大學(xué)四級(jí)聽力應(yīng)試技巧匯編

1、大學(xué)四級(jí)聽力應(yīng)試技巧匯編大學(xué)英語(yǔ)新四級(jí)測(cè)試聽力部分應(yīng)對(duì)方案教育部以及國(guó)家四六級(jí)出題委員會(huì)明確表示，從 2006 年 6 月的四級(jí)測(cè)試開始，將在180 所試點(diǎn)院校進(jìn)行新四級(jí)測(cè)試的試點(diǎn)，之后將逐步全面推廣新四級(jí)測(cè)試。在改革后的四 級(jí)測(cè)試中，除了寫作部分變化不大之外，其他部分的變化非常明顯，其中聽力部分的比例 由過去的 20% 躍升為現(xiàn)在的 35% ，題目的類型、數(shù)量、時(shí)間全部增加。聽力部分對(duì)考生 的要求無疑發(fā)生了變化?，F(xiàn)在，筆者將為大家支招，淺析聽力部分的應(yīng)對(duì)方案。一、短對(duì)話部分： <11-18 題，共八題）短對(duì)話一直是學(xué)生們比較穩(wěn)定的得分點(diǎn)。在最新公布的新四級(jí)中，短對(duì)話的題目數(shù)量由過去的

2、10 道減少到 8 道。但是短對(duì)話作為最基本的類型話聽力題目的事實(shí)沒有改變。在 11-18 題中，單從選項(xiàng)就能夠看出， 1 1/12/18 屬于動(dòng)作行為題； 14 是傳統(tǒng)的人物關(guān)系 題，而 16 則是更加傳統(tǒng)的對(duì)話地點(diǎn)題。 大部分題目都可以按照過去題目的套路解決。例 如動(dòng)作題目 注意情態(tài)動(dòng)詞后的謂語(yǔ) ， 人物關(guān)系題注意職業(yè)特征詞匯 ，地點(diǎn)題目抓住 核心地 點(diǎn)詞匯 ，等等。所以，短對(duì)話部分依然是各位考生拿分的保險(xiǎn)項(xiàng)目。二、長(zhǎng)對(duì)話部分： <19-25 題，共七題）長(zhǎng)對(duì)話是四級(jí)題目中最新的面孔，之前從未出現(xiàn)過。前四題是一個(gè)稍長(zhǎng)的長(zhǎng)對(duì)話，后 三題基于一個(gè)稍短的長(zhǎng)對(duì)話。根據(jù)最新樣題的例證，長(zhǎng)一些的

3、長(zhǎng)對(duì)話設(shè)計(jì)為 17 句，即八 個(gè)短對(duì)話的長(zhǎng)度，短一些的長(zhǎng)對(duì)話為 12 句，既六個(gè)短對(duì)話的長(zhǎng)度。其實(shí)，可以把它認(rèn)為 是短對(duì)話和聽力短文的結(jié)合。因?yàn)殚L(zhǎng)對(duì)話在四級(jí)的表現(xiàn)就是聽力短文式的問題設(shè)置用短對(duì) 話的形式進(jìn)行表現(xiàn)。聽長(zhǎng)對(duì)話的時(shí)候，首先，位置感很重要。一般而言，對(duì)話時(shí)，開頭的 客套以及問候與結(jié)尾的道別結(jié)束語(yǔ)很少出題，而對(duì)話中段往往才是重點(diǎn)。第二、邊聽邊 看，盡量在聽的時(shí)候確定哪個(gè)選項(xiàng)能夠 最大程度 的吻合，這是做短文聽力的宗旨，同樣適 用于長(zhǎng)對(duì)話。第三、長(zhǎng)對(duì)話的源頭應(yīng)該是托福聽力，所以，我們可以大膽預(yù)測(cè)諸如 校園、 找工作、租房、圖書館 等等高頻場(chǎng)景將再度和考生見面。三、聽力短文部分： <2

4、6-35 題，共十道）聽力短文是傳統(tǒng)題目，樣題中問題的套路和過去一致。從此次的設(shè)計(jì)來看，三篇均為 說明文體。 <最后一篇為 2003 年6 月聽力短文第三篇文章）歷史上所有文體無外乎兩 種：故事和說明文。說明文包含了 簡(jiǎn)單說明文、科技說明文和人物傳記 ?？忌毡閷?duì)短文類題目有畏難情緒，實(shí)際完全不必，作為一種長(zhǎng)久出現(xiàn)的問題形式， 它已經(jīng)和小對(duì)話一樣有了很明顯的通用解題技巧。第一、迅速?gòu)倪x項(xiàng) 辨別文體 ，若為故 事， 結(jié)尾和對(duì)話 需要非常小心，若為說明文， 首尾必然有題要出 ；第二、在整個(gè)過程中保 持絕對(duì)的注意力， 多數(shù)題目中的準(zhǔn)確答案實(shí)際就是和聽力原文能夠最大限度吻合的選擇 項(xiàng)。千萬(wàn)不要因

5、為有不懂單詞和不懂的句子出現(xiàn)就放棄，其實(shí)那些都是假象；第三、注意 短文的長(zhǎng)考點(diǎn)，諸如 首末句，轉(zhuǎn)折關(guān)系，邏輯關(guān)系，最高級(jí) 等等，這些都被證實(shí)幾乎是屢 考不爽的考點(diǎn)了。四、復(fù)合式聽寫： <36-45 題，共十道）復(fù)合式聽寫歷來是考生們最頭疼的四級(jí)“絕殺”。因?yàn)橥耆珱]有選擇，需要真刀真槍 的寫出所有答案，在過去的年份中，考生們也是能躲就躲。但是，在新四級(jí)當(dāng)中，因?yàn)樽?為固定模式出現(xiàn)，復(fù)合式聽寫將永恒存在。十題中，前七空需要寫出七個(gè)單詞，實(shí)際上， 這些單詞中大部分都屬于能夠聽懂，但是容易寫錯(cuò)的單詞。所以，平時(shí)的功夫就很重要 了。在此建議考生，對(duì)于那些經(jīng)常出現(xiàn)，但是總讓自己的拼寫出現(xiàn)困難的單詞，

6、考生們一 定要多加注意。而對(duì)于分?jǐn)?shù)設(shè)計(jì)較高的最后三個(gè)空，也就是長(zhǎng)句子聽寫，筆者建議考生 定按照測(cè)試說明的要求，用“ 按照自己的話把題目要點(diǎn)寫出來 ”而盡量不要“完全按照聽 到的寫下來”，因?yàn)楹笳叩碾y度實(shí)在太大，另外，也沒有必要。在應(yīng)用前者方法的同時(shí)， 考生需要注意，在第一遍記錄完大致的 主語(yǔ)以及謂語(yǔ)后 ，第二遍時(shí)，請(qǐng)一定注意聽完，在 腦海里稍微用自己的思路組織一下，再動(dòng)筆進(jìn)行書寫。因?yàn)橹挥羞@樣，才能夠按照“由長(zhǎng) 到短，由難到易”的方向進(jìn)行長(zhǎng)句的轉(zhuǎn)化。英語(yǔ)專家解讀歷年四級(jí)聽力短文題材因?yàn)槎涛穆犃Φ碾y度很大在于其題材和體裁都很廣，對(duì)學(xué)生的語(yǔ)言本身相關(guān)背景知識(shí) 的綜合素質(zhì)要求很高，因此我們?cè)趥鋺?zhàn)時(shí)首

