幼兒園中班科學(xué)：怎樣落得快

1、中班科學(xué)：怎樣落得快活動(dòng)目標(biāo)：1、能認(rèn)真觀察、大膽嘗試，發(fā)現(xiàn)物體都有自然下落的現(xiàn)象。2、通過對(duì)比實(shí)驗(yàn)探索“怎樣讓紙落得快”的方法，體驗(yàn)探索的樂趣，培養(yǎng)幼兒的創(chuàng)造力。3、通過實(shí)驗(yàn)發(fā)現(xiàn)同樣的紙加重和改變形狀后落下的速度不一樣。活動(dòng)準(zhǔn)備：人手一份紅綠紙，積木、橡皮泥、小石子、夾子若干活動(dòng)過程：1、引出問題，比較那張紙落得快？（1） 比較兩張紙是否相同。（2） 小實(shí)驗(yàn)：兩張紙是否落得一樣快？哪張比較快？（3） 請(qǐng)幼兒用動(dòng)作學(xué)一學(xué)紙片落下的樣子。2、自由探索，怎樣讓其中一張紙落得更快？（1） 提出問題：有什么辦法能讓綠紙落得比紅紙更快呢？（2） 幼兒自由探索。（3） 幼兒交流自己的發(fā)現(xiàn)。老師提問：你試了

2、幾種方法？結(jié)果怎么樣？幼兒講述示范。老師教新方法：還可以用團(tuán)的方法讓綠紙落得更快。3、自由探索，借助輔助材料，讓紙落得快一些。（1） 討論猜測(cè)：假如不團(tuán)，不折，你還有什么好辦法也能讓綠紙落得比紅紙落得更快呢？（2） 自由探索。（3） 交流發(fā)現(xiàn)。（4） 引發(fā)思考：為什么紙上加了木頭、積木，紙就落得更快了呢？教師小結(jié)：原來用變形和加重的方法可以使紙片落得更快。4、遷移經(jīng)驗(yàn)。那除了用這幾種方法可以使紙片落得更快，還有什么其他的方法嗎？活動(dòng)延伸：探索使生活中本來落得很快的東西落得更慢。活動(dòng)反思：本次活動(dòng)活動(dòng)準(zhǔn)備的東西很簡(jiǎn)單，但孩子們?cè)诨顒?dòng)中表現(xiàn)出了極高的興趣，能力不同的幼兒都能積極的參與到活動(dòng)中來，活

3、動(dòng)以生活中的“物體下落”現(xiàn)象作為原形，預(yù)設(shè)產(chǎn)生的一則活動(dòng)，活動(dòng)貼近幼兒的生活，取材于幼兒的生活，體現(xiàn)了“科學(xué)教育生活化”這一精神。整個(gè)活動(dòng)我引導(dǎo)幼兒親歷科學(xué)探究活動(dòng)的過程，較好地實(shí)踐了綱要的精神。在“怎樣使紙落得快”的科學(xué)探究活動(dòng)中，我通過讓幼兒嘗試用不同的方法使紙變形，進(jìn)行實(shí)踐操作、探索、交流，最后通過實(shí)驗(yàn)得出如何使紙落得快，我先讓幼兒思考不用任何外加材料，通過改變形狀來加快紙落下的速度，而后我又圍繞“加重”這中方法展開，這樣設(shè)計(jì)兩個(gè)層次，充分體現(xiàn)了幼兒思維循序漸進(jìn)，逐漸深入的發(fā)展過程。此外，我在一些游戲或操作活動(dòng)中，發(fā)現(xiàn)學(xué)前期的幼兒活動(dòng)目的性很差，針對(duì)這一問題，我在設(shè)想后加問幼兒“為什么”，讓幼兒表述自己設(shè)想的理由，使設(shè)想后的