《山東教育》改變了我

1、山東教育改變了我一、山東教育讓我更熱愛孩子她使我深刻地認識到，教師愛孩子，是一種信任，是一 種鞭策，是一種激情，更是一種能觸及靈魂、動人心魄地教 育過程。熱愛孩子是教師的天職，是教師必須遵循的基本職 業(yè)道德規(guī)范，是一切教育的前提和基礎(chǔ)。教師應(yīng)該熱愛每一 個孩子，包容所有孩子的一切差異和缺點，對所有的孩子公 正無欺、一視同仁，不僅要偏愛懂事、聽話的孩子，更要對 那些調(diào)皮的和品格不健全的孩子多一份偏愛。我們對孩子的 愛的直接表現(xiàn)就是相信每一個孩子，因為每一個孩子都有不 同的潛能，每一個孩子都是 “發(fā)現(xiàn)者”、“研究者”、和“探 索者”，所以必須抓住孩子的積極因素和獨特的方面，鼓勵 他們進行大膽地探索

2、，增強他們的學習熱情。二、山東教育讓我對學生更寬容我自小信奉“嚴師出高徒”，對學生所犯的錯誤一點也 不寬容，也常常令自己不開心，影響情緒。是山東教育， 她使我深刻地認識到，“生氣是拿別人的過錯來懲罰自己”，原諒是一種風格，寬容是一種風度，寬恕是一種風范，要學 會寬容對待學生。她使我深刻地認識到，愛是一門藝術(shù)，而 寬容就是愛的精髓，它對孩子有巨大的教育力量。當漸漸蹲 下來看學生，賞識學生時，發(fā)現(xiàn)每一個學生都是可愛的，他 們都有巨大的潛能的，正等待著老師去發(fā)現(xiàn)，去挖掘。蘇霍 姆林斯基說：“孩子的過失不管多么嚴重，如果不是出于惡 意，就不應(yīng)該責罰他?！碧招兄驮娼洌骸澳愕慕瘫尴掠?瓦特，你的冷眼里

3、有牛頓，你的譏笑中有愛迪生。”是她的 一篇文章讓我放下嚴師的架子，以寬容的態(tài)度來善待學生， 以成長、發(fā)展的眼光來審視學生的問題?！盁釔?、寬容、理 解學生”的理念也融入了我的靈魂。現(xiàn)在，我與學生的和諧 關(guān)系，都要歸功于山東教育。三、山東教育讓我更解放孩子她使我深刻地認識到，在班級管理中，應(yīng)該考慮每一個 孩子的實際情況，對孩子的管理不能牢牢地固守著“沒有規(guī) 矩不成方圓”信念，從而忽視了孩子的個性差異。在具體的 教學中，積極引導孩子運用自主、合作、探究的學習方式， 努力建設(shè)開放而有活力的教學，孩子的學習激情得到了激 發(fā)、釋放和展現(xiàn)。四、山東教育讓我對生活更熱愛當人心變得浮噪，當人們對讀書漸漸成為一種奢侈的行 為時，我對山東教育卻情有獨鐘，漸漸讀懂了她。這里 就像是通向世界的窗口，除了了解教育信息，還有更多人文 化的東西，她沒有讓眾多像我一樣熱愛讀書寄予厚望的讀者 失望，更豐富了人們的精神世界，陶冶了情操。在這里，教 師的專業(yè)水平得到了提升，教師的文學風采精彩紛呈，我看 到了教師的成功與艱辛，體驗到了教師的職業(yè)幸福感。工作 不再是一種養(yǎng)家糊口的需要，而是一種享受