7、先必須對(duì)歷年四級(jí)所考的短文體裁題材有一個(gè) 宏觀的把握。通過對(duì)歷年四級(jí)聽力短文題材體裁分布情況的分析，可以看出，四級(jí)聽力短 文的體裁主要是記敘文和說明文，而題材出現(xiàn)頻率最高的是小故事，幾乎每年都有一篇。 幽默小故事一般以記敘文的方式出現(xiàn)，這類文章有一定的情節(jié)，比較有趣，淺顯易懂。應(yīng) 該特別注意人物的語(yǔ)言，同時(shí)捕捉并記錄可以回答who, what, when, where, how andwhy 等問題的有關(guān)信息，從而抓住故事發(fā)展的脈絡(luò)，理解全文。人物傳記屬于記敘文，一 般是對(duì)真人真事的記敘，大多記敘中外歷史上一些杰出的政治家、科學(xué)家、文藝家的生平 事跡或事業(yè)上的成就，也可以繼續(xù)普通人物的特殊經(jīng)歷

8、和業(yè)績(jī)。應(yīng)該特別注意人物的生卒 年月地點(diǎn)、主要業(yè)績(jī)年代，以及對(duì)人物的社會(huì)評(píng)價(jià)，這些一般都是明顯的考點(diǎn)。說明文也是常見的體裁。它通常是用來說明一些科普知識(shí)、生活常識(shí)或社會(huì)問題。說明文 中科普短文比較多，不像小故事，缺乏趣味性，一般比較難懂。有時(shí)短文的句子結(jié)構(gòu)較為 復(fù)雜，有時(shí)會(huì)夾雜一些專業(yè)術(shù)語(yǔ)，這都增添了短文的難度。但如果我們注意分析，還是可 以發(fā)現(xiàn)其中的規(guī)律性。風(fēng)土人情類文章包括對(duì)英美等西方國(guó)家的機(jī)構(gòu)設(shè)施介紹以及西方文學(xué)藝術(shù)的說明，真題中 涉及過的主題多種多樣，如英國(guó)監(jiān)獄介紹、倫敦出租車司機(jī)情況、吉普賽人的歷史、美洲農(nóng)作物歷史、著名作家及其作品等。而學(xué)校教育類文章也著重于英美教育體系的介紹，如英

9、語(yǔ)學(xué)習(xí)和教育情況、美國(guó)學(xué)校教育制度、圖書館使用介紹等。這說明我們平常在學(xué)習(xí)英語(yǔ)的時(shí)候應(yīng)該注重多方戲曲英美文化方面的背景知識(shí)，從文化的角度入手輕松學(xué)習(xí)英語(yǔ)， 提高做題的準(zhǔn)確性。日常生活類文章包括以說明文形式描述的日常使用的生活用品，如電腦、服飾、書籍等，以及以議論文形式表述的日常生活中經(jīng)常談?wù)摰脑掝}和活動(dòng)，如家庭生活、獨(dú)生子女、稅收等。這充分體現(xiàn)了聽力與口語(yǔ)以及日常生活的緊密聯(lián)系，我們應(yīng)該在提高聽力的同時(shí)也應(yīng)注意提高口語(yǔ)，聽力考察的是口頭語(yǔ)言，應(yīng)該凌駕于聽力之上來學(xué)習(xí)聽力才有可能獲得 更大提高。很多文章大家如果能經(jīng)常朗讀乃至背誦，對(duì)培養(yǎng)語(yǔ)感、提高聽力甚至寫好作文 都大有幫助。四級(jí)聽力對(duì)話就看這十

10、種對(duì)話是大學(xué)英語(yǔ)四級(jí)測(cè)試聽力理解中section A 的一部分 < 另一部分題型是二組長(zhǎng)對(duì)話，將在以后詳述）該部分共有八組簡(jiǎn)短對(duì)話，每組長(zhǎng)度在 30 字左右，由一男一女朗讀，之 后問一個(gè)問題，每個(gè)問題大約有 15 秒鐘的間隙，要求考生在聽完對(duì)話與問題后從試卷所 給的四個(gè)選項(xiàng)中選出一個(gè)最佳答案。短對(duì)話要求能聽懂英語(yǔ)國(guó)家人士語(yǔ)速為每分鐘 130 到 150 詞的對(duì)話，能理解其要點(diǎn)，能聽懂指示語(yǔ)，如指路、如何做某事、操作指南等、能聽 懂?dāng)?shù)字 < 基數(shù)與序數(shù)）、時(shí)間等，能聽懂討論的主題，能掌握其中心大意，抓住要點(diǎn)，在 聽的過程中使用基本的聽力技巧。 短對(duì)話共八道題，長(zhǎng)對(duì)話有兩段，七道題。其

11、中絕大部分題的答案一般不在對(duì)話中直接明 示，需要考生根據(jù)對(duì)話的內(nèi)容對(duì)事情發(fā)生的時(shí)間、地點(diǎn)、人物身份和關(guān)系做出判斷，有時(shí) 還需要根據(jù)說話人的語(yǔ)調(diào)和口氣，來推測(cè)說話人的態(tài)度和真實(shí)意圖。為了使廣大考生能夠更有效地熟悉短對(duì)話題型，做到測(cè)試時(shí)知己知彼，心中有數(shù)。本書將 大學(xué)英語(yǔ)四級(jí)測(cè)試聽力對(duì)話部分分成了十大場(chǎng)景。學(xué)習(xí)、工作、 買衣、吃飯、居住、交 通、娛樂、天氣、疾病、社會(huì)交往與人際關(guān)系等。這些場(chǎng)景涵蓋了大學(xué)生活的方方面面。提綱挈領(lǐng)篇場(chǎng)景一：學(xué)習(xí)作為一個(gè)學(xué)生即將離開自己的家鄉(xiāng)去異地求學(xué)，首先要做的事情就應(yīng)該是挑選并申請(qǐng)學(xué) 校。申請(qǐng)學(xué)校的時(shí)候，不要忘了征求一下自己的老師和父親的意見。1.申請(qǐng)學(xué)校必備詞匯表

12、apply for 申請(qǐng)business degree 商學(xué)院學(xué)位pay your own way 自己支付各種費(fèi)用2選修課程選好學(xué)校之后，就是選修課程了。一年選多少課程是一個(gè)合適的量呢？在大學(xué)英語(yǔ)四級(jí) 里，往往女孩子會(huì)傾向多選課程，結(jié)果使自己非常疲憊。當(dāng)她向男生抱怨的時(shí)候，男生就 會(huì)像先知一樣說“我早就和你說過不要選那么多課嘛?！北貍湓~匯表semester 學(xué)期 < 美國(guó)英語(yǔ)） biology 生物學(xué)term 學(xué)期 < 英國(guó)英語(yǔ)）registration注冊(cè)course 課程class permit聽課證optional course 選修課literature class、.、

