn)法。3、上下肢熱身運(yùn)動(dòng)。1、用姚明在NBA的成功事例，激發(fā)學(xué)生對(duì)籃球運(yùn)動(dòng)產(chǎn)生強(qiáng)烈的興趣與積極參與的欲望。2、集體熱身運(yùn)動(dòng)。1、 分清預(yù)令、動(dòng)令。2、動(dòng)作整齊統(tǒng)一。二3分鐘1、通過(guò)各種運(yùn)、護(hù)、搶、突、防球的熟悉球性練習(xí)，調(diào)節(jié)身體狀態(tài)，達(dá)成“熱身”效果。2、 利用輔助教材導(dǎo)入主教材。1、 原地多種形式運(yùn)球。2、 兩人一組攻防技術(shù)練習(xí)。3、 運(yùn)球搶斷技術(shù)練習(xí)。1、在規(guī)定的區(qū)域內(nèi)完成原地多種形式運(yùn)球、攻防、搶斷練習(xí)。（圖1）213443 圖11、 運(yùn)球技術(shù)熟練。三18分鐘1、通過(guò)多種形式的運(yùn)球提高學(xué)生的運(yùn)球技術(shù)

10、技能和耐力素質(zhì)。2、 因應(yīng)學(xué)生的差異，選擇適合自己水平的運(yùn)球方法進(jìn)行練習(xí)，達(dá)成不同水平的學(xué)習(xí)目標(biāo)。3、 通過(guò)運(yùn)球技能秀，為能力強(qiáng)的學(xué)生提供展示平臺(tái)。4、技術(shù)熟練的學(xué)生把多個(gè)技術(shù)動(dòng)作組合練習(xí)，鞏固提高。1、分組練習(xí)蛇形運(yùn)球、變向運(yùn)球、運(yùn)球轉(zhuǎn)身、變速運(yùn)球、背后運(yùn)球、胯下運(yùn)球等技術(shù)。1、教師講解示范。2、設(shè)4組對(duì)向蛇形運(yùn)球練習(xí)，要求到了不同的標(biāo)志做不同的技術(shù)動(dòng)作。（圖2）3、教師巡回指導(dǎo)，反饋，評(píng)價(jià)。4、各組展示練習(xí)成果，學(xué)生互評(píng)。5、鞏固、提高。圖21、各種運(yùn)球技術(shù)動(dòng)作要領(lǐng)。2、各種運(yùn)球技術(shù)手部觸球點(diǎn)。四4分鐘1、通過(guò)運(yùn)球接力游戲，進(jìn)一步強(qiáng)化運(yùn)球技術(shù)，提高學(xué)生耐力素質(zhì)。2、培養(yǎng)學(xué)生的合作精神，陶冶情操。讓學(xué)生品味競(jìng)爭(zhēng)、成敗的喜與怒，增強(qiáng)社會(huì)適應(yīng)能力，體現(xiàn)自我價(jià)值。1、運(yùn)球折返跑接力游戲。1、游戲規(guī)則：每組第一人從起點(diǎn)統(tǒng)一聽(tīng)令后，直線運(yùn)球至折返標(biāo)志點(diǎn)折回，沖過(guò)終點(diǎn)，第二人出發(fā)，如此類(lèi)推，直至小組最一人沖過(guò)終點(diǎn)，為之完成比賽。出現(xiàn)搶跑、沒(méi)有到達(dá)標(biāo)志點(diǎn)等現(xiàn)象，視為違反規(guī)則，成績(jī)無(wú)效。（圖3）圖31、直線運(yùn)球技術(shù)動(dòng)作要領(lǐng)。五6分鐘1、通過(guò)用身體“寫(xiě)字”（祝北京奧運(yùn)成功）放松練習(xí)，讓學(xué)生在充分發(fā)揮想象、身心舒展、動(dòng)作自然中，達(dá)到消除疲勞、陶冶性情的效果。1、運(yùn)用肢體語(yǔ)言，模仿所要表達(dá)的文字意境。