學校讀書節(jié)活動方案

1、精品文檔 學校讀書節(jié)活動方案 學校讀書節(jié)活動方案“今天，我在讀經典”一、指導思想：圍繞學校學生閱讀活動推進計劃，深化閱讀課程改革，以閱 讀系列活動為載體，培養(yǎng)學生良好的閱讀習慣，形成終身閱 讀、終身學習的理念，激發(fā)學生的閱讀激情，喜歡上閱讀。二、活動目的：希望憑借讀書節(jié)這個契機， 讓學生和經典交朋友。 通過活動, 提高我校學生閱讀興趣，習作水平，提升學生語文素養(yǎng)，讓 學生有一定閱讀量，養(yǎng)成見縫插針自覺讀書的好習慣，促進 學生全面發(fā)展，并養(yǎng)成全校師生愛讀書的習慣。三、領導小組五、實施過程：2016全新精品資料-全新公文范文-全程指導寫作法家原創(chuàng)1 / 12精品文檔第一階段：籌備階段系列活動之一：

2、征集徽標活動活動內容：調動全校學生參與讀書節(jié)活動的熱情，各班學生根據(jù)本屆“讀書節(jié)”主題，為學?！白x書節(jié)”設計徽標，體現(xiàn)朝氣、才氣、雅氣的書香校園。活動要求：每個班級提交至少1份徽標，家長、學生可共同參與設計2)徽標配有設計理念的文字闡述，契合“讀書節(jié)”的主題內 容。3)入選的“十佳”徽標將制作成展板，供師生參觀、交流，最 終評選由人氣最高、最貼切“讀書節(jié)”活動主題的徽標，作為本屆“讀書節(jié)”的專用徽標。系列活動之二：收集宣傳標語活動內容：班級學生根據(jù)本屆“讀書節(jié)”主題，為學校“讀書節(jié)”推薦 編撰宣傳標語，并將入選的標語在校園內進行布置，營造濃 郁的書香校園氛圍?；顒右螅海┟總€班級提交3句契合“

3、讀書節(jié)”主題內容的宣傳標語， 字數(shù)控制在20字以內。2）入選的宣傳標語將在校園大屏幕滾動播放，并在教學樓 走廊中展示。系列活動之二：完善“班級圖書角”活動內容：繼續(xù)注重班級圖書角的建設，豉勵學生將家中的藏書變?yōu)?“行走的書”，開展“讀書漂流活動”。活動要求：）班級圖書角的課外書籍人均 2冊以上2）圖書角整體建設美觀、整潔、實用、有新意；圖書能分組擺放、整齊規(guī)范、小組管理；3）有專人擔任班級圖書的登記、借閱，有書籍借閱情況登 記本（班級自建）。4）學校將組織相關人員對各班圖書角分中小學進行評比， 評選由“優(yōu)秀班級圖書角” 一、二、三等獎若干。系列活動之四：開展百部閱讀活動內容：結合教學中心擬定推

4、薦的*學生100本書目，確定各年段必 讀和選讀書目，逐月完成必讀書目，并進行必讀書目的閱讀 體會交流?；顒右?）繼續(xù)開展周三中午主題閱讀時間、還給學生閱讀的時間和 空間，使*學生在九年中有一定閱讀量。2）各班組織學生有效閱讀必讀書目，并開展多種形式的閱 讀題會交流。3）每學期完成一本學生必讀書目讀書交流體會?？?，利用 *公用信息平臺，發(fā)布學校讀書活動信息，紅領巾廣播開設 專欄，每期播送學生優(yōu)秀。第二階段：實施階段系列活動之一：作家走進校園活動目的：邀請知名作家楊紅櫻老師來到 *校園，與全校師生展開交流 會和頭腦風暴，由作家前輩傳授豐富的閱讀經驗和閱讀習 慣，以名人榜樣的力量，激發(fā)學生熱愛讀書