13、/.、中文學(xué)課3. 聽課必備詞匯表professor 教授briefing 剪報(bào)lecturer 講師barely stay awake 幾乎不能保持清醒complicated 復(fù)雜extra copies多余的篇子informative 信息量大presentation陳述，解釋，示范mission 任務(wù)，使命4演說必備詞匯表nervous 緊張的calm 平靜的contest 比賽contestant 參賽選手a large audience一大群觀眾talk of the town鎮(zhèn)上談?wù)摰慕裹c(diǎn)shaking all over渾身發(fā)抖not a big deal不是什么大不了的事情bey

14、ond me 超出我的理解范圍5閱讀chapter by chapter一章一章地theory 理論read through從頭到尾地讀plot情節(jié)cover a few chapters涉及了幾個(gè)章節(jié)in te nsively精細(xì)地character 人物角色6 寫文必備詞匯表typing errors打字錯(cuò)誤revise 修訂quality paper 好紙proofread 校對(duì)7 .測(cè)試必備詞匯表final exam期末測(cè)試mid-term 期中測(cè)試stay up 熬夜get it published 出版paragraph 段落fail不及格，失敗results （pl> 分?jǐn)?shù)

15、release 發(fā)布 < 分?jǐn)?shù)）two sleepless ni ghts兩天兩夜沒睡覺 be through with 結(jié)束，完成場(chǎng)景二：工作1 .面試必備詞匯表in terview面試finance 金融tie 領(lǐng)帶brush up on 溫習(xí)，復(fù)習(xí)resume 簡(jiǎn)歷working experience 工作經(jīng)歷travel 出差hand in 上交annual vacation 年假2收發(fā)郵件必備詞匯表email 郵件 attachment 附件log in 登錄forward the mail to把郵件轉(zhuǎn)發(fā)給log off 登出3開會(huì)和約會(huì)必備詞匯表appointment約會(huì)m

16、ove on to繼續(xù)confirm 確認(rèn)the next item下一議題個(gè)cancel 取消presentation陳述，解釋，示范come in one' s place代表某人pfece取代on behalf of代表場(chǎng)景三：娛樂1看戲the greatest hit大片a long queue 長(zhǎng)隊(duì)appreciate 欣賞sold out 賣完了2體育活動(dòng)必備詞匯表basketball season籃球賽季tennis 網(wǎng)球camping 野營(yíng)badminton 羽毛球jogging 慢跑performance 表現(xiàn)fishing 釣魚keep fit 保持健康3旅游必備詞

17、匯表scenery 風(fēng)景Greek style 希臘風(fēng)格lawn 草地museum博物館column 柱子statue塑像play the boss 扮演老板out of the way 太遠(yuǎn)了Grand theatre 大劇院impressive 令人印象深刻的too dramatic to be true太假了 audience 觀眾場(chǎng)景四：購(gòu)物1采購(gòu)衣服必備詞匯表size 型號(hào)come in all sizes 號(hào)全2采購(gòu)電器必備詞匯表model 款discount 折扣latest technology最新的科技 reduce 減少場(chǎng)景五：吃飯1評(píng)點(diǎn)餐館必備詞匯表Italian res

18、taurant意大利餐館 popular 受人喜愛的environment 環(huán)境 crowded 擁擠的 2飲食健康必備詞匯表on diet 節(jié)食 dessert 甜點(diǎn)contain 含有 salad 沙拉steak 牛排場(chǎng)景六：居住1 電話詢問租房信息必備詞匯表inquire about 詢問 apartment 公寓 < 美國(guó)英語(yǔ)） flat 公寓 < 英國(guó)英語(yǔ)）2買房必備詞匯表brochure 冊(cè)子furnished < 公寓）帶家具的double-bedroom 兩室的house developer 房產(chǎn)開發(fā)商場(chǎng)景七：交通1飛機(jī)必備詞匯表flight 航班wait f

19、or further notice 等候進(jìn)一步通知gate 登機(jī)口seat belt 安全帶minor mechanical errors輕微的機(jī)械故障 terminal 候機(jī)大廳sign 標(biāo)志2小汽車必備詞匯表parking lot 停車場(chǎng)maintain 保養(yǎng)single lane 單行道No-parking sign 禁止停車標(biāo)志3公交必備詞匯表bus stop 車站 passengers 乘客crowded 擁擠的4火車必備詞匯表sleeper 臥鋪 be supposed to 應(yīng)該view 景色 scenery 景色場(chǎng)景八：疾病必備詞匯表a cold 感冒a fever 發(fā)燒diz

20、zy 頭暈exhausted 筋疲力盡的have the ankle twisted扭到腳踝appetite 胃口high blood pressure 高血壓blood vessel 血管場(chǎng)景九：天氣必備詞匯表weather forecast 天氣預(yù)報(bào) coupled with strong wind 伴有強(qiáng)風(fēng)freezing 非常冷場(chǎng)景十：人際關(guān)系必備詞匯表hear from 聽到某人消息get along 與相處be mad with 對(duì)某人生氣 get in touch with 和聯(lián)系提高聽力能力的最佳途徑 - 聽寫訓(xùn)練有很多同學(xué)都知道練聽寫可以提高聽力能力，所以起初練習(xí)的興致很高，

21、但往往發(fā)現(xiàn)自己 花了大量時(shí)間精力來進(jìn)行練習(xí)，卻收效甚微，久而久之便失去了學(xué)習(xí)的興趣和信心，望 “聽”生畏。這種情況極為普遍，究其根源，原因有三：一是未能選擇適合自己的聽寫練 習(xí)素材，比如選用了內(nèi)容太難，語(yǔ)速太快的材料，每次練習(xí)，感覺都像在啃自己啃不動(dòng)的 硬骨頭；二是沒有掌握循序漸進(jìn)的正確聽寫方法，導(dǎo)致練習(xí)雖做得很多，但錯(cuò)誤率總是居 高不下，練了很久還是原地踏步，看不到學(xué)習(xí)成果；三是沒有合理地把做過的練習(xí)進(jìn)行總 結(jié)，因此無法發(fā)揮出聽寫練習(xí)的最大效能，也就談不上通過練聽寫，提高整體的英語(yǔ)能力 了。為了克服這種事倍功半的現(xiàn)象，首先要找到適合自己水平的材料。從材料的體裁內(nèi)容上來 說，可以選擇大學(xué)英語(yǔ)課

22、本上的課文、經(jīng)典的散文、美文、時(shí)事新聞、四六級(jí)、托福雅思 考題的語(yǔ)段材料、著名電影的臺(tái)詞等等，不一而足。但一定要注意以下幾個(gè)問題：選擇聽寫材料的五大黃金原則：1.不要選擇專業(yè)術(shù)語(yǔ)、專有名詞較多的材料專業(yè)術(shù)語(yǔ)之類難詞、生僻詞對(duì)于絕大部分同學(xué)來說不需要掌握，因此練習(xí)時(shí)可以忽略掉。 而如果選擇的材料中這類詞匯較多的話，無疑給自己設(shè)置了很多不必要的“攔路虎”，會(huì) 影響練習(xí)的流暢性，應(yīng)予以避免。2注意語(yǔ)段材料的時(shí)效性，時(shí)效性越強(qiáng)越值得練習(xí)不宜聽寫已經(jīng)過時(shí)的英語(yǔ)語(yǔ)匯內(nèi)容。如一些出自名家之手的英語(yǔ)美文，文采固然是好，但 可能是百多年前創(chuàng)作的作品，其中一些用詞，可能現(xiàn)代英語(yǔ)中已經(jīng)不用了，或者用詞比較 艱深晦澀

