科普版小學(xué)英語三年級下冊全冊

1、科普版小學(xué)英語三年級下冊精品教案全冊課題：Lesson1Backtoschool教學(xué)內(nèi)容：1 Letstalk2生詞again,bad教學(xué)目標(biāo)：1能聽懂，會說，會認(rèn)，會拼讀bad，at，help，me，hi2 聽懂會說,并用來對話，交際用語Gladtoseeyou.Metoo.Howareyou？Notbad.教學(xué)重點：1詞匯2交際用語教學(xué)方法：采用自問自答，和聽音樂跟說的方法。教具準(zhǔn)備：錄音機教學(xué)過程：一復(fù)習(xí)檢查:A.復(fù)習(xí)見面問候：師生問好：“Hi！XXX”生：“Hi！Miss（Mr）X”師：“Gladtomeetyou.”生：“Gladtomeetyou,too.”師：“Howareyou

2、?”生：“Imok.Thankyou.Andyou?”師:“Imfine,too.”B:復(fù)習(xí)單詞:am,can,and,that,thank,glad.二導(dǎo)入新課：A.學(xué)習(xí)生詞again和bad。先在黑板上寫詞。讀幾遍。然后老師“Look!Icanclapmyhands”同時拍一下手，再說：“Icanclapmyhandsagain”。讓學(xué)生明白詞的意思。再說：Imfine。Howareyou？”“Notbad”。B:導(dǎo)入對話：用聽音導(dǎo)入法和自問自答導(dǎo)入法，導(dǎo)入Letstalk的前兩個情景：先聽兩遍錄音，然后老師先自問自答：“Gladtomeetyouagain”“Gladtomeetyou，

3、too”。再說：“Gladtomeetyouagain?！薄癕etoo”讓學(xué)生猜一猜“Metoo”的意思，然后再通過自問自答將對話表演一遍，學(xué)生聽懂后再聽兩遍。三操練：1 聽音跟說，逐句跟說，集體復(fù)述。2 對話兩人之間，或?qū)W生分成左右兩部分，各擔(dān)任一個角色，互換角色，同座之間，等多種方法進(jìn)行。四小結(jié)，測試:隨機抽一些同學(xué)進(jìn)行會話，檢測對話內(nèi)容。五作業(yè)：1 寫本節(jié)所學(xué)生詞5遍教學(xué)內(nèi)容：2 .20個輔音字母。3 .Letschant和Letsread.教學(xué)目標(biāo)：1 會用對話內(nèi)容2 能拼讀含這些字母的閉音節(jié)單詞。教學(xué)重點：20 個輔音字母。教學(xué)方法：用掐頭去尾法，對比法學(xué)習(xí)讀音。教具準(zhǔn)備：錄音機卡片

4、教學(xué)過程：一復(fù)習(xí)檢查:A.上節(jié)所學(xué)句子，師舉卡片，上面寫“很高興見到你?！薄拔乙彩?。”“你好嗎？”“不錯?！钡取Ｗ寣W(xué)生說英文。21 三分鐘自由對話：若干同學(xué)站起來，說上一課時及以前所學(xué)內(nèi)容。C.復(fù)習(xí)字母名稱音：唱字母歌或按順序讀字母。二導(dǎo)入新課:A用掐頭法學(xué)習(xí)6個輔音字母在單詞中的讀音，老師出示卡片F(xiàn)，L，M，N,S,X讓學(xué)生先按直呼法讀在單詞中的讀音，再讀字母名稱音。B用去尾法學(xué)習(xí)9個輔音字母在單詞中的讀音，老師出示卡片B，C，D，T，V，Z，J，K方法同A。C.用對比法學(xué)習(xí)5個輔音字母G,H,Y,W,R在單詞中的讀音。D用字母組合對比記憶法學(xué)習(xí)3個字母組合的發(fā)音ch,sh,ck介紹完后，老

5、師領(lǐng)說，學(xué)生跟說幾遍。三操練:A5個元音字母再單詞中的讀音，讓學(xué)生反復(fù)說A，E，I，O，Uam,an,and,bag,cap,cat,hen,red,ten,yes,bed,help,big,fish,is,in,dog,fox,frog,duck,mum,but,usB.看圖朗讀Let'sread中的8個單詞四測試：讓學(xué)生舉例說出5個元音字母在單詞中的發(fā)音單詞。五作業(yè)：練習(xí)冊1，2課題：Lesson2It'stooshort教學(xué)內(nèi)容：Let'stalk教學(xué)重點：dress，but，then，let，us，vest要求能聽懂、會說、會認(rèn)、會拼讀并知道詞義。教學(xué)難點：Le

6、t'stalk的前兩個情景要求能用來會話教學(xué)易混點：e在開音節(jié)與閉音節(jié)中的讀音教學(xué)方法：表演法與情景教學(xué)法相結(jié)合教具準(zhǔn)備：錄音機，單詞卡片，剪刀，彩紙教學(xué)過程：一復(fù)習(xí)檢查：A、復(fù)習(xí)單詞：復(fù)習(xí)已學(xué)過的含æ音的單詞。師舉bad,bag等單詞的卡片，讓學(xué)生拼讀并說出中文?；蛘呓處熥x英文，讓學(xué)生拼寫出來并寫出中文意思。B、三分鐘自由對話：叫若干對同座的同學(xué)站起來，用以前學(xué)過的對話內(nèi)容自由對話。二導(dǎo)入新課：A、學(xué)習(xí)生詞：出示閉音節(jié)單詞dress,but,then,let,us,vest,讓學(xué)生逐個拼讀。讀熟練后講詞義。but,和then兩詞可直接告訴詞義。let和us兩詞可先

7、學(xué)let's并說明let's=letus,意思是“咱們吧”。dress和vest兩詞可用簡筆畫。這6個詞學(xué)會后再學(xué)blouse，short，make，like等4個詞，并復(fù)習(xí)nice一詞。學(xué)blouse一詞時，也可用簡筆畫，叫一學(xué)生上講臺指圖，其余學(xué)生說。short一-詞可借助一長一短兩枝鉛筆或兩把尺子，指著長的說alongpencil，指著短的說ashortpencil。make和like兩詞可直接告訴詞義。這11個詞全部學(xué)過后，教師逐個出示這些單詞的卡片，讓學(xué)生讀并說出中文。B.導(dǎo)入對話：用實物圖片導(dǎo)入法導(dǎo)入。因為本課的Let'stalk的四小段是一個整體，因此先要

