2014小學(xué)語文教師招聘考試題有何感悟？VIP

1、2014小學(xué)語文教師招聘考試題一、填空。1、語文課程的基本理念有（ 全面提高學(xué)生的語文素養(yǎng) ）、（ 正確把握語文教育的特點 ）、（ 積極倡導(dǎo)自主、合作、探究的學(xué)習(xí)方式）、（ 努力建設(shè)開放而有活力的語文課程 ）。2、語文課程的基本特點是（ 工具性與人文性的統(tǒng)一 ）。3、（ 語文素養(yǎng) ）是學(xué)生學(xué)好其他課程的基礎(chǔ)，也是學(xué)生全面發(fā)展和終身發(fā)展的基礎(chǔ)。4、應(yīng)該讓學(xué)生更多地接觸語文材料，在大量的（ 語文實踐 ）中掌握運用語文的規(guī)律。5、語文課程目標(biāo)根據(jù)（知識和能力 ）、（ 過程和方法 ）、（ 情感態(tài)度和價值觀 ）三個維度設(shè)計。6、語文學(xué)科個階段目標(biāo)分別從（ 識字與寫字 ）（ 閱讀 ）（ 寫作&#

2、160;）（ 口語交際 ）四個方面提出要求。7、自然風(fēng)光、（ 文物古跡 ）、民俗風(fēng)情、（ 國內(nèi)外的重要事件 ）、（ 學(xué)生的家庭生活 ）以及（ 日常生活話題）等也都可以成為語文課程的資源。8、教學(xué)建議：充分發(fā)揮師生雙方在教學(xué)中的（ 主動性 ）和（創(chuàng)造性 ）；在教學(xué)中努力體現(xiàn)語文的（實踐性 ）和（綜合性 ）；重視（ ）、（ ）、（）的正確導(dǎo)向；正確處理（ ）與創(chuàng)新能力的關(guān)系；遵循學(xué)生的（ ）和（ ），選擇教學(xué)策略。9、語文教學(xué)要注重語文的（ 聽）、（說 ）和（讀 ），注重（寫 ）的訓(xùn)練，給學(xué)生打下扎實的語文基礎(chǔ)。10、漢語拼音教學(xué)盡可能有（趣味性 ），宜以（活動）和（ 游戲 ）為主，與學(xué)說普通話、

3、識字教學(xué)相結(jié)合。11、閱讀是（ 搜集處理信息 ）、認(rèn)識世界、發(fā)展思維、（獲得審美體驗 ）的重要途徑。閱讀教學(xué)是（學(xué)生 ）、（ 教師）、（ 文本）之間對話的過程，閱讀教學(xué)的重點是培養(yǎng)學(xué)生具有（感受 ）、（理解 ）、（ 欣賞 ）和評價的能力。12、（ 寫作 ）能力是語文素養(yǎng)的基本體現(xiàn)，在寫作教學(xué)中應(yīng)重視培養(yǎng)學(xué)生（ 觀察 ）、思考、（ 表現(xiàn) ）、（ 評價）的能力，要求學(xué)生要說（ 真話 ）、（ 實話）、（心里話 ），不說（ 假話 ）、（空話 ）、（套話），激發(fā)學(xué)生展開想象和幻想，鼓勵些想象中的事物。13、寫作的評價要根據(jù)各學(xué)段的目標(biāo)，綜合考查學(xué)生作文水平的發(fā)展?fàn)顩r，應(yīng)重視對寫作的（

4、過程與方法 ）、（情感與態(tài)度）評價，如：是否有寫作的興趣和良好的（ 習(xí)慣 ），是否表達(dá)了（真情實感 ），對（有創(chuàng)意的表達(dá) ）應(yīng)予鼓勵。對寫作的評價還要重視對（寫作材料 ）準(zhǔn)備過程的評價，重視對（ 作文修改 ）的評價，采用（ 多種 ）評價方式。14、古詩名句填空：欲窮千里目，（更上一城樓 ）。（生當(dāng)作人杰 ），死亦為鬼雄。（ 山外青山樓外樓），西湖歌舞幾時休。（粉身碎骨渾不怕 ），要留清白在人間。15、小學(xué)階段要認(rèn)識（ ）左右的常用漢字。九年課外閱讀總量應(yīng)在（ ）萬字以上。16、精讀的評價，要根據(jù)各學(xué)段目標(biāo)，具體考察學(xué)生的詞句理解、（ 文意把握 ）（要點概括 ）（ 內(nèi)容探究

5、）（ 作品感受）等方面的表現(xiàn)。17、語文課程應(yīng)致力于學(xué)生（語文素養(yǎng)）的形成與發(fā)展，語文課程的（多重）功能和（奠基）作用，決定于它在九年義務(wù)教育階段的重要地位。18、（課程目標(biāo)九年一貫）整體設(shè)計，課程標(biāo)準(zhǔn)在“總目標(biāo)”之下，按四個學(xué)段，分別提出階段目標(biāo)，體現(xiàn)語文課程的（整體性）和（階段）性。19漢語拼音教學(xué)盡可能有趣味性，應(yīng)該以（游戲）和（活動）為主，與學(xué)說普通話，識字教學(xué)相結(jié)合。20、各個學(xué)段的閱讀教學(xué)都要重視（朗讀）和（默讀）。加強對閱讀方法的指導(dǎo)，讓學(xué)生逐步學(xué)會精讀、略讀和游覽。21、口語交際是聽與說雙方的（互動）過程。教學(xué)活動主要應(yīng)在具體的交際情境中進(jìn)行。22、能用普通話（正確）、（流利）