23、，這種材料就只適合單純欣賞，和同學(xué)平時(shí)的英語(yǔ)使用情況相去甚遠(yuǎn)，對(duì)大家所 面臨的測(cè)試更是沒有針對(duì)性，不適合用來練習(xí)聽寫。3初學(xué)者不宜用影視劇對(duì)白練習(xí)聽寫有的同學(xué)喜歡嘗試聽寫自己喜歡的英語(yǔ)影視劇的對(duì)白，殊不知這類材料可能含有過多口頭 語(yǔ)或俗語(yǔ)，且語(yǔ)速非常之快，對(duì)于英語(yǔ)程度不扎實(shí)，聽寫能力有待提高的同學(xué)來說很難聽 懂，更別提聽寫了。對(duì)于面向四六級(jí)的大部分同學(xué)而言，影視劇作品是可以作為聽力和口 語(yǔ)的練習(xí)素材的，但前提是，不要直接聽寫，應(yīng)先結(jié)合中文字幕把大意聽懂，然后作為泛 聽材料，單純地通過聽練習(xí)一下語(yǔ)感，使自己在聽覺上習(xí)慣地道的英語(yǔ)語(yǔ)音語(yǔ)調(diào)，并起到 口語(yǔ)糾音的作用，同時(shí)聽加深記憶，學(xué)習(xí)一些劇中的口語(yǔ)

24、表達(dá)。4剛開始練習(xí)時(shí)，材料篇幅不宜過長(zhǎng)篇幅過長(zhǎng)容易導(dǎo)致過度疲勞，會(huì)使練習(xí)者喪失興趣?？上葟暮?jiǎn)單、短小的材料練起，循序漸進(jìn)，不斷體會(huì)自己的進(jìn)步和成就感，這樣比較合適。隨著練習(xí)的深化，可慢慢地逐步接 觸長(zhǎng)篇材料。5.不推薦聽收音機(jī)節(jié)目來做聽寫練習(xí)這是因?yàn)槭找魴C(jī)里的內(nèi)容不可重復(fù)，萬(wàn)一第一遍沒有聽懂，則無法反復(fù)聽，做循環(huán)練習(xí)。而且，收音機(jī)里的英語(yǔ)內(nèi)容沒有錄音文稿，也就意味著聽完沒法對(duì)答案，這對(duì)實(shí)際提高能 力幫助甚微。建議使用磁帶或 MP3 材料，這樣可以根據(jù)各人需要反復(fù)聆聽，且所選材料 一定要配備錄音文稿。< 新概念三比較適合BBC 或者 VOA<PASSAGE ）部分的綜上所述，對(duì)于各位

25、同學(xué)而言，如果起點(diǎn)較低，可以先從新概念課文 四六級(jí)程度的學(xué)生）入手；如果更勝一籌，且能適應(yīng)更快的語(yǔ)速，可選擇 的新聞材料來練習(xí)。專注于應(yīng)試的，可用四六級(jí)聽力真題中短文理解 文章來強(qiáng)化。練習(xí)方法也很有講究。一定要以句子為單位進(jìn)行聽寫。有些同學(xué)容易陷入這樣一個(gè)誤區(qū)：為了片面追求正確率，每次只聽兩三個(gè)單詞就直接按暫停并開始寫，把聽寫句子變成了聽 寫單詞或詞組，這是不可取的。要知道，像這樣給自己降低難度，減小壓力，最后紙面上 看起來是很漂亮，仿佛全聽寫正確了，但其實(shí)沒有任何提高。所以聽的時(shí)候要一定要有全 局觀，要聽整句話在講什么內(nèi)容，而不是這句句子里包含哪些詞匯。在四六級(jí)聽力授課過 程中，我發(fā)現(xiàn)不少同

26、學(xué)有這樣的困擾：每當(dāng)聽完一段材料開始做題，只記得所聽到的只言 片語(yǔ)，而沒能理解材料的整體含義，導(dǎo)致解題錯(cuò)誤率較高。這是因?yàn)樗麄冎荒芤詷O短小的 英語(yǔ)意群 < 如單獨(dú)的單詞，或者詞組）為單位來接收信息，一旦聽到長(zhǎng)句，馬上前聽后忘。而如果經(jīng)常練習(xí)句子聽寫，可以大大改善這種狀況，對(duì)應(yīng)付測(cè)試很有幫助。根據(jù)練習(xí)的不同目的，聽寫練習(xí)可分為兩個(gè)層次：1練習(xí)信息概括能力和表達(dá)能力指聽寫句子時(shí)，不要求完全按照錄音原文精確記錄，而是根據(jù)理解，用自己的話簡(jiǎn)況，在 紙上表達(dá)出大意，非常類似四六級(jí)復(fù)合式聽寫的最后三個(gè)長(zhǎng)句子的要求。這樣的練習(xí)，旨 在提高聽英語(yǔ)時(shí)提煉、概括信息的能力，和語(yǔ)言的綜合表達(dá)能力。此時(shí)不應(yīng)拘泥

27、于個(gè)別聽不懂的單詞，而要學(xué)會(huì)聯(lián)系上下文語(yǔ)境推斷沒有聽懂的部分，從而 跳開難點(diǎn)，理解內(nèi)涵，從而達(dá)到概括出重點(diǎn)信息的目的。根據(jù)四六級(jí)考綱對(duì)于復(fù)合式聽寫 的要求，最后三句長(zhǎng)句不要求完全聽寫原文原詞，而允許考生進(jìn)行內(nèi)容復(fù)述。所以像這樣 的練習(xí)，就是最契合測(cè)試要求的訓(xùn)練法。順便提一句，這種訓(xùn)練法也非常適合備戰(zhàn)中高口的同學(xué)。中高口的筆試中有聽譯題，口試 中又有口譯題，其實(shí)這兩種題型，也要求聽一個(gè)語(yǔ)段，并進(jìn)行信息簡(jiǎn)況表達(dá)，這和我們練 習(xí)的聽寫是一脈相承的，區(qū)別就在于聽寫要求我們聽完后直接寫出原文內(nèi)容，而聽譯要求 直接寫出與所聽信息對(duì)應(yīng)的中文表達(dá)；口譯就要求把中文表達(dá)說出來，所以難度更高些。 要搞定這兩種考題

28、，都需要聽力基礎(chǔ)非常扎實(shí)。而根據(jù)我自己做口譯的經(jīng)驗(yàn)，在聽的時(shí)候 能夠極快地提煉和概括信息，是一個(gè)口譯員最重要的素質(zhì)。這樣的聽寫練習(xí)，對(duì)于想成為 口譯員的同學(xué)來說，就是最好的基本功訓(xùn)練。2精確聽寫每一詞，每一句，細(xì)化提高英語(yǔ)實(shí)力 練習(xí)聽寫還可以這樣進(jìn)行：一句話先聽一遍，要求自己嚴(yán)格地把所聽到的內(nèi)容一詞不變地記錄下來，如果有記不下來或不確定的，就先留出空格，然后再聽一遍。基本上一句話可 以反復(fù)聽三遍，如果有某些部分聽了三遍還是無法攻克，就先放一放，聽下一句。就這樣 逐句把整篇材料聽完。接下來對(duì)照錄音原文，把之前沒有寫出來的，或者寫錯(cuò)的部分圈出 來，并進(jìn)行分析：為什么這里我會(huì)犯錯(cuò)？原因往往有二：第一