8、將全篇整個講一遍。方法是教師準(zhǔn)備一把剪刀和一件用彩紙剪成的短連衣裙。先讓學(xué)生聽一兩遍錄音，然后教師通過自問自答導(dǎo)入，先充當(dāng)小雞問:“Whatsthis，Mum?”再充當(dāng)母雞，出示連衣裙并答：“Areddressforyou”接著又充當(dāng)小雞，接過連衣裙在自己身上比了比說：“ButMum，it'stooshort”母雞說：“Tooshort?”并接過連衣裙說：“Thenlet'smakeablouse”邊說邊將紙連衣裙剪去一塊。再用同樣的方法導(dǎo)入后面兩段。小雞比了比用連農(nóng)裙剪成的襯衣，說：“Oh，aniceblouseButMum，it'stooshort”母雞說：“Too

9、short?”并接過襯衣說：“Thenlet'smakeavest”邊說邊將紙襯衣的兩只袖子剪去，成了一件背心。最后小雞接過背心說:“Avest?Oh,It'sanicevest.Ilikeit.”上面這段表演如果能讓一個學(xué)生充當(dāng)小雞，配合教師進(jìn)行角色表演，效果會更好。表演兩遍后，再畫簡筆畫，讓學(xué)生看圖聽兩遍錄音。三操練：先操練Let'stalk的前半部分（前兩個情景），教師出示簡筆畫，并寫上每句的關(guān)鍵詞：What'sdressThank，shortshort，blouse。讓學(xué)生逐句跟說幾遍，再集體從頭到尾說幾遍，然后在全班左右兩部分之間、各排之間和同座同學(xué)之

10、間進(jìn)行操練最后叫若干對同座的同學(xué)站起來表演對話。Let'stalk的剩余部分可留到下節(jié)課去操練。教學(xué)內(nèi)容：Let'slearnLet'schant和Let'sread教學(xué)重點：Let'sread和Let'slearn中的兩組反義詞教學(xué)難點：e在閉音節(jié)中的讀音教學(xué)易混點：shortlongnewold兩組反義詞e在開音節(jié)與閉音節(jié)中的讀音教具準(zhǔn)備：錄音機，單詞卡片，剪刀，彩紙教學(xué)方法：情景教學(xué)法和對比朗讀法教學(xué)過程：一復(fù)習(xí)檢查：A.復(fù)習(xí)生詞：復(fù)習(xí)上一課時所學(xué)的11個生詞。教師舉這些生詞的卡片，讓學(xué)生讀并說出詞義。dress等5個閉音節(jié)詞可以由教師讀英

11、文，讓學(xué)生寫出英文和中文意思。B復(fù)習(xí)上一課時所學(xué)的對話，即Let'stalk的前兩個情景：先聽幾遍錄音，然后叫一些同學(xué)站起來對話。二導(dǎo)入新課：A.表演全段對話：按照第一課的方法將對話再表演一遍，即根據(jù)對話內(nèi)容邊說邊將連衣裙剪成襯衣和背心。這一次可以由教師和一位同學(xué)倆人各擔(dān)任一個角色進(jìn)行表演。B用簡筆畫情景教學(xué)法導(dǎo)入全段對話：教師出示四幅簡筆畫，配上關(guān)鍵詞，讓學(xué)生逐圖先聽兩遍。這四幅畫中，第一、第二幅是上一課時已操練過的，這一次做進(jìn)一步操練，要求更深入一步掌握，所配的關(guān)鍵詞與第一時中相同。第三幅畫配的關(guān)鍵詞為blouse，But,short。第四幅畫配的關(guān)鍵詞為short，vestves

12、t?nice，like。三操練：A.先操練前兩個情景：聽兩遍錄音，逐句跟說，同座同學(xué)之間進(jìn)行對話，然后叫若干組同座的同學(xué)站起來對話（如果學(xué)生對前兩個情景已掌握較好，這一部分操練可以縮短時間或省去）。B.操練剩余部分：聽兩遍錄音，然后教師領(lǐng)說，讓學(xué)生跟說，說幾遍后給學(xué)生一分鐘時間自己說幾遍，再集體說一遍，然后讓學(xué)生自己說，或讓同座的同學(xué)互相對話。C.連起來操練：在各段均練熟后，可叫若干名學(xué)生站起來，從頭到尾把對話說幾遍。在這堂課里，只要求會說，要求同座的同學(xué)回去練習(xí)，準(zhǔn)備在下一堂課進(jìn)行表演。四導(dǎo)入Let'slearn并操練：A.用簡筆畫學(xué)習(xí)單詞：在黑板上畫出coat,skirt,shir

13、t,hat,cap簡筆畫。由于cap和hat已學(xué)過，這里重點操練的是coat，skirt和shirt等3個詞，并對dress等3個詞進(jìn)行復(fù)習(xí)。學(xué)習(xí)以上服飾名稱后，再學(xué)形容詞short，long，new，old。教師出示“長裙”和“短裙”的簡筆畫，邊指邊說alongskirt，ashortskirt,再出示“新襯衣”和“舊襯衣”的簡筆畫，邊指邊說anewshirt，anoldshirt。由于short，new和old以前學(xué)過，這里重點操練單詞long。B.看圖選何：教師先指圖逐個說一遍，如"It'sadress,It'sshort.等，然后指圖讓學(xué)生說，先全班說，再每橫

14、排或豎排說，最后讓個別學(xué)生說。如時間允許，教師還可以增加些畫并操練，如畫一條紅色的裙子，并說：“It'saskirtIt'sred”等，對表示顏色的詞進(jìn)行復(fù)習(xí)。五學(xué)習(xí)Let'schant：先舉簡筆畫圖片將hat，coat，dress，shirt，skirt和vest等六個單詞復(fù)習(xí)遍，再復(fù)習(xí)red和yellow兩種顏色的名稱。然后說這段歌謠。六導(dǎo)入Let'sread：先復(fù)習(xí)上一課所學(xué)的20個輔音字母和4個字母組合在單詞中的讀音。再復(fù)習(xí)5個元音字母在閉音節(jié)中的讀音，著重復(fù)習(xí)e的短音e。這是第二輪學(xué)習(xí)，要求更進(jìn)一步掌握，發(fā)音力求準(zhǔn)確。讓學(xué)生拼讀Let'srea

