中班音樂《喜洋洋》

1、中班音樂喜洋洋活動目標(biāo)：1、激發(fā)幼兒與同伴合作表演的興趣，引導(dǎo)幼兒體驗樂曲的歡快、熱烈的情緒。2、結(jié)合圖譜，感知音樂的性質(zhì)，培養(yǎng)幼兒對樂曲的感受力、表現(xiàn)力。3、使幼兒初步感知ABA三段體曲式結(jié)構(gòu)，嘗試用“包餃子”的動作表現(xiàn)對音樂的理解?；顒訙?zhǔn)備：教師物質(zhì)準(zhǔn)備：音樂、圖譜、卡通喜羊羊。幼兒經(jīng)驗準(zhǔn)備：接觸過飽餃子，知道包餃子的基本步驟情景導(dǎo)入、激趣引題，啟動情感一結(jié)合圖譜、完整欣賞、感知性質(zhì)一分段欣賞、感悟音樂、創(chuàng)編動作一兩兩合作、充分表現(xiàn)、快樂體驗結(jié)束活動過程：一、情景導(dǎo)入、激趣引題，啟動情感1、進(jìn)入羊村玩。2、聽音樂（欣賞樂曲第一遍）。問：這段音樂聽起來感覺怎么樣？他們在干什么？（玩、游戲、跳

2、舞）3、出示喜羊羊：“小朋友們好，其實我們聽著這個音樂在包餃子，這樣包出來的餃子味道就特別好！4、原來他們聽著音樂在干嗎呀？那讓我們聽一聽包餃子的音樂是怎么樣的。運用情景引出主題，在聽、說中幼兒們自然地融入到了情境中，為幼兒欣賞音樂做好了鋪墊，自然地過渡到了感知音樂的性質(zhì)。二、結(jié)合圖譜、完整欣賞、感知性質(zhì)1、欣賞音樂第二遍。問：你覺得這個音樂有幾段？2、欣賞音樂第三遍。問：誰找出來了有幾段？從圖譜上你發(fā)現(xiàn)了什么？（兩段一樣的）3、小結(jié)：有三段音樂，第一段和第三段是一樣的，這樣的結(jié)構(gòu)我們叫做ABA結(jié)構(gòu)三、分段欣賞、感悟音樂、創(chuàng)編動作1、出示喜羊羊：小朋友，你知道包餃子該怎么包嗎？2、欣賞第一段音

3、樂。(1) 欣賞第一段音樂第一遍。問：你覺得這段音樂可以做哪些包餃子的動作？(2) 聽第一段音樂做包餃子動作。3、欣賞第二段音樂。(1) 聽第二段音樂做動作。(2) 聽第二段音樂第二遍做動作。(提出要求)4、欣賞第三段音樂。(1) 欣賞第三段音樂第一遍。問：餃子在鍋里快熟了會用什么動作表示？(2) 聽第三段音樂做動作。5、讓我們聽著完整的音樂來包餃子吧。(聽音樂做完整的包餃子動作)6出示喜羊羊，提出要求，第二遍完整表演。四、兩兩合作、充分表現(xiàn)、快樂體驗1、兩兩合作表演。2、小結(jié)前面的表演，請一組小朋友示范，規(guī)范要求。3、在一組小朋友的帶領(lǐng)下，合作表演第二遍。4、邀請一個好朋友自由表演。5、邀請

4、客人老師一起表演。五、結(jié)束1、在包餃子音樂的幫助下，我們小朋友很快就學(xué)會了包餃子，我們包的餃子味道也特別好！你們真棒！2、其實這段包餃子的音樂有一個很喜慶的名字叫喜洋洋。3、我們學(xué)會了包餃子，那我們跟著喜羊羊一起去教別的小朋友包餃子吧!最后當(dāng)幼兒們還沉浸在快樂的“包餃子”中，在愉悅的氛圍中結(jié)束活動的內(nèi)容。延續(xù)幼兒在活動中的情感活動反思：在合作表演這一環(huán)節(jié)，主要是將在音樂中感悟的動作用于音樂表演中，讓相互的合作為幼兒對音樂的表現(xiàn)搭建一個表現(xiàn)的平臺，讓幼兒在熱情活躍的情境中盡情地體驗，進(jìn)一步提升對音樂的感受與理解。幼兒們都非常愿意在音樂下，跟著音樂的節(jié)奏自主地進(jìn)行表演。兩兩的合作表演還是有一定的難度的。在教案的設(shè)計時，跟師父就在反復(fù)琢磨到底是先教師示范，還是幼兒自主表演，最后，還是覺得幼兒的自主學(xué)習(xí)比較重要，就決定采用先讓幼兒自己商量，自主地兩兩合作表演，教師提煉幼兒優(yōu)秀的地方，集體模仿學(xué)習(xí)下，幼兒再進(jìn)行多種形式的合作表演。在實際的活動中，教師也沒有特定地去示范，只是孩子們在下面做，老師和一個幼兒在前面做，可能教師的隨意表演，動作也不夸張，沒有很好地起到引導(dǎo)作用，所以孩子們合作表演地不是特別好，也怕時間的來不及，