29、，這個(gè)詞你確實(shí)不認(rèn)識(shí)，反 復(fù)聽也沒感覺，或者聽的時(shí)候似曾相識(shí)，但拼寫發(fā)生了錯(cuò)誤，那么對(duì)答案時(shí)要馬上把它背 出來。通過這個(gè)過程背單詞印象深刻，效果絕對(duì)優(yōu)于死背詞匯書；第二，大家是否有過這 樣的經(jīng)歷，在聽寫時(shí)，有一個(gè)詞反復(fù)聽也聽不懂，但最后對(duì)照原文一看馬上就認(rèn)識(shí)了，不 由感慨道“原來就是它呀，其實(shí)我早就背到過了”。為什么有的單詞你會(huì)看得懂而聽不懂 呢？很可能是因?yàn)槟銓?duì)于它的發(fā)音存在誤解。比如 lamb 這個(gè)詞，表示小羊羔，最后一個(gè) 字母 b 是不發(fā)音的，但很多同學(xué)在積累詞匯時(shí)，總是以為這個(gè) b 是要念出來的，所以對(duì)于 這個(gè)詞的發(fā)音便留下了錯(cuò)誤的印象。試想，聽寫時(shí)，你從錄音中聽到的發(fā)音肯定是標(biāo)準(zhǔn) 的

30、，而這個(gè)發(fā)音和你對(duì) lamb 這個(gè)單詞的記憶對(duì)不上號(hào)，自然就聽不懂了。碰到這種情 況，應(yīng)該馬上在把錄音再聽一遍，并跟讀，把自己的發(fā)音糾正過來，以后就不會(huì)犯同樣的 錯(cuò)誤了?？梢?，一旦練習(xí)時(shí)精確到點(diǎn)，那么對(duì)答案時(shí)的分析總結(jié)非常重要。不知同學(xué)是否了解中醫(yī) 學(xué)里面的“刮痧”？它的原理是，用牛角梳沾取精油在病患的背部來回刮拭，刮過以后， 背部會(huì)呈現(xiàn)出紅色的斑點(diǎn)，也就是“出痧”，醫(yī)生會(huì)根據(jù)出痧的部位和性狀進(jìn)行診斷。其 實(shí)我們練習(xí)聽寫，并在原文上圈出錯(cuò)誤部分，讓自己學(xué)習(xí)中的薄弱環(huán)節(jié)呈現(xiàn)出來，和刮痧 是一個(gè)道理。這可以幫助我們發(fā)現(xiàn)和判斷自己英語(yǔ)老提不高的“病根”究竟在哪里，然后 “對(duì)癥下藥”單詞不認(rèn)識(shí)的背單詞

31、，拼寫不熟悉的記拼寫，發(fā)音不正確的糾正發(fā)音， 從而全方位提高英語(yǔ)實(shí)力英語(yǔ)四級(jí)聽力的訓(xùn)練辦法 橫豎結(jié)合精聽訓(xùn)練一般說來，短文聽力備考訓(xùn)練必須抓住豎聽和橫聽兩點(diǎn)結(jié)合來進(jìn)行。所謂豎聽，是指一套題目從頭聽到尾，從第一題聽到最后一題。所謂橫聽，是指把相同題 材和體裁的文章放在一塊對(duì)照比較著聽，從而迅速抓住同類型文章的規(guī)律，真正做到以不 變應(yīng)萬(wàn)變。例如，有關(guān)人物傳記的文章在近幾年的考題中共出現(xiàn)過兩篇， 1999 年 1 月的 passage1 和 1996 年 1 月的 passage1 ，把這兩篇文章放在一起聽，可以發(fā)現(xiàn)這類型文章 都以介紹式寫法開頭，將記敘人物的姓名、出生年月、出生地點(diǎn)以及社會(huì)評(píng)價(jià)置于

32、開頭， 以引起注意。這些內(nèi)容往往會(huì)考到。而文章結(jié)尾部分則通常會(huì)提到該人物的重大成績(jī)，評(píng) 論其功過是非。文章一般用記敘的語(yǔ)言講述人物的經(jīng)歷，較少有情節(jié)的描寫或人物對(duì)話。通過這樣反復(fù)對(duì) 比聽，可以使我們很快掌握人物傳記題材文章的模式和考題思路，在短時(shí)間內(nèi)抓住考點(diǎn)， 做到舉一反三。筆者在此提供一套具體的短文聽力訓(xùn)練辦法：考生可以在歷年考題中選取 10-20 篇不同題材和不同體裁的文章，依據(jù)以下幾個(gè)步驟，橫 豎結(jié)合來進(jìn)行精聽訓(xùn)練。Step 1 ：第一遍聽磁帶時(shí)認(rèn)真做題，對(duì)所選取的每段文章都認(rèn)真仔細(xì)，注意時(shí)間，模擬考 場(chǎng)氛圍。做完以后還需注意統(tǒng)計(jì)對(duì)錯(cuò)個(gè)數(shù)，并分析選項(xiàng)設(shè)置特點(diǎn)，練習(xí)快速掃描選項(xiàng)的能 力。S

33、tep 2 ：脫離文字材料再聽 4-5 遍磁帶。此時(shí)絕對(duì)不允許照著文字材料聽，應(yīng)該反復(fù)使用 錄音機(jī)上的重復(fù)鍵，盡最大努力聽懂全文內(nèi)容。聽第 5 遍或第 6 遍的時(shí)候，可以一邊聽一 邊將全文筆錄下來，然后對(duì)照文字材料，看看筆錄有什么問題，分析聽不懂的原因，是語(yǔ) 音、詞匯還是語(yǔ)法？然后有的放矢地加以解決。Step 3 ：在足夠熟悉此段落中的內(nèi)容后，打開文字材料，一邊聽錄音一邊看，并在段落中 相應(yīng)考點(diǎn)和問題答案，仔細(xì)體會(huì)，分析自己為什么被某些干擾項(xiàng)誤導(dǎo)。Step 4 ：跟著磁帶大聲朗讀，以提高自己的語(yǔ)速。如果自己的語(yǔ)速能基本跟上聽力材料的 語(yǔ)速，再做同類型題目，困難就不大了。另外，練習(xí)過程中有一些事

34、項(xiàng)值得我們注意，請(qǐng)大家養(yǎng)成良好的習(xí)慣，盡量避免：1. 鴕鳥式聽法。很多同學(xué)聽力過程中沒有動(dòng)手的習(xí)慣，聽就是聽，在做題時(shí)才努力回憶與 該題有關(guān)的信息。甚至有同學(xué)喜歡閉著眼睛聽或者把頭低下來，伏在桌子上聽，并認(rèn)為這 樣注意力更集中，但這樣往往容易走神，聽的效率非常低。2. 多而不精。對(duì)于已經(jīng)聽過的材料，很多同學(xué)都很少再聽，這是一個(gè)錯(cuò)誤的觀念。片面追 求練習(xí)的量，并不能有效提高做聽力題時(shí)的悟性，必須用心去感受才能收到顯著的效果。3. 不愿對(duì)著文字材料大聲朗讀，認(rèn)為聽力就是聽力，沒有必要和朗讀口語(yǔ)聯(lián)系起來。其實(shí) 聽力考的是口頭語(yǔ)言，口語(yǔ)提高了，聽力也就自然而然上去了。同時(shí)朗讀可以培養(yǎng)正確的 語(yǔ)音語(yǔ)調(diào)，