15、d中的8個單詞。課題 :Lesson 3 Somanyanimals.教學(xué)內(nèi)容:1 .生詞on,ship,so,no.2 .Letstalk.教學(xué)目標(biāo):1 .能聽懂.會說.會認(rèn).會拼讀on,ship,so,no并知道詞義.2 .能聽懂.會說,并能用來對話.教學(xué)重點:1 .詞匯.2 .交際用語.教學(xué)方法:圖片導(dǎo)入法.教具準(zhǔn)備:錄音機.教學(xué)過程:一.復(fù)習(xí)檢查:1 .復(fù)習(xí)已學(xué)過的含e短音e的單詞.教師舉dress,red等單詞的卡片,讓學(xué)生拼讀并說出中文.2 .三分鐘自由對話:叫若干對同座的同學(xué)站起來,用以前學(xué)過的對話內(nèi)容自由對話.二.導(dǎo)入新課:1 .學(xué)習(xí)生詞:先出示on和ship這兩個單詞的卡片,

16、讓學(xué)生拼讀,并用簡筆畫介紹它們的詞義,接著學(xué)so,many,animal和elephant等4個詞.教師逐個領(lǐng)讀,讀幾遍后讓學(xué)生先說英文,再說中文.2 .導(dǎo)入對話:教師出示掛圖,并讓學(xué)生聽幾遍錄音,邊聽邊將關(guān)鍵詞寫在圖邊上:nice/so/Look,pig/isnt,elephant.There,frog/frog?/No,fish,Im/sorry.聽完錄音后,教師手指掛圖,充當(dāng)不同的角色表演,表演兩遍后,讓學(xué)生聽兩遍錄音.3 .操練:放錄音,讓學(xué)生聽音并逐句跟說幾遍,然后讓學(xué)生看著關(guān)鍵詞試著說兩遍,再讓1全班學(xué)生一起復(fù)述幾遍.在集體復(fù)述后可由各豎排或橫排復(fù)述,然后給學(xué)生一分鐘時間自己復(fù)述幾

17、遍,最后叫若干學(xué)生站起來復(fù)述.三.練習(xí):做練習(xí)冊中的練習(xí)一四.效果測試:給下面一段話填上合適的詞How niceWow !(Look !AIt s (教學(xué)內(nèi)容:1. Let s2. Let s()aship)manyanimals.()pig.)elephant.chant.learn.3. Letssing.4. Letsread.5. Letsmake.教學(xué)目標(biāo):1 .能熟練背誦出歌謠.2 .能掌握重點句型:Isit.?Yes,itis./No,itisnt.3 .復(fù)習(xí)20個輔音字母和4個字母組合在單詞中的讀音.5個元音字母在閉音節(jié)中的讀音.4 .會做四種動物的面具.教學(xué)重點:重點句型.教

18、學(xué)方法:自問自答法.教學(xué)準(zhǔn)備:錄音機.卡片.教學(xué)過程:一.復(fù)習(xí)檢查:1 .復(fù)習(xí)一.二.三課所學(xué)的單詞.2 .復(fù)習(xí)上一課時所學(xué)的對話.找?guī)酌麑W(xué)生站起來對話.二.學(xué)習(xí)Letschant:先學(xué)習(xí)單詞,然后放錄音,聽兩遍后教師逐句領(lǐng)說,讓學(xué)生跟說,最后連起來說,直到能熟練說出來.三.導(dǎo)入Letslearn:1 .簡筆畫學(xué)習(xí)單詞:本課的Letslearn中出現(xiàn)的8種動物的名稱,有4個是新出現(xiàn)的.教師可讓學(xué)生從”活動材料”中1取出這4種動物的簡比畫,教師一個一個地讀,讀一個讓學(xué)生畫一個并涂色,畫好后將它們剪成卡片.教師舉圖說詞,然后說詞讓學(xué)生舉卡片,反復(fù)訓(xùn)練.2 .導(dǎo)入本課的主題句型:本課的主題句型是:I

19、sit.?Yes,itis./No,itisnt.本課導(dǎo)入這一句型,可以利用掛圖,也可以利用圖片.導(dǎo)入時教師先指圖中的動物或出示某一動物（如老虎）的圖片并說:”Isitalion?”“No,itisn't.”“Isitatiger?”“Yes,itis."句中的it也可改為this或that.聽過幾遍后便可開始操練.四.操練:1. 教師問學(xué)生答:先采取教師問學(xué)生答的方法,即教師指某一動物或某一動物的圖片,并問”Isit.?”讓學(xué)生回答.先問全班,再問每一豎排或橫排,最后問個別學(xué)生.2.學(xué)生互問互答:將全班學(xué)生分成左右兩部分,教師出示某一動物的圖片,由左邊學(xué)生問,右邊學(xué)生答,再

20、換過來.教師不斷換圖片,由第一豎排問,第二豎排答,最后由同座的同學(xué)互問互答.五.導(dǎo)入Letssing:本課Letssing中的歌曲是一首兒童喜愛的歌曲,歌中有許多動物的叫聲,孩子們會感興趣在教歌之前,先學(xué)一下這幾種動物的名稱以及它們的叫聲.然后讓學(xué)生跟錄音學(xué)唱.六.導(dǎo)入Letsread:先復(fù)習(xí)20個輔音字母和4個字母組合在單詞中的讀音.再復(fù)習(xí)5個元音字母在閉音節(jié)中的讀音.然后讓學(xué)生拼讀Letsread中的8個單詞.七.效果測試:把下面橫線上的詞換換,并做肯定和否定回答.Isitapig?Yes,itis.No,itisnt.1. amonkey.2. abear.寫出下列字母的漢語意思:big

