閆小麗理解與關(guān)愛

1、理解與關(guān)愛我的教育教學故事這是個經(jīng)常不能按時完成作業(yè)的學生。來自于外鄉(xiāng)，家長以賣菜為生。對于學生的一貫不按時完成作業(yè)的現(xiàn)象，我多次采用家訪、電話訪等形式和家長取得聯(lián)系。放假前，老師又專門與家長取得聯(lián)系，并將假期的作業(yè)內(nèi)容告知家長，希望在家長的督促下使學生能夠利用假期的時間，在按時完成作業(yè)的同時逐漸摒棄不按時完成學習任務(wù)的不好習慣。經(jīng)過了近兩個月的休息時間，班上大部分學生都能夠按時完成寒假學習任務(wù)，也就迅速地發(fā)了新書。而這個學生，卻有三分之二的作業(yè)沒有完成。詢問家長，家長極力的用自己的生意很忙為理由為學生“辯護”，并要求老師一定把書發(fā)了。說實話，作為一個普通的老百姓，面對一個母親對孩子的不良習慣

2、的袒護，著實非常的惱火。但處于教師的職業(yè)道德，我仍然耐心的對家長進行解釋說明。再三的對家長說，能夠以此讓學生受到教育。所以，我當時就當著學生的面嚴肅的對家長說：“看來，我們今天還不能領(lǐng)書，把作業(yè)補起來再報名吧?！蔽业脑捯暨€沒有落下，只見家長的臉色非常不好看地說：“我們做生意很忙的，沒有這么多的時間在這里耽誤?！蔽覜]有和他發(fā)火，而是把他拉到一邊笑著對她說：“你孩子的書肯定會發(fā)。我這樣當著孩子面說不發(fā)書也是嚇唬嚇唬他。我希望我們倆好好的配合一下，能夠得到你的理解，你看行嗎？”家長沒有等我把話說完，就不高興地說：“你給把書發(fā)了，我的生意很忙。就是沒有做寒假作業(yè)，有什么了不起的?！痹谖业脑偃慕庹f無效

3、的情況下仍然得不到家長的理解，我的心里感到一陣的委屈，但我還是壓住心中的怒火，帶著笑臉對家長說：“你如果工作忙就把他放在這里補作業(yè)吧?！彼€是不高興地說：“你把書給發(fā)了。”我說：“某某的家長，我現(xiàn)在不作為一個老師身份和你交流。說實話，聽到一個家長這樣對我的教育誤解我實在是不能夠理解。”停頓了一下，我接著說：“你如果以自己的工作忙而拒絕對你的孩子的教育的話，你是失職。許多年后你一定會對你現(xiàn)在的想法后悔的?！彼读艘幌聸]有作聲。我繼續(xù)說：“我也是一個母親，如果在孩子已經(jīng)成人的時候，才發(fā)現(xiàn)他們的身上存有一些不好的習慣，那時候，孩子已經(jīng)長大了，有些壞習慣就已經(jīng)不容易改正了，即使后悔也無濟于事了。正因為

4、我們有很多的前車之鑒，我才希望在我的學生身上能夠得到更好、更有利于學生成長的健康教育過程。”這時，家長不再“強烈的要求”我給他的孩子發(fā)書，而是站在我面前若有所思的望著我。我順勢把家長帶到位置上坐下來。我看見站在我的身邊的許多家長都很安靜的在聽我們倆的對話。于是，我就干脆和家長們一起進行了一次交流。給他們講述了在我的身邊發(fā)生的幾個家長配合教育的好例子。慢慢的，我看到了這個家長的臉色逐漸變化，過了好一陣，這位家長站了起來對我說：“老師，剛才是我的不對，是我錯誤理解了老師的行為，現(xiàn)在，我一定積極配合老師，讓學生養(yǎng)成良好行為習慣?！敝車募议L也附和著說：“老師，我們從農(nóng)村來，也沒有文化，啥子都不懂得，

5、還需要老師多給我們講講教育孩子的方法。我們一定好好配合?！焙髞恚遗阒鴮W生完成了寒假的作業(yè)，也給他講了完成作業(yè)，是一個學生的任務(wù)，也是對自己的學習負責的表現(xiàn)。我們這班農(nóng)民工子女超過50。這些農(nóng)民工雖然從農(nóng)村來到了城市，但是由于個人的文化底子薄，大家在一起議論是賺錢，忙碌的也是賺錢。所能夠給孩子的是停留在吃飽、穿暖、交學費，對子女教育的方法簡單、粗暴，重分數(shù)、輕德育。多半以打、罵為方式，粗暴的教育也在孩子的心里上留下了一道小小的抵觸教育的裂痕。對子女的教育問題基本上還存留在“自由發(fā)展”的狀態(tài)。所以，常常是以工作忙而推卸教育的責任，以自己沒有文化而不能督促學生完成學習任務(wù)，以粗暴的打罵方式來“配合”學校的教育。當我和家長們一起傾心的交談之后，有許多的家長表示很贊同我的做法。這個家長也表示自己今后要多與學校配合，重視學生完成作業(yè)的事情。幾天后，我收到了這個家長給我發(fā)來的一條短信：“尊敬的老師，我真誠的向你道歉，并保證今后一定配合教育孩子。祝老師三八節(jié)快樂！”現(xiàn)在，這個學生能夠按時完成家庭作業(yè)，學習成績也在進步。是呀！作為教師的我們只要把自己對學生的那份愛心、耐心和責任心充分