35、可以加強(qiáng)我們對(duì)文章的領(lǐng)悟力。4. 訓(xùn)練時(shí)間安排不得當(dāng)。聽力訓(xùn)練需要思想高度集中，故時(shí)間安排以每天精神最佳時(shí)候?yàn)橐?。時(shí)間不宜過長(zhǎng) ,每次連續(xù)聽半小時(shí)到一小時(shí)就可。另外，因?yàn)槁犃κ且环N習(xí)慣成自然的 技巧訓(xùn)練，所以最好每天安排一段時(shí)間，切忌三天打魚，兩天曬網(wǎng)?？傊?，四級(jí)短文聽力并不可怕，如果我們能夠宏觀把握，平時(shí)堅(jiān)持“用心去聽”，我們肯 定能夠從不同角度、不同層次提高自己的英語(yǔ)語(yǔ)言能力。英語(yǔ)四級(jí)聽力考生要注意的七類關(guān)鍵詞 四級(jí)測(cè)試聽力部分的短對(duì)話、長(zhǎng)對(duì)話和短文聽力其實(shí)考察的都是對(duì)聽力材料的要點(diǎn)和信息 的把握。什么是要聽懂并且記下來的信息呢，要把握噸化和短文中的七種關(guān)鍵詞， KEY WORD ，后面一

36、般都是考點(diǎn)，尤其是對(duì)話部分，要學(xué)會(huì)聽小詞 .一、轉(zhuǎn)折性詞匯： 課堂上強(qiáng)調(diào)了很多的涵義發(fā)生 180 度轉(zhuǎn)彎的 BUT 轉(zhuǎn)折題，要學(xué)會(huì)聽 BUT ，還有 yet, however, though, whereas, unfortunately, unexpectedly, instead, rather than, other than, to be frank, frankly speaking, to tell you the truth,etc.二、邏輯類詞匯： 就是因?yàn)樗圆坏疫@一類的詞，表原因的 because, because of, for, as, due to, owing

37、to, in that, now that, according to,表結(jié)果的 therefor, so, as aresult, consequently, eventually,表遞進(jìn)的 apart from, in addition, furthermore,what's more, moreover,etc.三、最高級(jí)詞匯： 形容詞和副詞的最高級(jí)永遠(yuǎn)是最需要關(guān)注的， most importantly, the most popular. the biggest of.actually, in fact, as a四、事實(shí)羅列詞匯： 在這些詞匯后就是關(guān)鍵和重要的事實(shí)性息，mat

38、ter of fact,etc.五、序數(shù)詞后面，最重要的是 the first, firstly and finally.六、情態(tài)動(dòng)詞： sb.has got to, can , could, may, might, need,should, ought to,etc.七、重要形容詞： 表示重要的詞， important, crucial, chief,major,significant, the only, unique, essential, necessary, vital, etc.四六級(jí)沖刺指導(dǎo)：新四級(jí)聽力應(yīng)對(duì)策略一、四級(jí)測(cè)試對(duì)聽力能力的要求大學(xué)英語(yǔ)課程教案基本要求對(duì)學(xué)生英語(yǔ)聽力能力

39、的一般要求（即四級(jí)水平 > 可以量化為：能聽懂英語(yǔ)授課、能聽懂日常英語(yǔ)談話和一般性題材講座、能基本聽懂英語(yǔ)慢速節(jié) 目，語(yǔ)速 130 詞每分鐘，并能運(yùn)用基本聽力技巧幫助理解中心思想和信息要點(diǎn)，準(zhǔn)確率不 低于 70% 。二、四級(jí)聽力測(cè)試的演變過程從 87 年到 2006 年，聽力測(cè)試一直是四級(jí)測(cè)試中的第一項(xiàng)內(nèi)容 , 傳統(tǒng)的聽力測(cè)試形式 為部分兩部分 , 對(duì)話理解和短文理解。對(duì)話部分一般包括 10 個(gè)對(duì)話，涉及到英美生活的不 同側(cè)面和英語(yǔ)表達(dá)的不同意念和功能。短文部分一般有三個(gè)段落，總計(jì) 10 個(gè)問題，分別 涉及到考生對(duì)短文中重要信息或是重要細(xì)節(jié)的把握和理解。過去幾年里，四級(jí)聽力測(cè)試的 形式在

40、不斷翻新變化，增加了聽寫填空和復(fù)合式聽寫。改革以前仍然以對(duì)話理解和短文理 解為測(cè)試的常見形式，復(fù)合式聽寫和短文理解交替考查。四級(jí)聽力測(cè)試中的時(shí)間規(guī)定為 20 分鐘，實(shí)際上從試聽聲音到錄音結(jié)束一般為 16 分鐘。2006 年 12 月，新四級(jí)測(cè)試在全國(guó)范圍內(nèi)新鮮出爐，變化最大的就是聽力部分。從測(cè) 試大綱到樣題、乃至已經(jīng)用過的真題聽力，內(nèi)行不難發(fā)現(xiàn)：對(duì)話部分保留了 8 個(gè)傳統(tǒng)形式 的短對(duì)話，增加了 2 組長(zhǎng)對(duì)話，每組 6 10 個(gè)話輪，兩組共 7 個(gè)問題，每題有四個(gè)選 項(xiàng)。短文聽力仍然為三個(gè)段落，段落長(zhǎng)度在 200 240 詞左右，總共 10 個(gè)問題；復(fù)合式 聽寫要聽三遍，補(bǔ)全 8 個(gè)單詞，根據(jù)意

41、思寫出三個(gè)句子，文章長(zhǎng)讀為 240 到 280 個(gè)單 詞。三、新四級(jí)聽力測(cè)試的題型分析八個(gè)短對(duì)話理解的題型一般有時(shí)間，地點(diǎn)，職業(yè)，關(guān)系，活動(dòng)，態(tài)度，觀點(diǎn)或者看 法，直接含義，間接暗示等。兩組長(zhǎng)對(duì)話的理解題型一般隨話輪的交替而追問事件的先后次序、事件的因果關(guān)系、 事件的邏輯對(duì)比和對(duì)照等關(guān)系，以及對(duì)話一方的行為和打算等。短文理解一般由三篇題材熟悉，內(nèi)容難度適當(dāng)，話題比較流行，字?jǐn)?shù)在 250 字左右的 小品文或者小故事組成。每篇文章之后有 2 3 個(gè)問題，問題往往涉及到考生對(duì)短文中重 要細(xì)節(jié)，中心思想，作者態(tài)度，特殊詞匯的理解。考生在短文理解中的難點(diǎn)在于信息量 大，很難記住聽到的信息。再加上選項(xiàng)設(shè)計(jì)