21、()ship()sit()this()in()Miss()chick()pig()課題：Lesson4whereismydoll?教學(xué)內(nèi)容:Letistalk教學(xué)目標(biāo)：1、能聽懂，會說，會認(rèn)，會拼讀本課單詞并知道詞意in the2、掌握本課主題句型：whereis和答語：“。門yourbedbox”教學(xué)重點：單詞的記憶教學(xué)難點：本課主題句型的靈活運用教學(xué)方法：實物圖片導(dǎo)入法教具準(zhǔn)備：一只盒子，一個洋娃娃教學(xué)過程：一復(fù)習(xí):復(fù)習(xí)單詞復(fù)習(xí)已學(xué)過的含i短音I的單詞，教師舉ship,pig,chick等單詞卡片，讓學(xué)生拼讀并說出中文二三分鐘自由對話:三導(dǎo)入新課:A.學(xué)習(xí)生詞；（1）出示doll，box,

22、bed和with等幾個單詞，讓學(xué)生拼讀（2）教師逐個講解詞義（3）教師逐個領(lǐng)讀，讀幾遍后讓學(xué)生先說英文再說中文（4）先集體說，再指名說B.導(dǎo)入對話：先將洋娃娃放放盒子里，將盒子放在講臺上，把教師的椅子放在講臺邊充當(dāng)床，開始先聽兩遍錄音，然后充當(dāng)伊芙，路路和湯姆進(jìn)行角色表演，老師表演兩遍后，讓學(xué)生再聽幾遍錄音。四操練：放錄音，讓學(xué)生聽錄音并逐句跟說幾遍，然后讓學(xué)生看關(guān)鍵詞復(fù)述，再將學(xué)生分成左右兩部分進(jìn)行對話，然后交換角色練習(xí)，練習(xí)幾遍后在各豎排或同桌間進(jìn)行對話，最后請若干對同學(xué)站起來對話。五作業(yè)：練習(xí)冊4題教學(xué)內(nèi)容：Letistalk、Letischant、Letsread和Letslearn教

23、學(xué)目標(biāo)：通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，進(jìn)一步熟悉句型和表地點的:“Itisinthebox”,“Itisonthebed”等句子教學(xué)重點：表地點的介詞短語的應(yīng)用。教學(xué)難點：本課句型的靈活運用教學(xué)方法：簡筆畫導(dǎo)入法教具準(zhǔn)備：動物圖片教學(xué)過程：1 復(fù)習(xí)檢查:1復(fù)習(xí)單詞2復(fù)習(xí)對話：教師說中文，學(xué)生說英文，盡量做到快速，熟練2 導(dǎo)入新課:1提供兩幅畫，一幅是貓先生說找不到狐貍小姐，鴨先生問她是下是與狗先生在一起，另一幅是豬先生指稍遠(yuǎn)處，狐貍小姐和青蛙先生在一起2.先聽兩遍錄音，然后教師進(jìn)得表演，充當(dāng)貓先生手中拿狐貍圖片說“Ican'tfindMissFox,whereisshe？”再充當(dāng)鴨先生指手中狗先生

24、圖片說“IsshewithMrDog”,貓回答“No”說完第一幅再說第二幅，教師表演兩遍后，再讓學(xué)生聽幾遍錄音，黑板上寫關(guān)鍵詞：Fox,where/with/No/there,Frog三操練：放錄音，學(xué)生聽過兩遍后，逐句跟說，再讓學(xué)生根據(jù)關(guān)鍵詞試著復(fù)述幾遍，然后先全班復(fù)述，再分成左右兩部分對話，再在各排間和同座同學(xué)間進(jìn)行操練，最后叫若干對同學(xué)站起來進(jìn)行對話。四學(xué)習(xí)LetSchant:先看圖學(xué)習(xí)log（圓木），然后放錄音，聽兩遍后教師句領(lǐng)讀，讓學(xué)生跟讀，最后連起來說，直到熟練為止。五.導(dǎo)入LetSread:先復(fù)習(xí)20個輔音字母和4個字母組合在單詞中的讀音，再復(fù)習(xí)5個元音字母在閉元節(jié)中的讀音，著重

25、復(fù)習(xí)O的短音。然后讓學(xué)生拼讀中的8個單詞，著重復(fù)習(xí)字母組合的讀音六、操練拼讀:A讓學(xué)生拼讀下列單詞hotrodSobjobboSScopdockdotfroggodhoglogB.讓學(xué)生拼讀要求掌握的重點詞dogfoxfrognotboxon這些詞要求熟練掌握七.導(dǎo)入LetSlearn并操練：A.用實物學(xué)習(xí)和復(fù)習(xí)Let'slearn中的單詞（ 1）老師出示實物，邊指邊讀pen等單詞讀幾遍后，教師發(fā)指令，學(xué)生舉或指實物（ 2）教師領(lǐng)讀單詞（ 3）學(xué)習(xí)一些表地點的介詞短語，出示卡片如“在書桌上”，“在書包里”，“在盒子里”，“在椅子上”等，先舉一個說一個，然后教師領(lǐng)讀，最后教師舉一個說一個

26、，然后教師領(lǐng)讀，最后教師舉卡片學(xué)生說，先集體說，再個別說B.導(dǎo)入本課主題句型并操練（ 1）出示掛圖，教師自問自答“whereismydoll”“Itisinthedesk”等，幾遍后，教師領(lǐng)說，學(xué)生跟說（ 2）教師指圖問，學(xué)生回答（ 3）教師指圖，學(xué)生左右兩部分間進(jìn)行問答（ 4）學(xué)生根據(jù)自己的實物，如：文具盒里放尺子，書包上放書等同桌間進(jìn)行（ 5）學(xué)生熟練后，由學(xué)生自己設(shè)置情景，進(jìn)行表演，除了問物品外，也可以問人。五作業(yè)：練習(xí)冊中一、二、六題教學(xué)反思:課題Lesson5Letsrunarace教學(xué)內(nèi)容：本課的單詞和Letschant.教學(xué)目標(biāo)：1 .fun,sun,run,up,the,gam

