高中生物必修32學(xué)案

1、第2章 動物和人體生命活動的調(diào)節(jié)第1節(jié) 通過神經(jīng)系統(tǒng)的調(diào)節(jié)2班級：_學(xué)號：_姓名：_學(xué)習(xí)目標(biāo) 1說明興奮在神經(jīng)元之間的傳遞。 2概述神經(jīng)系統(tǒng)的分級調(diào)節(jié)和人腦的高級功能。學(xué)習(xí)重點 1興奮在神經(jīng)元之間的傳遞。 2人腦的高級功能。學(xué)習(xí)難點 神經(jīng)沖動的產(chǎn)生和傳導(dǎo)。課堂六環(huán)節(jié)一、“導(dǎo)”教師導(dǎo)入新課（3分鐘）。二、“思”學(xué)生自主學(xué)習(xí)。學(xué)生結(jié)合課本自主學(xué)習(xí)，完成以下有關(guān)內(nèi)容（13分鐘）。（一）.基礎(chǔ)知識（二）、興奮在神經(jīng)元之間的傳遞1突觸 一般情況下每一神經(jīng)元的軸突末梢只與其他神經(jīng)元的細(xì)胞體或樹突形成接點，由此可分：2神經(jīng)沖動的傳遞(1)突觸小泡釋放的遞質(zhì)：乙酰膽堿、單胺類物質(zhì)等。(2)遞質(zhì)移動方向：突觸小

2、泡突觸前膜突觸間隙突觸后膜。(3)信號轉(zhuǎn)換：電信號化學(xué)信號電信號。(4)神經(jīng)遞質(zhì)發(fā)生效應(yīng)后，就被酶破壞而失活，或被移走而迅速停止作用。因此，一次神經(jīng)沖動只能引起一次神經(jīng)遞質(zhì)釋放，產(chǎn)生一次突觸后膜電位變化。3大腦皮層功能區(qū)的劃分 (1)軀體運動中樞位于中央前回，又稱“第一運動區(qū)”，一般支配對側(cè)運動。 (2)軀體感覺中樞位于中央后回，一般支配對側(cè)感覺。 (3)言語區(qū) 視運動性語言中樞又稱“書寫中樞”。位于額中回后部接近中央前回手部代表區(qū)的部位(W區(qū))。若受損傷，會引起“失寫癥”，即病人可聽懂別人講話和看懂文字，也會說話，手部運動正常，但失去書寫繪圖能力。 運動性語言中樞又稱“說話中樞”，位于中央前

3、回底部之前(S區(qū))。若受損傷，會引起“運動性失語癥”，即病人可看懂文字，也能聽懂別人講話，但自己卻不會講話。 聽覺性語言中樞位于顳上回后部(H區(qū))。若受損傷，會引起“聽覺性失語癥”，即病人能講話、書寫，也能看懂文字，但聽不懂別人談話，能聽懂別人發(fā)音，但不懂其含義，病人可模仿別人的談話，但往往是答非所問。視覺性語言中樞又稱“閱讀中樞”(V區(qū))。若受損傷，會引起“失讀癥”，即病人的視覺無障礙，但看不懂文字的含義，變得不能閱讀。三、“議”： 學(xué)生起立討論。根據(jù)以上學(xué)習(xí)的內(nèi)容進(jìn)行小組集體討論（9分鐘）。1.為什么神經(jīng)元之間興奮的傳遞是單方向的？2.總結(jié)興奮在細(xì)胞間是怎樣傳遞的？四、“展”學(xué)生激情展示。

4、小組代表或教師隨機指定學(xué)生展示。（8分鐘）五、“評”教師點評，教師總結(jié)規(guī)律，點評共性問題，或拓展延伸。（9分鐘）提醒 (1)無論是條件反射還是非條件反射，神經(jīng)中樞都是在灰質(zhì)中，但非條件反射的神經(jīng)中樞在大腦皮層以下，條件反射必須有大腦皮層的參與。(2)控制特點：大腦皮層上分布著控制身體不同機能的中樞。其中：中樞面積大小與身體大小無關(guān)，而與機能的復(fù)雜程度有關(guān)；中樞位置與身體各部分的關(guān)系是例置的；語言區(qū)是人類特有的高級神經(jīng)中樞；大腦左、右兩半球?qū)C體的感覺和運動的控制是交叉的。(3)基本方式：高級神經(jīng)活動的基本方式為條件反射，通過反射弧來完成對身體不同機能的控制。(4)低級反射活動一般要受到高級中樞