42、模棱兩可，就更增加了排除的難度。復(fù)合式聽寫包括兩個(gè)部分，第一部分前八個(gè)空格要求考生根據(jù)磁帶內(nèi)容準(zhǔn)確地填出空 格所缺詞匯，一般為每空一個(gè)單詞。第二部分后三個(gè)空格要求考生聽完后根據(jù)自己的理解寫出文章中所缺少的信息?？忌梢愿鶕?jù)正確理解，用自己的話語(yǔ)，也可以用聽到的原 文。復(fù)合式聽寫的短文長(zhǎng)度一般為 250 詞左右，全文朗讀三遍，第二遍速度較慢，中間有 停頓。整個(gè)測(cè)試時(shí)間為 15 分鐘。四、新四級(jí)聽力的應(yīng)對(duì)策略（1> 關(guān)于短對(duì)話聽力的應(yīng)對(duì)策略：八個(gè)短對(duì)話按照真題分析可以歸納為如下場(chǎng)景：涉及校園場(chǎng)景（宿舍、教室、實(shí)驗(yàn)室、圖書館等高頻詞匯 > 、天氣場(chǎng)景 （天氣變化、溫度變化、降水、降雪、風(fēng)

43、沙等災(zāi)害性天 氣> 、醫(yī)院場(chǎng)景 （問診、問候、問藥、問價(jià)、問方向、 > 、面試場(chǎng)景 （個(gè)人愛好、興趣、教育 背景、工作經(jīng)歷、對(duì)應(yīng)聘職位的了解和期盼、對(duì)工資待遇和上班時(shí)間的特殊要求等> 、租房場(chǎng)景 （租金、押金以及數(shù)額、支付方式、房客應(yīng)遵循的規(guī)則、對(duì)房屋設(shè)施等的介紹> 、娛樂場(chǎng)景 （影院、劇院、舞廳、球場(chǎng)、游泳等娛樂設(shè)施> 、餐館場(chǎng)景 （定座、點(diǎn)菜、結(jié)賬、小費(fèi)、投訴等場(chǎng)景詞匯 > 、選課場(chǎng)景 （選修課程、必修課程、課程難度、教授要求、同學(xué)推 薦、參考書目 > 、作業(yè)場(chǎng)景 （教師與學(xué)生、學(xué)生與學(xué)生、課程作業(yè)、課程論文、學(xué)期論文、 期中測(cè)試、單元小節(jié)等 &g

44、t; 、圖書館場(chǎng)景 （借書、還書、丟書、續(xù)借、查詢、罰單等高頻詞 匯> 。英語(yǔ)交際通常使用一種模式化的語(yǔ)言，在固定的場(chǎng)景中其詞匯和表達(dá)也相對(duì)比較固 定，平時(shí)注意積累場(chǎng)景高頻詞匯和習(xí)慣表達(dá)，考生只要在復(fù)習(xí)時(shí)重點(diǎn)突出，強(qiáng)化訓(xùn)練，就 可以在四級(jí)聽力短對(duì)話部分做到未聽半知的狀態(tài)。短對(duì)話聽力測(cè)試突破的第二個(gè)途徑就是分析選項(xiàng)，因?yàn)榭陀^題目的選項(xiàng)設(shè)計(jì)一般都有 其內(nèi)在的邏輯關(guān)系，有些相互印證，有些截然對(duì)立，還有些毫不相關(guān)，但是至少可以幫助 考生提示關(guān)鍵詞匯和表達(dá)，所以搶時(shí)間閱讀選項(xiàng)就非常重要。筆者過去的輔導(dǎo)經(jīng)歷大致經(jīng)> 過渡到(“最直簡(jiǎn)接單聽到的往歷了四個(gè)階段：逐步從最初階段的“直接聽到的是答案”

45、往不是答案”( 迷惑干>擾再到“四個(gè)選項(xiàng)提到仨”( 未提>及到選現(xiàn)項(xiàng)在的“各路英雄全都有” ( 必須聽完問題> 。雖然短對(duì)話的選項(xiàng)設(shè)計(jì)更加復(fù)雜，但是筆者認(rèn)為輔導(dǎo)中絕大多數(shù)情 況下還是遵循“同義詞替換”的原則。比較經(jīng)典的例子就是：如果對(duì)話中出現(xiàn)了 taxi driver, 選項(xiàng)中的正確答案一般不會(huì)包含這個(gè)詞匯，而是用同義的 cabdriver 替換。(2> 兩組長(zhǎng)對(duì)話是個(gè)新生事物，對(duì)學(xué)生短時(shí)記憶和快速提取信息的能力提出了更為嚴(yán) 峻的挑戰(zhàn)。長(zhǎng)對(duì)話分值為 7% ，難度上增加不大，但是話輪的頻繁更替使部分考生不太適 應(yīng)。建議學(xué)生訓(xùn)練時(shí)要抓緊時(shí)間審題、讀選項(xiàng)、做筆記，否則測(cè)試中很

46、難適應(yīng)。從出題類 型分析，長(zhǎng)對(duì)話的問題主要集中在：原因追問(在英語(yǔ)中表達(dá)原因的句型非常普遍，但是比較實(shí)用而測(cè)試又常見的有介詞 thanks todue tobecause ofowing to 、連詞 assincebecausefor 、介詞短語(yǔ) on the ground thatfor fear thatseeing that 等 > 、 建議句型 (how aboutwhat about what will you say?> 、反問句式 (why not? Why don ' t ? isn ' t it ? >、語(yǔ)意We折ralthoughneve

47、rtheless>,固定表達(dá)(It ' snot my cup of tea, I h ave little to do with, it' s beyond my knowledge, it' s up toyou etc> 。(3> 短文聽力一般由三個(gè)自然段構(gòu)成，體裁涉及范圍變化不大，而且重復(fù)率較高?；?本上以議論文、說明文和記敘文三大體裁為聽力素材的基本內(nèi)容。聽力理解的短文每段一 般有三到四個(gè)問題，問題往往涉及議論文的論點(diǎn)、分論點(diǎn)、典型論據(jù)以及結(jié)論和作者態(tài)度 方面等；而說明文則就所說明的對(duì)象、它的典型特征、主要步驟和關(guān)鍵細(xì)節(jié)等提問；記敘 文則以考

48、察事情的起因、經(jīng)過和結(jié)果等要素為提問的核心內(nèi)容。短文聽力理解和短文閱讀(a> 充分利用問題后面的選項(xiàng)提理解的不同之處就在于口頭信息轉(zhuǎn)瞬消失，所以考生必須 示，大膽預(yù)測(cè)短文的內(nèi)容。 (b> 及時(shí)做好聽力筆記，摘要記錄關(guān)鍵信息。 (c> 抓住問題的含 義，進(jìn)行正確推導(dǎo)。 (d> 利用題目之間的選項(xiàng)關(guān)系進(jìn)行適度地類推和印證，從而得出正確 答案。短文聽力對(duì)考生的語(yǔ)言感知能力、邏輯思維能力、短時(shí)記憶能力都是一個(gè)挑戰(zhàn)。考 生只有在多讀、多聽的基礎(chǔ)上才能提高短文理解的準(zhǔn)確率。(4> 復(fù)合式聽寫的短文長(zhǎng)度一般為 250 字左右 , 全文通讀三遍 , 要求考生在第一遍后能 夠了解材