27、e,race,fine能聽懂會說，會認(rèn)，會拼讀并知道詞義。2 .day,play,line,one,two只要求能聽懂和會說，不要求認(rèn)讀。3 .Let'schant是緊扣本課的語音重點，出現(xiàn)了run,fun,sun,duck等發(fā)A音的閉音節(jié)單詞。教學(xué)重點：黑體單詞要求能聽懂，會說，會認(rèn)。教學(xué)難點：主體句型祈使句和語音重點A0教學(xué)方法：卡片教學(xué)法導(dǎo)入。教學(xué)用具：錄音機，卡片。教學(xué)過程：一、復(fù)習(xí)檢查：1 .復(fù)習(xí)單詞：復(fù)習(xí)已學(xué)過的含u短音A的單詞。2 .三分鐘自由對話：叫若干同學(xué)站起來，用以前學(xué)過的對話內(nèi)容自由對話。二、導(dǎo)入新課：1 .學(xué)習(xí)生詞：教師出示fine,day,fun,the,su

28、n,play,game等單詞的卡片，或在黑板上板書這些單詞及其中文意思。先讓學(xué)生讀已學(xué)過的單詞fine和閉音節(jié)單詞fun和sun,讀幾遍后將詞義告訴學(xué)生，再用這樣的方法拼讀：“ses-uju:-nen,s-A-nsun太陽”。其余的單詞先由教師領(lǐng)讀，讀法和上面一樣，例如play讀作“ppi-lel-aei-ywai,p-l-eiplay,玩”。要求學(xué)生邊讀邊記住詞義。2 .學(xué)習(xí)Letschant：本課的Let'schant緊扣主題句型祈使句和語音重點A,全段共出現(xiàn)22個A音。全段沒有生詞，因此可以讓學(xué)生先試著自己讀幾遍，然后再聽銀跟說，直到熟練為止。歌謠中的句子“Itsfuntorun

29、inthesun.”只要會說即可，不要做語法分析。教學(xué)內(nèi)容：LetstalkLetslearn、LetssingLetsmove和Letsread.教學(xué)目標(biāo)：1 .交際用語能聽懂、會說，并能用來進(jìn)行會話。2 .“Whatafineday!”只要求能聽懂和會說，不要求掌握。教學(xué)重點：Letsrunarace.Lineup.Comeon.教學(xué)難點：Letsrunarace.Lineup.Comeon.能聽懂、會說，并能用來進(jìn)行會話。教學(xué)方法：看圖聽音法和簡筆畫情景教學(xué)法導(dǎo)入。教學(xué)用具：簡筆畫，錄音機。教學(xué)過程：一復(fù)習(xí)檢查：1復(fù)習(xí)檢查上一課時所學(xué)的單詞，方法是教師舉這些單詞的卡片，讓學(xué)生讀，并說出詞

30、義。2 復(fù)習(xí)Letschant:先聽錄音，再集體說兩遍，并叫幾個學(xué)生站起來說。二導(dǎo)入新課：采用看圖聽音法導(dǎo)入。教師出示掛圖或簡筆畫，并放兩遍錄音。聽過兩遍后，讓學(xué)生試著說出中文意思，說的不確切的地方教師予以更正。全部翻譯完后再從頭開始聽兩遍錄音。三導(dǎo)入Letslearn并操作：1學(xué)習(xí)單詞：本課中由扮老虎的學(xué)生發(fā)指令，扮其他動物的學(xué)生做動作，一共出現(xiàn)6個動詞，只有Walk一詞要教師領(lǐng)讀，其余讓學(xué)生自己拼讀，教這幾個單詞可用簡筆畫教學(xué)法，即讓學(xué)生從“活動材料”中取出6個詞的簡筆畫，教師讀一個學(xué)生畫一個，并涂上色。畫好后教師舉圖說詞，如舉“跑”的圖片說run，舉“走”的圖片說walk等。2操練：可用

31、動作反應(yīng)法，即由教師發(fā)命令說“Run!”“Letsjump.”等，讓學(xué)生做動作。先由全班學(xué)生聽命令做動作，再由個別學(xué)生聽命令做動作。四、導(dǎo)入Letssing:教唱本課的歌曲“Theduckcanrun”五、導(dǎo)入Letsread:先復(fù)習(xí)20個輔音字母和4個字母組合在單詞中的讀音。再復(fù)習(xí)5個元音字母在閉音節(jié)中的讀音，力求發(fā)音準(zhǔn)確。復(fù)習(xí)以上讀音后讓學(xué)生拼讀Letsread中的8個單詞。這些單詞要求能熟練掌握，即能聽懂、會說、會拼寫并知道詞義六、導(dǎo)入Letsmove:1本課的Letsmove是復(fù)習(xí)祈使句，進(jìn)行聽指令做動作的活動，先由教師發(fā)命令，讓學(xué)生舉簡筆畫圖片，并做動作。2做游戲：本課的“動一動”還

32、可以用游戲和競賽的方式進(jìn)行，可以收到更好的效果課題 ：Lesson 6 Grandma Fox教學(xué)內(nèi)容：1復(fù)習(xí)a.e.i.o.u在閉音節(jié)中的發(fā)音。2學(xué)習(xí)we.him.hungry等10個要求掌握的單詞。教學(xué)目標(biāo)：1掌握a.e.i.o.u在閉音節(jié)中的發(fā)音。學(xué)會we.him并掌握在句子中的用法。3 hungry.hut.little.open要求會讀、會寫、會用。教學(xué)重點：理解掌握人稱代詞we.him并在實際情境中運用。教學(xué)難點：在實際情境中運用詞匯。教具準(zhǔn)備：1本課生詞的單詞卡片。教學(xué)方法:對比訓(xùn)練法教學(xué)過程:一熱身復(fù)習(xí)(Warm-up/Revision):1、說一說，a.e.i.o.u在閉音節(jié)

33、中的發(fā)音，并板書在黑板上。2、學(xué)習(xí)Letsread教師用手勢做出fat、hand、leg等樣子，讓孩子猜一猜，說一說。3、教師領(lǐng)讀Letsread中的單詞。4、教師拿出帶有a.e.i.o.u的單詞卡片讓學(xué)生讀單詞。二呈現(xiàn)新課:依據(jù)元音字母的發(fā)音規(guī)律講解本課單詞的發(fā)音要領(lǐng)。1生聽錄音感悟單詞的發(fā)音，并跟讀單詞2生試讀單詞，教師糾正學(xué)生發(fā)音。生再聽錄音糾正自己發(fā)音。學(xué)生分組讀單詞互相糾正發(fā)音并熟記單詞.三操練:1同桌互讀互背；2出示單詞卡片，讓學(xué)生開火車背中文說英文；3讓學(xué)生看英文說中文。四布置作業(yè)：1讀熟并記憶單詞。2單詞書寫三遍。教學(xué)內(nèi)容：Let s act GrandmaFox教學(xué)目標(biāo)：1能