6、、（有感情）地朗讀課文，是朗讀的總要求。評價學(xué)生的朗讀，可以（語言）、（語調(diào)）和（感情）等方面進(jìn)行綜合考察，還應(yīng)注意考察對內(nèi)容的理解和文體的把握。23、綜合性學(xué)習(xí)的評價應(yīng)著重考察學(xué)生的（探究）精神和（創(chuàng)新）意識。24、語文課程總目標(biāo)第四條提出“在發(fā)展語言能力的同時，發(fā)展（思維）能力，激發(fā)想像力和創(chuàng)造潛能?！?5、我國最早的一部詩歌總集是  詩經(jīng)     ，包括 風(fēng)、雅、  頌      三部分。26、繼屈原之后，我國最偉大的浪漫主義詩人是 李白    ，號

7、稱“ 詩仙    ”。27、宋朝著名學(xué)者 朱熹     在觀書有感一詩中有一句關(guān)于讀書積累的名句：“ 問渠那得清如許  ，  為有源頭活水來  ?！?8湯顯祖，明代雜劇家，代表作為牡丹亭  ；曹禺是我國現(xiàn)代著名的劇作家，有代表作雷雨等；唐吉訶德的作者是西班牙作家塞萬提斯  ；老人和海的作者是美國作家 海明威  。29、“只要人不老，心不老，生活永遠(yuǎn)美好?！边@句話韻律上的特點是運用了       &

8、#160;      。30、人教版教材中選用了許多我國文學(xué)大師的作品，有 老舍  的貓、有  林清玄  的和時間賽跑、有  葉圣陶  的荷花、有  季羨林  的自己的花是讓別人看的等。31、語文是最重要的 交際工具     ，是人類文化的重要組成部分。工具性  與 人文性  的統(tǒng)一，是語文課程的基本特點。32、三國演義中“過五關(guān)斬六將”寫的是 關(guān)羽  （人名）的故事；賣火柴的小女孩是 丹麥  （

9、國名）著名作家安徒生最出色的童話作品之一。33有人用“偷天換日”表示“奏”和“春”這兩個字的變化。如果用“水落石出”表示“波”和另一個字的變化，這個字是 破    。34、美國著名哲學(xué)家和教育家杜威    提出了“兒童中心論”。他認(rèn)為，“最好使學(xué)校成為兒童真正生活的地方”，兒童在這里主要是“通過做事來學(xué)習(xí)”。35、中國書法所謂的“顏筋柳骨”是指顏真卿  、  柳公權(quán)    的書法特色。36、我國古代對兒童進(jìn)行啟蒙教育所使用的識字讀本是_三字經(jīng)  、百家姓和_弟子規(guī)_ 

10、; 。37、說文解字總結(jié)了先秦、兩漢文字的成果，給我們保存了漢字的形、音、義，是研究甲骨文、金文和古音、訓(xùn)詁不可缺少的橋梁。這部書的作者是  許慎    。38、我國自古就擁有很多神話故事，像 女媧  補天、精衛(wèi)  填海、夸父  追日、嫦娥  奔月、后羿  射日等就深受大家的喜愛。39、劉向說：“書猶藥也， 善讀之可以醫(yī)愚  ?！睍侨澜绲臓I養(yǎng)品-讀書有三到，謂心到、眼到、口到。-朱熹40、（識字） 是閱讀和寫作的基礎(chǔ)，是12年級的教學(xué)重點。41、寫作知識的教學(xué)力求精要有用。應(yīng)抓住取材、構(gòu)思

11、、 起草 、 加工 等環(huán)節(jié)，讓學(xué)生在寫作時間中學(xué)會寫作。42、語文課程應(yīng)致力于學(xué)生（語文素養(yǎng) ）的形成和發(fā)展。43語文教學(xué)應(yīng)在（師生 ）平等對話的過程中進(jìn)行。（ 學(xué)生）是語文學(xué)習(xí)的主人，（教師 ）是學(xué)習(xí)活動的引導(dǎo)者和組織者。44、課程目標(biāo)按（九年一貫）整體設(shè)計，根據(jù)（知識與能力 ）、（過程與方法 ）、（情感態(tài)度和價值觀 ）三個維度設(shè)計。45課程目標(biāo)的總目標(biāo)部分一共10條，第3條要求培植熱愛祖國語言文字的情感，養(yǎng)成語文學(xué)習(xí)的（自信心 ）和（良好習(xí)慣 ），掌握最基本的（ 語文學(xué)習(xí)方法）。46、語文課程標(biāo)準(zhǔn)將原來的中高年級“以寫記敘文為主”改成了“能寫簡單的紀(jì)實作文和想象作文 ”。47、語文課程的基本特點是（工具性）和（人文性）的統(tǒng)一。48、語文課程總目標(biāo)第五條是“能主動進(jìn)行（探究性）學(xué)習(xí)，在（實踐）中學(xué)習(xí)，運用語文。49、語文課程資源包括（課堂教學(xué)）資源和（課外學(xué)習(xí)）資源。50、語文教學(xué)應(yīng)在師生（平等對話）的過程中進(jìn)行。51、（識字、寫字）是閱讀和寫作的基礎(chǔ)，是12年級的教學(xué)重點。52、閱讀教學(xué)的重點是培養(yǎng)學(xué)生具有（理解）