5、的調(diào)控。例1右圖為突觸結(jié)構(gòu)模式圖，下列有關(guān)說法正確的是（ ） A在a中實現(xiàn)電信號一化學(xué)信號的轉(zhuǎn)變該信息傳遞需要能量 B中內(nèi)容物以被動運輸?shù)姆绞结尫胖林?C興奮傳遞時，處的組織液含有特異性受體 D中內(nèi)容物使b興奮時，興奮處外表面分布著正電荷例2軀體各部分的運動機能在大腦皮層中央前回(又稱第一運動區(qū))內(nèi)部有它的代表區(qū)，下列組合中在大腦皮層上的代表區(qū)范圍最大的是 （ ）A軀干和膝 B下肢和肩 C手指和唇 D軀干和頸例3.圖中甲表示三個神經(jīng)元及其聯(lián)系，其中“<”表示從樹突到胞體，再到軸突及末梢(即一個完整的神經(jīng)元模式圖)；圖乙表示突觸亞顯微結(jié)構(gòu)模式圖。據(jù)圖回答下列問題：(1)圖甲中若代表小腿上的

6、感受器，代表神經(jīng)支配的小腿肌肉，則稱為_。 (2)若刺激圖甲中b點，圖中_點可產(chǎn)生興奮。 (3)圖甲中顯示了神經(jīng)細(xì)胞之間完整的突觸有_個。 (4)圖乙突觸后膜上的受體與相應(yīng)神經(jīng)遞質(zhì)結(jié)合，引起B(yǎng)細(xì)胞產(chǎn)生_，使突觸后膜的膜電位發(fā)生變化。膜上受體的化學(xué)本質(zhì)最可能是_。答案：(1)神經(jīng)中樞 (2)a、b、c、d、e (3)3 (4)興奮或抑制；蛋白質(zhì)(糖蛋白)提示：“一一<表示從樹突到胞體，再到軸突及末梢”是本題的關(guān)鍵信息(題眼)。圖甲表示的是反射弧的結(jié)構(gòu)模式圖，感受器、傳入神經(jīng)、神經(jīng)中樞、傳出神經(jīng)、效應(yīng)器。興奮在神經(jīng)纖維上的傳導(dǎo)是雙向的，而通過突觸在神經(jīng)細(xì)胞間的傳遞則是單向的，b點受刺激后，圖

7、中a、b、c、d、e點皆可產(chǎn)生興奮。圖甲中顯示了3個完整的突觸，1個軸突一胞體式突觸和2個軸突一樹突式突觸。遞質(zhì)的種類很多，同一神經(jīng)元末梢釋放的一種遞質(zhì)可能是興奮性的，也可能是抑制性的，相應(yīng)地引起下一神經(jīng)元興奮或抑制。細(xì)胞膜上與信息傳遞相關(guān)的物質(zhì)是糖蛋白，因此突觸后膜上受體的化學(xué)本質(zhì)最可能是蛋白質(zhì)。六、“檢”課堂檢測。（3分鐘）1據(jù)圖判斷下列敘述不正確的是（ D ）A若在S處給予刺激，則在E處可測知有興奮存在 BC中的物質(zhì)可以引起E處興奮的發(fā)生 C興奮在AB的傳導(dǎo)速度和在DE的傳導(dǎo)速度不同 D興奮在神經(jīng)細(xì)胞之間通過電流傳導(dǎo)2下圖表示三個神經(jīng)元及其聯(lián)系。其中“<”表示從樹突到胞體再到軸突及末梢，則下列敘述正確的是（ A ）AA和C可與感受器相連，圖中共有3個完整的突觸B若在f點施加一強刺激，則f點的膜電位變?yōu)橥庹齼?nèi)負(fù)，并在b點可測到電位變化C對該反射弧來說，大腦皮層對其活動不會產(chǎn)生影響 D若在e點施加一強刺激，則f點不會測到電位變化，而下一神經(jīng)元的興奮將會加強 D表中數(shù)據(jù)說明Ach濃度的增加對興奮在神經(jīng)元之間的傳遞無明顯影響3當(dāng)你專心作答試題時，參與的高級中樞主要有（ D ） 下丘腦 大腦皮層H區(qū)(聽覺性語言中樞) 大腦皮層S