34、聽懂理解短文內(nèi)容。2能用短文內(nèi)容進(jìn)行對話表演.教學(xué)重點：1 Openthedoor.2 Whoisit?Itsme.3 Letmeopenthedoor.教學(xué)難點：在實際情境中運用以上交際用語進(jìn)行對話。教具準(zhǔn)備:1本課生詞的單詞卡片。2配套的教學(xué)錄音帶。3動物頭飾教學(xué)方法:對話訓(xùn)練、表演法教學(xué)過程:一、(Warm-up/Revision):1學(xué)生齊讀單詞。2教師讀單詞，學(xué)生寫在本子上。3 lookandsay教師拿出頭飾讓孩子猜一猜，說一說。4 chooseandsay教師將頭飾放在一個大盒子里，請孩子當(dāng)面選擇自己最喜歡的，介紹給同學(xué)們，運用上節(jié)學(xué)過的句子。Ima二呈現(xiàn)新課(Presentat

35、ion):1教師同時扮演狐貍、小雞、小鴨把課文表演一遍并做講解。2學(xué)生聽錄音兩遍，把關(guān)鍵詞記錄下來，對課文內(nèi)容有大致了解。3教師引導(dǎo)學(xué)生分層次，分段落學(xué)習(xí)課文，記住關(guān)鍵句子：IamafoxWhoisit?Itsme,GrandmaLetmeopenthedoor.Letmehelpyou.4生每三個人為一組，每一人表演一個角色。朗讀課文，為表演課文做好準(zhǔn)備。5生帶上頭飾分組到講臺上表演課文。三操練反饋:Iama.Whoisit?Its,Grandma.Letopenthedoor.Letmehelp.Goodbye.課題:Lesson7Pleasehaveacake教學(xué)內(nèi)容:Letsread和

36、Letstalk.教學(xué)目標(biāo):1能拼讀含字母a的開音節(jié)單詞。2 能聽懂，會說，會認(rèn)，會拼讀plate,of,cake,hot.并知道詞義.3 take,have,bun,chips只要求能聽懂和會說，不要求認(rèn)讀。4 Letstalk的前兩個情景要求能聽懂，會說，并能用來進(jìn)行會話。教學(xué)重難點:1 plate,of,cake,hot等詞匯。2交際用語.教學(xué)方法:圖片導(dǎo)入法，自問自答導(dǎo)入法。教具準(zhǔn)備:錄音機，卡片。教學(xué)過程:1 .復(fù)習(xí)檢查：1復(fù)習(xí)單詞：默寫已學(xué)過的要求掌握的閉音節(jié)單詞。2三分鐘自由對話:叫若干對同座的同學(xué)站起來,用以前學(xué)過的對話內(nèi)容自由對話.2 .導(dǎo)入Letsread:1復(fù)習(xí)單音:復(fù)習(xí)

37、20個輔音字母和4個字母組合在單詞中的讀音，再拿出5個元音字母的卡片，讀其名稱音。2復(fù)習(xí)已學(xué)過的開音節(jié)單詞：出示make,race,game,name等單詞的卡片，讓學(xué)生讀一讀。3介紹相對開音節(jié)：教師讓學(xué)生看一看以上單詞有什么共同特點，然后總結(jié)“元輔e”結(jié)構(gòu)，“一個元音字母加輔音字母加不發(fā)音的e結(jié)尾”的結(jié)構(gòu)叫相對開音節(jié)，元音字母在相對開音節(jié)中讀其名稱音。然后示范拼讀，并讓學(xué)生用同樣的方法跟讀:makemeikmeikracereisreisgamegeimgeimnameneimneim三操練：1 .拼讀Let'sread中8個含字母a的開音節(jié)單詞，注意cake和plate兩詞是本課的

38、重點記憶詞，要多讀幾遍。2 .拼讀已學(xué)過的含其他元音字母的開音節(jié)單詞：Eve,fine,like,line,nine,nice,white等。四導(dǎo)入Letstalk:1學(xué)習(xí)生詞：將本課要學(xué)的生詞table,plate,cake,of和have,寫在黑板上，并寫出中文意思，先分析，然后教師領(lǐng)讀幾遍，然后將中文擦掉，讓學(xué)生讀英文并說中文詞義。2導(dǎo)入對話：用圖片導(dǎo)入法和自問自答導(dǎo)入法導(dǎo)入。教師準(zhǔn)備一張蛋糕圖片，并充當(dāng)Kate和Qiqi兩個角色，邊說邊做動作，將對話表演兩遍。然后放錄音，先放一遍，再逐句放，并讓學(xué)生逐句說一下中文意思。五操練：讓學(xué)生聽錄音并逐句跟說幾遍，并將Hello/Hello/ta

39、ble?/cakes/nice/have/Thank寫在黑板上，然后讓學(xué)生看著關(guān)鍵詞自己試著復(fù)述幾遍。再將全班分成左右兩部分，分別充當(dāng)Kate和Qiqi進(jìn)行對話，然后在豎排間和同座同學(xué)間進(jìn)行對話，最后叫若干對同學(xué)站起來對話。六效果測試：做練習(xí)冊中的練習(xí)一。板書設(shè)計：makemeikmeikracereisreisgamegeimgeimnameneimneim教學(xué)內(nèi)容:1. Letssing.2. Letsmake.3. Letschant，教學(xué)目標(biāo):1 Letstalk的剩余部分，要求能聽懂，會說，并能用來進(jìn)行會話。2 sandwich,egg,peach只要求能聽懂和能指認(rèn)。3能掌握重點句

