幼兒園中班活動：變色鳥

1、中班活動：變色鳥一、教案設(shè)計：幼兒分析：對于幼兒來說紅、黃、藍(lán)三種顏色可能是他們最先認(rèn)識的三種顏色，而這三種基本顏色也是他們平時生活中隨處可見的。那么當(dāng)這三原色兩兩相遇，會發(fā)生什么微妙的的變化，對于剛步入中班的幼兒來說這可能是個謎，于是在這個變色鳥活動中，通過故事情境讓幼兒了解三原色的變化。目標(biāo)設(shè)計：1、在聽聽講講變變中感知故事中白鳥身上變出的漂亮顏色。2、體驗兩種顏色混合發(fā)生變化的樂趣。過程設(shè)計：（一）談話引出課題。師：今天老師穿了一件什么顏色的衣服呀？漂亮嗎？那找一找，你身上有什么漂亮的顏色？誰來介紹一下。小結(jié)：原來好多漂亮的顏色摻在我們身上能把我們變得更漂亮。（二）播放ppt欣賞故事變色

2、鳥。1、師：老師帶來一個故事，（故事封面），認(rèn)識這幾個字嗎？故事的名字叫“變色鳥”。2、師：有一只白色的鳥，它想穿上漂亮的衣服，于是它飛呀飛！你們覺得它要飛到哪里去呢？（幼兒討論）結(jié)合ppt，欣賞故事變色鳥前半部分。3、師：它飛呀飛，飛過一片紅果林，哇，紅紅的顏色太漂亮了，紅的像太陽，紅的像蘋果一樣，白鳥太喜歡了，它真想有一件這么漂亮顏色的衣服呀。白鳥飛呀飛，飛過了一片黃果林，哇，黃黃的顏色太漂亮了，黃的像。（幼兒回答）。白鳥太喜歡了，它多么想擁有一件這樣顏色的衣服呀。白鳥看了看，又繼續(xù)往前飛，哇，藍(lán)色太漂亮了，藍(lán)的像大海，藍(lán)的像天空，白鳥太喜歡了，白鳥想要是自己有一件這么漂亮顏色的衣服那該有

3、多好啊。4、師：紅色、黃色、藍(lán)色，五顏六色，太漂亮了。白鳥想要是這些顏色能變成一件五顏六色的衣服那該有多好啊，你們來幫白鳥想想辦法？（幼兒討論）5、師：飛了一天，白鳥也累了，于是白鳥開始往回家的方向飛去。路上，它又經(jīng)過了藍(lán)果林，白鳥吃了一顆藍(lán)果子，呀，你們猜怎么了，白鳥身上竟然有了漂亮的藍(lán)色，白鳥又繼續(xù)往回飛，又飛到了黃果林，白鳥又吃了一顆黃果子，白鳥身上怎么樣？幼兒回答。白鳥張開翅膀飛呀飛，來到了紅果林，白鳥就這樣，又吃了一顆紅果子，哈哈，白鳥的身上又有了漂亮的紅色?，F(xiàn)在，白鳥的身上有什么顏色了？幼兒回答。白鳥吃多了，變成了一只彩色鳥，身上的顏色除了有黃色，紅色，藍(lán)色，還有了橘色、綠色和紫色

4、。6、師：咦，白鳥只吃了紅果子、黃果子、藍(lán)果子，怎么身上會有橘色、綠色和紫色呢？（幼兒討論，）7、師：老師來變個魔術(shù)（出示紅黃顏料操作）我們來喂白鳥吃一個紅果子，再給它吃一個黃果子，蓋上已成透明紙，我們看看有什么變化？（幼兒觀察兩種顏色摻在一起變成橘色）8、請個別幼兒嘗試另兩種顏色的變化，出示色卡進(jìn)行小結(jié)：原來呀，原來兩種漂亮的色采寶寶抱一抱、親一親，會變出另外一種漂亮的色彩來。黃色和紅色抱一抱、親一親變成橙色、紅色和藍(lán)色抱一抱、親一親變成紫色、藍(lán)色和綠色抱一抱親一親變成綠色。欣賞故事后半部：師：白鳥終于有了一件屬于自己的五顏六色的漂亮衣服。彩色鳥在樹枝上唱歌，黃色的音符往下撒，讓大地開滿了許

