給排水中丹意國(guó)際交流營(yíng)總結(jié)

1、給排水中丹意國(guó)際交流營(yíng)總結(jié)一、中外學(xué)生通過(guò)交流營(yíng)獲得的啟示1 基本情況：四川大學(xué)給排水中丹意國(guó)際交流營(yíng)開始于2015.7.5，閉營(yíng)于2015.7.18。負(fù)責(zé)老師梁英（副教授，土木系副主任），梁娟，劉亞，陳堯。丹麥學(xué)生來(lái)自丹麥VIA大學(xué)學(xué)院土木工程專業(yè)，有10人，國(guó)際化程度高，包括丹麥、西班牙、波蘭、捷克、匈牙利、不丹等7個(gè)國(guó)家。意大利學(xué)生11人來(lái)自Naples Federico大學(xué)環(huán)境工程專業(yè)。這21人和建筑與環(huán)境學(xué)院給排水科學(xué)與工程、景觀、環(huán)境專業(yè)的學(xué)生每天上午上課，課程名稱：可持續(xù)性城市排水系統(tǒng)。課程老師是來(lái)自丹麥VIA大學(xué)學(xué)院的客座教師，Niras公司的項(xiàng)目經(jīng)理Steffen B. Fr

2、andsen先生。每周一個(gè)小組作業(yè)。每天下午安排互動(dòng)活動(dòng)（相互認(rèn)識(shí)游戲、筷子夾花生趣味比賽、籃球比賽、文藝活動(dòng)編排）、參觀實(shí)習(xí)（包括自來(lái)水廠、污水廠、成都活水公園、都江堰水利工程）。在整個(gè)夏令營(yíng)的組織安排上強(qiáng)調(diào)小組制，將所有中外學(xué)生分成小組，每組5個(gè)人，包括1-2名外籍學(xué)生我們的丹麥勞模老師Steffen B. Frandsen交流營(yíng)同學(xué)正在進(jìn)行小組討論完成小組作業(yè)。交流營(yíng)參觀成都自來(lái)水六廠交流營(yíng)在進(jìn)行趣味比賽2 學(xué)生感悟：專業(yè)感悟：（1）2013級(jí)給排水科學(xué)與工程專業(yè)胡思骙：通過(guò)可持續(xù)性城市排水系統(tǒng)（SUDS）課程學(xué)習(xí)，國(guó)外先進(jìn)的SUDS理念,讓我認(rèn)識(shí)到傳統(tǒng)的城市管理理念是希望雨水“快來(lái)快走

3、”，對(duì)雨水的利用價(jià)值認(rèn)識(shí)不足。而可持續(xù)性城市排水系統(tǒng)用符合自然規(guī)律的方法以及技術(shù)設(shè)計(jì)城市排水系統(tǒng)，與自然相結(jié)合，而不是與其分離，從而實(shí)現(xiàn)水的可持續(xù)性循環(huán)，城市將具有極大的發(fā)展?jié)摿?。?）2013級(jí)給排水王艷紅：和我一組的意大利學(xué)生Marco,在凌晨三點(diǎn)對(duì)小組作業(yè)通讀后，修改了一句話，認(rèn)為原來(lái)的那句話稍有重復(fù)。在一次圖書館參觀中， Marco反復(fù)問(wèn)手上的飲料瓶該往哪里扔，我指了角落處的垃圾桶，他搖頭說(shuō)NO。走出圖書館后我才得知，他很疑惑為什么在中國(guó)我們的垃圾不分類，然后向我詳細(xì)講述了他們國(guó)家的垃圾分類原則以及操作體系，并且不忘提醒我，從源頭上保持地球清潔和可持續(xù)是我們專業(yè)從業(yè)者的職責(zé)。不得不說(shuō)我