40、型：Pleasehaveacake.Thankyou.教學(xué)重難點:1 Letstalk的剩余部分，要求能聽懂，會說，并能用來進(jìn)行會話。2能掌握重點句型：Pleasehaveacake.Thankyou.教學(xué)方法:簡筆畫情景教學(xué)法。教具準(zhǔn)備:錄音機，卡片。教學(xué)過程:一.復(fù)習(xí)檢查:1復(fù)習(xí)生詞：復(fù)習(xí)上一課時所學(xué)的生詞，可由教師讀英文，讓學(xué)生將單詞拼寫出來并寫出中文詞義。2復(fù)習(xí)上一課時所學(xué)的對話：教師可出示簡筆畫及關(guān)鍵詞，放一遍錄音后讓若干對學(xué)生站起來對話。二.導(dǎo)入新課:1學(xué)習(xí)生詞：出示bun,chips和hot等單詞卡片，先讓學(xué)生拼讀，在知道hot是“熱”的意思后，寫hotdog,讓學(xué)生猜一猜是什么

41、意思。然后讓學(xué)生從“活動材料”中取出饅頭，炸土豆條和熱狗的簡筆畫，讓學(xué)生邊讀邊畫，畫好后教師說詞，讓學(xué)生舉卡片，最后教師領(lǐng)讀幾遍，讓學(xué)生跟說。2導(dǎo)入對話：用簡筆畫情景教學(xué)法導(dǎo)入。教師出示兩幅簡筆畫，第一幅寫關(guān)鍵詞cakes？/No,mum,第二幅寫關(guān)鍵詞buns?/Yes,make.放兩遍錄音，讓學(xué)生看圖聽音。三操練：1操練對話：逐句放錄音，讓學(xué)生復(fù)述，復(fù)述幾遍后給學(xué)生一分鐘時間，讓他們試著連起來復(fù)述，然后讓全班一起復(fù)述兩遍，再在全班左右兩部分間，豎排間和同座同學(xué)間進(jìn)行對話。最后讓若干對學(xué)生站起來對話。2操練can句型：教師先把“Shecanmakebuns.”寫在黑板上，說明這是一個重要的句

42、型，對這樣的句型，要掌握其“肯，否，問，答”的變化句型，然后板書：肯定式Shecanswim.否定式Shecantswim.疑問式Cansheswim?簡答Yes,shecan./No,shecant.四導(dǎo)入Letslearn并操練：1學(xué)習(xí)單詞：著重學(xué)習(xí)peach,egg和sandwich等生詞，在學(xué)生聽熟這些單詞并能快速反應(yīng)后，可讓他們試著開口說，由教師舉這些單詞的圖片，讓學(xué)生說英文。2操練：教師用簡筆畫導(dǎo)入對話，如教師說：“Pleasehaveanapple.”并自己答：“Thankyou.”教師領(lǐng)說，然后同座同學(xué)間可拿起自己畫的簡筆畫進(jìn)行對話。五學(xué)習(xí)Letschant:本課的Letsch

43、ant緊扣主題句型，并緊扣元音字母a在開音節(jié)中的讀音，出現(xiàn)了Kate,make,cake,Jane,plane等開音節(jié)詞。熟讀這段歌謠不僅復(fù)習(xí)了主題句型，還復(fù)習(xí)了語音。六、動手做(Letsmake):學(xué)習(xí)本課的時候，正好是在母親節(jié)即將來臨的時候，做一張賀卡，寫上幾句英語，送給母親，表達(dá)對母親的愛，并給母親一個驚喜，不是一件很有意義的事嗎？七Letssing:讓學(xué)生邊聽錄音邊唱。板書設(shè)計：Lesson7Pleasehaveacake肯定式Shecanswim.否定式Shecantswim.疑問式Cansheswim?t.簡答Yes,shecan./No,shecan教學(xué)反思：課題:Lesson8

44、Whoisshe?教學(xué)內(nèi)容：Letstalk教學(xué)目標(biāo)：1、學(xué)習(xí)元音字母e在開音節(jié)單詞中的讀音。2、學(xué)習(xí)單詞henamemeshewethe。3、教學(xué)Let'stalk教學(xué)重、難點：1、會拼讀元音字母e在開音節(jié)中的讀音。2、熟練讀出Let'stalk教學(xué)方法：簡筆畫情景教學(xué)導(dǎo)入法教學(xué)準(zhǔn)備：錄音機，單詞卡片，掛圖教學(xué)過程：1、 GreetingT：Goodmorning,everyone.S：Goodmorning,teacher.2、 Warmingup.LetssingasongABC（字母歌）三、復(fù)習(xí)檢查A、復(fù)習(xí)單詞：wholooklikegirlshewemeandB、三分

45、鐘自由對話（師生對話）四、導(dǎo)入新課：A、學(xué)習(xí)生詞：brothersisterhenamethree（老師把單詞和課文意思分別寫在黑板上，對以上單詞作簡要分析后，領(lǐng)讀幾遍，教師擦掉中文意思，讓學(xué)生讀英文，說中文詞義）拼讀人名：Eve,Steve,PeteB、導(dǎo)入對話（用圖片導(dǎo)入法通過聽音導(dǎo)入）T:出示放大的本課插圖。Nowpleaselisten.老師邊指圖片邊說：“ThisisJim.ThisisSteve.AndthisisEve.SheisStevessister.ShelookslikeSteve.SteveisEvesbrother.HelookslikeEve.SteveandEve

46、arebrotherandsister.”（老師說兩遍后問學(xué)生looklike是什么意思，并告訴學(xué)生：這里的look不是“看”而是“看上去”的意思，like不是“喜歡”，而是“像”的意思。）C、老師放錄音，學(xué)生逐句翻譯。D、操練1、 老師讓學(xué)生聽錄音并逐句跟說幾遍后在黑板上出示關(guān)鍵詞：SteveJimgirlWhoEveWe,然后讓學(xué)生看關(guān)鍵詞復(fù)述練習(xí)。2、全班進(jìn)行復(fù)述。3、指名進(jìn)行對話練習(xí)。教學(xué)內(nèi)容：Letschant.Letslearn和Letssing教學(xué)目標(biāo)：1、復(fù)習(xí)已學(xué)過要求掌握的含元音字母e的開音節(jié)單詞。2、學(xué)習(xí)39、40頁的Let'sact。教學(xué)重點：1、本課的語音重點是