5、多黃花，彩色鳥在空中唱歌，藍(lán)色的音符往下撒，把天空染成了藍(lán)色。藍(lán)天下的大地，有紅花，有黃花，有綠綠的樹林，有彩色的遠(yuǎn)山，看起來比什么都美麗。白鳥就一直這樣，唱著歌，一直飛呀飛，飛回了鳥林，白鳥林的白鳥們看見白鳥身上的漂亮衣服，都羨慕的不得了，也都想穿上這樣漂亮的衣服。（三）幼兒操作1、師：今天老師把白鳥林的白鳥都帶來了，讓我們一起來幫助它們穿上漂亮顏色的衣服好嗎？要求：你給百鳥吃了什么顏色的果子，它的衣服變成了什么顏色？2、幼兒操作，教師巡回指導(dǎo)1）幼兒操作時提醒幼兒蘸顏料要小心，將筆寶寶送回自己的家，保持清潔。2）指導(dǎo)幼兒玩色，提示幼兒給百鳥喂完果子后蓋上透明紙，并不要拿掉。（四）欣賞評價作

6、品1、展示評價作品2、幼兒介紹：你給百鳥吃了什么顏色的果子，它的衣服變成了什么顏色？（五）延伸活動：師：瞧，調(diào)皮的彩色鳥又飛到老師的故事書里面了。故事里面的彩色鳥還在繼續(xù)吃著其他彩色的果子，它還會發(fā)生一些甚么有趣的事情呢？我們帶著彩色鳥回到教室里面，老師再講給你們聽好嗎？資源設(shè)計：白色的鳥、毛筆、紅、黃、藍(lán)顏色、透明塑封紙，故事ppt評價設(shè)計：變色鳥是我從“幸福的種子”系列繪本中選取的一個適合本班幼兒年齡發(fā)展特點的故事書。這個富有詩意的故事給了我們最基本的顏色概念。幼兒園指導(dǎo)綱要藝術(shù)領(lǐng)域中提出：“藝術(shù)活動是一種情感和創(chuàng)造性活動。幼兒在藝術(shù)活動過程應(yīng)有愉悅感和個性化的表現(xiàn)。教師要理解并積極鼓勵幼

7、兒與眾不同的表現(xiàn)方式，注意不要把藝術(shù)教育變成一種機(jī)械的技能訓(xùn)練。”根據(jù)這些目標(biāo)和要求，再結(jié)合本班上學(xué)期幼兒年齡特點，我從認(rèn)知、情感、能力三方面制定了目標(biāo)，怎個活動在環(huán)節(jié)的設(shè)計上也是緊扣著目標(biāo)，層層遞進(jìn)，是能提升幼兒知識經(jīng)驗的活動。二、課堂實錄師：今天老師穿了一件什么顏色的衣服呀？幼：黑色的。師：那找一找，你身上有什么漂亮的顏色？誰來介紹一下。幼：我身上穿的是紅色的衣服。幼：我身上穿的是黃色的衣服。幼：我穿的是藍(lán)色和白色條紋的衣服。師：原來好多漂亮的顏色摻在我們身上能把我們變得更漂亮。師：老師帶來一個故事，展示ppt第一頁（故事封面），認(rèn)識這幾個字嗎？故事的名字叫“變色鳥”。展示ppt第二頁師：