5、的激情，讓學生 在活動中快樂成長?；顒觾热荩海罴t櫻老師的作品進行前期閱讀的預熱活動2）作家進校園舉辦專題講座由作家直接傳授閱讀經驗，邀請家長代表與師生一起參與聆 聽講座，引導學生明白開卷有益的道理。3）作家簽售送書活動活動要求：參與對象：2-7年級。對楊紅櫻老師的作品展開一系列的閱 讀活動，要求各班級學生積極參與?；顒咏M織：德育中心系列活動之二：“愛心圖書捐獻”活動（第十一周）活動目的: 積極參與為舊書尋找新主人的“愛心圖書捐贈”活動，培養(yǎng) 學生節(jié)約意識、環(huán)保意識，以及愛惜書籍、尊重知識的良好 美德?；顒觾热荩汉托『玉R公益組織聯(lián)合，向全校各班發(fā)生倡議，發(fā)動學生參 與愛心圖書捐贈。活動要求：

6、）活動以班級為單位，開展“愛心圖書捐獻”活動。2）捐贈愛心圖書要求潔凈、完整、無破損，以知識性、實 用性、科普趣味性微特點，內容積極向上。3）教科書不列入捐贈范圍。活動組織：德育中心、大隊部系列活動之三：舉辦“分年級主題活動”系列活動活動目的：為了進一步營造書香校園文化氛圍，根據(jù)學生的年齡特征及知識儲備特點，分不同年級開展各類活動?；顒觾热荩?、一年級講故事比賽2、二年級經典誦讀比賽3、三年級書簽制作比賽4、四年級“閱讀小報”制作比賽5、五年級“閱讀情緣”現(xiàn)場作文比賽6、四-八年級讀書征文比賽活動要求:、在第七周班會課上請班主任協(xié)同幫助做好活動宣傳工作， 促進語文學科活動周的有效開展。2、各備課

7、組活動開展要求全員參與。3、備課組長設計根據(jù)年段特征，設計評比標準，并自行邀 請評委，公平、公正地開展學科周活動。4、活動以成果展示的，優(yōu)秀的作品將參與作業(yè)展，并加以 表彰。活動組織：小學語文組、初中語文組分別負責第三階段：評優(yōu)表彰系列活動之一：開展“讀書小博士” “藏書小達人”評比活 動.開展“讀書小博士”評比活動（第十五周）評比標準:讀書量大，知識面廣，積極參加讀書節(jié)各類活動并成績優(yōu)異； 有良好的閱讀習慣和較深厚的閱讀興趣；能在全班起“讀書 活動”的模范帶頭作用。評比辦法：學生填寫申報表，老師組織班級同學根據(jù)申報表和學生實際進行評選，各班評選由“讀書小博士” 3 名?；顒咏M織：小學各班語文

8、教師和小學各年級組語文備課組長2.開展“藏書小達人”評比活動（第十五周）評比標準：要達到4個有：有良好的讀書環(huán)境（有書房或書柜、書架；有書桌、臺燈等）；有一定的藏書數(shù)量（有適合孩子閱讀的課外讀物50冊以上，每年購買新書不少于 5冊，至少訂有 一種報刊雜志）；有明確的讀書計劃（家長，和孩子能共同擬 訂讀書計劃，按計劃讀書。家長能教育并引導孩子多讀書，讀好書，讀整本的書）；有一定的閱讀時間（“親子共讀” 每周至少有兩個小時的時間或孩子每天的閱讀時間不少于 半小時）。評比辦法：學生填寫申報表，并結合“四有”標準上報學生書房讀書照 一張和藏書情況文字稿一份。班主任組織班級同學根據(jù)申報 表、藏書實際以及申報學生介紹進行評選，各班評選由“藏 書小達人”最多2名。學校在此基礎上評選由十名校級“藏 書小達人”?；顒咏M織：小學各班班主任、大隊部。系列活動之二：開展校園“十佳書香班級”評比活動（第十 五周）評比標準：有人均一冊的圖書；有專人管理；有一定的流通 量；