47、元音字母e在開音節(jié)中的讀音以及幾個含i:音的開音節(jié)單詞。2、句型：Who's？Sheis.Heis.教學(xué)方法：簡筆畫情景教學(xué)導(dǎo)入法教具準(zhǔn)備：錄音機，單詞卡片，掛圖教學(xué)過程：一、GreetingT：Goodmorning，everyone!S：Goodmorning，teacher!二、復(fù)習(xí)檢查：1、復(fù)習(xí)生詞。hemylittleyournamehowold2、復(fù)習(xí)第一課時所學(xué)對話。老師出示掛圖，放一遍錄音后指名進(jìn)行對話練習(xí)。三、導(dǎo)入新課（用圖片導(dǎo)入法導(dǎo)入）：T:出示掛圖后，先作介紹說：“ThisisAnn.ThisisPete.He'sAnn'sbrother.Andt

48、hisisQiqi.Nowpleaselisten.”然后放兩遍錄音，邊放錄音，邊在黑板上出示關(guān)鍵詞：Whobrothername?PeteoldthreeS:聽兩遍錄音后逐句跟說，然后翻譯中文意思。四、導(dǎo)入主題句型(教師通過自問自答導(dǎo)入主題句型)T：(先充當(dāng)圖中男孩Steve邊指圖邊自問自答：“IamSteve,WhoisShe?Shesmysister.WhoisShe?Shesmymother.Whoishe?Hesmyfather.Whoisshe?Shesateacher.Whoishe?Hesmybrother.”)S:聽熟后，開始操練。五、學(xué)習(xí)Letschant.Letssing

49、.1、老師放錄音學(xué)生認(rèn)真聽兩遍。2、教師逐句放錄音，學(xué)生逐句跟說并翻譯。3、全班齊讀。4、指名讀。六、效果測試：做練習(xí)冊中有關(guān)練習(xí)七、課后作業(yè)：讀背課本38-40頁的Letstalk.板書設(shè)計：Lesson8Whoisshe?Letslearn:fathermothersisterbrotherteacherLetssing:Whoishe?教學(xué)反思：教學(xué)內(nèi)容：課題：Lesson 9 I have a kite學(xué)習(xí)新詞，Letstalk教學(xué)目標(biāo)：1，能拼讀含字母i的開音節(jié)單詞。2，本課共八個生詞，其中kite，bike，ride，why和white要求能聽懂，會說，會認(rèn)，會拼讀并知道詞義。3，

50、交際用語： Ihaveakite。 Canyouflyit?Ofcourse，Ican。教學(xué)重難點：Letstalk教學(xué)方法：實物導(dǎo)入法教具準(zhǔn)備：風(fēng)箏，錄音機。教學(xué)過程：一學(xué)習(xí)新單詞:判斷哪些是相對開音節(jié)，哪些是絕對開音節(jié)。line，white，time，wife，try，side，life，sky，smile，spy，wide，rise2 導(dǎo)入Letstalk:用實物導(dǎo)入法，準(zhǔn)備一只真的風(fēng)箏，讓學(xué)生聽兩遍錄音用自問自答法導(dǎo)入。3 操練:讓學(xué)生聽錄音并逐句跟說幾遍，讓學(xué)生看關(guān)鍵詞跟說幾遍，再分角色對話。四布置作業(yè)：同座練習(xí)對話。教學(xué)內(nèi)容：Letschart教學(xué)目標(biāo)：i 的讀音。通過Letsch

51、art進(jìn)一步熟悉教學(xué)重難點：Letstalk教學(xué)方法：圖片導(dǎo)入法教具準(zhǔn)備：圖片，玩具自行車，錄音機。教學(xué)過程：一復(fù)習(xí)檢查:A:復(fù)習(xí)生詞和拼讀。B:復(fù)習(xí)上一節(jié)學(xué)過的對話。 Ihaveakite。 Canyouflyit? Ofcourse，Ican。二導(dǎo)入新課:A學(xué)習(xí)生單詞：ride，bike，why，white，cool，toy，haveB導(dǎo)入對話:用圖片導(dǎo)入法,準(zhǔn)備一輛玩具自行車放在身后，對狗說：haveanewbike?！痹诔洚?dāng)狗說：“Cool!Letsrideit."再充當(dāng)狐貍說說：“Butwecan，t!”再充當(dāng)狗說：“Why?”再充當(dāng)狐貍拿出自行車，“Look，itsato

52、ybike。3 操練:放錄音，逐句跟說，熟練后同座表演。4 學(xué)習(xí)Letschart:重點學(xué)習(xí)i在開音節(jié)中的讀音，有kite，white，light，sky，high，I等含/ai/的單詞，歌謠中出現(xiàn)了light，sky，now，low，high等生詞。教學(xué)反思：課題:Lesson10Itscold教學(xué)內(nèi)容：Letsread和Letstalk教學(xué)目標(biāo)：1知道元音字母o在開音節(jié)中的讀音，并能拼讀含字母o的開音節(jié)單詞。2掌握go、home、cold三個生詞。3掌握以下句型：Itssocold！Areyoucold？Yes，Iam.教學(xué)重點：1、元音字母O在開音節(jié)中的讀音。2、Letstalk教學(xué)難點

53、：元音字母O在開音節(jié)中的讀音。教學(xué)易混點：相對開音節(jié)和絕對開音節(jié)。教學(xué)方法：1、復(fù)習(xí)法、2、練習(xí)法、3、簡筆畫情景教學(xué)法、4、角色表演法。教具準(zhǔn)備：小黑板、錄音機。教學(xué)過程：1 .復(fù)習(xí)檢查:1 .復(fù)習(xí)單詞：復(fù)習(xí)已學(xué)過的單詞，其中要求掌握的單詞可由教師說英文，讓學(xué)生拼寫英文并寫出中文意思。對要求會說的詞，可由教師說英文，讓學(xué)生跟說并說出中文詞義。2 .三分鐘自由對話。2 .導(dǎo)入新課，出示課題：Lesson10Itscold.3 一）導(dǎo)入Letsread.4 復(fù)習(xí)單詞：復(fù)習(xí)20個輔音字母和4個字母組合在單詞中的讀音，復(fù)習(xí)5個元音字母的名稱音。2復(fù)習(xí)已學(xué)過的開音節(jié)詞：教師出示game，plate，she，we，fly，kite，hi，bike，like，line，why等單詞，讓學(xué)生拼讀并說出是相對開音節(jié)還是絕對開音節(jié)。3復(fù)習(xí)字母O在開音節(jié)中的讀音（