8、有一只白色的鳥，它想穿上漂亮的衣服，于是它飛呀飛！你們覺得它要飛到哪里去呢？幼兒：飛到有五顏六色鮮花的地方去。幼兒：飛到南方去。幼兒：飛到草地上去。幼兒：飛到彩虹那里去。展示ppt第三、四頁師：它飛呀飛，飛過一片紅果林，哇，紅紅的顏色太漂亮了，紅的像太陽，紅的像蘋果一樣，白鳥太喜歡了，它真想有一件這么漂亮顏色的衣服呀。白鳥飛呀飛，飛過了一片黃果林，哇，黃黃的顏色太漂亮了，黃的像。幼兒：黃黃的顏色像橘子。幼兒：黃的像檸檬。幼兒：黃的像香蕉。幼兒：黃黃的顏色想我身上黃色的衣服。展示ppt第五頁師：白鳥太喜歡了，它多么想擁有一件這樣顏色的衣服呀。白鳥看了看，又繼續(xù)往前飛，哇，藍(lán)色太漂亮了，藍(lán)的像？幼

9、兒：藍(lán)的像天空。幼兒：藍(lán)的像我們教師的門。幼兒：藍(lán)的像大海。幼兒：藍(lán)的像藍(lán)莓。師：藍(lán)的像大海，藍(lán)的像天空，白鳥太喜歡了，白鳥想要是自己有一件這么漂亮顏色的衣服那該有多好啊。師：紅色、黃色、藍(lán)色，五顏六色，太漂亮了。白鳥想要是這些顏色能變成一件五顏六色的衣服那該有多好啊，你們來幫白鳥想想辦法？幼兒：把各種顏色的樹葉披在身上。幼兒：我們用顏色幫小鳥染一下。展示ppt第七、八、九頁師：飛了一天，白鳥也累了，于是白鳥開始往回家的方向飛去。路上，它又經(jīng)過了藍(lán)果林，白鳥吃了一顆藍(lán)果子，呀，你們猜怎么了，白鳥身上竟然有了漂亮的藍(lán)色，白鳥又繼續(xù)往回飛，又飛到了黃果林，白鳥又吃了一顆黃果子，白鳥身上怎么樣？幼兒

10、回答。白鳥張開翅膀飛呀飛，來到了紅果林，白鳥就這樣，又吃了一顆紅果子，哈哈，白鳥的身上又有了漂亮的紅色?，F(xiàn)在，白鳥的身上有什么顏色了？幼兒回答。白鳥吃多了，變成了一只彩色鳥，身上的顏色除了有黃色，紅色，藍(lán)色，還有了橘色、綠色和紫色。師：咦，白鳥只吃了紅果子、黃果子、藍(lán)果子，怎么身上會有橘色、綠色和紫色呢？幼兒：很多顏色混在一起了。幼兒：因為黃的和藍(lán)的在一起就會變成綠的。它還吃了其他顏色的果子，所以會有很多顏色。師：是真的嗎？老師來變個魔術(shù)試一試（出示黃藍(lán)顏料操作）我們來喂白鳥吃一個紅果子，再給它吃一個黃果子，蓋上已成透明紙，我們看看有什么變化？幼兒：變成了綠色請個別幼兒嘗試另兩種顏色的變化，師

11、出示色卡進(jìn)行并小結(jié)：原來呀，原來兩種漂亮的色采寶寶抱一抱、親一親，會變出另外一種漂亮的色彩來。黃色和紅色抱一抱、親一親變成橙色、紅色和藍(lán)色抱一抱、親一親變成紫色、藍(lán)色和綠色抱一抱親一親變成綠色。展示ppt第九頁第十四頁師：白鳥終于有了一件屬于自己的五顏六色的漂亮衣服。彩色鳥在樹枝上唱歌，黃色的音符往下撒，讓大地開滿了許多黃花，彩色鳥在空中唱歌，藍(lán)色的音符往下撒，把天空染成了藍(lán)色。藍(lán)天下的大地，有紅花，有黃花，有綠綠的樹林，有彩色的遠(yuǎn)山，看起來比什么都美麗。白鳥就一直這樣，唱著歌，一直飛呀飛，飛回了鳥林，白鳥林的白鳥們看見白鳥身上的漂亮衣服，都羨慕的不得了，也都想穿上這樣漂亮的衣服。師：今天老師