4、感到震撼，Marco事實(shí)上是一個(gè)巴不得把自己所有空余時(shí)間都投入party的人，但是他對(duì)于專業(yè)知識(shí)的學(xué)習(xí)和對(duì)于本體職責(zé)有著清醒的認(rèn)識(shí)。反觀中國(guó)學(xué)生，我們關(guān)心的是作業(yè)交了沒有，而不是做得怎樣，我們不會(huì)關(guān)心身邊的垃圾和污水。我們的學(xué)習(xí)摻雜著太多的“不純動(dòng)機(jī)”，我們關(guān)心就業(yè)率，我們?yōu)榱斯ぷ鲗W(xué)習(xí)，為了個(gè)人利益的未來(lái)學(xué)習(xí)，或者就現(xiàn)在來(lái)說(shuō)，為了獎(jiǎng)學(xué)金學(xué)習(xí)，為了學(xué)分學(xué)習(xí)。所以，我們應(yīng)該意識(shí)到，學(xué)到的知識(shí)越多，責(zé)任也越多，應(yīng)該努力奉獻(xiàn)，而不是想著索取。（3）2013給排水胡陽(yáng)：通過(guò)短短十幾天的學(xué)習(xí)交流，我認(rèn)識(shí)到了大學(xué)生具有國(guó)際視野的重要性。我們更多的尊重本國(guó)的悠久歷史文明，而不太習(xí)慣吸收借鑒別人的經(jīng)驗(yàn)。君子和而

5、不同，我們應(yīng)該感謝上帝創(chuàng)造的這個(gè)世界，在這個(gè)地球上生存著各種各樣的人類，創(chuàng)造了各種各樣的文明。國(guó)際化視野代表了更廣闊的視野與舞臺(tái)，可以廣交朋友，聽取不同經(jīng)驗(yàn)，最終豐富自己的專業(yè)知識(shí)，學(xué)問(wèn)也會(huì)做得更加深刻。（4）2013級(jí)岳彩良: 交流營(yíng)帶給我的莫過(guò)于對(duì)責(zé)任的理解,外國(guó)學(xué)生對(duì)待功課的認(rèn)真態(tài)度尤為值得學(xué)習(xí)。人生如飛鳥,相失天地間.或許會(huì)與那些留學(xué)生后會(huì)無(wú)期,但卻不會(huì)忘記2015年的7月. 在此以對(duì)聯(lián)表達(dá)感想，上聯(lián): 斯人不可聞,一段佳話留與后人欽慕; 下聯(lián):志當(dāng)存高遠(yuǎn),治水大業(yè)應(yīng)由我輩繼之.橫批: 任重道遠(yuǎn)。不會(huì)忘記的2015年7月（5）2013級(jí)給排水肖志淼：第一次做group work時(shí)，本想

6、隨便寫寫，草草了事?？墒且姷轿覀兘M的波蘭女孩Ale認(rèn)認(rèn)真真在做，我打消了這個(gè)念頭。做group presentation時(shí)，我也盡了最大努力，完成了生平第一次的英語(yǔ)演講。（6）2013級(jí)給排水劉蕓欣：認(rèn)真的學(xué)習(xí)態(tài)度是我從外國(guó)學(xué)生身上學(xué)到的意義最重大的一點(diǎn)，他們上課時(shí)會(huì)全身心投入，認(rèn)真思考，并且隨時(shí)都有問(wèn)題提出。Group work中，我們分工明確，每個(gè)人投入完成，整個(gè)團(tuán)隊(duì)高效率工作。人們說(shuō)的水水的小學(xué)期，我反而感到無(wú)比充實(shí)和快樂。英語(yǔ)能力：2013級(jí)給排水李?。河⒄Z(yǔ)學(xué)習(xí)在大二就要結(jié)束，在這般分水嶺的時(shí)刻，迎來(lái)了如此前所未有的交流互動(dòng)機(jī)會(huì)，對(duì)從未深入骨髓并且或許即將沉睡的英語(yǔ)語(yǔ)言能力作了一次喚醒

7、。不得不說(shuō)，小組團(tuán)隊(duì)實(shí)在是一個(gè)成功的應(yīng)用成果，這種每時(shí)每刻隨心隨意的密切交流讓我大受裨益，打破了以往對(duì)英語(yǔ)無(wú)聊煩悶的刻板印象，呼之大贊.感謝學(xué)校的投入，老師的付出，伙伴的信任。文明習(xí)慣：2013級(jí)給排水王艷紅：茶館里隨地吐瓜子是外籍學(xué)生對(duì)中國(guó)印象最不好的事情。我感覺這反映出中國(guó)人浮躁的心態(tài)。我們往往樂于展示成果分享快樂，愿意做表面上的事情，卻不臻于細(xì)節(jié)。2013級(jí)給排水霍曉衛(wèi)：我們參加學(xué)院party當(dāng)天出去實(shí)習(xí)了，來(lái)不及回寢室換衣服，但是看到外國(guó)學(xué)生到了party現(xiàn)場(chǎng)都換上了隨身帶著的party服裝，男生著長(zhǎng)褲，女生著裙裝。相比之下，我的短褲太不正式了。一起表演時(shí)，只好躲在后面一排了。文化交流

