歷史課堂教學(xué)改進(jìn)的幾點(diǎn)措施

1、1 / 3最新資料推薦歷史課堂教學(xué)改進(jìn)的幾點(diǎn)措施歷史課堂教學(xué)改進(jìn)的幾點(diǎn)措施泰安十九中任傳盛近兩年來(lái)， 隨著高中歷史教師遠(yuǎn)程培訓(xùn)的深入， 認(rèn)真學(xué)習(xí)課程改革方案和歷史 課程標(biāo)準(zhǔn)，切實(shí)轉(zhuǎn)變教學(xué)理念， 改革課堂教學(xué)，進(jìn)一步提高中學(xué)歷 史課堂教學(xué)的質(zhì)量和效益， 現(xiàn)提出以下幾點(diǎn)改進(jìn)課堂教學(xué)的措施。一、科學(xué)處理教材， 優(yōu)化教學(xué)內(nèi)容。教師應(yīng)樹(shù)立正確的課程觀和教材觀，具備源于教材、 高于教材的課程開(kāi)發(fā)意識(shí)?，F(xiàn)在教材是一綱多本， 教師應(yīng)充分利用現(xiàn)成的教材資源， 在 認(rèn)真研究、領(lǐng)會(huì)教材編寫(xiě)意圖的基礎(chǔ)上， 從學(xué)生實(shí)際出發(fā)， 科學(xué)、 合理地處理教材， 可適當(dāng)打破教材中單一目、課、 單元、模塊之 間的界限， 對(duì)教學(xué)內(nèi)容作

2、一定的調(diào)整。教師應(yīng)有意識(shí)、 多方面地圍繞課程內(nèi)容， 科學(xué)地把握教學(xué)模 塊、單元的內(nèi)容框架， 理清線索，增強(qiáng)歷史的通感， 有針對(duì)性地 充實(shí)科學(xué)、典型、生動(dòng)、詳略得當(dāng)?shù)臍v史材料， 引導(dǎo)學(xué)生從中發(fā) 現(xiàn)問(wèn)題和解決問(wèn)題，并結(jié)合各類(lèi)相關(guān)課程資源， 以實(shí)現(xiàn)課程的再開(kāi) 發(fā)。教師要深刻理解課程標(biāo)準(zhǔn)中的課程內(nèi)容與要求，準(zhǔn)確把握教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)，這是教師達(dá)成教學(xué)目標(biāo)的關(guān)鍵?；A(chǔ)型課程的教學(xué)， 除合理、 有效地利用教材資源外， 教師 要根據(jù)學(xué)生的認(rèn)知實(shí)際，以豐富、 典型的史料（材料），通過(guò)歸納 或演繹，使學(xué)生掌握基本觀點(diǎn)和方法， 逐步養(yǎng)成歷史學(xué)習(xí)中史料、 史實(shí)和史觀的證據(jù)意識(shí)、 邏輯意識(shí)和科學(xué)意識(shí)，有效提高教學(xué)質(zhì)量。二

3、、 改革學(xué)習(xí)方法， 提升學(xué)習(xí)能力。培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)方法是提升學(xué)史能力的前提，是教師的重要責(zé)任。教師在教學(xué)過(guò)程中， 要正確處理接受性學(xué)習(xí)與研究性學(xué)習(xí)的關(guān) 系。要充分認(rèn)識(shí)歷史學(xué)科的特點(diǎn)決定了最基礎(chǔ)的歷史知識(shí)是學(xué)生學(xué) 史能力形成和發(fā)展的基石。要從學(xué)生的認(rèn)知心理規(guī)律出發(fā)，適當(dāng)而必要地傳授歷史知識(shí)。同時(shí)，教師要充分重視歷史學(xué)習(xí)過(guò)程中學(xué)生內(nèi)心感受和自我體 驗(yàn)的客觀影響，著力培養(yǎng)學(xué)生的研究性學(xué)習(xí)方式， 要?jiǎng)?chuàng)設(shè)機(jī)會(huì)，設(shè) 置情景是教學(xué)環(huán)境， 讓學(xué)生參與歷史學(xué)習(xí)的實(shí)踐活動(dòng)，通過(guò)自主搜集史料、提取信息、 交流成果等實(shí)踐活動(dòng)， 體驗(yàn)學(xué)習(xí)的過(guò)程。教師在教學(xué)過(guò)程中， 要重視對(duì)學(xué)生的指導(dǎo)作用，幫助學(xué)生學(xué)會(huì)科學(xué)的學(xué)習(xí)歷史的

4、方法。要鼓勵(lì)學(xué)生自主探究活動(dòng)，引導(dǎo)學(xué)生探究問(wèn)題，解決問(wèn)題，領(lǐng) 悟?qū)W習(xí)的方法，通過(guò)合作、實(shí)踐、探究與作業(yè)、練習(xí)等途徑，在 潛移默化之中，學(xué)會(huì)自主學(xué)習(xí)的一般方法， 養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣， 進(jìn)一步提升史學(xué)意識(shí)，為終身學(xué)習(xí)打下良好的基礎(chǔ)。三、 重視作業(yè)設(shè)計(jì)， 發(fā)展學(xué)習(xí)成果。作業(yè)設(shè)計(jì)要把握課程標(biāo)準(zhǔn)要求，體現(xiàn)課程改革理念最新資料推薦要遵循有利于學(xué)生掌握最基礎(chǔ)的歷史知識(shí)、有利于學(xué)生掌握歷3 / 3史知識(shí)的思想和方法、有利于拉近歷史與現(xiàn)實(shí)之間距離的原則。作業(yè)設(shè)計(jì)的基本思路是：淡化題型分類(lèi)， 以材料情境、 學(xué)習(xí)情境引出問(wèn)題，為學(xué)生運(yùn) 用合作、探究等學(xué)習(xí)方式開(kāi)展學(xué)習(xí)提供機(jī)會(huì)； 引用不同來(lái)源和形式 的材料豐富作業(yè)的內(nèi)容， 豐富課程內(nèi)容。作業(yè)形式兼顧書(shū)面與口頭兩方面；作業(yè)類(lèi)型兼顧鞏固性與發(fā)展性，不僅要重視鞏固歷史基礎(chǔ)知識(shí)與基本方法的作業(yè)，而且要重視發(fā)展學(xué)生探究、 實(shí)踐、合作、交流等學(xué)習(xí)習(xí)慣與能力的作業(yè)，