12、把白鳥林的白鳥都帶來了，讓我們一起來幫助它們穿上漂亮顏色的衣服好嗎？師：在給百鳥穿上漂亮衣服時你要記住：你給百鳥吃了什么顏色的果子，它的衣服變成了什么顏色？等一下告訴其他小朋友。幼兒操作，教師巡回指導(dǎo)師：蘸顏料要小心，將筆寶寶送回自己的家，保持清潔。教師指導(dǎo)幼兒玩色，提示幼兒給百鳥喂完果子后蓋上透明紙，并不要拿掉。展示作品師：誰先來說說：你給百鳥吃了什么顏色的果子，它的衣服變成了什么顏色？挑選部分幼兒介紹他們的作品。延伸活動：師：瞧，調(diào)皮的彩色鳥又飛到老師的故事書里面了。故事里面的彩色鳥還在繼續(xù)吃著其他彩色的果子，它還會發(fā)生一些甚么有趣的事情呢？我們帶著彩色鳥回到教室里面，老師再講給你們聽好嗎

13、？三、專家點評1、本活動從幼兒年齡特點這一實際動身，“結(jié)合繪本變色鳥的故事情節(jié)”，萌生幼兒對美術(shù)活動的愛好，有愉快的情緒體驗和美好的情感；“感知三原色混合所產(chǎn)生的色采變化”，鼓勵幼兒大膽的表現(xiàn)自己的經(jīng)驗、情感和想象；”“玩吃果子游戲，體驗色采涂鴉的樂趣”，培養(yǎng)幼兒初步的美術(shù)觀察力、感受力、想象力和創(chuàng)造力，把握簡單的美術(shù)技能。2、通過幼兒的操作：黃色采的果子和藍(lán)色采的果子，在百鳥身上變出了綠色，紅色采的果子和和藍(lán)色采的果子，變出了紫色等讓幼兒自己探索與發(fā)現(xiàn)，初步感知三原色混合所產(chǎn)生的色采變化。在此環(huán)節(jié)中，教師與幼兒的關(guān)系處理的較好，既讓幼兒充分發(fā)表自己的看法，又掌控住方向，用擬人化的口氣：“原來

14、兩種漂亮的色采寶寶抱一抱、親一親，會變出另外一種漂亮的色采來”，使幼兒比較輕易接受。2、延伸部分教師以繪本開始，以繪本結(jié)尾，一脈貫串，結(jié)束得較為自然。但仿佛還有很多“有趣”的事情等著幼兒們往探索、往發(fā)現(xiàn)，色采變化的游戲還在進(jìn)行著四、自我反思設(shè)計這個活動時我制定了兩個目標(biāo)，第一：欣賞故事，能認(rèn)真傾聽故事中對顏色的描述。第二：愿意嘗試有趣的方法，觀察色彩混合發(fā)生的變化。第一次試教后，從活動的整體來看，不管是我與幼兒間的互動、幼兒的交流想象、幼兒的操作都達(dá)到了預(yù)期的效果，活動的節(jié)奏也掌握得恰到好處。指導(dǎo)老師給我的意見是活動的目標(biāo)需要調(diào)整?！罢J(rèn)真傾聽故事”培養(yǎng)的是幼兒的習(xí)慣，但從整個活動看幼兒不光是在聽故事，還參與了交流與討論，最后是親身體驗了色彩的變化。因此目標(biāo)可調(diào)整為，第一：在聽聽講講變變中感知故事中白鳥身上變出的漂亮顏色。第二：體驗兩種顏色混合發(fā)生變化的樂趣。與第一次制定的目標(biāo)相比較修改后的目標(biāo)更能體現(xiàn)認(rèn)知、技能和情感態(tài)度的整合。修改活動目標(biāo)后這次活動過