8、：（1）2013級(jí)給排水王譽(yù)達(dá)：意大利人開朗、熱情，在party上精彩的表演讓我感覺，藝術(shù)是他們血液里的東西，或許只需要一段傳統(tǒng)的意大利音樂，任何一個(gè)意大利人都可以隨著音樂節(jié)奏跳起舞來(lái)。而丹麥人的嚴(yán)謹(jǐn)和認(rèn)真可能不亞于德國(guó)人。據(jù)說(shuō)丹麥?zhǔn)侨蛐腋８凶罡叩膰?guó)家，我從丹麥學(xué)生身上發(fā)現(xiàn)他/她們對(duì)幸福的定義不僅僅是生存生活上的壓力，更多的是自己對(duì)將來(lái)的追求。而這種自我給予的壓力，促使他/她們不斷學(xué)習(xí)，不停努力。作為同齡的我在感到敬佩的同時(shí)也讓我思考。（2）2013級(jí)給排水孫蘭蓀：在交流過(guò)程中，對(duì)中國(guó)傳統(tǒng)的東西有了更深層次的了解，同時(shí)也了解了遠(yuǎn)在大洋彼岸的生活，這次國(guó)際交流營(yíng)給我們提供了一個(gè)不用走出國(guó)門可以

9、看世界的機(jī)會(huì)。但是令人悲傷的是我們這一代人并不了解中國(guó)特別傳統(tǒng)的文化。中國(guó)很好引進(jìn)了外來(lái)文化，卻遺失了本土文化。國(guó)外學(xué)生感言：（1）丹麥VIA大學(xué)學(xué)院Carlos: 中國(guó)學(xué)生的英語(yǔ)不是很好，但是專業(yè)上的領(lǐng)悟能力很好。（2）丹麥VIA大學(xué)學(xué)院Daniel:看了我們兩周國(guó)際交流營(yíng)活動(dòng)的視頻，感動(dòng)而感傷，明年川大舉辦UIP,還要再來(lái).（3）意大利Naples FedericoPia和小組中國(guó)同學(xué)擁抱流淚：非常感謝你們，在四川大學(xué)這里度過(guò)了美好時(shí)光，歡迎你們到意大利，到Naples。（4）丹麥VIA大學(xué)學(xué)院Peter: 每天走長(zhǎng)橋是一件非常愜意的事情，因?yàn)榭梢詴裉?yáng)，可以看校園風(fēng)景，或者趴在橋上吹吹湖

10、邊的風(fēng)。雖然在中國(guó)學(xué)生看來(lái)夏天走長(zhǎng)橋是一種折磨。交流營(yíng)學(xué)生熱愛長(zhǎng)橋，熱愛UIP藍(lán)二、外國(guó)教師給予的啟示我們邀請(qǐng)的Steffen B. Frandsen先生是丹麥VIA大學(xué)學(xué)院的客座教師，是丹麥Niras公司的項(xiàng)目經(jīng)理，對(duì)于可持續(xù)性城市排水系統(tǒng)這門課程具有豐富的理論知識(shí)和工程經(jīng)驗(yàn)。他這次來(lái)成都完全是公司派出，所得課時(shí)費(fèi)全部由VIA大學(xué)學(xué)院領(lǐng)隊(duì)老師領(lǐng)取，然后返給公司，公司和大學(xué)不給他任何額外獎(jiǎng)金。在交流營(yíng)開營(yíng)前2個(gè)月，我們就開始溝通關(guān)于課程內(nèi)容、學(xué)生人數(shù)、學(xué)生課程基礎(chǔ)、所需相關(guān)降雨等資料。開營(yíng)前半個(gè)月進(jìn)行視頻會(huì)議，敲定課程安排。最讓人感動(dòng)的是我們雖然只給付了16學(xué)時(shí)課時(shí)費(fèi)，他卻承擔(dān)了32學(xué)時(shí)的工作