49、料的主要內(nèi)容和關(guān)鍵信息。第二遍要求考生根據(jù)聽到的內(nèi)容將短文中缺少的詞匯 填空 , 第二遍朗讀速度較慢。第三遍閱讀速度最快，要求考生檢查聽寫的內(nèi)容。聽寫填空對(duì) 于四級(jí)考生來講，主要難度在于詞匯的掌握和理解，尤其是測(cè)試中常見的高頻詞匯。“復(fù)合式聽寫要讀三遍”是其它短文聽力所不具備的優(yōu)勢(shì)，而且單詞聽寫總有我們撿 漏的辦法，所以這一部應(yīng)當(dāng)是“大有可為”的英雄用武之地，可惜的是以往的測(cè)試中間， 許多學(xué)生因?yàn)榇笠饣蛘叽中?，而把該得的分都丟了。單詞聽寫的范圍集中在 (1> 歷年真題 中出現(xiàn)過的高頻詞匯，比如 artificially( 人工地 >, emotionally( 情緒化地 >,

50、occasionally (偶爾地 > 等。(2> 英語(yǔ)單詞發(fā)音和拼寫不一致的單詞，比如sergeant ( 中士 > rhyme ( 韻律 > schedule ( 時(shí)間表 > campaign ( 戰(zhàn)役、運(yùn)動(dòng) > gauge ( 規(guī)尺 > 等。 (3> 英語(yǔ)單詞中含 有不發(fā)音的字母，比如 island ( 島嶼 > exhibition ( 展覽 > government ( 政府 > isle ( 群 島> climb ( 攀爬 > ironing ( 熨燙 > 等。復(fù)合式聽寫的句子填空的步驟：完整地聽、

51、簡(jiǎn)要地記、仔細(xì)地核。句子填空的關(guān)鍵技 巧是句子重構(gòu)，原句照搬是很難的。句子重構(gòu)可以通過關(guān)鍵詞提煉和難詞替換來完成。句 子聽寫是聽力最難的部分，考生同時(shí)可以根據(jù)上下文的信息來推測(cè)大意，然后再結(jié)合聽到 的內(nèi)容進(jìn)行意義上的句子重構(gòu)。導(dǎo)航名師李勇全點(diǎn)撥四六級(jí)復(fù)合式聽寫題對(duì)考生應(yīng)考而言，要注意合理利用這三遍錄音：聽讀第一遍時(shí)，聽為主、記為輔，著重整 體的理解?？忌梢栽诼牭?同時(shí)，順便填寫有把握的單詞和做些筆記。這時(shí)的重點(diǎn)是借助 文字材料，理解和把握全篇內(nèi)容和脈絡(luò)。第二遍時(shí)，記為 主、聽為輔?？忌鷳?yīng)抓緊時(shí)間，寫下言簡(jiǎn)意賅的筆記。第三遍時(shí)，著重細(xì)節(jié)，目的在于查漏補(bǔ)缺。復(fù)合式聽寫最能通過練習(xí)而見成效。一、給

52、分標(biāo)準(zhǔn)1. 36 至43每題為 0.5分。拼寫完全正確的單詞給 0.5分，凡有錯(cuò)不給分，大小寫錯(cuò)誤忽略不計(jì)。2. 44-46 滿分為 2分，答出第一和第二部分內(nèi)容且語(yǔ)言正確各得 1 分。二、扣分標(biāo)準(zhǔn)1. 44 至46 題中有語(yǔ)言錯(cuò)誤扣 0.5分，每題語(yǔ)言錯(cuò)誤扣分不超過 0.5分，凡不得分部分如有語(yǔ)言錯(cuò)誤不再重復(fù)扣分。2. 44 至 46 題中凡有與問題無關(guān)的內(nèi)容扣 0.5 分。3. 44 至46 題中如出現(xiàn)明顯屬于筆誤造成的拼寫錯(cuò)誤和大小寫、標(biāo)點(diǎn)符號(hào)錯(cuò)誤，不扣分。4. 用漢語(yǔ)回答問題不給分。下面來分析討論聽力部分的最后一個(gè)題型就是復(fù)合式聽寫和聽寫填空。面我們以 2001 年 1 月出的復(fù)合式聽

53、寫題為例講解其做題方法和技巧。consume(S1>a ton of food per year and still not gain or lose a pound of bodyweight. You are (S2>harnessing and consuming energy though the intricate(S3>of your body in order to remain in energy balance. To (S4>a givenbody weight , your energy input must balance your energy

54、 output . However, sometimes the(S5>_ _energy balance is upset, and your(S6>body weight willeither fall or (S7>.The term body image refers to the mental image we have of our own physical appearance , and(S8>Research has revealed that about 40 percent of adult men and 55 percent of adult

55、women are dissatisfied with their current body weight.(S9>.At the college level, a study found that 85 percent of both maleand female first-year students desired to change their body weight.(S10>muscularity. The vast majority of individuals who want to change their bodyweight do it for the sak

56、e of appearance。 most want to lose excess body fat whilea smaller percentage of individuals actually want to gain weight.< 看真題聽力原文），考題里出的 10 個(gè)空，前 7 個(gè)空以單詞聽寫填空為主，后 3 個(gè)是填 句子，那么對(duì)于這兩年所填的復(fù)合式聽寫題它所出的詞匯考查是兩個(gè)音節(jié)以上的甚至更多 音節(jié)的詞匯，在四級(jí)復(fù)合式聽寫部分它主要考查詞是按詞類分考名詞、動(dòng)詞、形容詞，少 部分的考連詞和副詞。六級(jí)的復(fù)合式聽寫題的詞匯中雖然也以實(shí)詞居多，但并不排除介 詞、副詞。所以在做六

57、級(jí)復(fù)合式聽寫題中一定要注意詞類的考查。在答整個(gè)句子時(shí)，瀏覽 復(fù)合式聽寫部分的整個(gè)文章，通過第 1 句話捕捉全文大意，在快速瀏覽過程中同學(xué)可以根 據(jù)語(yǔ)義、語(yǔ)法來判斷所填詞的詞類、詞義，且考慮前后搭配的問題，對(duì)于所填詞的詞類主 要是從實(shí)詞到虛詞 < 名詞、動(dòng)詞、形容詞到副詞、介詞、連詞，在這三類詞中還是以連詞 為主要的），復(fù)合式聽寫部分它的長(zhǎng)句子的聽寫是難點(diǎn)，所有的句子聽寫至少是兩個(gè)句 子，這兩個(gè)句子中要么是主從關(guān)系，要么是并列關(guān)系，要并列關(guān)系肯定會(huì)有并列連詞， < 肯定用 and ，否定用 or ）及其它表示轉(zhuǎn)折或并列關(guān)系的連詞，可以有意識(shí)地加以注意。其次是表示從屬關(guān)系的復(fù)合句，這就涉及到了從句的類型，這就涉及從句的三大類型。 那么從分析句子結(jié)構(gòu)來說，主要注意三大從句：狀語(yǔ)從句、定語(yǔ)從句和名詞性從句，名詞 性從句具體劃分為主語(yǔ)從句、賓語(yǔ)從句、同位語(yǔ)從句、表語(yǔ)從句，但這三大從句所用的連 接詞都一樣，都分連接代詞和副詞，都是那么幾個(gè) "wh" 這樣的詞。在聽的過程中應(yīng)對(duì)這樣 的詞加以注意，知道什么地方是從句，什么