11、量，兩周里每天都要到江安上課，被我們學(xué)院老師稱為UIP勞模。2015.7.6第一天的課程結(jié)束后，Steffen發(fā)現(xiàn)中國(guó)學(xué)生和意大利學(xué)生的英語(yǔ)水平不高，提出了幾個(gè)解決方案，第一是把每次上課的課件提前由助教發(fā)給學(xué)生；第二，語(yǔ)速再放慢，除了ppt上的圖示，多在黑板上畫圖予以解釋；第三把中國(guó)學(xué)生和外國(guó)學(xué)生編成小組，促進(jìn)英語(yǔ)交流。后來(lái)的實(shí)際證明這些方式非常有效，2013級(jí)給排水劉蕓欣說(shuō)，開始認(rèn)為全英文的課程可能學(xué)不到什么，但是老師的各種努力以及小組作業(yè)，讓她在專業(yè)知識(shí)、英語(yǔ)水平等各方面都有很大收獲。2015.7.7第二天特意提前2個(gè)半小時(shí)到達(dá)教室，和助教一起把這門課的主要專業(yè)術(shù)語(yǔ)以中英文對(duì)照形式寫在黑板

12、上。當(dāng)課程開始后，Steffen要大家全體起立，他和助教帶領(lǐng)大家把每個(gè)專業(yè)術(shù)語(yǔ)都大聲讀了出來(lái)，同學(xué)們異常興奮，特別是外國(guó)學(xué)生，覺得學(xué)習(xí)了中文，特別開心。Steffen的講課方式圖文并茂，看得出作了精心準(zhǔn)備，ppt里有很多中國(guó)實(shí)行SUDS的案例和中英文對(duì)照的圖片。從Steffen的授課中，有一點(diǎn)深刻感觸。Steffen是企業(yè)人士，但是授課卻相當(dāng)有經(jīng)驗(yàn)。我們學(xué)校也很希望有校外專家來(lái)上課，可是經(jīng)常請(qǐng)來(lái)的專家對(duì)授課缺乏經(jīng)驗(yàn)。這要完全得益于丹麥大學(xué)和企業(yè)界之間的密切配合，校外專家和校內(nèi)教師密切交流，學(xué)生和企業(yè)密切交流。第三、中國(guó)教師的努力負(fù)責(zé)給排水本次交流營(yíng)的老師，有3位都有海外留學(xué)經(jīng)歷，英語(yǔ)好，充滿朝

13、氣，為此次交流營(yíng)工作進(jìn)行了充分準(zhǔn)備。梁英老師提前半年就組織大家每天聽寫英語(yǔ)，從VOA到英語(yǔ)電視劇，并且發(fā)動(dòng)學(xué)生集思廣益，策劃互動(dòng)環(huán)節(jié)活動(dòng)項(xiàng)目，尋找攝像、寫稿、視頻編輯、活動(dòng)主持的能人，以及活動(dòng)積極分子。梁娟老師看到了中央電視臺(tái)在播放丹麥的介紹，創(chuàng)意地提出把中國(guó)、丹麥、意大利的特色宣傳視頻在夏令營(yíng)里播放，大家一起討論各國(guó)文化。實(shí)踐證明這些促進(jìn)了互相之間的文化了解，活躍了氣氛。并且負(fù)責(zé)了全程所有財(cái)務(wù)工作，是我們的財(cái)務(wù)部長(zhǎng)。劉亞老師早早就把要去實(shí)習(xí)地點(diǎn)的中英文資料準(zhǔn)備好了。并且全程負(fù)責(zé)全英文課堂專業(yè)知識(shí)點(diǎn)的翻譯，以及實(shí)習(xí)地點(diǎn)的翻譯。因?yàn)榻涣鳡I(yíng)的工作，他沒能及時(shí)回家，沒能見到把他從小帶大的親愛的爺爺?shù)淖詈笠幻妗ｊ悎蚶蠋熝?qǐng)的意大利團(tuán)隊(duì)，最終加入了中丹交流營(yíng)。由于有意大利伙伴的加入，更增加了國(guó)際性，讓中國(guó)學(xué)生們體會(huì)到，雖然都是外國(guó)人，但是各國(guó)文化迥異。梁娟老師說(shuō)，雖然這個(gè)交流營(yíng)讓人覺得累，但是看到外國(guó)學(xué)生說(shuō)“Thanks for everything”,看到中國(guó)學(xué)生說(shuō)累但是很快樂，我也覺得累也值了。明年如果可以，還可以接著辦交流營(yíng)。四、關(guān)于匯報(bào)會(huì)雖然7.15號(hào)匯報(bào)會(huì)這天，我們出去實(shí)習(xí)了一天，來(lái)到匯報(bào)會(huì)現(xiàn)場(chǎng)已是人困馬乏，但是為了把節(jié)目演好，利用匯報(bào)會(huì)開始前的半個(gè)小時(shí)，意大利同學(xué)來(lái)到室外，汗流浹背地